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六年級上冊美術全冊教案

時間:2023-02-02 08:52:42 美術教案 我要投稿

六年級上冊美術全冊教案(10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的六年級上冊美術全冊教案,希望能夠幫助到大家。

六年級上冊美術全冊教案(10篇)

六年級上冊美術全冊教案1

  教學目標

  1、通過學習使學生初步了解立體造型的基本要素,感受立體構成的美感。

  2、在學習中知道平面的紙材可以通過折卷、粘貼等方法構成立體形狀,進行紙立體構成練習。

  3、進一步激發(fā)學習美術的興趣,提高對立體造型的感受力、想象力和表現能力。

  教學重難點

  教學重點:

  學習紙的立體造型方法。

  教學難點:

  使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色。

  課時安排:

  3課時

  教學過程

  第一課時

 。ㄒ唬⿵土曥柟

  1、出示課題:立體造型

  2、復習單個紙立體形狀的構成練習

  板書:折、卷、貼

  3、嘗試制作

  1展示各種形狀的紙圈:

  ……

  設問:和上節(jié)課你做的有什么不一樣?你會做嗎?誰來試試?

  2出示若干紙條,指名個別學生嘗試制作。

  3展示作品。(粘貼在展示板上)

  【設計意圖——讓學生在復習舊知的基礎上,再來嘗試制作各種形狀的'紙圈,在試一試的狀態(tài)下,激起學生的求知欲,變被動學習為主動學習!

  第二課時

  欣賞激趣:

  這些簡單的立體形狀在我們的生活中運用非常廣泛。他們的簡易組合留給人們印象最深的那就是雕塑作品。

  1、欣賞雕塑作品

  思考:同樣是雕塑作品,你們覺得下面這幾幅和上面的三幅有什么不同?

  學生各抒己見,教師小結:

  上面三幅是普通的寫實雕塑作品,而下面的這幾幅都是抽象雕塑作品。就像剛才同學們發(fā)現的一樣,抽象雕塑就是運用線、板、管等材料,通過卷折、組合、粘貼等技法進行表現。它所表現的簡潔的立體造型卻能給人們豐富的想象空間。

  2、出示校園雕塑

  比如說我們學校這個雕塑:

  你們知道他它的含義嗎?

  看到它你想到了什么?

  教師簡介校園雕塑:其實我們學校這個雕塑就是由一個"人"字和一個門框組成。它代表學校的一種育人理念,引領著我們大家走進知識的大門。學校為什么不用寫實的人物雕塑,那就是想給同學們一個豐富的想象空間。這也就是抽象雕塑的形式美感。

  3、暢談構思

  同學們欣賞了這些完美的抽象雕塑作品,再來回顧一下我們上節(jié)課學會的這些簡單的紙立體形狀,你們有什么新的想法嗎?

  學生暢談創(chuàng)作想法,引出本節(jié)課創(chuàng)作主題:紙立體造型。

  第三課時

  探究創(chuàng)作

  1、出示范作一

  誰來說一說老師這件作品是如何構成的?它包括哪些立體形狀?

 。ň碚邸⒄迟N、組合。三角管、小圓管、紙圈)

  2、探究作法

  1拆一拆:請一個學生上來把老師這件作品拆一拆,全班觀察。

  2合一合:老師把拆下來的立體形狀重新組合起來,全班再觀察。

  想象是創(chuàng)作的源泉,立體形狀的簡易組合竟然是獨特的立體造型。

  3、出示范作二

六年級上冊美術全冊教案2

  六年級美術上冊全冊教案(浙美版)

  1、美麗的家鄉(xiāng)

  4、難忘的一件事

  6、有趣的臉譜

  7、課題:電話亭

  10、潑墨畫

  第17課時

  12 光與影

  第20課時

  15彩點拼圖

  教學目標:

  小結:多點會創(chuàng)造生動感,大小各異就更加突出了。連續(xù)的點會產生節(jié)奏、韻律,點的大小不一的排列也容易形成空間感。

  3.深入感知,嘗試表現。

  (1)讀圖:點的構成方法:等間隔、規(guī)律間隔、不規(guī)律間隔、點的線化、點的面化。

 、冱c的多種構成(形色)。

 、谒伎迹和ㄟ^觀察,你覺得以上四張作品各以點的哪一構成方法為主?產生了怎么樣的視覺效應?

  ③教師小結:這些視覺形象可以是具象的,也可以是抽象的,總之小巧簡潔,活潑靈動的點創(chuàng)造演變著多姿多彩的視覺華爾茲,請讓點的形與色達到完美的結合吧!

  4.拓展材質,創(chuàng)造表現。

  (1)討論:不同材料適合怎樣的構成方式?

  回歸書中提問:采用鑲嵌和拼貼的方法拼出的圖形經常出現在我們的生活中,你認為它與一般繪畫有什么不同?

 。2)創(chuàng)作小嘗試。

 、贁M題:快樂沒有什么道理!

 、谶x擇材料,彩點拼貼小品圖。

  ③利用簡單色筆,進行點的構成設計或創(chuàng)意小品。(延伸)

  16外國傳世名作

  教學目標:

  1.通過欣賞,初步了解外國傳世美術作品的表現形式與風格特點,懂得外國的.優(yōu)秀美術作品和中國的優(yōu)秀美術作品一樣,都是全人類共同的精神財富,對多元文化有感性認識。

  2.通過欣賞外國傳世名作,學習用自己的感受和語言表達欣賞體會,評述美術作品,提高學生的審美認識和審美語言的應用能力。

  3.培養(yǎng)健康的審美觀和感受美、評價美的能力,培養(yǎng)熱愛藝術作品,自覺保護文物的良好品德。

  教學重點:

  了解多元藝術,初步認識和了解外國經典藝術作品的表現形式與風格特點。

  教學難點:

  了解美術的多元文化。懂得藝術與生活、社會之間的緊密關系。

  第26課時

  教學過程:

  課前準備

 。▽W生)收集各種著名的外國美術作品。

  (教師)(包括經典的美術作品的照片、視頻等)等。

  教學過程

  1.談話引入,揭示課題。

 。1)談話:大家說說外國著名的美術作品有哪些?學生交流自己收集的資料。

 。2)小結:各國藝術家創(chuàng)造的優(yōu)秀美術作品都是世界藝術寶庫中的璀璨明珠。

 。3)交流:經典的外國傳世名作有哪些?你會喜歡哪件美術作品?教師板書課題《外國傳世名作》。

  2.引導欣賞,加強體驗。

  讓幾名學生說說平時看到最多的是哪一件作品,說說欣賞后的感受,教師小結。

  3.布置作業(yè),表現感受。

 。1)提出問題:為什么這些作品被命名為“傳世名作”?

  (2)請學生在多媒體教室上網查找相關資料來說明自己的欣賞觀點,并將資料匯編成一份文檔。

  (3)學生整理資料并與同學交流感受,教師巡視指導。

  4.小結回顧,研究拓展。

  (1)學生匯報自己研究和討論的結果,教師進行小結:今天我們學習欣賞的只是藝術寶庫中的幾顆寶石,希望同學們課后繼續(xù)追尋藝術發(fā)展的蹤跡,走進藝術殿堂吸收豐富的營養(yǎng),使自己的藝術素養(yǎng)得到不斷提高。

 。2)布置學生課外的研究內容:了解各國的歷史、藝術發(fā)展的演變、美術作品的創(chuàng)新等知識,找一找相關的圖片資料。

六年級上冊美術全冊教案3

  教學目標:

  1、運用各種材料,通過繪畫、拼貼、拼畫等方法進行舊汗衫的再造設計活動,體驗再造過程。

  2、運用視覺、聽覺,激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望,

  3、嘗試大膽的運用各種方法和材料制作表現,并且大膽的展現自己。

  教學重點:

  能夠根據舊汗衫的顏色、圖案和款式,并運用各種材料進行再造設計。

  難點:

  嘗試用大膽的手法去創(chuàng)作表現。

  教學思路:

  情景導入——教學新課——分組合作——汗衫展示——小結——課后延伸。

  教學過程:

  1、 組織教學:課前交流,觀看上節(jié)課的畫汗衫課件。

  2、 情景導入:欣賞白汗衫的時裝表演,(白色的汗衫簡單大方,但是不夠特別,也就是我們所說的.不夠性格),因而,這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課,引出課題《畫汗衫之制作篇》。把不夠特別的汗衫,通過我們的智慧和雙手變的特別有趣,同學們看我裝飾我的黑裙子。

  3、 設疑:要對舊汗衫進行裝飾,你有幾種方法?能說說嗎?(學生說方法)

  4、 方法的展示:先看課件展示的學生所說的幾種方法,除了那些方法外,還有其他的方法嗎?(學生說后)老師再示范幾種方法:噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法(用樹葉、蘋果的一半、卡紙)

  5、 分小組進行制作:

  A、 可以自由地運用各種材料,根據自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進行舊汗衫的再造。

  B、 還有一個要求就是你能否以合作的方式,對舊汗衫進行創(chuàng)作,再這過程中,是否有認真的制作態(tài)度。

  6、 制作過程,老師參與其中指導 。

  7、 小結

  A、汗衫展示(莎啦啦音樂、時裝表演),每小組派一個代表解說你們組的汗衫設計;(每出一個同學就介紹一個,獨自設計的的就自己解說你為什么要那樣設計,那樣美嗎?特別嗎?同學們認為美的話舊鼓掌吧。)

  B、你在本課中學到了什么?

  課后延伸:

  每一片空白,都是我們展現自己的舞臺,等同學們的能力再提高些的時候,還可以用刺繡、丙稀顏料畫一些你喜歡的圖案、花布裝飾(展示衣物),用我們的智慧和雙手創(chuàng)造美。

六年級上冊美術全冊教案4

  教學目標:

  1、引導學生欣賞,了解中國文字的演變過程,激發(fā)民族的自豪感。

  2、體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感,初步掌握文字聯想的設計方法。

  3、發(fā)掘學生的創(chuàng)造力,引導學生運用多種繪畫制作的表現形式進行文字的聯想設計。

  教學準備:

  一些范作圖片。

  教學重點:

  用新奇的聯想裝飾一個或幾個字。

  教學難點:

  如何發(fā)掘學生的創(chuàng)造力,讓文字更形象、更生動、更有趣。

  課時:

  2課時

  教學過程:

  第一課時

  一、引入新課。

  游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。(出示圖片)

  二、作品賞析。

  1、我們的`中國的文字是我們祖先的結晶,現代的人同樣也非常聰明,看!經過,裝飾的文字,同樣有趣別致。

  2、欣賞字。

  甜。

  為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不?想想,還有哪些字也可以這樣裝飾。

  秋。

  這個什么字。你發(fā)現了它的變化嗎?說說這樣變化好在哪里?

  學。

  看到學這個字,你想到了什么?

  第二課時

  一、引導學生創(chuàng)作。

  1、根據字形字意來聯想。

  2、夸張變形的字來聯想。

  3、學生練習,美化字。

  二、作品展評。

  自我評價,學生互評,教師點評。

六年級上冊美術全冊教案5

  教學目標:

  1、 引導學生通過簡單的策劃、采訪、編輯和展示活動,感受美術記者工作樂趣和成功的.喜悅。

  2、 培養(yǎng)團結協(xié)作精神和良好的交際能力。

  教學重難點:組織學生進行采訪活動并制作采訪結果。

  教學準備:相機、話筒、鋼筆彩筆、紙、報紙等。

  教學過程

  一、 導入:帶上相機、畫筆,小記者們上路吧!

  二、 組織采訪活動:

  1、 師強調活動中應該注意的問題:文明、團結。

  2、 各組按原計劃進行采訪活動。

  三、 指導學生整理采訪結果:

  1、 用文字形式表達。

  2、 照片(待沖洗)。

  3、 用繪畫或綜合方法。

  四、 引導欣賞報紙,簡要指導編輯報紙。

  五、 展示采訪結果,引導學生互相觀摩交流做小記者的感受。

  六、 匯總編輯成一張大報紙。

六年級上冊美術全冊教案6

  教材分析

  仿生學已成為人們日益重視的科學研究。六年級學生對于動物世界已有深入的認識。教學中,可組織學生通過討論的方式進行探究性教學。教師可采用豐富有趣的資料,增強學生的情感體驗。

  在具體教學中,注意串通學生的各種知識,開拓他們的思路,讓學生在產生濃厚興趣的基礎上,大膽想象,勇敢表現。

  本課將作1課時教學。

  教學目標:

  1、和學生將這一話題展開討論。

  2、培養(yǎng)學生探索。

  3、將人類仿生學方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關的動物畫在一幅畫中。

  教學重點:啟發(fā)學生想象,留意畫面的構圖。

  教具準備:圖片、繪畫資料。

  教學過程:

  一、導入、揭示課題:

  1、提問,聯系生活:

  同學們,你們誰會游泳?請舉手!你們平時游泳時用什么樣的姿勢?

  除了這種姿勢外,你還能用其他的姿勢嗎?

 。▽W生舉例,上臺表演)

  2、這樣的游泳姿勢是人類向誰學來的呢?——動物

 。何覀儾粌H向青蛙學習游泳,還向其它許多動物學習各種各樣的本領。今天我們就來向動物朋友學習。ò鍟n題)

  二、教學新授:

  1、雖然有些動物兇猛,但大部分動物還是很溫順的。人們養(yǎng)狗給主人看家、養(yǎng)鴿子來送信,它們不僅是人類的好朋友,更是人類的老師。

  2、那么,人類向動物學習些什么呢?模仿它們創(chuàng)造發(fā)明了什么?

  (學生自由回答)

  3、介紹:人類模仿動物進行一些新的發(fā)明創(chuàng)造,這也是一門新興的學科——仿生學。(板書)

  4、打開書,我們一起來欣賞相關的優(yōu)秀作品。

  5、討論:這些作品表現了什么內容?采用了哪些表現手法?挑選你最感興趣的和大家一起分享!

  6、(出示作品兩幅)比較后強調:動物和發(fā)明創(chuàng)造有機聯系,添上相關景物,使畫面充實。

  7、同學們,動物真是人類的好老師!除了我們知道的這些,我們人類在未來的世界里還能模仿動物發(fā)明、創(chuàng)造些什么呢?相信大家一定會有新的發(fā)現吧!

  8、各小組可提出建議議,進行答辯。

  三、布置作業(yè):

  今天,我們將人類仿生學方面的發(fā)明創(chuàng)造和相關的動物畫在一幅畫中,也可將你想象中的發(fā)明創(chuàng)造畫出來。

  四、作業(yè)畫法提示:

  1、鉛筆、鋼筆淡彩法。

  2、綜合法。

  五、作業(yè)展示:

  1、自薦作品,談作畫創(chuàng)意和體會。

  2、對有獨特發(fā)明的小組授予“發(fā)明獎”。給表現效果較好的'同學授予“小小設計師獎”。

  教后小記:

  由動物是人類的好朋友引出課題,聯系生活中的事例向其學習。讓學生運用仿生學的原理,觀察、認識和利用自己熟悉的動物的特異能力和習性進行聯想、模仿、發(fā)明和創(chuàng)造。并用繪畫的形式創(chuàng)造性地表現自己的見解。

  教育學生熱愛人類的朋友——動物,并以欣賞的眼光來觀察研究他們。有了認識的基礎,加上繪畫技巧上的指導:

  1、背景與內容的聯系;

  2、主要物體的大小、位置;

  3、表現手法的選擇。教師的演示、學生的看、評、討論,把知道的仿生學事例變成一幅幅精彩的畫面,避免了技法問題。

  只是由于積累不夠,平時不善思考,畫的仿生學例子有些單調。教師在讓學生畫前,應事先組織討論,讓學生說說要畫些什么?鼓勵大家大膽想象未來世界中的設計發(fā)明,激發(fā)學生學科學的興趣!

六年級上冊美術全冊教案7

  教學目的:

  1、通過本課教學,使學生初步了解戲劇臉譜的特點、樣式及有關知識,學習臉譜繪制的基本方法和步驟,創(chuàng)造性地畫出一個臉譜樣式,提高對戲劇臉譜的欣賞能力和表現能力。

  重點難點:

  重點:常見臉譜樣式的.繪制步驟及有關知識

  難點:臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當運用。

  教學準備:

  課件、彩筆或水粉畫工具

  教學過程:

  一、設問導入

  1、課件播放京劇節(jié)目,提問:這是什么音樂?(生答。引出戲。

  除了京劇外,你還知道有哪些戲曲劇種?

  戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處,表演前還需要

  做什么準備?

  戲劇的化妝與生活化妝有哪些不同?

  教師:戲劇化妝色彩濃重,形式夸張,具有象征性和約定俗成的程式。

  2、課件出示張飛和角圖片并簡析形式特點

  二、欣賞分析

  1、在戲曲表演中,臉譜的描繪往往根據戲劇角色行當生、旦、凈、末、丑來分別對待,特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣,豐富多彩。

  2、課件打出資料,并講述不同樣式特點

  3、課件錄像資料,讓學生再次欣賞并分辨角色行當

  4、教師:臉譜既是化妝手段,也是裝飾性很強的圖案藝術,具有較高審美欣賞價值,人物的忠奸善惡,愛憎分明地躍然臉上,為人民群眾所喜愛。

  三、步驟演示

  1、課件打出步驟圖,老師演示

 。1)畫出頭形、定五官位置

  (2)確定人物類型(紅、黑、反派、正派)

 。3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美)

 。4)涂畫色彩(有主色、黑色和白色)

  四、學生作業(yè)

  1、大部份學生在作業(yè)紙上繪制

  2、請幾個學生在黑板上別畫出生、旦、凈、丑臉譜。

  3、放戲劇音樂,掛出“戲劇大舞臺”作業(yè)展示板。

  五、展評

  今天,我們學習臉譜,大家不僅知道了戲劇臉譜的審美價值所在,還自己繪制出了一幅幅生動的臉譜,希望同學們在以后的學習中進一步去體會欣賞臉譜藝術,提高對戲劇藝術的欣賞能力,弘揚祖國傳統(tǒng)藝術。

六年級上冊美術全冊教案8

  教學目標:

  1、了解物體在光照射下所產生的明與暗。

  2、培養(yǎng)學生對客觀世界存在的自然現象的研究興趣。

  教學重點:

  引導觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

  教具準備:

  球體、立方體石膏模型數個、射燈、靜物桌、襯布、范畫兩幅

  第1課

  教學過程:

  一、欣賞導入

  1、出示素描范畫,說說這些作品有什么特點?

  小結:這些作品都是用明暗造型方法表現的石膏體。板書課題。

  二、探究新知

  1、研究明暗怎樣產生的。

 、侔岩粡埌准埛旁跓艄庀掠^察,它的表面上有沒有明暗變化?

 、诎鸭埦硪幌拢^察在光的照射下發(fā)生了什么變化?

  總結:有了從明到暗的漸漸過渡。

 、郯鸭堈垡幌拢诺綗艄庀,有什么變化?

  總結:明和暗有了一條明顯的.分界線,對比非常強烈。

  ④把紙揉皺了,在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化?

  總結:紙上出現了豐富的明暗變化。

  2、通過觀察,你能總結出明暗是怎樣產生的嗎?

  總結:有體積的物體在光線的照射下,會呈現出一定的明暗變化。

  三、觀察體會

  1、把石膏球體擺在桌上,觀察光線照射時,我們有什么發(fā)現?球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?

  (學生思考、討論后回答)

  總結:光照后,球體表面出現了明、暗半球。球體的明暗變化比較復雜,而且是逐漸轉變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產生)。

  2、出示石膏幾何體觀察,找找看

  四、課堂小結

  這節(jié)課你發(fā)現了什么?

  這節(jié)課我們學習了物體明暗變化的基本規(guī)律,希望同學們能將這些知識運用到繪畫中,畫出優(yōu)秀的作品。

  第2課

  教學目標:

  1、了解物體在光照射下所產生的明與暗。

  2、學習用鉛筆表現石膏立方體或圓柱體的明暗關系。

  教學重點:

  初步運用物體的明暗畫法規(guī)律,表現出物體的立體感。

  教具準備:

  球體、立方體石膏模型、射燈、靜物桌、襯布。

  教學過程:

  一、演示繪畫

  同學們,怎么作素描畫呢?

  師用鉛筆畫素描的形式表現圓柱明暗關系,并講解畫法。

  1、整體觀察分析。確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。

  2、起稿。直線畫出圓柱的結構輪廓;標出明暗交界線、投影。

  3、鋪大色調。鋪出暗面、投影的基調。(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫;投影近實遠虛。)

  4、細致刻畫。從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調子;背光面近暗遠灰,但不能比受光面的灰調亮;再從明暗交界線向亮調子由深到淺過度;亮調子用較硬鉛筆畫。

  二、學生實踐

  1、選擇立方體或圓柱體畫明暗素描,師巡回指導

  2、注意把握以下問題:

  A、灰調過少或高光位置不對;

  B、明暗交界線不準;

  C、投影不準;

  D、排線問題;

  E、反光太亮。

  三、欣賞講評

  1、展示作品,學生欣賞討論,說出自己的觀點。

  四、課堂總結

  通過同學們動手作畫,談談你的感受。

  這節(jié)課我們運用物體明暗變化的基本規(guī)律表現了石膏幾何體的立體感,希望同學們能觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫筆把他們描繪出來。

六年級上冊美術全冊教案9

  教學目標

  根據以上教學設計說明及教學分析,我確定本節(jié)課的教學目標如下:

  1、知識與技能目標

  讓學生綜合運用藝術字、自選圖形知識制作班徽。

  2、過程與方法目標

  通過教師提出問題,學生分析問題,最后解決問題的方式落實本節(jié)課的知識目標。通過學生的學習匯報,還有最后對學生作品的評價培養(yǎng)學生的相互協(xié)作的能力及表達交流能力。

  3、情感、態(tài)度與價值觀目標

  學生自我展示的過程也是在進行自我激勵,能讓學生體驗成功的喜悅;同時提升個人審美能力、創(chuàng)新能力。

  教學重點難點

  1、教學重點:利用自選圖形和藝術字制作班徽

  2、教學難點:培養(yǎng)學生的合作意識、提升審美能力。

  課時:2課時

  教學過程設計

  第一課時

  一、播放課件《標志設計》,讓學生通過觀察生活中的.各種有特點的標志應用(交通標志、安全標志、商標標志、電視臺標志),產生聯想,然后適時與學生共同總結標志設計的三種構成方式:圖形、文字、圖文結合。

  二、1、提出本課任務:發(fā)揮你的想象力為本班設計一個班徽,要求:利用自選圖形和藝術字制作。

  2、提供參考樣式:讓學生參考幾個班徽形象設計,給學生一個引導的方向,而不是讓他們盲目的去創(chuàng)作。

  3、師:為完成本課任務我們需要應用以下內容,現在以組為單位討論這三個問題(五分鐘):

  1)插入自選圖形、藝術字

  2)調節(jié)圖形之間的層次關系(上、下)

  3)組合圖形

 。ㄒ陨蟽热葑寣W生小組討論,最后匯報討論結果。)

  第二課時

  一、布置任務:上機實踐,并讓學生遵循以下幾個原則設計:

  ●簡:簡潔簡練,一目明了

  ●準:內容準確,有主題思想

  ●奇:獨樹一幟,不能雷同

  ●美:符合藝術美的規(guī)律

  符合大眾審美情感

  制作的過程中以組為單位進行設計。

  二、發(fā)布作品

  請各組派一名代表展示小組成果,并講解設計意圖。

  其他同學參照設計原則評價作品

  三、小結

  教師引導學生評選出最喜愛的作品。并鼓勵學生:這一課我們把所學知識應用到實際生活中這一目的已經實現了,希望同學們以后多思考、多實踐、做到真正的學以致用。

六年級上冊美術全冊教案10

  一、教學內容:

  《畫家介紹》—美術欣賞

  二、教學目的:

  通過作品欣賞和畫家生平簡略介紹,使學生從作品欣賞中了解中國畫的藝術特點、審美情趣和表現方法,學習畫家為藝術事業(yè)刻苦學習、熱愛祖國的精神。

  三、教學重點:

  指導學生了解中國畫的藝術特點、審美情趣和中國畫的表現方法。

  四、教學難點:

  了解中國畫的藝術特點、審美情趣和中國畫的表現方法。

  五、課的類型:

  欣賞課

  六、教學方法和教具:

  講解法、引導法、范畫、幻燈片。

  七、教學過程:

  一、 引入新課,板書課題。

  二、 利用幻燈、掛圖指導學生欣賞:

  1、 指導學生欣賞中國畫,教師講解。

  《祖國萬歲》—齊白石

  這幅畫是著名畫家齊白石為國慶十周年而作。畫面上盛開著紅花的“萬年青”傲然挺立,象征逢社會主義建設事業(yè)蒸蒸日上,祖國繁榮昌盛。畫上的題款“祖國萬歲”與“萬年青”花組成獨特的構圖,像三支利箭,勁沖霄漢,用筆簡練,含義深遠,主題材突出。這幅畫運用了中國畫傳統(tǒng)的“借物抒情”的獨特表現手法。

  《奔馬》—徐悲鴻

  《奔馬》畫面上兩匹奔馳著的駿馬雄健有力,寄寓祖國建設一日千里的情思。豪放的筆調,飽滿多彩的墨色,精確在刻畫出奔馳中的駿馬,是對力量的.贊美、歌頌。是徐悲鴻的得意之作,深為人民群眾喜愛。

  《秋色有香》—齊白石

  《秋色有香》是畫家齊白石的作品,荷花吐艷,幽香四溢,數支蓮蓬,象征累累碩果,在茂密的荷葉襯托下,一派生意盎然的荷塘景色,躍然紙上。運筆簡練,筆墨沉實,色彩潤澤。用枝節(jié)放灑脫的大寫意筆調畫荷花,點上精工細描的蜻蜓,是一強烈對比。

  《雙鴨》是畫家李鐵夫暮年所畫的作品,從畫面可看出他善于發(fā)現捕捉日常平凡生活中的美,把“動與靜”的一對矛盾,組成一個直轄市的畫面,構思別開生面,充滿生活情趣。雖是西洋畫法,卻明顯流露出傳統(tǒng)繪畫的韻味。正是畫家愛國心、民族魂的體現。

  讓學生自已欣賞《南瓜》、《田橫五百士》等繪畫作品。

  2、向學生畫家介紹:

  齊白石—名璜,小名阿芝,字萍生,號白石、白石翁、志白,又號寄萍、志萍生、三百石印富翁。湖南湘潭人。家本貧農,為生活計,12歲學木工,善雕花。少年時從芥子園畫譜開始習畫,至27歲才學畫,進而學詩、篆刻、兼畫肖像等。40歲后多次游歷南北各地,近60歲定居北京,因受陳師曾影響,由工筆和小寫意轉為大寫意,近師吳昌碩等,自創(chuàng)一體。其花卉魚蟲、山水、人物,俱生動傳神。治印善用直刀,挺勁奇肆,自成一派。詩質樸清新,感情真摯,堪稱一家。

  介紹畫家徐悲鴻、高劍父、李鐵夫等畫家。

  3、教師介紹中國花鳥畫的特點及表現手法:

  中國花鳥畫多以少勝多、借物抒情、虛實藏露、筆墨技法。

  教師闡明如何欣賞中國畫,啟發(fā)學生表述自己對每幅畫的欣賞體會及評價。

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