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中班優(yōu)質美術教案

時間:2023-01-27 19:24:41 美術教案 我要投稿

中班優(yōu)質美術教案(15篇)

  作為一位杰出的老師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班優(yōu)質美術教案,希望對大家有所幫助。

中班優(yōu)質美術教案(15篇)

中班優(yōu)質美術教案1

  活動目標:

  1.嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。

  2.互相交流自己的繪畫作品,體驗繪畫的成功感。

  活動準備:

  幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來,記得住》,作畫工具。

  活動過程:

  1.我想要記住

  郊游的時候,你們想帶上哪些東西呢?(飲用水,點心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。(飲用水,點心,小玩具等)我們要帶的'東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書包里)這些東西在書包里應該怎么放?(分開放置)如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會忘記了。

  2.畫下來,記得住

  呈現(xiàn)示范畫。小朋友想要帶的東西,老師畫下來了。老師怎么畫的呢?請小朋友看老師畫一遍。教師示范先畫書包,再畫書包里面的東西。引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。重點討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法,如有的幼兒認為要帶一把傘,有的幼兒認為要帶一只塑料袋,引導幼兒用簡潔的方法表示。畫完以后,教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案,表示這是自己的書包?梢詫懮献约旱膶W號或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。

  3.我的事情,我記住

  繪畫完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請個別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品,互相交流分享。把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。以后,我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

中班優(yōu)質美術教案2

  活動目標:

  1、在粘貼瓢蟲、添畫瓢蟲的活動中,感受創(chuàng)作的樂趣,體驗成功快樂。

  2、能夠大膽想象瓢蟲的各種形態(tài),并進行創(chuàng)造表現(xiàn);顒訙蕚洌

  圖片、紙盤、剪刀、橡皮泥、顏料、排筆、固體膠、勾線筆、毛根

  活動過程:

  一、猜謎引出題目。

  教師:身體半球形,背上七顆星,蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友猜猜它是誰?

  二、出示圖片,觀察瓢蟲的外形特征。

  1、七星瓢蟲是什么特征?

  2、身體上有怎樣的花紋?

  3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它的翅膀是什么樣的`?

  4、教師引導幼兒探索用紙盤、橡皮泥等制作形態(tài)不一的七星瓢蟲。

  5、幼兒自主探索制作七星瓢蟲,體驗成功的快樂。

  6、展示作品,講述分享作品,感受共同創(chuàng)作的成就感。

中班優(yōu)質美術教案3

  活動目標

  1.了解青蛙的基本特征,畫出小青蛙不同的生長時期。

  2.引導幼兒養(yǎng)成細致觀察、大膽作畫的好習慣。

  活動準備

  1.蝌蚪變青蛙過程圖

  2.范畫一幅、青蛙照片一幅。 3.紙、蠟筆。

  活動過程

  一、情境導入

  美麗的春天來了,青蛙媽媽在池塘里生下了許多可愛的寶寶。

  師:寶寶們,你們看它們長什么樣?(黑黑的、圓圓的)。

  二、觀察圖片,了解青蛙的特征

  出示蝌蚪到青蛙的過程圖片,了解變化過程,引導幼兒如何畫出蝌蚪、青蛙的圖片

  師:幾天過去了,這些寶貝長什么樣?長出了尾巴,這就是蝌蚪寶寶。又過去了幾天,這些蝌蚪寶寶現(xiàn)在怎么樣?長出了腿。最后,這些蝌蚪完全和媽媽一樣,長成了會游泳的'青蛙。

  三、教師示范

  師:現(xiàn)在啊池塘里有蝌蚪、青蛙,可真熱鬧啊!這些寶貝非常調皮,愛跟媽媽玩捉迷藏的游戲,F(xiàn)在池塘里靜悄悄的。寶貝們,請你們幫青蛙媽媽找找她的孩子們。

  如果你要畫蝌蚪寶寶,她有圓圓的身體,一條尾巴。

  如果你要畫青蛙寶寶,她有圓圓的身體,兩只大大的眼睛,四條腿,身上還有條紋,青蛙是穿什么顏色的衣服(綠色)。

  四、幼兒自由繪畫提出繪畫要求:幼兒可以畫不同生長時期的青蛙,給小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。

  師:寶寶們,請你打開你們的畫紙,選擇你想要畫的小蝌蚪或者青蛙,記住啦要給他們穿上衣服,蝌蚪是什么顏色的,青蛙是什么顏色的。

  五、師生講評

  師:寶貝都回來了,我們請客人老師一起來看看。這個小蝌蚪是誰畫的,腿長長的游得一定很快。這個小青蛙是誰畫的,四條腿張的長長的,一定很靈活。青蛙媽媽謝謝你們幫我把寶寶都找回來了,謝謝!

中班優(yōu)質美術教案4

  活動目標:

  1、在理解國旗含義的基礎上給國旗涂上顏色,注意邊角的上色。

  2、培養(yǎng)幼兒愛國熱情。

  3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動準備:

  國旗的圖片、沒有上色的國旗圖案、蠟筆

  活動過程:

  1、幼兒回憶國旗是什么樣子的,教師將國旗的圖片用多媒體再次展示出來,加深幼兒的印象。

  2、讓幼兒自行進行國旗的涂色,明確五顆星星是用黃色的蠟筆或者是黃色的水彩筆,紅色的`底色用紅色的蠟筆進行涂色。

  3、引導幼兒將五顆星星和國旗邊緣上色完整。

  4、涂好顏色放入作業(yè)袋中。

  教學反思:

  本次活動幼兒先認識國旗,然后制作國旗。 在活動中利用幼兒的已有經(jīng)驗和帶來的國旗,引導幼兒運用觀察比較知道國旗有5顆黃星(一顆是大的,四顆是小的)、重點讓幼兒觀察到五顆星星的位置是在國旗的左上角,一顆在中間,四顆星星圍在大星的周圍(每顆小星星的一個角對著大星),然后和孩子一起完成示范活動。通過這樣的方法使幼兒產(chǎn)生強烈的參與愿望,較好地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性,使幼兒能較好地掌握操作技能。

中班優(yōu)質美術教案5

  活動目標

  1、在教師的引導下,能夠學會用手指一顆一顆地粘貼較大的雜糧(如綠豆、黃豆),用手指捻撒較小的雜糧(如芝麻,小米)對蝴蝶輪廓進行裝飾。

  2、通過討論和嘗試,創(chuàng)造性地對蝴蝶進行裝飾。養(yǎng)成細致作畫、清潔作畫的習慣。

  3、在作畫的過程中,體驗自由作畫的快樂。

  4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備

  1、供幼兒欣賞的范畫幾幅。

  2、各種五谷雜糧每組若干。

  3、每人一幅印有未裝飾的蝴蝶圖。

  活動過程

  1、故事導入:(師)中一班的小朋友們下午好,我是嚴老師。今天,森林里來了一群美麗的蝴蝶,他們聚到一起舉行一個比賽:比一比,誰最美!于是,第一只蝴蝶飛來了。它說呀,我是最美的蝴蝶。(展示)小朋友們你們看,這只蝴蝶漂亮嗎?(生)漂亮。(師)那哪個小朋友能告訴我,它身上的花衣裳是用什么做的呀?(生)豆子、綠豆、紅豆、黑米、玉米片。(師)小朋友們都回答的很好。哦,原來啊,蝴蝶是用這么多五顏六色的糧食給自己做的衣裳。那平時,小朋友們吃過這些糧食嗎?(生)吃過,媽媽做過粥。(師)恩,看來小朋友們在家里都吃過這些糧食。其實呀,這些漂亮的糧食不僅可以吃,還可以用來做美麗的圖畫哦。

  2、教授作畫技巧:(展示)你們看,這是什么呀?(生)向日葵。(師)它的葉子是用什么做的呀?(生)綠豆。(師)這位小朋友說對了,老師是用綠豆來給向日葵做葉子的。這張紙上啊,是涂有膠的,豆子啊,是可以粘在上面的。那有哪個小朋友知道,老師是怎樣把綠豆粘上去的呢?(生)用手一顆一顆的拿。然后粘上去。(師)好,請一位小朋友上來示范一下。這位小朋友做的很好,那其他小朋友看清楚了嗎?是不是都會了呀?(生)是。(師)好,那它的花瓣是用什么糧食做的呀?(生)。(師)可能小朋友們沒有吃過,那老師告訴你們,這種圓圓的,黃黃的,小粒小粒的糧食叫做小米。那小米這么小,我們的小手一顆一顆拿起來粘在紙上,是不是很難呀?我們可以怎么辦呢?(生)。(師)我們可以用大指哥和二指哥輕輕地捻起一小把,再慢慢地撒在圖畫上。(示范)再請一個小朋友示范。

  注意點:但撒的時候我們要注意,能不能亂撒呀?(生)不能(師)恩,要把它們輕輕的散在圖畫的框子內。粘豆子的時候我們的小手也不能放在圖畫的框子里。如果我們經(jīng)常把小手放在圖畫的框子里,粘糧食的時候會怎么樣?(生)……(師)哦,膠都粘到我們的'手上,豆子是不是就粘不上去啦。

  (展示)小朋友們再看看這幅畫,是什么呀?(生)梅花(師)恩,好的,那它的花瓣是怎么做的呀?(生)是用玉米片拼成的。(師)那它的花蕊呢?(生)是用紅豆做的。(師)小朋友回答得很好。(師)哦。我們除了用糧食來填充顏色,還可以把它們拼成各種各樣的形狀。

  3、指導作畫:好,現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學會粘糧食的方法了,大顆的糧食我們可以一顆一顆拿起來粘上去,小顆的糧食我們可以用大指哥和二指哥捻起一小把,輕輕撒在圖畫上。好現(xiàn)在每個小朋友按小組回到自己的座位上,給你們自己的小蝴蝶做一件漂亮的衣裳,然后我們飛到森林里比一比誰最美。

  結語:今天中一班的小朋友都學會了用各種各樣的糧食,給我們的蝴蝶穿上漂亮的衣服,衣服上有各種形狀和顏色。它們比了比分不出勝負,都太漂亮啦。于是它們開心的在森林里跳舞。好啦,小朋友們,等你們回家的時候,也可以和你們的爸爸媽媽一起,用這些彩色的糧食做出更多漂亮的圖畫來哦。

中班優(yōu)質美術教案6

  活動目標

  1、學習兩邊向中心折,嘗試推折的折法。

  2、體驗折紙游戲的樂趣和成功感。

  3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備

  各色小方紙。

  活動過程

  一、猜謎語導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  謎語:一匹馬兒四條腿,沒有尾巴沒有嘴,不吃飯來不喝水,安安靜靜等客人。教師引導幼兒說出答案:小椅子。教師出示小椅子折紙。

  二、教師示范折紙小桌子步驟和方法,引導幼兒仔細觀察。

  第一步:將正方形的紙兩邊向中心折。

  第二步:再從上下分別向中心折。

  第三步:將四角向外折出。

  第四步:將折出的四個角向里推折。

  第五步:把四個角一一對折后按折痕拽出并壓折,小椅子完成了,你想不想做一把小椅子呢?

  三、幼兒動手制作,重點觀察幼兒推折的方法,需要時給予適當?shù)膸椭?/p>

  四、作品展示和交流:說說自己最喜歡哪一個小桌子?提醒幼兒幫幫沒有完成折紙的小朋友。

  活動反思

  由于幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗等方面存在差異,所以折紙活動中的表現(xiàn)也各不相同。這就需要老師及時關注幼兒在活動中的`表現(xiàn)和需要,給予適時的幫助,當幼兒停滯不前,原地踏步時,教師要善于啟發(fā)和誘導,并給予及時的鼓勵和幫助。

中班優(yōu)質美術教案7

  活動目標

  1、初步學習用點、線、圈,由中心向外畫放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

  2、能掌握兩種煙花的畫法。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  活動準備

  1、Ppt課件:美麗的'煙花

  2、幼兒用蠟筆,畫紙。

  活動過程

  一、導入,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,每到新年的時候,我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝,

  現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎?

  二、欣賞煙花

  1。課件演示,初步了解煙花的基本形狀。

  提問:這是什么?"屈;老師。教,案網(wǎng)出處"(煙花)

  煙花象什么?都有些什么顏色?

 。ㄘS富詞匯:五顏六色,彩色的)

  2。教師:煙花真漂亮,你們想放煙花嗎?

  今天我們用蠟筆來放煙花好嗎?

  三、示范畫煙花

  提問:你們想放什么樣子的煙花?

  教師示范并講解:

  象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低)

  象雨點一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來)

  象太陽一樣的(畫一個圓,放出許多的光芒)

  四、幼兒作畫,教師巡回指導。

中班優(yōu)質美術教案8

  活目標:

  1、能根據(jù)生活經(jīng)驗,畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

  2、能給圖畫添加背景。

  活動準備:

  各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆

  活動過程:

  一、 導入部分,引起幼兒的興趣。

  1、昨天,老師做了一個夢,夢見一位仙女,她有一根魔術棒,她走過每一個地方,用魔棒一指,那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西,非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術棒,我們也一起來變一變,好嗎?

  2、看這里也有許多五彩石,我們一起說:“魔棒,魔棒,變變變!笨醋兂隽耸裁?(出示范畫)。提問:半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?

  3、再一起變小魚和螃蟹。提問:半圓形的石頭是怎樣變成小魚的?

  4、小仙女還想考考我們小朋友,半圓形的石頭還可以變成什么?

  5、老師也幫我們小朋友準備了許多五彩的石頭,老師要請小朋友來做小仙女,把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。

  二、 幼兒作業(yè),教師指導:

  小朋友先在石頭的后面涂上膠水,將小石頭貼在紙上,然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西,并給他們涂上漂亮的顏色。

  三、評價:

  展示幼兒作品,互相介紹。

  活動反思:

  《綱要》指出:"藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的.良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳手段。"而本次活動建立在幼兒對半圓已經(jīng)有所感知的基礎上,讓幼兒從感受到發(fā)現(xiàn)再到創(chuàng)造性的表現(xiàn),幼兒喜歡畫貼近自己生活的東西,不喜歡拘泥于摹寫對象的真實形象。

中班優(yōu)質美術教案9

  【設計意圖】

  我們班的幼兒好奇心、探索欲望強烈,對所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有一定的求異思維,但創(chuàng)造能力不算強,如果能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)造性的活動,使其感受到個中樂趣,能促進其創(chuàng)造力的發(fā)展及提高其參與創(chuàng)造性活動的興趣。

  根據(jù)幼兒的實際情況,我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術活動,鼓勵幼兒積極思考,體驗想象活動的樂趣。

  【活動目標】

  1。嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌,初步注意布局。

  2。積極參與操作活動,感受趣味藝術活動的快樂。

  3。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

  4。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  【活動準備】

  一、知識經(jīng)驗的準備:

  1發(fā)動家長回家?guī)Ш⒆尤ビ^察仙人掌,了解其基本外形特征。

  2組織幼兒玩手影游戲,豐富幼兒對手掌外形聯(lián)想的印象。

  3以腳掌輪廓添畫活動,幫助幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。

  二、教具、操作材料的準備:

  1。PPT、電腦、電視機、KT板、輕松的音樂。

  2。操作材料:幼兒人手一張8開彩紙橫構圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調色盤、油畫棒、抹布、護衣、吹風機等。

  【活動過程】

  一喚醒幼兒已有經(jīng)驗,講述仙人掌的外形特征。(結合PPT)

  1引導幼兒觀看PPT,并說說仙人掌的外形特征。

  師:這是什么?仙人掌是什么樣子的?

  2教師簡單小結。

  二、欣賞范例,讓幼兒初步了解本次活動的作畫手法。

  師:猜猜看,我是用什么方法畫出來的呢?

  三、結合PPT解說手掌印畫的作畫步驟。

  1先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上,輕輕的把小手掌印在紙的下方,注意!小手千萬不要移動噢!

  2然后,一個接著一個的、重疊的繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會掉下來的。

  3等顏料干后,用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴,用黑色種上短短的小刺。每個仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣,那么看上去就會很可愛、很有趣。

  4仙人掌還會開花呢,我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看,這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧!

  四、布置作業(yè)

  五、幼兒實踐操作,教師巡視指導。

  提醒幼兒印畫時要注意五指張開,不要將多余的`顏料滴在畫面上,注意保持桌面和畫面的清潔。

  六、互相參觀,評價作品。(將幼兒作品擺放在KT板上)

  師:小朋友,現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,說一說,你喜歡哪一幅?為什么?

  七、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。

  1師:今天我們學了一個新的本領,用我們的小手掌來印畫。其實,我們的小手不止可以印畫仙人掌,還可以印畫許多別的東西呢!現(xiàn)在,我們一起來看看,別的小朋友用手掌印畫了什么呢?(結合PPT)

  2我們班小朋友那么聰明,以后我們再一起去試著印畫一些更有趣的東西,好不好?

中班優(yōu)質美術教案10

  活動目標:

  通過剪剪貼貼活動讓幼兒初步理解二等分。

  培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗剪貼的樂趣。

  活動準備:

  各種形式的手工紙(正方形、長方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。

  活動過程:

  一、引起活動興趣:

  1、老師這里有各種形式的手工紙,誰能把它分成兩張一樣大小的紙?(幼兒自由操作)

  2、分享交流:

  (1)互相介紹交流各種各樣的方法?

 。2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)

  3、黑板上有一些圖,找找哪些圖形是二等分的,哪些圖形不是二等分?為什么?

  二、聯(lián)系生活進一步理解“二等分”:

  1、平時還有什么時候需要二等分?

  2、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗、門等)

  三、剪剪貼貼有趣的畫:

  老師這里還有許多各種圖形的手工紙,請小朋友把它進行二等分貼成有趣的圖,好嗎?

  反思:

  活動自主性得到了提高,動手動腦及合作能力也大大提高了,活動帶給我們的.啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋,尋找更加適合幼兒的有趣的,促進幼兒發(fā)展的方法。

中班優(yōu)質美術教案11

  活動目標: 1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

  2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

  3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美。

  活動準備: 1.幼兒人手一套油畫棒。

  2.若干單個圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量),音樂磁帶及錄音機。

  3.幼兒用書:《漂亮的蝴蝶》。

  4.蝴蝶的圖片若干張。

  活動過程: (一)教師引導幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

  1.教師指導幼兒翻開幼兒用書,引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

  教師:這里有這么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜歡的蝴蝶,并說說你為什么喜歡?

  你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

  2.教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

  教師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

 。ǘ┙處熀陀變汗餐剿饔酶鞣N形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

  出示形狀圖片,引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。

  教師:如果讓你畫一只漂亮的`蝴蝶,你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?

  讓幼兒操作單個圖案圖片,進一步探索運用對稱的方法和對比色(或漸進色)來裝飾蝴蝶。

  教師:翅膀對稱了,還要注意哪里對稱更漂亮?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?

  教師:你準備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什么?

  (三)幼兒在幼兒用書上自由作畫,教師播放“化蝶”音樂。

  教師指導以對稱為重點,在此基礎上對不同水平的幼兒各有所側重,比如在造型和色彩上。

  (四)展示和分享幼兒作品。

  教師:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

中班優(yōu)質美術教案12

  活動背景:

  《門前的路》是幼兒最熟悉又喜愛的題材,商店、學校、書攤、車輛……,每天經(jīng)過都會有新的發(fā)現(xiàn),但是,說到要畫出這些題材幼兒卻時常犯難,那些千姿很多程式化的圖式時常妨礙幼兒的創(chuàng)造和想象。

  本次活動就是引導幼兒擺脫符號式的籠統(tǒng)繪畫,從觀察比較客觀對象的基本外形與差別入手,關注每一個物體的諸多細節(jié),從而形成更為豐富的繪畫方式,充分自己的周圍環(huán)境的認識與體驗。

  活動目標:

  1、關注自己周圍的環(huán)境,有興趣地表達個人的感受。

  2、初步嘗試運用圖形組合的方式表現(xiàn)客觀事物的基本部分與主要特征。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準備:

  1、圍繞“門前的路”,發(fā)動幼兒做各種路邊的收集,

  2、欣賞畫面:周圍的小區(qū)

  3、各種圖形:圓形、橢圓形、三角形、方形,長方形,以及圖形組合成的房屋、車輛。

  4、長條形淺色色紙、各種圖形色紙、記號筆、報紙、蠟筆,漿糊。

  活動過程:

  一、圖形變變變

  1、在一條路上長著一個大園和一個小園,它們會是什么?

  2、小小園添上花瓣、花莖和葉子,就是一朵小小的花,大大的園添上樹干和葉子,就是棵樹。(請幼兒參與添畫)

  3、當然,路上不可能只有一朵花,樹也有很多。

  4、很多人都想造房子在這里生活,房子是什么形狀?長方形豎起來變成高高的房子,橫過來變成寬寬的房子。

  5、房子想找漂亮的圖形做屋頂,許多圖形都來報名,(方形、長方形、三角形、半圓形、梯形……)能不能把它們都用上。

  6、高高的'房子變成了住宅樓,寬寬的房子變成了商店、醫(yī)院和學校。

  7、嘀嘀嘀,什么開來了?卡車為大家送來的貨物,卡車是哪些圖形拼成的呢》用圖形拼的卡車證實一下。

  8、原來這是一條熱鬧的路

  二、拼拼畫畫

  1、你家的路有這樣熱鬧嗎?它是什么樣的呢?

  2、用拼拼畫畫的方法來畫一畫自己家門前的路。

  3、房子可以有不同的屋頂,樹也可以有不同的樹冠,當然還有其他的東西,只要用圖形拼一拼,社么都可以畫出來。

  4、畫好了,畫上一條線,表示你可以怎么走,在線上鋪上報紙,就會變成一條彎彎曲曲、更漂亮的路。

  5、說說這條路的名字,請老師寫上。

  三、大路連小路和朋友的圖連一下,看一看哪條路能走得通。還能找到其他方法使更多的路連起來嗎?連得有多長。

  活動延伸:

  玩一玩走走跳跳看朋友的游戲,有沒有辦法用最近的辦法走到朋友的家門口。

  反思:

  1、本次活動是一個整合活動,再簡單的幾何圖形上裝飾,是科學與藝術的融合。整個活動以游戲化,情節(jié)化的形式展開,給幼兒營造了一個寬松和諧的學習氣氛。

  2、活動中,通過講一講,想一想,畫一畫等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高,能大膽選擇不同的顏色進行涂色,活動效果不錯。

  3、對顏色的認識可能有點兒過細,個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。

  4、在活動中課堂氣氛比較活躍,大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。

中班優(yōu)質美術教案13

  活動目標:

  1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

  2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術創(chuàng)造活動。

  重點難點:

  幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

  活動準備:

  1.收集的不同樹木的葉子若干。

  2.固體膠、彩色紙等。

  3.范畫。

  活動過程:

  一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

  1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那

  老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

  2.小結:自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

  二、教師講述樹葉拼貼畫的.方法。

  1.教師:看到葉子這么漂亮,老師想用這些葉子來為大家變魔術,看看老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)

  2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"

  3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

  三、幼兒分組操作,老師給予具體指導。

  四、互評互賞作品,體驗成功的喜悅。

  修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

  教學反思

  1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高

  2、對自然環(huán)境的接觸和了解

  3、整節(jié)課的課堂氣氛不好,沒有很好的調動孩子們的主動性和積極性。

  通過這節(jié)課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng),以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學中對這幾點應加以重視。

中班優(yōu)質美術教案14

  活動目標:

  1.初步學習浸染的基本方法。

  2.感受浸染活動帶來的樂趣。

  3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

  2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

  活動過程:

  一、魔術導入(魔術導入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

  1.導入魔術,師:"小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。"幼兒回答。

  2.教師出示紙袋,"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師:"魔術開始了,小朋友快看看,我變出了什么?"幼兒回答。

  3.教師變出三封信,"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

  4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,"我們先不急著拆信,猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,再告訴老師答案。

  5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

  6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個U盤,"我們一起去找尋答案吧。"

  二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

  1.教師播放微課視頻。

  2.幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。

  "看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。

  三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范,浸染一張彩色的紙巾。

  四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)

  1."老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的'要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

  2.幼兒動手操作,教師巡回指導。現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

  3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

  五、活動延伸

  師:"其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!"

  活動反思:

  這是一節(jié)美術活動,主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力,學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

  在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候,小朋友們都很喜歡,也都很激動,都想創(chuàng)作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候,大部分小朋友都不能很好的掌握,還是需要老師一步步的幫助與輔導,有些幼兒的個人衛(wèi)生也非常的不注意,需要老師及時的提醒與注意。

  在最后呈現(xiàn)出漂亮的花手帕的時候,效果還是很不錯的,小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣,同時也表達了自己對媽媽的愛。

  小百科:手絹,也叫手帕,最初由頭巾演化而來,隨身攜帶的方形小塊織物,用來擦汗或擦鼻涕等。現(xiàn)正逐步被紙巾替代。另外,手絹是部分劇種所用的道具,用雙手舞動或轉動以增加戲的效果,如二人轉等。

中班優(yōu)質美術教案15

  活動名稱:中班美術《坦克》

  活動目標:

  1.幼兒知道坦克的外形特征,并且能運用簡單線條繪畫坦克。

  2.大膽細致的繪畫,體驗創(chuàng)作帶來的愉悅。

  3.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  4.感受作品的美感。

  活動準備:圖片、視頻、繪畫材料活動過程:

  一、導入:

  小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,讓我們看看它是誰?出示坦克的圖片,引起幼兒興趣。

  二、展開過程:

  1、幼兒欣賞圖片,教師提問:這是什么?(坦克)2、小朋友你知道坦克是用來干什么的嗎?

  教師:坦克也稱之為戰(zhàn)車,它是我們部隊陸地作戰(zhàn)的主要武器,它具有強大的射擊火力。

  3、我們來欣賞一下坦克在作戰(zhàn)時候是什么樣的,看看它的威力有多大。

  4、下面我們來觀察一下坦克的'外部特征:坦克有很多輪子,被履帶包著,通過轉動輪子,繞動履帶使坦克行走,有一個發(fā)射炮筒。

  5、小朋友,剛才我們了解了坦克的外部特征,老師編了一個小兒歌來幫助我們畫坦克,我們來看看。(觀看兒歌、視頻,繪畫坦克)6、教師出示范畫,講清繪畫之前的要求。

  7、分發(fā)繪畫材料,幼兒操作,教師巡回指導。

  三、結束部分展示幼兒作品

  活動反思:

  本節(jié)課我選擇繪畫坦克,它是孩子們很感興趣的事物,因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像,激發(fā)孩子畫坦克的興趣。我班幼兒十分活躍,對于坦克特別感興趣,總是有幼兒不斷舉手問我關于坦克的專業(yè)知識和術語,我覺得自己的知識貯備量還不夠充分,不能夠很好的回答孩子提出的問題,這一點是我的疏忽,以后要課前多了解。在活動我選擇直觀教學法和講解演示法,讓幼兒更好的學習,在利用兒歌來幫助幼兒繪畫坦克效果特別好,幼兒能夠掌握基本坦克特征來進行繪畫。

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