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小雞捉蟲美術(shù)教案

時(shí)間:2023-01-27 13:10:33 美術(shù)教案 我要投稿

小雞捉蟲美術(shù)教案7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小雞捉蟲美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小雞捉蟲美術(shù)教案7篇

小雞捉蟲美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對(duì)應(yīng)方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

  2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。

  2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

  3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察情景圖:

  1、數(shù)一數(shù):草地上來了幾只小雞?

  2、給雞媽媽的寶貝取名。

  價(jià)值分析:幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),正確說出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

  二、喂小雞吃蟲

  1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)

  2、我們幫小雞一起去捉蟲。

  3、幼兒可分別幫喜歡的'小雞捉蟲,每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲子時(shí),要說“小雞,我喂你吃一條蟲子。

  價(jià)值分析:通過學(xué)說“小雞,送你一條蟲子吃”,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

  3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來,數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。

  4、比一比:哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?

  價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、比較多少。

  三、捉蟲送給小雞

  1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。

  2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)

  3、小雞說請(qǐng)你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子,找到卡片上的蟲子后,你要數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子的小雞……

  4、驗(yàn)證幼兒送的蟲子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析:通過游戲“給小雞捉蟲”,感知5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。

小雞捉蟲美術(shù)教案2

  小班美術(shù)撕貼畫《小雞》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將紙撕成圓形,將兩個(gè)圓連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

  2.體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范畫一幅。與幼兒人數(shù)相等的彩紙2張。

  2.與幼兒人數(shù)相等的背景圖一張。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語《小雞》引題。

  圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲、會(huì)吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

  二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

  1.出示謎底:我們來看看,這到底是什么?(出示范畫)

  2.提問:請(qǐng)小朋友來想想看小雞會(huì)干什么呢?

  3.教師出示范畫,并講述:雞媽媽孵了許多雞寶寶,今天天氣不錯(cuò),雞媽媽帶著雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的'雞寶寶看見同伴找到了食物,飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

  4.教師示范制作小雞的步驟。

  三、幼兒進(jìn)行撕貼制作。

  1.盡量撕得圓一點(diǎn),身體和頭部要緊緊連在一起。

  2.添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫小雞的嘴巴和眼睛,畫兩條腿是請(qǐng)直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。)

  3.幼兒撕貼制作,教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。

  四、欣賞作品,幼兒說畫。

  將幼兒作品張貼出來,讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

小雞捉蟲美術(shù)教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。

  2.樂于動(dòng)手操作,會(huì)將橡皮泥搓條。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。難點(diǎn):會(huì)將橡皮泥搓條。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件及活動(dòng)所需音樂。

  2.彩泥、盤子。

  四、活動(dòng)過程

  1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。

  師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩,我們開著小汽車出發(fā)吧?

  農(nóng)場(chǎng)到了,猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

  2.觀看小雞圖片,認(rèn)識(shí)小雞。

  師:仔細(xì)看一看,小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

  小結(jié):小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個(gè)尖尖的嘴巴,兩個(gè)細(xì)細(xì)的.長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。

  3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段,了解它會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。

  (1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。

  4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

  (1)出示小雞,以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲子”吃。

  (2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長(zhǎng)條并放在盤子里。

  (3)幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo)。

  (4)教師以小雞口吻請(qǐng)求吃蟲,看看誰做的蟲子多。

  5.和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來做操。

  五、活動(dòng)延伸

  我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?

小雞捉蟲美術(shù)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班上學(xué)期,我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4,但是對(duì)于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺,本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié),目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)捉蟲的快樂!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),并嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲。

  2、體驗(yàn)捉蟲的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個(gè);數(shù)字:1、2、3、;課件。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,引出活動(dòng)

  導(dǎo)入語:今天的天氣真好呀,雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師:寶寶們你們看,雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師:寶寶們數(shù)的不一樣,那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來,我們一起來數(shù)數(shù)看.小結(jié):原來雞媽媽有四只雞寶寶,雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲,真開心呀!

  二、按一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲

  過渡語:寶寶們,你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽,寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶,等會(huì)我們就去捉蟲子了,你想捉幾條呢?說說看吧。(三只,四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?

  1、師:答案就在你們的盤子上,快看看吧。盤子上都有些什么?(點(diǎn)子、數(shù)字)點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字代表什么意思呢?

  小結(jié):數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲子。

  引導(dǎo)語:雞寶寶們,蟲子就藏在花園里,寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。

  (幼兒捉蟲,教師巡回指導(dǎo))

  (1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲,引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲。

  (2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.

  2、師:捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看,其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)是否一樣多?

  (幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)

  三、分享活動(dòng),驗(yàn)證捉蟲的數(shù)量

  師:雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子,我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)一樣多嗎?

  小結(jié):寶寶們,你們真聰明,都捉對(duì)了!捉蟲子開心嗎?那下次我們?cè)僖黄鹱较x吧!(和客人老師說再見,師帶著幼兒離場(chǎng))

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、本節(jié)活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)目標(biāo)明確,符合小班幼兒的年齡特征,活動(dòng)的'每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開的。

  2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來之后,教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn),使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動(dòng),并圍繞目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充,活動(dòng)準(zhǔn)備很充分。

  3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng),教師對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè),活動(dòng)過程中教師的引導(dǎo)很充分。

  不足:

  1、通過活動(dòng),能夠看出來本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強(qiáng),教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具,幼兒學(xué)習(xí)的層次性會(huì)更強(qiáng)。

  2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短,教師可以增加一些提問或?qū)τ谀骋粋(gè)關(guān)鍵問題展開進(jìn)行討論。

小雞捉蟲美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用圓形畫小雞。

  2、能大膽表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前讓幼兒觀察小雞的各種活動(dòng)。

  2、背景圖1張。

  3、彩筆每幼兒1盒。

  活動(dòng)過程:

  一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:今天要有一大群好朋友來和我們玩,說說會(huì)是誰。

  教師在背景圖上邊說兒歌,邊慢慢畫出一只站立著的小雞。兒歌:頭圓圓,眼圓圓,身體圓圓,嘴兒尖尖,兩條眼兒細(xì)又短。

  二、基本部分。

  1、邊說兒歌邊用手書空小雞的畫法。

  2、豐富畫面。

  師:小雞的朋友在做什么?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察背景圖,請(qǐng)幼兒說說小雞的朋友來草地上干什么。

  教師根據(jù)幼兒的回答情況提問問題,如:小雞哪種姿勢(shì)才能吃這里的東西?小雞來這里怎樣玩?引導(dǎo)幼兒大膽想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài)。如:抬著頭的`、低著頭的、兩只小雞在一起的等。

  3、幼兒繪畫。

  教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖中背景畫出多種姿態(tài)的小雞。

  4、欣賞交流。

  幼兒講述自己畫的小雞在干什么。

  活動(dòng)反思:

  激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識(shí)教育得到了延伸。

小雞捉蟲美術(shù)教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)物是孩子們的好朋友,喜歡動(dòng)物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動(dòng)物,孩子們對(duì)于小雞的本領(lǐng)也有了一個(gè)初步的了解,對(duì)小雞的動(dòng)作有濃厚的模仿興趣。對(duì)于小班幼兒來說,為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中來,對(duì)玩色產(chǎn)生興趣,我在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的.過程中,創(chuàng)設(shè)了一定的情境,以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子們更為自然地融入到活動(dòng)中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動(dòng)的小蟲,感受小雞捉蟲游戲的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲,對(duì)玩色感興趣。

  2、感受幫小雞捉蟲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞的圖片、有太陽(yáng)和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  價(jià)值分析:組織談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  出示背景圖

  1、提問:看看誰來了?

  2、提問:小雞怎么了?我們?cè)趺磶椭?/p>

  小結(jié):小雞肚子餓了,我們可以喂蟲子給它吃。

  二、示范操作

  價(jià)值分析:在游戲情境中,嘗試用棉簽蘸畫小蟲,體驗(yàn)玩色的樂趣。

  1、出示示范畫

  提問:小蟲長(zhǎng)什么樣子?

  小結(jié):小蟲的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的。

  2、教師示范拓印

  提問:小雞要去草地上捉蟲,請(qǐng)了一些朋友來幫忙,看看是誰?

  指導(dǎo)語:小棉簽,喝點(diǎn)水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲子。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、交流分享

  價(jià)值分析:感受小雞捉蟲游戲的快樂。

  提問:你最喜歡哪條小蟲,為什么?

  結(jié)束語:謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲,小雞們?cè)僖膊粫?huì)餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。

小雞捉蟲美術(shù)教案7

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  動(dòng)物是孩子們的好朋友,喜歡動(dòng)物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見的動(dòng)物,孩子們對(duì)于小雞的本領(lǐng)也有了一個(gè)初步的了解,對(duì)小雞的動(dòng)作有濃厚的模仿興趣。對(duì)于小班幼兒來說,為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中來,對(duì)玩色產(chǎn)生興趣,我在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,創(chuàng)設(shè)了一定的情境,以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子們更為自然地融入到活動(dòng)中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來表現(xiàn)扭動(dòng)的小蟲,感受小雞捉蟲游戲的`快樂。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽蘸畫小蟲,對(duì)玩色感興趣。

  2、感受幫小雞捉蟲的快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞的圖片、有太陽(yáng)和草地的背景板、畫有小雞和草地的幼兒繪畫紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入。

  1、價(jià)值分析:組織談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  2、出示背景圖:

  (1)提問:看看誰來了?

 。2)提問:小雞怎么了?我們?cè)趺磶椭?/p>

  3、小結(jié):小雞肚子餓了,我們可以喂蟲子給它吃。

 。ǘ┦痉恫僮。

  1、價(jià)值分析:在游戲情境中,嘗試用棉簽蘸畫小蟲,體驗(yàn)玩色的樂趣。

  2、出示示范畫。

  (1)提問:小蟲長(zhǎng)什么樣子?

 。2)小結(jié):小蟲的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的。

  3、教師示范拓印。

  (1)提問:小雞要去草地上捉蟲,請(qǐng)了一些朋友來幫忙,看看是誰?

 。2)指導(dǎo)語:小棉簽,喝點(diǎn)水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲子。

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄈ┙涣鞣窒。

  1、價(jià)值分析:感受小雞捉蟲游戲的快樂。

  2、提問:你最喜歡哪條小蟲,為什么?

  3、結(jié)束語:謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲,小雞們?cè)僖膊粫?huì)餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲子吧。

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