【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案范文匯編8篇
作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí),感受暖
給人的不同審美感受,會(huì)用暖色為主基調(diào)畫一幅畫。情感目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的美,使學(xué)生對色彩產(chǎn)生濃厚的興趣,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)
生活,熱愛生活,熱愛藝術(shù)的情感教育。
能力目標(biāo):提高學(xué)生審美感受能力和運(yùn)用色彩的能力。
教學(xué)重點(diǎn):感知暖色給人不同的感受以及在畫面中表現(xiàn)生活中的暖色景象。教學(xué)難點(diǎn):在感知的基礎(chǔ)上利用不同的暖色,以及少量的冷色對比關(guān)系及同類色
的深淺對比的方法進(jìn)行繪畫。
教具準(zhǔn)備:范圖、色卡、磁釘、油畫棒、多媒體課件,圖片資料,作業(yè)紙等。學(xué)具準(zhǔn)備:油畫棒、圖片資料,作業(yè)紙等。
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)程序:
一、導(dǎo)入新課:1、觀察兩幅圖片,主要用了什么顏色?給你什么感受?
2、總結(jié):生活中只要留心觀察,到處可以看到使我們溫暖和涼爽的畫面。
3、揭示課題《生活中的暖色》。
二、講授新課:1、認(rèn)識(shí)冷色暖色,冷色和暖色是人們情感和聯(lián)想的結(jié)果。我們把偏向紅黃一邊的顏色稱為暖色,把偏向藍(lán)綠一邊的顏色稱為暖冷色。
2、冷暖的相對性,冷暖不是絕對的,是相比較得出的結(jié)果。
3、出示圖片,看一看大自然中的暖色給我們什么感受。
4、總結(jié):大自然中的暖色給我們的感受:溫暖、明亮、熱情、興奮、溫馨,歡快,亮麗----------
5、出示圖片,根據(jù)暖色特點(diǎn),找一找生活中人們在什么場合、環(huán)境使用暖色。
6、總結(jié):人們在喜慶、熱鬧,溫馨,醒目的場合、環(huán)境使用暖色。
7、觀察賞析感受:
出示圖片,藝術(shù)作品中的暖色。在暖色作品中出現(xiàn)的冷色起什么作用?分析藝術(shù)家怎樣使用主色暖色和少量的冷色表現(xiàn)畫面。
8、總結(jié):藝術(shù)家使用暖色表達(dá)情感和審美感受,以及對美好生活的向往。
9、布置作業(yè):根據(jù)回憶生活中以暖色為主的景象,用你喜歡的.形式,畫張暖色為主的畫。要求主色突出,構(gòu)圖飽滿,注意冷暖面積和搭配。
三、學(xué)生探索創(chuàng)作
1、教師輔導(dǎo),選用不同方法,多種表現(xiàn)形式,表現(xiàn)內(nèi)容
2、學(xué)生完成作業(yè)。
四、展示延伸
1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
2、教師總評(píng)。
五、課后拓展:觀察生活中人們的衣、食、住、行是怎樣運(yùn)用暖色的。
板書設(shè)計(jì):生活中的暖色
1、冷色和暖色
2、冷暖的相對性
3、暖色的美感:熱烈、歡快、喜慶、溫暖
興奮、溫馨、熱情、醒目
教學(xué)反思:
本課內(nèi)容是繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和練習(xí)課,是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)而設(shè)置的。
主要培養(yǎng)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)色彩的冷暖,能辨別暖色調(diào)并感受其美感,提高學(xué)畫色彩畫的興趣。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí),能初步了解暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。并能大膽的表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。不足的地方是:因?yàn)槭亲寣W(xué)生自由發(fā)揮,不限主題的畫生活中的暖色。有些學(xué)生作業(yè)因?yàn)檫^于大膽,畫面而顯得粗糙。出現(xiàn)了草草畫完,色彩單一缺少豐富變化,冷暖搭配不當(dāng),畫面過與簡單等問題。今后的教學(xué)中還得進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo),對優(yōu)秀作品的賞析,學(xué)習(xí)等。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
課題:第三課 心中的風(fēng)景
課堂類型:造型表現(xiàn)
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法,提高對色彩的運(yùn)用能力。
2、在作業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛,培養(yǎng)審美意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、色彩畫風(fēng)景的`作畫要求和一般方法。
2、色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆。
教具學(xué)具:風(fēng)景掛圖、水彩畫工具材料、作業(yè)紙等。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)。
二、講授新課:
。ㄒ唬┯^賞導(dǎo)入,板書課題。
1、出示觀賞風(fēng)景畫作品。
2、簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。
3、提出并板書課題:用色彩畫風(fēng)景。
。ǘ┬率
1、選景構(gòu)圖
告訴學(xué)生選景不可貪多,應(yīng)簡單、有重點(diǎn),主次得當(dāng),切不可將所見之景都畫上去。
當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖。可用鉛筆輕輕畫出,不要太詳細(xì),應(yīng)大方飽滿,注意取舍,可以挪動(dòng)搬遷有些景物,符合自己的審美需要。
主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心,占據(jù)較大空間。
2、從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩。
(1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩;黃色畫地面,接畫少許藍(lán)色,使地面有草地之感,也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)
。2)用橘黃色畫秋樹,隨意點(diǎn)畫,與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠,自然呈現(xiàn)樹葉之色(見步驟圖)。
(3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子,房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫,整個(gè)畫面既有冷暖色對比,又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的,非常好看。
。4)可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié),直至完成。
教師:剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的,實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景,同學(xué)們畫時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫。即近景——中景——遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)。
。ㄈ┎贾脤W(xué)生作業(yè),提出作業(yè)要求。
1、或參照掛歷照片(若干幅任選其一),或參照書上臨畫,或自行想象設(shè)計(jì)。
2、畫時(shí)應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比,使之既生動(dòng)又和諧。
3、由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。
4、構(gòu)圖飽滿單純、主次有別,不要貪多。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展:
1、可以利用自己拍攝的照片,進(jìn)行添畫、擴(kuò)展,創(chuàng)作風(fēng)景畫。
2、還可以采用小組合作的形式,圍繞一個(gè)主題,進(jìn)行風(fēng)景長卷的繪畫。
教學(xué)隨筆:學(xué)生運(yùn)用以前所學(xué)過的色彩知識(shí),創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫,本課對學(xué)生進(jìn)行構(gòu)圖的基本練習(xí),作業(yè)大部分不錯(cuò)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
課時(shí):一課時(shí)(開學(xué)第一課)(江蘇版美術(shù)教案)
教學(xué)目標(biāo):
1、(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)
2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。d`@^ew
教學(xué)重點(diǎn):記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、第一部分:(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問題展開討論。
。ㄒ詭讉(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論
1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?
2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))
第二部分:新的書,你有什么新的感覺?(……),美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作
小結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的`更好!
三、作業(yè)布置:
1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?
。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)
列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁,特別是
可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)
3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。
四、巡回指導(dǎo):
1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
五、總結(jié):
以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)
課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
一、教材分析
(一)綜合分析
命題畫創(chuàng)作,的資料是為引起學(xué)生的聯(lián)想,使他們由此及彼,展開思路,回憶起更豐富多彩,更有趣味的內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生回憶見過的秋天的景象,增進(jìn)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。要求不拘形式,創(chuàng)作時(shí)只要畫出“印象”最深、最感興趣的.內(nèi)容。組織畫面的構(gòu)圖,用不同的方法,渲染秋天氣氛。也可以借用各種材料渲染秋天的“瑟瑟”景象,以此來表現(xiàn)內(nèi)心對秋天的感受。
(二)教學(xué)目標(biāo)
①通過記憶畫的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以繪畫形式表現(xiàn)對生活的認(rèn)識(shí),提高他們的形象思維能力和發(fā)現(xiàn)生活美的敏感性。
、谕ㄟ^“秋風(fēng)瑟瑟”記憶畫的創(chuàng)作,增進(jìn)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
(一)課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備有關(guān)秋天的錄像、圖片資料。
準(zhǔn)備豐富的繪畫工具及各種廢舊材料:如彩色水筆、水粉或水彩顏料。
(二)教學(xué)過程:
感受:教師組織學(xué)生到大自然中尋找秋天特征,感受秋天美景。
游戲:比一比、看一看誰找的秋天特征多。
賞析:教材及中外名畫,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,鼓勵(lì)學(xué)生說己的感受和看法。
與語文學(xué)科相結(jié)合,課前可以閱讀描寫秋天的文章,嘗試進(jìn)行配圖教學(xué)。花”。
創(chuàng)作表現(xiàn):緊扣主題,聯(lián)想創(chuàng)作。
討論“秋風(fēng)瑟瑟”四字的內(nèi)涵,采用多種教學(xué)方法合作學(xué)習(xí),進(jìn)行集體畫創(chuàng)作。
三、學(xué)習(xí)建議:
是否在討論和欣賞過程中大膽有發(fā)表自己的意圖,表達(dá)自己對秋天的感受。
是否積極地參與活動(dòng),有獨(dú)到的見解。
能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識(shí),大膽表現(xiàn)秋景。
能否巧妙運(yùn)用多種材料渲染秋天的景象,有新意。
四、教師教學(xué)隨筆:
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一、教材分析
捏泥動(dòng)物是兒童最喜愛表現(xiàn)的題材內(nèi)容,在他們的繪畫作品中我們經(jīng)常可以見到各種各樣的非常有趣的動(dòng)物形象。
本課捏泥動(dòng)物教學(xué)通過捏泥動(dòng)物,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解制作捏泥動(dòng)物立體動(dòng)物的方法、步驟,激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)和對動(dòng)物造型的認(rèn)識(shí)。通過揉、捏、粘接等多種方法來做自己喜歡的、熟悉的動(dòng)物形象。捏泥動(dòng)物同時(shí)運(yùn)用粘、刻的方法進(jìn)行裝飾表現(xiàn)出動(dòng)物的特征。本課教學(xué)內(nèi)容是兒童對動(dòng)物認(rèn)識(shí)的加深,從平面繪畫到立體表現(xiàn)的過渡,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的制作與集體的活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合?梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)場景,如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、森林音樂會(huì)等,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?梢詭兹艘唤M或以小組為單位,每人做不同的動(dòng)物形象,使之在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和保護(hù)自然的意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
*認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài),培養(yǎng)立體造型的能力。
*掌握捏制的基本方法和步驟。
*培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
本課的教學(xué),教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過記憶、想象,培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力,通過活動(dòng)形式來提高兒童的學(xué)習(xí)興趣,把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。
本課教學(xué)安排要考慮到環(huán)節(jié)的'設(shè)置,層次條理要清楚合理。通過記憶觀察——感受體驗(yàn)——造型表現(xiàn)——游戲活動(dòng)——相互評(píng)價(jià),在造型表現(xiàn)的活動(dòng)中,激發(fā)興趣,養(yǎng)成從小保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
本課教學(xué)是以動(dòng)物為表現(xiàn)對象的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過捏各種不同造型的動(dòng)物形態(tài),引發(fā)學(xué)生的興趣,在動(dòng)手制作和活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)。
教學(xué)中教師要在捏制泥動(dòng)物的活動(dòng)中對造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菔,并結(jié)合媒體,實(shí)物的觀察,使學(xué)生能通過感受,記憶和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉磉M(jìn)行表現(xiàn)。
作業(yè)評(píng)價(jià):通過活動(dòng)形式,讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),談自己的認(rèn)識(shí),以及保護(hù)動(dòng)物的意義。
作業(yè)要求:運(yùn)用多種方法捏一個(gè)自己喜愛的小動(dòng)物,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶砑友b飾。
四、教學(xué)建議
*教學(xué)中,教師要通過多種手段、媒體、光碟、實(shí)物提供給學(xué)生可觀察的動(dòng)物形象,了解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài),以便作業(yè)的完成。
*作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:了解電視的發(fā)展,簡單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。
應(yīng)會(huì):利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼,會(huì)畫簡單的連環(huán)畫,會(huì)合作完成作品、表演作品。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
滲透設(shè)計(jì)意識(shí),合理利用材料。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視機(jī)殼,學(xué)習(xí)連環(huán)畫的.基本繪畫方法。
難點(diǎn):新穎的設(shè)計(jì),連環(huán)畫的內(nèi)容有趣,合作協(xié)調(diào),表演生動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
廢舊紙盒、紙袋、膠水,繪畫用筆,彩紙。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入新課。
(1)放映電視短片。
(2)組織學(xué)和記憶敘述一個(gè)片中的內(nèi)容。
(3)分小組每個(gè)人發(fā)言,用簡練的語言概括故事情節(jié)。
2.觀察,感受。
(1)學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容,展示出不同的幾幅。
(2)啟發(fā)學(xué)生分析哪一幅畫面內(nèi)容簡練、故事完整。
(3)由此得出連環(huán)畫的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。
(4)展示分析學(xué)生的連環(huán)畫作品。
3.思考,探究。
(1)提要求,指導(dǎo)參與小組合作分工。
(2)編故事。
(3)集體合作演電視。
(4)分工完成作業(yè)。
4.評(píng)價(jià),延伸。 學(xué)生互相評(píng)價(jià)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
[分析]同一幅畫
一、教材同一幅畫分析
世界美術(shù)豐富而精彩,應(yīng)讓學(xué)生對世界美術(shù)文化的精華有所接觸,從中了解美術(shù)生動(dòng)的藝術(shù)語言。欣賞同一幅畫,每個(gè)人會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)與感受,但色彩是我們共同的語言。本課同一幅畫學(xué)習(xí)的設(shè)置特挑選了美術(shù)史上以色彩表現(xiàn)見長的印象派畫家凡·高的名作《向日葵》,進(jìn)行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)同一幅畫活動(dòng)方式屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受能力,訓(xùn)練學(xué)生調(diào)色涂色的技能和色彩畫的表現(xiàn)技巧,提升對美術(shù)名作的鑒賞水平,提高同一幅畫美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的積極性和自信心。它的意義在于運(yùn)用色彩這一美術(shù)語言來與美術(shù)大師對話,體會(huì)美術(shù)語言的魅力,獲得藝術(shù)情感的熏陶,在臨摹與組合游戲中感悟和體驗(yàn)藝術(shù)帶來的美感與快樂。一般多數(shù)學(xué)生對世界名畫《向日葵》曾經(jīng)耳聞目睹!断蛉湛氛紦(jù)了教材較大的版面,并配上富麗堂皇的畫框,顯得特別珍貴而富有視覺感染力,誘發(fā)學(xué)生崇尚美和珍視世界文化的強(qiáng)烈意識(shí),從而對美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情,學(xué)生自主的視覺愉悅需要也得到滿足。
學(xué)習(xí)活動(dòng)為臨摹練習(xí)與組合成畫。本課的教學(xué)分兩部分進(jìn)行,這里的臨摹并非寫實(shí)地臨摹《向日葵》的原始模樣,而是臨摹《向日葵》的色彩。所以教材右頁上有一幅對原畫進(jìn)行了馬賽克處理的作品,瞇眼遠(yuǎn)看是一幅栩栩如生的《向日葵》,該畫上分出五十個(gè)方格,每小塊內(nèi)呈現(xiàn)出不同的色塊,這里的色塊就是世界名畫《向日葵》所用顏色。臨摹這些顏色,需要進(jìn)行涂色練習(xí)和色彩臨摹的學(xué)習(xí),臨摹顏色實(shí)際是局部臨摹,學(xué)習(xí)效果完全可以達(dá)到。只有將涂好色的方塊按固定的位置組合在一起的時(shí)候,才能完成世界名畫《向日葵》的整體臨摹。本教學(xué)將枯燥的'涂色練習(xí)置于有趣的組合活動(dòng)中,使學(xué)習(xí)變得輕松了,將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的持久力,增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)集體意識(shí),獲得成功感。
二、教學(xué)目標(biāo)
◆了解色彩語言的豐富性,認(rèn)識(shí)色譜,學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。
◆能準(zhǔn)確地識(shí)色、調(diào)色和涂色,個(gè)體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動(dòng)。
◆表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動(dòng)的興趣和成功的快樂,富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。
三、教學(xué)思路
本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)色彩知識(shí),了解與掌握配色、調(diào)色、涂色的基本方法,培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受與觀察能力。采用的工具為水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤及調(diào)色用的清水等,進(jìn)行分格臨摹涂色練習(xí),并集體組合成名畫《向日葵》。
教學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)考慮全套的水粉畫工具,大白紙l一2張,并完成一部分的涂色范式,要布置學(xué)生帶好鉛筆與尺子,以備畫格子使用。
本課教學(xué)策略,應(yīng)以調(diào)色練習(xí)為基礎(chǔ),選擇教材名畫作品中的色塊進(jìn)行臨摹為重點(diǎn),個(gè)體臨摹與集體組合為活動(dòng)組織方式,展開對同一幅畫的欣賞、識(shí)色、調(diào)色、臨摹表現(xiàn)及組合再現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)可作相應(yīng)的安排:欣賞討論、感受色彩美一認(rèn)知色譜,配色調(diào)色練習(xí)一對比練習(xí),獲得方法一提出規(guī)則,選擇任務(wù)一個(gè)體臨摹,集體組合一作業(yè)評(píng)述,再賞色彩美。
四、教學(xué)選擇
本課學(xué)習(xí)應(yīng)使用水粉畫工具材料,水彩畫顏色在調(diào)色時(shí)會(huì)有些不準(zhǔn),但并不影響組合后的整體效果,對于個(gè)別地區(qū)因條件限制,也可以選擇其他合適的工具材料,只要達(dá)到最后的組合色彩效果,都可以嘗試,但卻失去了色彩調(diào)色涂色本身的訓(xùn)練意義了。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)創(chuàng)造力審美情趣
2.掌握繪畫的方法和造型的技巧
重點(diǎn):培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力
難點(diǎn):掌握寫生的繪畫方法
教具:范例、錄像
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,五彩斑斕的編鐘,沉靜如水的古箏,金光燦燦的管樂,
造型幽雅的提琴┄┄你能告訴老師你所了解的樂器嗎?
你能說一說嗎?
出示圖片
你看,會(huì)唱歌的樂器,
家族成員多,模樣很美麗。
二、出示課題:
老師帶來了錄像,大家想看看嗎?
那位同學(xué)有了靈感?
誰能說一說,
你學(xué)過樂器嗎?你最熟悉那些樂器?你最喜歡那些樂器?為什么?
三、你想不想看看別的同學(xué)畫的樂器?
你發(fā)現(xiàn)了什么?
你覺得他們的繪畫那些地方吸引你?
四、你想不想也來畫一畫這些可愛的樂器?
作業(yè)選擇:
1.你最欣賞那些美麗的'樂器?從造型、色澤等方面討論一下:它美在哪里?
2.畫出你最喜歡的樂器,也可以描繪人們正在演奏的樣子。
3.開個(gè)小小展覽會(huì),看誰的畫最受歡迎,說一說為什么。
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