關于幼兒園小班體育教案(匯編10篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的關于幼兒園小班體育教案,歡迎閱讀與收藏。
關于幼兒園小班體育教案1
玩法:
1、一起叫口令:"我們都是木頭人,不許說話不許動,不許走路不許笑!"
2、口令完畢,立即保持靜止狀態(tài),無論本來是什么姿勢,都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話,或者笑,或者行動,則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲,然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創(chuàng)編各種口令,讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。
《切西瓜》
【活動目標】
1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
【活動準備】
1、已認識西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
【活動過程】
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導入課題。
師:西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)
師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)
3、游戲:切西瓜
幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來!苯處熯呑哌呌泄(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的`手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
6、放松活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。
關于幼兒園小班體育教案2
活動目標:
1、引用小兔走路的姿勢,發(fā)展訓練幼兒立定跳遠。
2、培養(yǎng)能幼兒大膽跳躍移動身體的意識,發(fā)揮幼兒的主動性。
活動準備:
1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑"圓石頭"各5個,彩帶4根,音樂
2、場地布置(附后)
活動重難點:
重點:掌握立定跳遠的基本要領。
難點:能連續(xù)的向前行進跳。
活動過程:
一、準備部分(激發(fā)幼兒的興趣、身體的舒展活動)
小兔與兔媽媽在家睡覺,音樂起,在兔媽媽的召喚下,兔子做洗臉、刷牙、梳頭、
伸伸臂、彎彎腰等基本動作。
附兒歌:(師:小兔子們,起床了,今天天氣真好,咱們一起做做運動吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齒白又白,洗洗臉、洗洗臉,洗得小臉紅彤彤,梳梳頭、梳梳頭,梳好頭發(fā)做早操,早上空氣真正好,大家都來做早操,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天鍛煉身體好。
二、基本部分
1、召集兔子到兔媽媽的身邊圍成一個圓圈,請幼兒自由學兔子跳,教師示范重點引導幼兒觀察、掌握立定跳遠的動作要領
師:小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好?(好)
師:小兔子是怎樣走路的?請小兔子做給媽媽看看(幼兒自由蹦蹦跳)
師:小兔子們跳得真好,你們想看媽媽跳嗎?教師示范跳,重點引導幼兒觀察跳時雙腳、腿和手臂的動作,(小兔子們,你們可要仔細的看,看看媽媽跳的時候,雙腳是怎么做的?腿又是怎么樣,手臂在干什么?
2、教師邊念兒歌并示范跳,提問:腳是怎么做的,腿還要變成什么樣子,小手還要怎樣做?落地以后小兔子還要做什么?
兒歌:雙腳并攏腿彎一彎,小手往后擺一擺,使勁往上向前跳,輕輕落地站站好
3、教師帶領幼兒練習立定跳遠的`動作2--3遍
師:請小兔子跟著兔媽媽一起跳起來吧
4、小兔子自由練習跳躍的動作(游戲:比一比)
師:小兔子,想不想和媽媽比一比,看看那只小兔跳得最遠,最先跳到前面紅線那里,預備…跳(往返兩次)
5、游戲:拔蘿卜
師:哎呀,天快黑了,媽媽的蘿卜還沒收回來,我們到對面的菜地里把蘿卜收回來好不好?
師:菜地有點遠,小兔子要跳過紅石頭、小河溝,然后拔起一個羅卜,跳過小河溝,跳過黑石頭,然后把蘿卜放在菜籃子里(教師在這個環(huán)節(jié)中語速放慢,并示范每個環(huán)節(jié),重點講解跳石頭的時候前面一個小朋友走了,后面一個才能跳)<幼兒魚貫而行第一遍>小結游戲中可能出現(xiàn)的不同情況,重點提醒幼兒雙腳并攏進行第二次游戲。
三、結束部分
兔媽媽夸小兔子真能干,不僅學會了跳的本領,還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來,休息一會兒我們就回家吃蘿卜。ㄒ魳菲穑霾梁埂⑺κ,拍腿等放松活動)活動結束!
關于幼兒園小班體育教案3
【活動目標】
1、學習在一定范圍內進行四散跑以及朝著一定的方向跑。
2、在走跑的交替中培養(yǎng)身體的'控制力。
【活動準備】
場地布置(小樹,小河,草地)、音樂。
【活動過程】
一、準備活動(播放音樂)
二、蒲公英找家。
1、讓幼兒模仿蒲公英的樣子練習四散跑(蒲公英別風吹得漫天飛舞應該是什么樣子的,請幼兒做出相關動作)
2、師:現(xiàn)在,我來扮演風,你們來扮演蒲公英,當我向著你們吹起的時候,你們就要分散開來。
3、幼兒隨著教師的指令在操場上進行四散跑。
三、引導幼兒根據(jù)指令進行走跑交替練習。
1、蒲公英總是隨著風兒跑,你們想想看,風大的時候蒲公英會怎樣跑?風小的時候蒲公英又回怎樣跑?沒有風時候蒲公英會怎樣呢?
2、幼兒討論并回答。
3、請幾位幼兒根據(jù)教師的指令示范“風大了”“風小了”“風停了”分別快跑,走路,停止等動作。
4、集合幼兒,根據(jù)教師的指令,練習。
四、根據(jù)指定地點,朝著不同方向跑。
如:一陣大風把蒲公英吹到小河邊,幼兒朝著小河跑。
五、交換角色進行(男生休息女生玩)
六、放松運動。
關于幼兒園小班體育教案4
活動目標:
1.在活動中練習邊爬行邊頂球的動作,提高身體的平衡性,協(xié)調性。
2.在小貓頂球的游戲中,體驗頭頂球活動的樂趣。
活動準備:
1.大小不同的彩球,數(shù)目與幼兒相同
2.自制球門6個
3.大地毯
活動過程:
一、熱身運動
“孩子們,今天的天氣真好!快跟著貓媽媽一起來做運動吧!”
(幼兒扮演小貓,跟著貓媽媽做模仿操:頭部運動――頸部運動――上下肢運動――屈伸運動――腹部運動――體側運動――跳躍運動)。
二、玩沙包
1.出示沙包:看!老師帶來了什么?你會怎么來玩沙包?自由玩沙包。
2.請個別幼兒演示自己玩沙包的'方法。
3.學習一下同伴的玩沙包的方法。
4.嘗試用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包。
t:“剛才你們都是站著玩沙包,那你們想不想換種方法來玩沙包,用站、蹲、仰、臥等姿勢來玩沙包!”
5.請個別幼兒演示自己用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包的方法
6.嘗試學習同伴的玩沙包的方法。
三、游戲“小貓頂沙包”
1.教師請出正在做爬行頂沙包動作的幼兒示范,引出游戲的主題――小貓頂沙包的游戲。
t:“寶寶們看,媽媽我找到了一只玩球很特別的小貓,你們看他是怎么玩的。!”(手膝著地頭頂球爬行)
2.學習“小貓頂沙包”的動作
。1)教師講解示范爬行頂沙包的動作要領:頭頂沙包手膝著地邊向前爬行。
。2)分組練習小貓頂沙包的動作,教師巡回指導。。
3. 游戲:頂沙包進門
從場地一端頭頂沙包往前爬,直至球門將沙包頂過門。
t:“寶寶們看,這里有六個不同顏色的球門,排成六排每排第一個寶寶先出發(fā),將沙包頂過球門之后再跑回來與后面一個寶寶拍手之后,后面的寶寶再出發(fā)。最后比一比哪組的速度最快,
四、放松運動
t:“寶寶們。剛才我們玩的有點累了,讓我們,幫朋友們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。
關于幼兒園小班體育教案5
活動目標
1、聽口令進行走、跑、蹲、踮等動作練習。
2、能聽清指令并按要求變換動作進行游戲。
3、感受手持彩帶轉動的樂趣和變換動作的樂趣。
活動準備
物質準備:各色等長的彩帶若干。
經(jīng)驗準備:幼兒之前吹過泡泡,知道泡泡是圓的。
活動玩法
1、教師抓住若干條彩帶的中間并略上舉,每個幼兒拉住一根彩帶的上端,圍成一個圓圈。
2、聽口令進行各種運動:圍著圓圈走一走,跑一跑,跳一跳,蹲下來學小矮人走,踮起腳學高個子走,走到中間來,跑回原地等等。
活動建議
一、教師與幼兒進行游戲做熱身,導入活動。
師:我們大家都吹過泡泡,七彩泡泡很漂亮,今天我們一起來做一個吹泡泡的游戲吧。
教師組織幼兒玩吹泡泡的游戲,練習圍成圓圈走走、跑跑等動作。
二、教師出示彩帶,激發(fā)幼兒的興趣。
師:老師今天帶來了好玩的彩帶,有了這些彩帶我們就可以玩出漂亮的.泡泡了,我們一一下該怎樣玩吧。
教師出示彩帶并激發(fā)幼兒的好奇心,指導幼兒拉住彩帶的一端圍成圓圈,圍成漂亮的彩色泡泡,練習圍著圓圈走走、跳跳、跑跑等動作。
三、教師講解游戲的規(guī)則,組織幼兒進行游戲。
1、教師引導幼兒說說游戲的玩法,向幼兒講解游戲規(guī)則。
師:剛才我們用彩帶玩了吹泡泡的游戲,那誰能說一說我們是怎么玩的?在玩的時候我們該注意什么呢?
。涸谟螒驎r老師在中間抓住彩帶,小朋友每人拉住一根彩帶的上端圍成圓圈,大家一起圍著圓圈走一走、跑一跑、跳一跳,但是大家在玩的時候要注意不能推推擠擠,要一個跟著一個走,只有有序的進行游戲才能玩的更安全更開心。
2、教師組織幼兒進行游戲,互相討論可以做哪些動作。
師:我們剛才只玩了走走、跑跑、跳跳,還可以怎樣玩,可以做哪些動作?我們一起來討論一下,玩玩試試吧。
。号菖荼伙L吹的一會高一會低,所以我們在走的時候也可以蹲下來像小矮人一樣走走、踮起腳學高個子一樣走走;泡泡變小的時候可以走到中間,變大的時候跑回原處。走的時候都用同一只手將彩帶拉直。
四、以泡泡被風吹破的情景結束活動。
師:剛才有一陣風吹過,我們的泡泡被風吹破了,破了的泡泡就不能再游戲了,讓我們的泡泡們去休息一下吧。
教師組織幼兒松開彩帶并回活動室休息,結束活動。
關于幼兒園小班體育教案6
健康活動:有趣的腳印
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。
活動準備:
(1)、物質準備:音樂磁帶一盒,相同腳印的小路一條,泥板4—5塊,不同腳印的小路,拱形門兩個,鞋架兩個。
(2)、場地準備:
活動過程:
1、復習腳的結構
你們瞧,我們都有一雙什么呀?
復習前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做游戲!
2、準備活動:在活動室內,教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進行全身運動,重點引導幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現(xiàn)在,老師帶你們去走一條很特別的小路,這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路!
教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
提問:你是用什么方法來走這條小路的?
請幼兒說一說并演示。
引導幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。
提問:你的小腳還會踩出哪些不同的腳?
請個別幼兒說一說,并在“泥板”上踩腳印。
小結:用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的'小路,接下來,老師要帶你們去走另外一條不同的小路,看看有什么發(fā)現(xiàn)!币龑в變河^察小路上的腳印。
提問:
你們剛剛走這條小路時發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?
那腳印不一樣,小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)
小結:小朋友在走腳印時,要看清楚它是哪個部位踩出的腳印,腳趾頭應該朝哪邊,這樣才會走的準確。
那我們再去走走這條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規(guī)噢。這次走,老師還要請小朋友動腦筋想想怎么走速度會更快。
幼兒再次練習。
你們剛才是怎么走的?
那怎樣走速度會更快呢?
那待會兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?
剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧!
5、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動。
略,設置躲貓貓的游戲,將活動推向了新的高潮。
關于幼兒園小班體育教案7
幼兒園小班體育游戲教案:切西瓜
活動目標:
1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備:
1、已認識西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
過程:
一、討論西瓜的'外形特征
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)
2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)
三、游戲:切西瓜
1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”與此同時,教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。
幼兒園小班體育游戲教案:吹泡泡
一、設計思路:戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的`快樂吧!
二、活動目標:
、、通過活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;
②、培養(yǎng)幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力;
、邸⒁龑в變簩W會踮腳、下蹲、后跳。
三、活動準備:
、佟⑴菖菟
、、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經(jīng)驗。
四、活動流程:
、、開始部分
○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。
○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。
、、基礎部分
○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準確性。
○ 教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。
○ 講解游戲規(guī)則。
當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。
○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
③、結束部分:
引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?
幼兒園小班體育游戲教案:小雞學本領(跑)
活動目標:
1.發(fā)展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。
活動準備:
一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干;
草地、樹、草叢。
活動過程:
一、準備活動
1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。
2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)
二、小雞學本領
1、雞媽媽示范提“蟲子”。
提問:“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”
(幼兒學習跑的動作,雙手握空拳,前后自然擺動,雙腳跑動)
2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子
(提示雞寶寶不與別人碰撞,注意安全)
三、游戲《小雞提蟲》
1、第一次游戲
請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家,然后再一起去草地上提蟲子
2、第二次游戲
一個雞寶寶被狐貍提去了
3、商量營救的.方法
提問:“一個雞寶寶被狐貍提去了,怎么辦呢?”
①第一次營救(失敗,再與寶寶們商量)
、诘诙螤I救(媽媽去狐貍那里搶寶寶,寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴,成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因)
3、講評結束(寶寶們,我們有這么多的蟲子,我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)
關于幼兒園小班體育教案8
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力。
2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
活動材料準備
知識準備:需事先教會幼兒小雞走、找食等動作,豐富衣服部位的名稱。
材料準備:圍巾每人一塊,貼在胸前的小雞標志每人一個,母雞標志一個,狐貍頭飾一個,配班教師扮狐貍,鼓一面,《小雞找食》磁帶和錄音機。
活動過程:
。ㄒ唬┮鹋d趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽,幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
2、今天媽媽帶你們云玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)
。ǘ┯螒颍"放氣球"
1、剛才有的小雞聽說去玩,高興得揮動起了圍巾,想一想,我們還可以用什么辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋,體驗樂趣。
2、幼兒練習放"氣球",教師引導幼兒觀察,為什么有的"氣球"高,有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)
3、幼兒之間交流:怎樣才能把圍巾變?(把圍巾團緊)
4、引導幼兒根據(jù)討論結果再次練習放"氣球"
。ㄈ┯螒颍何业膰聿灰娏
1、小雞們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧,鼓聲快,就跑快,鼓聲慢,就跑慢,鼓聲一停,你就要把圍巾藏在身體的任何部位,最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒游戲:教師根據(jù)游戲情況,請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里?(藏在袖子里,口袋里,腰里,衣服里面……等)
3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里,為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn),而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢?
4、用什么辦法可以把圍巾變?(團和折)引導幼兒相互交流經(jīng)驗。
5、第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極探索、操作,想出與眾不同的'想法。
(四)游戲:小雞與狐貍
1、玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,我們去找點食物吧!不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn),如果聽到"狐貍來了"的聲音,就馬上躲在圍巾下面不動,要不就會被狐貍抓住。
2、配班教師扮"狐貍"蹲在一角,幼兒聽音樂學小雞走,找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時,小雞馬上用圍巾把自己蓋住,或蹲、或站,這時"狐貍"來了,它可以邊檢查邊說:"真想找只小雞當點心呀!咦,怎么都是五顏六色的'花'呢"。如果沒有抓到小雞,狐貍就說:"等會兒再來吧!"然后離開場地。狐貍走了之后,小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進行兩次,最后幼兒邊拋圍巾邊說:"我們勝利嘍。"
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
小百科:小雞就是雞的幼崽,從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品,屬于動物界,脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱,突胸總目,雞形目,雉科,原雞屬,家雞種。
關于幼兒園小班體育教案9
一、學科:幼兒園
年級:小班
二、教材解析:
現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,父母在孩子出門甚至是接送孩子時都把孩子抱在手里,使得孩子缺少了運動鍛煉的機會,因此基本動作發(fā)展較弱。綱要指出:"用兒童感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性。"針對我班幼兒在按方向跑及動作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象,我設計了體育活動《花兒開了》活動。以游戲化的情境,讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中,玩花枕,用花枕做游戲,激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。
三、目標預設:
1、鼓勵幼兒用小花枕進行基本動作的練習,想出多種玩法,培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。
2、樂意聽信號按一定方向跑,練習動作的靈敏性。
3、鼓勵幼兒動手動腦積極解決問題,發(fā)展幼兒的思維能力。
4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
四、重點和難點:
重點:通過玩小花枕發(fā)展幼兒基本動作,樂意聽信號按一定方向跑,提高動作的靈活性和協(xié)調性。
難點:鼓勵幼兒想出小花枕的多種玩法。
五、設計理念:
綱要提出,教育內容的選擇,既要貼近兒童的生活,為兒童感興趣的事物和問題,又有助于拓寬兒童的經(jīng)驗和視野。小枕頭,為幼兒所熟悉,是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時候,我們可以發(fā)現(xiàn),孩子喜歡在床上玩游戲,摸摸小枕頭被角,拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏,抱著小枕頭當娃娃等。因此,我把孩子們平時熟悉喜歡的小枕頭設計成一朵朵的小花狀,有黃色的太陽花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷,形狀各異的小花枕讓幼兒既會感到親近熟悉,又感到新奇。內容的選擇,既符合其現(xiàn)實水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。
六、設計思路:
活動的準備有:小蝴蝶的頭飾(每人一個),每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標記;太陽花枕(黃色)、玫瑰花枕(紅色)、仙人掌花枕(綠色)若干,紅黃綠圈若干;場地布置,在操場一邊放置紅黃綠圈;音樂
以小蝴蝶去花園里曬太陽開始活動,角色身份使孩子樂意跟著老師一起活動,然后進入第二環(huán)節(jié):玩小花枕。運用自主探索法、示范法鼓勵幼兒用手中的小花枕進行基本動作的練習,并鼓勵幼兒想出多種玩法,大膽在同伴面前演示,培養(yǎng)幼兒積極大膽地參加體育運動的情感。接著用游戲法進入第三環(huán)節(jié):種小花和采小花。在游戲情景中練習聽信號按一定方向跑,并整合了數(shù)學領域中的匹配,使幼兒獲得多方面發(fā)展。最后,通過"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當做小花傘,進行放松活動,整個活動在幼兒的愉快參與,積極投入中結束。
七、活動過程
(一)熱身運動《曬太陽》
師:小蝴蝶們,今天的太陽真好,我們去花園里曬太陽吧。
聽音樂,小蝴蝶抱著小花枕,做熱身運動。頭頂小花枕點頭—手抱小花枕彎腰———手舉小花枕側腰—頭頂小花枕下蹲。
。ㄔu析:熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個可愛的游戲角色進入到活動中,一下子把孩子的注意力吸引過來,孩子們很自然的在歡快的音樂中,愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運動。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個關節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,為后面的活動作鋪墊。)
。ǘ﹪L試用小花枕進行基本動作的練習,鼓勵幼兒想出多種玩法。
1、師:小蝴蝶們,春天來了,花園里的花兒都開了,我們來跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?(鼓勵幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。)
幼:我想把太陽花往上拋。
幼:我把這朵花戴在頭頂上。
。ㄔu析:以簡潔的談話方式,拓展幼兒思維,激發(fā)幼兒活動的積極性。)
2、幼兒自由操作,教師適時指導。
幼:把玫瑰花枕戴在頭上走來走去,練習了平衡的技巧。
幼:把太陽花枕往上拋起,等它落下后再撿起重復動作,練習拋的動作。
幼:直接把花枕拋給我,和我玩起了對拋游戲,學習和同伴拋接。
幼:把仙人掌花枕夾在兩腿跳著走,練習夾包跳躍的技能。
教師巡回指導,鼓勵幼兒想出不同的玩法。
。ㄔu析:自主探索,體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位。同時,由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗以及和同伴間的交流還不夠,教師的巡回指導便顯得尤為重要。我認真觀察每個孩子的表現(xiàn),當一位孩子有新的玩法時,馬上加以肯定。對于有些能力較弱的幼兒,我適時地幫助與指導,使他們也獲得不同程度的提高,體驗成功的.快樂。)
3、鼓勵幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。
師:你們真聰明,想出了這么多好玩的方法,誰來玩給大家看。
。ㄔu析:對于敢于在集體面前演示的幼兒來說,這又是一次提高,幫助孩子樹立信心,積極大膽地投入到體育活動中。對于個別能力較弱的兒童,也可通過模仿學習,獲得新的體驗與成功。)
(三)游戲之一:種小花
1、按照手中小花枕的顏色種在相應的土地上。(紅黃綠三色圈中。)
師:看看你的小花枕是什么顏色?
幼:我的是紅顏色的小花,我還知道這是玫瑰花。
幼:我拿的是黃顏色的太陽花。
幼:我手里拿的教室里也有,是仙人掌,它是綠顏色的。
師:春天來了,我們要把小花種在泥土里了,讓它在泥土里開花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里,黃色的太陽花要種在黃色的泥土里,綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。找找看,這些泥土在哪里呢?
幼:我看到了,那里是玫瑰花的家。
幼:我找到黃色的土地了。
幼:黃土地旁邊就是綠土地。
師:小蝴蝶們,我們要在音樂停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里,趕快去吧。
幼兒聽著音樂快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。
。ㄔu析:把小花種到泥土里的任務情景讓孩子感到很興奮,他們有了任務意識。通過先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了游戲規(guī)則,用音樂來控制時間使幼兒知道要在一定時間內完成任務,練習了聽指令快速跑的技能。)
(四)游戲之二:采小花
師:小蝴蝶們,我們來為花兒澆澆水,鋤鋤草,施施肥吧。(聽著音樂做動作)花園里的花開得真好。我們要去采花了?纯茨愕男厍按鞯氖鞘裁搭伾男』ǎ
幼:我的是紅顏色的小花。
幼:我戴的是黃色的花。
幼:我的是綠顏色的。
師:你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花?纯茨膫小蝴蝶采得最快。
幼兒根據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來,完成任務的孩子開心地把小花枕抱在手里。
。ㄔu析:采花游戲中讓幼兒根據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花,在游戲中融合了數(shù)學領域中的顏色匹配。有了第一次游戲的經(jīng)驗,孩子們已經(jīng)了解了游戲規(guī)則,再一次練習了聽指令按方向跑,很好的完成了任務。)
。ㄎ澹┙Y束活動;音樂"下雨了"
師:聽,下雨啦,我們把小花枕當做傘,快來躲躲雨吧。
。ㄔu析:聽音樂做放松活動,在活動中,幼兒始終保持愉快的情緒。)
八、活動評析:
1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設,游戲情節(jié)的構思,為活動的成功開展奠定了基礎。幼兒在游戲中充滿樂趣地鍛煉身體、提高技能,對體育活動活動充滿了興趣。
2、教學過程,循序漸進、層層深入。
幼兒自由玩小花枕時,幼兒在自主探索中愉快地練習基本動作。在練習按一定方向跑的過程中,以種花采花的游戲情景加以練習,使幼兒始終積極主動地參加活動。
3、注意個別差異,提高每個幼兒的游戲積極性。
小班幼兒之間動作的差異性是非常明顯的,教師能注意個別差異,在游戲中有的放矢地加以指導,同時以鼓勵的口吻和細小的動作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。
4、各領域的相互交融,使整個活動更為活潑生動,富有意義。
在活動中,把音樂與數(shù)學相融合在健康活動中,使活動內容豐富起來,使得幼兒在玩小花枕中體驗快樂,獲得了聽覺的滿足以及思維能力的發(fā)展。
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
小百科:花(Flower ['flau?];復數(shù):Flowers),是一種用來欣賞的植物,具有繁殖功能的變態(tài)短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊;ㄓ苫ü凇⒒ㄝ唷⒒ㄍ、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
關于幼兒園小班體育教案10
游戲目標:
1.喜歡和老師同伴一起做運動游戲。
2.嘗試用自己的身體做各種動作,發(fā)展協(xié)調能力。
游戲準備:背景音樂
游戲過程:
一、準備活動──身體操
教師:寶寶們,我們請出我們的身體朋友一起來做游戲吧!
兒歌:
請出我的小手擺一擺,請出我的小腳踢一踢,請出我小腰扭一扭,請出我的屁股轉一轉,請出我的膝蓋蹲一蹲,請出我的腦袋點一點,請我的身體動起來。
二、游戲──鉆洞洞
教師:看看,今天,有家客人來我們小一班來做客!
請出皮球一家,并讓孩子們向皮球一家問好。
1.做個小洞洞,讓球寶寶鉆過去。
鼓勵孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的.球穿過。
2.用腳做洞洞,讓球媽媽鉆過去.
鼓勵孩子用小腳做與別人不同的洞洞。(孩子們把小腳張開,有的腳一前一后,有的一左右)
3.用腳和身體做個大洞洞,讓球爸爸鉆過去。
引導孩子嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子借助墊子做與別人不同的
洞洞,充分活動自己身體的各個部位。
三、結束活動──身體操
兒歌:謝謝我的小手揮一揮,謝謝我的小腳甩一甩,謝謝我的腰,謝謝我的頭,謝謝我的膝蓋和屁股,再見!
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