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雪花飄飄的美術(shù)教案

時間:2023-11-23 13:10:27 曉怡 美術(shù)教案 我要投稿

雪花飄飄的美術(shù)教案(通用12篇)

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的雪花飄飄的美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

雪花飄飄的美術(shù)教案(通用12篇)

  雪花飄飄的美術(shù)教案 1

  活動目標:

  1.學習用海綿筆點畫雪花,嘗試點畫出大小不一的雪花。

  2.在點點畫畫中體驗和同伴一起活動的樂趣。

  教學重難點:

  重點:用海綿點畫雪花。

  難點:能用不同方法點畫大小不一的雪花。

  活動準備:

  1.已經(jīng)觀看過雪花飄落的美景。

  2.藍色卡紙(六張,粘在桌子上),白色的顏料,海綿筆每人一支,雪人六個。

  活動過程:

  一、激起幼兒作畫的興趣

  1.師:今天老師帶來了一支筆,你看是什么筆?

  2.師:其實它是支海綿筆,你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)

  二、討論畫雪花的方法

  1.師:剛才他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒講述。)

  2.教師小結(jié):他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸,然后和天空親一親,一朵一朵,雪花飄起來了,可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)

  3.師:唉,怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。)

  4.教師示范:他的`辦法真好,我也來試試。要讓雪花變得更大,可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起,一點、兩點變成了一朵大雪花。(示范時可以畫更多的方法,如用三點、五點等。)

  5.師:你們看,那里還有好多地方還沒下雪呢,我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。

  三、幼兒繪畫

  1.指導幼兒點畫雪花的方法,雪花不要都擠在一起,提醒幼兒作畫時應用力點。

  2.鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花,點與點之間靠的緊點。

  四、展示幼兒作品,互相欣賞雪花飄飄的美景。

  1.將幼兒的作品布置成雪景。師:雪下的真大啊,雪娃娃也來了。

  2.師:你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?

  3.師:雪下的真漂亮,我們拍照吧。

  反思:

  本次活動,我還是將美術(shù)活動中最常用的教學手段“示范講解法”放到了幼兒嘗試后,采用了“幼兒嘗試在前、教師示范在后”的方法,主要是為了體現(xiàn)“幼兒才是活動的主體。在教具的準備上運用了新的材料——海綿筆,讓孩子們掌握一個握筆的方式,也增加了他們參與活動的興趣。在整個活動的環(huán)節(jié),層次比較清晰,環(huán)節(jié)緊扣;顒釉u價時,讓孩子們嘗試自己講評,指出不足之處,并講解下次作畫時應該注意的事項。但我發(fā)現(xiàn)自己組織本次活動的積極性不怎么高,導致孩子們在活動中參與的時候也不怎么投入。講評時沒有合理利用“雪娃娃”這一道具,講評環(huán)節(jié)比較散亂,如何讓孩子們積極參與講評有待深思。

  雪花飄飄的美術(shù)教案 2

  執(zhí) 教:

  李倩

  課 型:

  工藝制作

  教學目標:

  通過折、剪制作美麗的雪花,訓練學生靈巧的雙 手,激發(fā)學生創(chuàng)造美,熱愛美的情感。

  重點難點:

  雪花的制作

  教學過程:

  一、組織教學:

  按常規(guī)檢查學生用品用具,注意擺放整齊。

  二、導入新課:

  講故事《冬姑娘的禮物》。冬姑娘的禮物是什么?你喜歡這份禮物嗎?為什么?(學生回答,教師歸納)

  導出課題:雪花飄飄

  三、講授新課:

  1、教師敘述下雪時的情景,學生跟做,將自己的小像貼在作業(yè)紙上,激發(fā)學生的.興趣。

  2、出示剪好的雪花,讓學生小獎章觀察雪花的樣子,并請學生敘述一下。

  3、演示制作方法:

  ⑴方形紙對折成三角形。

 、朴萌浅叩60度角,折出一邊(分三個部分)

 、窃賹φ。

  ⑷在上面進行刻畫,剪成雪花的樣子。

  四、布置作業(yè):

  1、布置學生剪制雪花。小組成員之間可以相互幫助。

  2、將剪好的雪花粘貼上去。

  五、教學評價:

  1、將學生的作業(yè)進行展評,強調(diào)積少成多,人多力量大的合作精神。

  2、課后拓展:可以制作雪花圖案的賀年卡,送給教師,同學,表達自己的心意。

  3、聽音樂,下課。

  雪花飄飄的美術(shù)教案 3

  一、教學目標

  知識與技能:學生能夠了解雪花的不同結(jié)構(gòu)。

  過程與方法:學生能夠運用折、畫、剪的方法制作出剪紙雪花。

  情感態(tài)度與價值觀:學生能夠善于觀察生活,了解傳統(tǒng)剪紙的魅力,感受冬天的美景,培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。

  二、教學重難點

  重點

  認識雪花的結(jié)構(gòu)特點、欣賞體會雪花的美感

  難點

  運用折、剪的方法制作一片雪花

  三、教學過程

  1.導入新課

  謎語導入!罢f像糖,它不甜;說像鹽,它不咸;冬天有時一片,夏天誰都不見!敝i底雪花,今天我們就來探索一下這朵神奇的“花”。

  2.講授新課

 。1)新授一:大家仔細觀察大屏幕上的.雪花有什么特點?

  雪花多由六邊形組成,基本對稱。

  (2)新授二:如何用剪紙方法來制作一朵漂亮的雪花呢?在紙上畫出圖案再剪下來,可以將紙對折三次,得到一個三角形以后再在上面畫菱形三角形等圖案剪下來。

  教師示范:正方形對折三次,形成一個三角形,在三角形上畫上月牙形、菱形、三角形等,剪下來,展開。學生跟著老師,自己嘗試著折一折。

  3.鞏固練習

 。1)小組制作雪花先剪后折再畫最后剪下來;

 。2)小組上臺展示自己的雪花,評選出最喜歡的一片雪花;

 。3)教師點評,讓同學將自己的作品粘貼在教室后面的展示區(qū)。

  4.課堂小結(jié)

 。1)知道了雪花的結(jié)構(gòu)并且可以用剪紙的方法來剪出雪花;

 。2)讓同學們學會觀察生活中的美,培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。

  5.布置作業(yè)

  將自己的雪花送給自己最好的朋友。

  雪花飄飄的美術(shù)教案 4

  活動目標:

  1.能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的雪花形象。

  2.感受冬天的美。發(fā)展幼兒表現(xiàn)美的能力。

  活動過程:

  一、啟發(fā)談話。

  小朋友們你們看到過什么樣的花,你最喜歡什么花?它是什么樣子的?

  師:看看老師還帶來了什么花,你們喜歡嗎?

  利用課件出示雪花飄舞的圖片引導幼兒觀察講述。

  二、觀察了解雪花的制作方法。

  1.出示范作,提問:這些雪花是用什么材料做成的?怎么做的?

  2.教師介紹雪花的.做法。

  教師示范用毛線黏貼雪花。

  提出操作要求:選擇自己喜歡的毛線,在雪花上用毛線順著線依次緊緊地黏貼起來,注意用色的間隔。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  提示幼兒專心操作,請能力強的黏貼的又快又好的幼兒去幫助有困難的幼兒完成,教師對能力較差的幼兒加強引導。

  四、評價作品。

  展示幼兒作業(yè),大家觀察評價,表揚粘毛線緊緊挨著,色彩選用注意間隔的幼兒,把幼兒粘好的雪花布置手工角。

  五、幼兒在雪花的包圍下盡情的舞蹈。

  雪花飄飄的美術(shù)教案 5

  教學目標:

  1、用泡沫表示雪花,自制一個“雪花飄飄”的玩具,并了解有關(guān)制作原理。

  2、掌握有關(guān)制作方法和技巧,培養(yǎng)同學動手制作能力和創(chuàng)新意識,體驗發(fā)明的樂趣。

  3、感受冬天的美景,培養(yǎng)同學熱愛大自然的思想情感。

  教學重點:用泡沫表示雪花,自制一個“雪花飄飄”的玩具。

  教學難點:感受冬天的美景,培養(yǎng)同學熱愛大自然的思想情感。

  教學過程

  一、激趣導入

  1、欣賞教師自制的“雪景”玩具,同學輪流吹一吹。玩一玩。

  教師提醒同學仔細觀察玩具并提出觀察問題:

  (1)這個玩具由哪幾大局部組成?

  (2)每個局部都用了哪些資料?你能用其他資料替代嗎?

  (3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?

  (4)假如你來制作的話會按什么樣的步驟來做?

  2、教師引導同學交流觀察結(jié)果,自主總結(jié)。

  A.玩具主要由底、蓋、景三大局部組成。

  B.底——泡沫板,蓋——塑料瓶,景——綜合資料。

  C.“雪花”其實就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。

  D.制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。

  3、請同學給這個玩具起個名字,同學各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。

  二、認知了解

  1、欣賞有關(guān)雪景的'圖片和影片。

  2、引導同學用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。

  3、欣賞用各種資料制作出來的玩具中的雪地景色。

  4、讓同學挑選一個自身最喜歡的景色,說說它是如何制作的。(重點引導同學說說作者如何巧妙地利用資料。)

  5、同學觀察分析自身所帶資料,互相說說它們適合制作什么樣的景色,并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。

  三、探究創(chuàng)作

  1、師生合作制作“雪景”玩具,進行簡單示范。

  2、同學獨立創(chuàng)作,教師巡視指導。

  提示同學注意平安和教室衛(wèi)生保潔。

  四、交流評價

  1、同學拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍,邊玩邊向其他同學展示介紹自身的“雪景”玩具,或者交換玩具玩一玩。

  2、讓同學說說對自身的玩具的看法,好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。

  五、課后延展

  1、提問:你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?

  2、簡單演示空氣由吸管進入瓶中,在瓶中流動形成風,于是帶動泡沫珠飄動的過程。

  雪花飄飄的美術(shù)教案 6

  一、活動目標:

  1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

  2、學習走跑交替,并會聽信號做相應的動作。

  3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

  二、活動準備:

  1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

  2、廢報紙折好若干。

  3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂)。

  三、活動過程:

  (一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣

  提問:(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

 。2)小雪花,小雪花輕輕的.從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

  (3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

  (4)小雪花有六個瓣,跟著風兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學學小雪花飄起來好嗎?

 。5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

 。ǘ┯變郝牴(jié)奏慢的音樂做動作

  提問:(1)小耳朵聽的真仔細,讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

  (2)誰愿意把你學小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習做)

 。ㄈ┯變郝牴(jié)奏快的音樂做動作

  提問:(1)千朵花、萬朵花,開在藍天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學一學。

  (2)誰愿意把大風來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學習)

 。3)學小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學著小雪花飄起來吧。ㄍ暾硌菀魳罚

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  提問:(1)師:小朋友學小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

  (2)老師介紹玩法:老師給你們準備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導個別能力弱的幼兒)

 。ㄎ澹┖托⊙┗ㄗ龅挠螒

  提問:(1)小朋友你們都變好了嗎?準備游戲。

 。2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

 。3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

  雪花飄飄的美術(shù)教案 7

  活動方案

  一、活動目標

  在會唱歌曲《小雪花》的基礎(chǔ)上,引導幼兒隨樂創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作,進一步感受同伴合作游戲的快樂。

  二、活動準備

  1.看過下雪、玩過雪。

  2.會唱歌曲《小雪花》。

  三、活動過程

  (一)飄雪——碎步律動“快樂的小雪花”

  1.情景導入

  T:前兩天下了場雪,雪花在空中飛舞,太美了,我想變成潔白的雪花媽媽,你們變成雪花寶寶。跟著媽媽一起飄吧。(引導幼兒雙手臂伸直上舉至頭上方,手腕交叉五指張開,雙腳小碎步。重點指導:碎步輕柔,兩腿夾緊。)

  2.討論分享“小碎步”的要求

  T:雪花從天空中飄下來,一大片一大片,美極了!怎樣使雪花飄得輕松又美麗?

  (引導幼兒自己總結(jié)出動作的要領(lǐng)——腳要踮得高、五個手指要張開、頭要抬起來等。)

  3.再次集體嘗試飄雪

  老師觀察幼兒是否動作與要求一致。

  4.互動示范飄雪

  T:每朵雪花都是雪花精靈,我們一朵朵地飄。我先來做第一朵快樂的雪花精靈。你們看我是什么時候飄,什么時候落下休息。(教師示范聽著音樂飄,聽著音樂停,最后做一造型)

  T:雪花精靈怎么飄? (引導幼兒總結(jié)要點:傾聽樂句,每一句樂句開始一位幼兒扮演雪花,動作表現(xiàn)飄落飄落。)

  例如:歌曲第一句樂句51 3 44 3開始時第一名幼兒隨音樂動作,唱到2 2 2 3 1 該句結(jié)束時,幼兒定格動作;歌曲第二句5 6 6 5 4開始時,第二名幼兒隨樂動作,唱到3 3 4 5該句結(jié)束時,幼兒定格動作;依次類推。

  T:總結(jié):雪花精靈首先飄碎碎的、輕輕的、美美的;接著,想好唱到什么地方停下;最后,想好飄在哪里,找空地,也可以找雪花精靈朋友作伴。

  5.幼兒聽音樂逐個“飄雪”,引導幼兒依次一個樂句,扮演一朵雪花飄到中間做個定格動作,最后全班形成一個雪花自由創(chuàng)編的整體造型。

  (二)舞雪——會旋轉(zhuǎn)的小雪花

  1. 發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)飄動的“雪花精靈”示范

  T:有一朵雪花和你們飄得不一樣,看看他是怎樣飄的? (老師通過觀察,發(fā)現(xiàn)集體操作中能用旋轉(zhuǎn)來表現(xiàn)雪花飄的幼兒,并請該幼兒示范。)

  2.創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)的動作

  T:雪花精靈在跳舞,除了這樣旋轉(zhuǎn),還可以怎樣轉(zhuǎn)? (鼓勵幼兒討論、歸納旋轉(zhuǎn)舞動的姿態(tài),如:跳著旋轉(zhuǎn)、滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。)

  3.再次嘗試不同的旋轉(zhuǎn)舞動的方法

  鼓勵幼兒再次跟著音樂伴奏創(chuàng)編各種旋轉(zhuǎn)的動作。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的幼兒,請他與同伴示范、分享動作,把動作遷移給同伴。然后再次集體嘗試,讓孩子們發(fā)現(xiàn)即使同樣的旋轉(zhuǎn)腳步,配上不同的舞動手的.方法、在不同方位舞動,效果也會不同。

  4.依次獨個舞雪

  T:下雪時有時一朵,有時兩朵,雪花媽媽點到誰,這朵雪花就旋轉(zhuǎn)著跳舞。媽媽點到另外一朵,另外一朵就旋轉(zhuǎn)跳舞。做一朵會聽音樂跳舞的小雪花。

  (三)戲雪——和雪花媽媽玩游戲

  T:雪花媽媽要和雪花寶寶一起玩?zhèn)游戲。當媽媽向你們招手時,你們就慢慢的飄到媽媽身邊,當媽媽向你們輕輕吹口氣,你們就馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽,找到自己飄落的地方。(幼兒集體游戲)

  (四)掃雪——在音樂中結(jié)束活動

  T:下雪路滑,為防止大家摔倒,我來做掃雪的人,讓我們把雪花掃在一起吧。(老師做掃地狀,“小雪花”們隨著教師手的提示方向碎步回教室。)

  操作提示

  小碎步律動“小雪花”過程中,讓孩子們有一個情緒的準備,悠揚的音樂、輕柔的腳步將孩子們變成一朵雪花。教師在帶領(lǐng)孩子們做律動時,以語言的輔助渲染氣氛,使孩子們進入雪天的場景中。

  在引導幼兒創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)動作時,老師通過觀察,挖掘有價值的動作,并幫助幼兒提升,在幼兒原始動作基礎(chǔ)上進一步提煉、擴展,形成有藝術(shù)美感的動作。同時,鼓勵幼兒相互觀察學習,在自我經(jīng)驗的遷移中進一步得到發(fā)展。

  “戲雪”的游戲是對孩子碎步、旋轉(zhuǎn)等動作以游戲的形式加以鞏固,這個游戲發(fā)展了幼兒的空間方位感,不推也不擠,要從分.散的方向集中在一個點上,使幼兒感受到不同的點會有不同的美感,進一步體驗需要大家共同合作的和諧美。整個活動以雪花為主線,最后也以“掃雪”游戲作為活動結(jié)束部分,再次鞏固練習了碎步,及各種雪花動作,同時也對孩子進行了安全教育,冬天地滑要注意安全。

  雪花飄飄的美術(shù)教案 8

  設(shè)計思路: 隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動,能激起幼兒對冬天特別的感情。

  活動目標:

  1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,運用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景

  2、感受冬日里飄雪的美景,體驗成功的快樂。

  活動準備:

  幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

  活動過程:

  一、 冬爺爺來啦

  1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)

  2、出示冬爺爺

  請幼兒和冬爺爺打招呼。、您好,冬爺爺)

  師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

  師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

  二、 雪花飄飄

  1、出示雪花

  師:一片、兩片……鼓勵幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)

  師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀大了,休息會吧,我們來幫你。)

  2、教師示范畫雪花

  師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個角上都站著一個寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!

  請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。

  三、 堆雪人 師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)

  師:雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶,兩個圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個大雪人)

  出示雪人

  師:瞧,這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

  教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個圓形寶寶,再連連連,連出一個圓形寶寶,雪人出來拉”

  師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的`臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個帽子,“什么形狀呀?”,三角形)

  師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!

  四、 幼兒繪畫 師:現(xiàn)在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!

  教師指導幼兒進行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

  五、 交流

  1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

  教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

  師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。

  2、豐富幼兒語言

  師:雪花飄到樹上像什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。

  雪花飄飄的美術(shù)教案 9

  活動目標:

  1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

  2、在活動中體驗成功的快樂,初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

  活動過程:

  一、導人活動,引起幼兒的興趣

  1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲,讓幼兒聽著好聽的`聲音一起邊唱邊跳進教室。

  2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導幼兒討論。

  3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?

  4、今天,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

  二、欣賞雪花,教師講解

  (通過看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個花瓣。)

  師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來變一個魔術(shù)給你們看看,把他變出來,好不好。

  三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

  師:今天,老師還請來了一位朋友來幫忙,你們看,他是誰呀?這是刷子

  我們已經(jīng)學習了一首小刷子的兒歌,我們一起來念一遍,"我是一個粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來回回仔細刷,我的本領(lǐng)真正大"。

  教師示范,請一名幼兒上來練習。

  講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

  四、幼兒操作。

  請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。

  教師巡回指導,提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

  五、欣賞并展示幼兒作品。

  幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

  延伸活動:打雪仗

  雪花飄飄的美術(shù)教案 10

  活動目標:

  1.初步學習用放射狀的線條畫雪花。

  2.體驗在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  活動準備:

  1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。

  2. 白色油畫棒人手一枝,刷過淺黑色的'作業(yè)紙(有大有小)人手一張,一大張黑色kt板。

  活動過程:

  1.歌表演“小雪花”,引出課題。

  2.放幻燈片,幼兒觀察小雪花。

  出示畫有不同花的畫面,讓幼兒找出哪是小雪花。

  提問:小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

  數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

  3.幼兒繪畫,教師指導。

  鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。

  鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

  4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上,展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。

  活動建議:

  在區(qū)域活動時引導幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花。如:撕白紙做“小雪花”,用白色的泡沫做“小雪花”等。

  活動評價:

  能在黑底畫紙上畫雪花,線條較自然。

  活動反思:

  《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野,既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。

  雪花飄飄的美術(shù)教案 11

  活動目標:

  1.能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的雪花形象。

  2.感受冬天的美。發(fā)展幼兒表現(xiàn)美的能力。

  活動過程:

  一、啟發(fā)談話。

  小朋友們你們看到過什么樣的花,你最喜歡什么花?它是什么樣子的?

  師:看看老師還帶來了什么花,你們喜歡嗎?

  利用課件出示雪花飄舞的圖片引導幼兒觀察講述。

  二、觀察了解雪花的制作方法。

  1.出示范作,提問:這些雪花是用什么材料做成的?怎么做的?

  2.教師介紹雪花的做法。

  教師示范用毛線黏貼雪花。

  提出操作要求:選擇自己喜歡的毛線,在雪花上用毛線順著線依次緊緊地黏貼起來,注意用色的間隔。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  提示幼兒專心操作,請能力強的黏貼的'又快又好的幼兒去幫助有困難的幼兒完成,教師對能力較差的幼兒加強引導。

  四、評價作品。

  展示幼兒作業(yè),大家觀察評價,表揚粘毛線緊緊挨著,色彩選用注意間隔的幼兒,把幼兒粘好的雪花布置手工角。

  五、幼兒在雪花的包圍下盡情的舞蹈。

  雪花飄飄的美術(shù)教案 12

  活動目標:

  1、能根據(jù)主題進行情景繪畫,表現(xiàn)出雪花的各種形狀。

  2、嘗試和同伴合作根據(jù)畫面內(nèi)容進行情景講述,體驗情景繪畫的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  教師自制《小雪花旅行記》書一本、背景輕音樂、雪花卡片若干、卡紙人手一張、蠟筆人手一盒

  重點難點:

  引導幼兒創(chuàng)造想象大膽想象

  活動過程:

  1、以談話激起興趣。

  師:昨天下了一場雪,你們喜歡嗎?有些小雪花第一次來到大地上,它們覺得好開心,想到處去看看來一次美妙的旅行。

  2、出示《小雪花旅行記》書,引導幼兒仔細觀察畫面。

  (1)欣賞第一頁

  教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了樹林里,飄到了大樹上,大樹一下子穿上了銀色的'棉襖。小雪花想,這下我變成了世界上最美麗的衣裳。

  (2)欣賞第二頁

  教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了馬路上,看見好多好多汽車啊,有小轎車、卡車、面包車……

  (3)欣賞第三頁

  教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了大海里,在深深的海洋里看見了好多好多的魚,它們和小魚一起做游戲,真快樂!

  (4)欣賞第四頁

  教師:小雪花飄呀飄,它們飄到了糖果屋,看見了好多好多的糖果,它們一起品嘗著世界上最香甜的糖果。

  (5)教師:小朋友,小雪花還會飄到哪里去呢?(請個別幼兒說一說)你們會把它畫出來嗎?

  3、教師交代作畫要求,引導幼兒操作繪畫。

  (1)深色的紙上,我們要選用淺色的蠟筆進行繪畫。

  (2)小雪花還會變成各種各樣的形狀,你都可以畫出來。

  (3)畫完以后你會怎么講?

  4、請幼兒分組講述小雪花的旅行。

  (1)教師:(敲小鈴)小雪花告訴我一個秘密,一樣顏色的紙放到一起還能編一個好聽的故事。

  (2)教師幫助幼兒分組,引導幼兒進行講述。

  (3)一起把大家合作編的故事講給其他小朋友聽一聽。

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