小學(xué)美術(shù)教案范文集錦九篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)調(diào)勻水粉顏料。通過實(shí)踐，體驗(yàn)兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

　　2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

　　3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

　　教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)：

　　1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的`變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

　　2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。

　　3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動(dòng)的顏色

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）

　　4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。

　　5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。

　　師示范：我用 辦法，讓 色和 色融合在一起，我看到： 。

　　三、布置課堂作業(yè)：

　　1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說說觀察到色彩有什么變化？

　　四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

　　五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

　　第二課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。

　　1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。）

　　2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)：

　　①要有主題，有情節(jié)。

　　②畫面要飽滿、豐富。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進(jìn)行添畫。

　　2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。

　　四、學(xué)生練習(xí)： 學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

　　五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說各幅作品添得巧妙的地方。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　課題：第十五課 舞臺(tái)布景

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類型：綜合探索

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞各種舞臺(tái)上的布景，感受舞臺(tái)布景對(duì)于劇情的重要性。

　　2、分工合作，制作一個(gè)舞臺(tái)布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)，體驗(yàn)合作的快樂。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：如何制作舞臺(tái)布景。

　　教具學(xué)具：布景所需物品

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段

　　欣賞舞臺(tái)上的布景，說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到怎樣的作用。

　　《牡丹亭》沈皋王聿豹

　　該劇舞美設(shè)計(jì)采用中性布景與傳統(tǒng)"守舊"相結(jié)合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個(gè)設(shè)計(jì)超脫了對(duì)具體場(chǎng)景地點(diǎn)的描繪，其浪漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合，體現(xiàn)出湯顯祖原作的，也解決了戲曲表演中舞臺(tái)美術(shù)的時(shí)空跨越問題。全劇以2塊大幕，6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調(diào)，但在天幕燈光下可以自由變化。

　　元代《戲曲壁畫》

　　"散樂"是宋代以后廣泛流傳的一種正規(guī)雅樂之外的"俳優(yōu)歌舞雜奏"，演出形式豐富多樣，有戲曲、歌舞、雜技等，一般有樂隊(duì)伴奏。當(dāng)時(shí)的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人（山西洪洞廣勝寺明應(yīng)王殿壁畫）。殿內(nèi)壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。這幅壁畫共繪出演員和場(chǎng)面人員十一人。演員的.服飾，基本是元代時(shí)期的圓領(lǐng)或交領(lǐng)、寬袖或窄袖袍服。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。

　　2、小組討論準(zhǔn)備演出什么內(nèi)容，議一議我們的舞臺(tái)背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。

　　3、發(fā)展階段

　�。�1）小組為單位，畫出舞臺(tái)布景的草圖。

　�。�2）根據(jù)收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺(tái)布景。

　�。�3）小組制作

　　三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

　　四、完成布景之后請(qǐng)同學(xué)們演一演，樂一樂。

　　五、收拾

　　六、課后拓展：用繪畫的形式記錄舞臺(tái)布景及演出場(chǎng)面。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　課題：烏龜滾下坡

　　湘教版二年級(jí)美術(shù)第七課，

　　年級(jí)：二年級(jí)課時(shí)：1課時(shí)授課人：劉英

　　教學(xué)目標(biāo)；1、認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的外形特征，以繪畫形式想象表現(xiàn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想思維，想象表現(xiàn)有趣的結(jié)果。

　　3、養(yǎng)成關(guān)心他人，保護(hù)生態(tài)的意識(shí)

　　教學(xué)方法，提問法，討論法，演示法

　　教學(xué)難點(diǎn)：說一說，畫一畫故事的結(jié)尾

　　教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生的思維想象，以繪畫形式表現(xiàn)。創(chuàng)造表現(xiàn)出不同的動(dòng)態(tài)形象。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt

　　教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入：

　　老師念謎語：

　　頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無邊。（打一動(dòng)物）學(xué)生猜謎。（PPT顯示），

　　同學(xué)們都很聰明，都能猜出這個(gè)謎語，非常棒！來給自己加加油。（師生共同拍掌，活躍氣氛）

　　二、設(shè)計(jì)情景，講故事。

　　師：今天是一個(gè)好天氣，陽光明媚，碧綠的山坡上，開著各種美麗的小花，有兩只小烏龜約好了到山坡上去玩。（畫面1）在那兒他們遇到了小刺猬，和小刺猬玩得很愉快。不久，小刺猬要回家了，于是告別了兩只小烏龜，就縮成一團(tuán)滾下坡去，小烏龜看見了，也要學(xué)樣要滾下去。（畫面2）于是兩只小烏龜抱成一團(tuán)，把頭縮進(jìn)去，也要滾下去。接下來，小烏龜會(huì)怎樣呢？請(qǐng)小朋友接著想這個(gè)故事的結(jié)尾，試試看能想出幾種結(jié)果。

　　三、師生討論故事結(jié)尾。設(shè)想各種既有趣又有可能發(fā)生的結(jié)尾。

　　有一只小烏龜忘了把頭縮進(jìn)去，所以頭撞破了。另一只小烏龜扶著他回家了。兩只小烏龜滾到一半，有一個(gè)大坑，他們掉進(jìn)去了。

　　一只小烏龜踩著另一只的背爬出了大坑，然后再把另一只拉了上來。一只小烏龜摔傷了，另一只把他背到醫(yī)院，醫(yī)生給他打針，把他嚇哭了。兩只小烏龜滾的太快了，一下子就被掛到樹上了，下不來了。

　　我們來看看烏龜?shù)奶卣�。（老師邊示范邊分析烏龜�(shù)奶卣�。）（ppt）

　　（臉上露出擔(dān)心的表情）呀，那可怎么辦呢？小刺猬叫了長頸鹿來幫忙，長頸鹿的個(gè)子高，就用嘴巴把他們救下來(ppt)

　�。ㄐ〗Y(jié)）兩只小烏龜雖然有著各種各樣的結(jié)果，但有一點(diǎn)相同的.是：兩只小烏龜互相幫助，戰(zhàn)勝困難，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們互助友愛、相互幫助、關(guān)心他人的精神。

　　四、布置作業(yè)。

　　今天我們就把自己編的故事結(jié)尾畫出來。

　�。ńo學(xué)生展示部分學(xué)生作品，提示作業(yè)的構(gòu)圖，畫面的安排等。）

　　學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，師生共同評(píng)議。

　　教師小結(jié)：（總結(jié)）小朋友，如果你碰到這兩只小烏龜，你會(huì)怎么做呢？幫助小烏龜，送他回家。

　　對(duì)，我們

　　應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友，也要學(xué)習(xí)小烏龜互相幫助，互助友愛，戰(zhàn)勝困難，好嗎？

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　教材思路：

　　本課屬于“設(shè)計(jì)

　　應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。

　　本課學(xué)生樂于來展示，孩子都喜歡穿新衣服，都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設(shè)計(jì)一件衣服是高興的事兒。設(shè)計(jì)制作時(shí)能否做到有變化、有創(chuàng)意，敢于想象是重點(diǎn)。學(xué)生可用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。本課通過師生交流啟發(fā)，使學(xué)生造型設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。

　　課時(shí)：1~2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　*認(rèn)識(shí)生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計(jì)的一些簡單奧秘。

　　*引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)花布和衣服。

　　*培養(yǎng)對(duì)生活美的情感體驗(yàn)，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　重、難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)服裝外形，并涂上美麗花紋。

　　花布及服裝款式的設(shè)計(jì)，服裝的搭配。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：布娃娃1—2個(gè)（穿漂亮服裝），服裝設(shè)計(jì)師的`作品2—3幅，相關(guān)資料，范圖，花布及服裝實(shí)物等

　　學(xué)生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等

　　教學(xué)過程：

　　——欣賞及交流：

　�。�、觀賞一些漂亮花布實(shí)物，問學(xué)生可以做什么？

　�。�、服裝設(shè)計(jì)師用花布設(shè)計(jì)漂亮衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實(shí)物。

　　３、認(rèn)識(shí)花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法，。如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點(diǎn)狀，有線狀，有各色拼貼的等。

　　４、介紹名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品。

　　——介紹及演示

　�。薄⒔榻B運(yùn)用不同材料制作的作品（圖片）

　　用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美麗的花布，用花布可以設(shè)計(jì)服裝，用廢舊材料也可進(jìn)行作業(yè)。

　�。�、觀看同齡學(xué)生設(shè)計(jì)的作品（實(shí)物）

　　３、設(shè)計(jì)花布的方法介紹

　　（１）有用水粉色設(shè)計(jì)的花布，有用油畫棒設(shè)計(jì)的花布。

　　板演1—2種花布的構(gòu)圖。

　�。ǎ玻┱页鲎约涸O(shè)計(jì)花布所需的漂亮顏色，一一擺放好。

　�。ǎ常┦腔ú蓊�、動(dòng)物類還是點(diǎn)線構(gòu)成類、格子類。

　　——練習(xí)與體會(huì)：

　　教師可以根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)介紹一些利用不同材料進(jìn)行制作的方法，以及在制作中應(yīng)當(dāng)注意的問題。

　　１、學(xué)生用手中材料畫線、涂色、打點(diǎn)完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來完成。（注意點(diǎn)線面的搭配）再用花布設(shè)計(jì)一件衣服

　�。�、設(shè)計(jì)可以是立體作品（利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作。），圍在布娃娃身上。

　�。�、也可先設(shè)計(jì)好服裝，再在上面裝飾。

　�。础⒖山Y(jié)合換裝游戲設(shè)計(jì)一服裝展示小冊(cè)子。將紙三折，分別畫上服裝，可結(jié)合不同季節(jié)畫。向左一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？

　　學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。用油畫棒、彩色水筆等設(shè)計(jì)花布和衣服，力求造型精巧、圖案新穎、色彩明朗，設(shè)計(jì)一塊漂亮花布及一套漂亮服裝，當(dāng)一位小小設(shè)計(jì)師。

　　展開想象，大膽繪畫，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的花布、服裝，與眾不同。

　　（服裝設(shè)計(jì)師大賽開始，四組進(jìn)行創(chuàng)造競賽。）

　　——小結(jié)與評(píng)價(jià)

　�。�、來，試試我設(shè)計(jì)的新衣，別小看我，我也是小小時(shí)裝設(shè)計(jì)師�？膳e辦一服裝秀，讓學(xué)生當(dāng)模特兒展示。

　　２、課堂小結(jié)，作業(yè)評(píng)比觀摩。

　　自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。

　　向其他同學(xué)介紹自己的作品。

　　評(píng)一評(píng)本組成員

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　課題：學(xué)構(gòu)圖

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類型：造型 表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解構(gòu)圖的一般知識(shí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生組織畫面、安排畫面的能力。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生鍛煉、概括的造型能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：構(gòu)圖的組織與安排。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：構(gòu)圖又叫布局或經(jīng)營位置。一幅畫如何安排好所表現(xiàn)物象的位置以及多種物象的組合關(guān)系是我們今天要解決的問題。

　　2、教師演示說明

　　師：任何一幅畫面的構(gòu)圖都存在著這13種基本變化，只有大小適當(dāng)，位置適中，聚散合理的才是比較完美的構(gòu)圖。

　　3、靜物構(gòu)圖與風(fēng)景構(gòu)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

　　相同點(diǎn)：它們都有一個(gè)表現(xiàn)主題，而且都要把主題物象安排在畫面的重要位置上，使之突出、明確、大小、位置、比例適度。

　　不同點(diǎn)：（1）靜物是人為的`在一定環(huán)境下擺放的物象組合，空間是有限的。風(fēng)景屬大自然的造化，無邊無界，空間是無限的。

　�。�2）靜物構(gòu)圖所考慮的是如何將有限空間中的物象合理的安排在畫面之中，而風(fēng)景則要在自然中選取所要表現(xiàn)對(duì)象，即取景。

　�。�3）靜物的大小、位置、聚散關(guān)系比較容易判斷，因?yàn)樗�相�?duì)集中、獨(dú)立，而風(fēng)景是連綿不斷的無限空間形態(tài)，且形態(tài)變化萬千，層層疊疊，透視變化也比較大。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：靜物寫生

　　四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　《你喜歡哪個(gè)手提袋》

　　二、教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生制作手提袋的實(shí)踐中學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。

　　2、運(yùn)用已掌握的圖案技能裝飾手提袋。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　在制作手提袋的實(shí)踐中學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握裁剪、折、粘等紙工制作技巧，特別是學(xué)習(xí)袋底的折疊方法。

　　五、教學(xué)教具：

　　手提袋、示范用圖等。

　　六、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、闡明課題：

　　出示手提袋在日常生活及商品經(jīng)濟(jì)中應(yīng)用的廣泛性。闡述“教材分析”中所歸納的三類手提袋。

　　二、講新課：

　　指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本本上的圖片，說明手提袋的共同特征：

　　袋口、袋身（包括裝飾圖）、提手。

　　三、制作方法：

　　講授用紙折疊和粘貼袋子的過程，引導(dǎo)學(xué)生看懂課本所示制作步驟的圖意。教師逐步示范，特別是在袋底的折疊上，多次演示，讓學(xué)生看懂。折疊好后粘貼牢固，穿上提手繩子，完成制作。

　　四、學(xué)生制作：

　　完成手提袋的折制成型。

　　五、布置學(xué)生下一節(jié)課帶備繪畫材料或剪裝飾所需的用具。

　　第二課時(shí)

　　一、教師以實(shí)物為例，講述對(duì)手提袋的進(jìn)行圖案裝飾的設(shè)計(jì)。

　　圖案裝飾的方法：

　　手提袋的美化裝飾應(yīng)以簡練大方、主題突出為原則，因手提袋使用的是一件流動(dòng)的藝術(shù)展覽品，如內(nèi)容過于繁雜細(xì)膩，便達(dá)不到宣傳效果。

　　課本中的學(xué)生作品都是以單個(gè)（人物或動(dòng)物等）物象為題材的。具體的.形式可用剪貼（如課本中的機(jī)器人）、剪紙（如課本中的民間紋樣），以可是繪畫的。

　　在設(shè)計(jì)圖案之前，應(yīng)考慮為手提袋涂上一種底色，給它繪制或貼制什么圖案。在裝飾圖案繪（剪）制好后可加上一些裝飾線和與用途有關(guān)的文字，加強(qiáng)主題的宣傳效果和裝飾特點(diǎn)。

　　二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)：

　　學(xué)生為手提袋作裝飾，穿上手提繩子，完成制作。

　　三、教師講評(píng)：

　　在手提袋內(nèi)放上幾本書，學(xué)生提著慢步走過講臺(tái)，看誰制作的手提袋實(shí)用美觀，學(xué)生共同評(píng)議。

　　七、板書：

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo) 利用點(diǎn)、線要、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對(duì)象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫法能運(yùn)用種墨法

　　教學(xué)重點(diǎn) 繼續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

　　教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。

　　教學(xué)用具 常用國畫工具

　　教學(xué)過程 一、課湔激趣

　　找一找：上完"有趣的水墨游戲"這一課后，布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的'附近進(jìn)行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子，觀察時(shí)要注意安全，并能專注、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。

　　二、欣賞、評(píng)述

　　提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。

　　想一想：你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲，他們是用了什么表現(xiàn)法。

　　說一說：

　　（1）談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c(diǎn)、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。

　�。�2）你知道的昆蟲還有哪些？

　�。�3）動(dòng)手繪畫。

　　畫一畫：獎(jiǎng)你喜愛的昆蟲 以水墨的開式表現(xiàn)出來。

　　三、評(píng)價(jià)過程

　　評(píng)一評(píng)：大家一起以水墨特點(diǎn)的研究來開展師生評(píng)、學(xué)生之間互評(píng)。

　　課后反思 學(xué)生能對(duì)同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。

　　能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲。

小學(xué)美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

　　2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。

　　學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

　　教學(xué)思路：

　　本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

　　教學(xué)過程：

　　1、引導(dǎo)欣賞：

　　（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面

　　（2）出示課題——“色彩的和諧”。

　　（3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

　　2、目標(biāo)發(fā)展：

　　（1）什么是鄰近色？（出示色輪）

　　在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：

　　黃——黃綠——綠

　　紅紫——紫——藍(lán)紫

　　黃橙——橙——紅橙

　　（2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）

　　A、家居圖片

　　B、生活圖片

　　C、建筑圖片

　　（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧

　�。�4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

　　3、實(shí)踐活動(dòng)：

　�。�1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。

　�。�2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、作業(yè)展評(píng)。

　　5.課后拓展

　　教后反思：教學(xué)設(shè)計(jì)流程主要采用圖片導(dǎo)入，合作探究，欣賞感悟，實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過圖片讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的'美感，引起學(xué)生的注意，順利導(dǎo)入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識(shí)鄰近色，緊接著繼續(xù)展示課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中的鄰近色，在最后的展評(píng)作業(yè)時(shí)的效果很好。

小學(xué)美術(shù)教案 篇9

　　[分析]大嘴巴

　　一、教 材 分 析 大嘴巴

　　本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的基本形。再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

　　教材大嘴巴左頁的折紙圖示清晰明了，折法簡單，學(xué)生一般都能自己識(shí)圖制作。通過對(duì)教材右頁范圖的欣賞，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不受表現(xiàn)對(duì)象本身色彩、花紋的束縛，從而得到生動(dòng)活潑、與眾不同的作業(yè)效果。

　　由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感，難度不大，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，在做好后展示、游戲的過程中，氣氛尤其熱烈。

　　小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)：09課 大嘴巴

　　二、教 學(xué) 目 標(biāo)

　　*掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

　　*學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

　　*培養(yǎng)細(xì)致、耐心和整潔的習(xí)慣。

　　三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。從學(xué)生自己識(shí)圖制作，到欣賞范圖，分析剪貼裝飾的基本要求和方法，再到如何把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征并制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，摒棄“填鴨式”教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)策略設(shè)計(jì)如下：

　　回憶導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——自主表現(xiàn)——交流評(píng)析——游戲活動(dòng)。

　　可從回憶“東南西北”這種玩具的角度導(dǎo)入新課，再通過教師的示范和展示引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換思維，認(rèn)識(shí)到經(jīng)過怎樣的變化就可成為本課的新玩具。接著引導(dǎo)學(xué)生看教材左頁的折疊示范圖，自學(xué)折法，折出“大嘴巴”的基本形。

　　“大嘴巴”的制作可分兩個(gè)階段進(jìn)行：折疊和裝飾。折疊階段要求按部就班，一絲不茍。裝飾階段則以激發(fā)形象思維和大膽表現(xiàn)為主，不可束縛學(xué)生表現(xiàn)力。

　　在觀察分析這一環(huán)節(jié)，通過欣賞教材中的范品，了解剪貼、添畫的裝飾方法來指導(dǎo)學(xué)生制作。幫助學(xué)生拓寬思路，尋求豐富的表現(xiàn)題材。在引導(dǎo)學(xué)生就如何裝飾進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，應(yīng)突出“大嘴巴”的位置。至于學(xué)生想將之裝飾成某種動(dòng)物的“嘴巴”，還是人物、怪物等的'“嘴巴”則不需過多干預(yù)，只是要注意抓住其形象特征。

　　評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，大家參與評(píng)論�？勺愿鎶^勇上臺(tái)，也可由教師或各小組集體推選上臺(tái)。最后評(píng)出不同標(biāo)準(zhǔn)的“大嘴巴”，如最熱情的“大嘴巴”，最特別的“大嘴巴”等。

　　游戲活動(dòng)時(shí)，先上臺(tái)表演，再由學(xué)生在臺(tái)下自由表演，可分單人、雙人、多人等各種說話表演形式。

　　作業(yè)要求：按書中折法和裝飾方法制作一個(gè)“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。

　　四、教 學(xué) 建 議

　　*本課也可用兩課時(shí)。第一課時(shí)如上，第二課時(shí)嘗試以“東南西北”的基礎(chǔ)形創(chuàng)造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做簡單裝飾。如桌子、衣服、魚等。

　　*注意保持環(huán)境清潔，紙屑要集中處理，不能隨地亂扔。

　�。◤� 欣

　　[教案]布心小學(xué)趙愛瓊老師教案

　　教學(xué)目標(biāo) ：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：“大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師 — 示范作品、方形彩色紙

　　學(xué)生 — 彩色紙、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、 學(xué)生表演導(dǎo)入新課

　　請(qǐng)幾名學(xué)生手套“大嘴巴”玩具表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　二、 觀察分析

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察教師示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

　　學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。

　　1、 折疊 — “大嘴巴”的基本形是我們常折的“東南西北”玩具。

　　2、 裝飾 — 根據(jù)自己構(gòu)思的形象用剪貼或添畫的方法裝飾“大嘴巴”

　　三、 學(xué)習(xí)

　　1、 復(fù)習(xí)已學(xué)折紙方面的知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生自己識(shí)圖，折“大嘴巴”基本形。

　　2、 啟發(fā)學(xué)生想象用添畫和剪貼方法可將基本形裝飾成什么動(dòng)物形象。

　　四、 學(xué)生作業(yè)

　　作業(yè)要求：制作一個(gè)有趣的“大嘴巴”。

　　教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征。

　　提醒學(xué)生注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。

　　五、 課堂小結(jié)

　　小結(jié)上課情況，宣布下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　第二課時(shí)

　　一、作品展示、講評(píng)

　　1、 請(qǐng)已完成作品的同學(xué)上臺(tái)表演。

　　2、 學(xué)生評(píng)一評(píng)、說一說最喜歡的作品。

　　二、啟發(fā)學(xué)生討論：用“東南西北”的基本形還可以折什么？

　　欣賞用基本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）

　　三、學(xué)生制作

　　四、課堂小結(jié)

　　評(píng)選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。

　　表揚(yáng)注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生的小組。

　　[教案]友善的女巫的教案

　　教材分析：

　　本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘版美術(shù)教材二年級(jí)上冊(cè)的第九課，是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課，取材于深受兒童喜愛的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東西南北”其折法一折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的基本形，再通過剪、貼和添畫的方法突出具象化的形象特征。

　　由于本課是從兒童熟悉的自制玩具入手，難度不大，有新切感，因此，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師則只需要幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，就可以得到生動(dòng)活潑，與眾不同的作業(yè)效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)、技能目標(biāo)：

　　1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

　　2、學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的基本要求。

　　情感目標(biāo)：

　　1、通過有趣的美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　剪貼、裝飾“大嘴巴”

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有創(chuàng)新地對(duì)“大嘴巴”進(jìn)行裝飾。

　　課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：

　　制作好的“大嘴巴”若干，磁帶錄音機(jī)。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　剪刀、膠水、各色蠟光紙

　　設(shè)計(jì)思路：

　　由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)行為，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從學(xué)生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象，均以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí)，在制作結(jié)束后，設(shè)計(jì)學(xué)生的展示活動(dòng)，把學(xué)生自評(píng)與互評(píng)促使學(xué)生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

　　教學(xué)過程：

　　教師活動(dòng)

　　一、導(dǎo)入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進(jìn)行對(duì)話導(dǎo)入，學(xué)生傾聽教師與“大嘴巴”的對(duì)話，欣賞教師制作的“大嘴巴”。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過這種“對(duì)話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。學(xué)生欣賞這些作品，對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。說一說這些作品是怎樣做的。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

　　2、制作（5分）放兩首兒童歌曲，學(xué)生在這兩首歌曲的時(shí)間內(nèi)完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過限時(shí)完成的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并為下一步裝飾打好基礎(chǔ)。

　　3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩?/p>

　　設(shè)計(jì)意圖：在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)

　　三、學(xué)生作業(yè)（15分）

　　1、提出作業(yè)要求

　　學(xué)生對(duì)前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。即可獨(dú)立完成，也可以合作進(jìn)行。

　　2、學(xué)生作業(yè)

　　教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對(duì)待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時(shí)間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。

　　四、評(píng)價(jià)

　　學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的作品，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)、欣賞。

　　通過多種評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)與審美能力。同時(shí)在欣賞別人的作品的過程認(rèn)識(shí)自身不足。

　　五、小結(jié)

　　1、清理衛(wèi)生（1.5分）

　　2、小結(jié)（0.5分）

　　設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從多方面對(duì)學(xué)生活動(dòng)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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