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小班美術(shù)教案優(yōu)秀

時(shí)間:2023-01-19 13:56:38 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)教案優(yōu)秀15篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀15篇

小班美術(shù)教案優(yōu)秀1

  活動(dòng)內(nèi)容:

  繪畫《裝飾手套》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過用圖案設(shè)計(jì)、裝飾手套,使幼兒初步了解圖案的對(duì)稱美,知道裝飾畫的實(shí)用價(jià)值。

  2、引導(dǎo)幼兒裝飾時(shí)注意兩只手套的圖案基本一致,涂色均勻有力,色彩鮮艷。

  3、感受作品的美感。

  4、感受色彩對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集各種顏色、各種圖案的手套,布置一塊"手套專賣店"的版面

  2、范例手套三副(裝飾的`花紋、方法各異)

  活動(dòng)過程

  1.出示"手套專賣店"的版面,引導(dǎo)幼兒觀察手套。

  2.請(qǐng)幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的?你覺得哪副手套最漂亮?跟旁邊的小朋友講一講、說一說。(幼兒自由觀察、講述)

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

  老師小結(jié)。

  4.欣賞范例。

  老師這里也設(shè)計(jì)了幾副手套,想不想看一看。(出示故意弄亂的手套)呀,這些手套都弄亂了,誰來幫忙整理一下。

  請(qǐng)幼兒上來配對(duì),并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣,是一副。

  5.告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對(duì)稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱的。

  6.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  老師想在我們班也開一個(gè)手套專賣店,你們?cè)覆辉敢猱?dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,幫我設(shè)計(jì)出更漂亮的手套?

  7.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。

  8.展示、評(píng)價(jià)。

  小朋友真能干,設(shè)計(jì)的手套真漂亮,F(xiàn)在,我們的手套專賣店可以開張啦!我來做營業(yè)員阿姨,如果你來買手套,你會(huì)選哪一副?為什么?

  引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對(duì)稱,顏色是否鮮艷來評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)開始時(shí),我讓幼兒欣賞自己的小手套,感受美麗的手套,讓幼兒在欣賞和討論的同時(shí),了解線條與點(diǎn)的不同組合,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案的方法。當(dāng)老師進(jìn)行操作和示范時(shí),孩子們的創(chuàng)意欲望都被激發(fā)了出來,都蠢蠢欲動(dòng)欲動(dòng)想?yún)⑴c到活動(dòng)中去。在接下來的第一次嘗試中,孩子們都能快樂地將自己融入在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)用正確的方法給餅干裱上圖案;用簡單的線條和點(diǎn)的組合設(shè)計(jì)圖案。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三原色,讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。

  2。讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中,體會(huì)成功的`喜悅,建立自信,萌發(fā)愛美的情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

  2。每組三個(gè)盤子,分別裝入紅,黃,藍(lán),三種顏色。

  3。濕抹布若干,曲別針每人一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一。教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1。幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。

  手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!

  2。激發(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。

  二。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,師生共同參與作畫

  1。教師示范講解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法,力度)

  2。請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作

  三。交代要求幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1。發(fā)給幼兒皇冠開始作畫,提出要求

  2。重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位

  3。注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色

  4。盡量多點(diǎn),顏色要均勻

  四?偨Y(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束

  老師說:“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?

  帶著幼兒走出教室。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞草地的圖片,感受小草的密集、柔軟。

  2、通過用手部提腕的動(dòng)作,學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

  3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn),用小手摸過小草。

  2、草地圖片,土黃色的長條畫紙,深淺不同的綠色油畫棒,水粉筆,紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

  3、小兔子手偶一個(gè),錄音機(jī)一臺(tái),活潑歡快的音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞草地的圖片,感受小草的細(xì)密。

  教師:今天,老師帶來了一張照片。請(qǐng)你們看一看,照片上是什么啊?

  2、感受草地上小草的柔軟。

  (1)通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn),感受小草的柔軟。

  ①教師:小腳踩在草地上……

 、诮處煟盒∈置谛〔萆稀

  (2)在小草生長的情境中,學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長。

  ①教師:冬天,小草還在地下睡覺呢。春天到了,小草要頂開厚厚的泥土長出來!誰知道小草是怎樣頂開泥土的?誰能學(xué)一學(xué)?(這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長的力度)

 、诮處煟盒〔萦昧斞剑拍茔@出泥土看到太陽公公,小草看到太陽公公,才能越長越高!(教師用夸張的語言暗示幼兒做上提的動(dòng)作)要點(diǎn)提示1)引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位,如小腳、腿上、肚子上等,表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時(shí)候,教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。

  2)教師在示范提腕的時(shí)候,動(dòng)作可以夸張一些,注意提腕的.力度與速度。

  3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人,引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長的小草。

  (1)教師出示小兔子的手偶,激發(fā)幼兒畫小草的情感。

  教師:小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀,小草怎么還沒有長出來啊?怎么辦呢?

  (2)教師出示土黃色長條畫紙,示范畫小草。

  4、幼兒三人一組畫小草,教師指導(dǎo)。

  (1)三人一組,自由結(jié)伴。

  (2)教師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。

  教師:小兔子可喜歡去小草多的地方玩了!

  5、展覽幼兒作品,集體欣賞。

  教師:你們喜歡哪塊草地?為什么?

  6.幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。

  (1)教師:草地上還開滿了許多的小花呢!有什么顏色呀?

  (2)教師:讓我們一起去草地上跳舞吧!

  ●這里所指的第二此創(chuàng)造,是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸:可以對(duì)"小草"的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料,先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花,感受不同的作畫方式。

  ☆區(qū)角活動(dòng):美術(shù)區(qū):提供蠟筆和水粉顏料,用蠟筆提畫小草,用水粉顏料刷底色,感受油水分離法畫小草的不同效果。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置展區(qū)"美麗的草地"。

  ☆家園共育:

  ①帶著幼兒一起去草地玩耍,觀察小草,感受小草的細(xì)密、柔軟。②了解有關(guān)愛護(hù)小草的知識(shí)。

  【評(píng)析】

  在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長,感受小草從下向上的生長趨勢(shì),并引導(dǎo)幼兒通過手部提腕的動(dòng)作,模仿小草沖破泥土努力生長的姿態(tài),感受小草頑強(qiáng)的生命力。

  活動(dòng)反思:

  小小班的注意力比起小班更短,持續(xù)時(shí)間也縮短,所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍,這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行,先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么,請(qǐng)他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié),教師以示范為主,請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料,把棉簽按在瓷磚上,按著手向上輕輕提起,邊說:小草長出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī),體驗(yàn)成功感,小草出來了。接下來的環(huán)節(jié),個(gè)別示范,榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿,教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn),在加以糾正。最后大家做畫,相互欣賞,評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處,相互學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。

  2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

  3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

  2、教室兩面草地的底版。

  3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┘垪l寶寶變魔術(shù),引出主題。

  師:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

  師:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

  師:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

  (二)剪刀娃娃變魔術(shù)

  1、出示剪刀!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌(gè)魔術(shù)吧!”

  2、老師示范怎樣使用剪刀!靶∈肿儼研,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的`花?”(紅色的花)

  3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下,再對(duì)折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

  4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。

 。ㄈ┬∨笥巡僮,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)

  T:現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說:“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”

 。ㄋ模┪液托』ㄗ鲇螒

  小朋友真動(dòng)腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個(gè)游戲,請(qǐng)你們聽老師的口令做動(dòng)作!罢(qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里,黃花放在另一個(gè)手里??”。(請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)

 。ㄎ澹┗▋憾涠溟_

  1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

  2、幼兒動(dòng)手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。

  3、展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)畫連續(xù)的直線,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

  2.學(xué)習(xí)觀察各種葉脈,能大膽的作畫,并對(duì)觀察活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.進(jìn)行拾落葉,觀察葉脈等活動(dòng),收集各種樹葉(注意葉脈有明顯差異)。

  2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  3.諾干鉛畫紙和各種畫筆。

  活動(dòng)過程:

  1.展示各種樹葉,讓幼兒仔細(xì)觀察實(shí)物樹葉和教學(xué)掛圖種的樹葉。

  教師:看小樹葉身上有什么?花紋是什么樣的?像什么?

  出示葉脈不同的樹葉,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈。

  教師:這片樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎?花紋像什么?你還看過哪些樹葉穿的衣服和它們不一樣?

  欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。

  教師:小樹葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

  2.教師請(qǐng)幼兒示范并講解。

  教師:請(qǐng)小朋友來給小樹穿上漂亮的衣服,現(xiàn)在葉子的`中間畫上長長的莖,從一端連著畫到另一端,再畫很多很多的小葉脈。

  3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線。鼓勵(lì)已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

  4.展示幼兒作品,共同欣賞。

  教師:看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?那篇樹葉的"衣服"和別人不一樣。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)各種顏色,能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。

  2.體念活動(dòng)帶來的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤、"蛋寶寶"的舞臺(tái)、照相機(jī)、電視機(jī)、毛巾

  活動(dòng)過程:

  一:出示雞蛋殼,引出課題。

  "蛋寶寶"要參加舞會(huì)了,有個(gè)蛋寶寶哭了,它為什么哭呢?

  你想給它設(shè)計(jì)一件怎樣的衣服呢?

  我們來看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫)

  (出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很著急,它們也想?yún)⒓游钑?huì),可它們還沒有化好妝呢?。想請(qǐng)我們小朋友來幫忙,你們?cè)敢鈫?

  二:教師講解注意事項(xiàng)

  這雞蛋殼很輕,很容易破,小朋友要輕輕的拿,用手很輕很輕的涂,輕輕的畫,輕輕的點(diǎn)。沒一組都有一盤顏料,還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂,涂好一種顏色好把手指擦干凈,再涂另一種顏色。

  三:幼兒操作,教師指導(dǎo),為幼兒拍照,鼓勵(lì)。

  四:涂好顏色的小朋友,請(qǐng)你把蛋寶寶送去參加舞會(huì)。

  五:上傳照片,電視欣賞作品,點(diǎn)評(píng)。

  看看誰的蛋寶寶的衣服設(shè)計(jì)的最漂亮。用了什么顏色,什么方法畫的。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我為幼兒提供了豐富的.材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊,學(xué)習(xí)搓圓、壓扁的技能。

  2、由選擇不同的`印章,將餅干印出各種花樣,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色橡皮泥若干,刻有不同花樣的小印章若干。

  2、娃娃一個(gè),小盆子若干

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞不同花樣的餅干,激發(fā)幼兒興趣。

  師:老師今天做了很多不同的餅干,來看看吧!

  師:你們想做嗎?

  二、教師示范制作方法:

  1、將一大塊泥分成幾小塊,拿一小塊放在一只手的手心里,另一只手旋轉(zhuǎn)團(tuán)圓,然后壓。扁做成一塊圓餅干。

  2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓,軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、提醒幼兒先搓圓再壓扁,印印章時(shí)要輕一些,幾塊餅干可印上不同的花紋。

  2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛(wèi)生,要放在泥工板上做。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  四、作品欣賞點(diǎn)評(píng)

小班美術(shù)教案優(yōu)秀8

  設(shè)計(jì)意圖:

  以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在,并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受假期的快樂,愿意繪畫自己。

  2、能夠大膽做畫,感受樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  進(jìn)行繪畫

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠畫出五官

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙、范畫

  活動(dòng)反思:

  一、出示小兔吸引寶寶的興趣

  1、你是怎樣過新年假期的?

  2、在假期里你的心情是什么樣的?

  今天我們用畫筆畫出來,看看你的表情是什么樣的?

  二、幼兒進(jìn)示范

  1、提出問題,幼兒自由發(fā)言:你長得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?

  2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫。

  3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。

  三、幼兒進(jìn)行繪畫

  1、將自己的頭畫的'大一些,畫在紙的中間

  2、把自己快樂的表情畫出來。

  活動(dòng)反思:

  在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的繪畫水平,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用;顒(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在教師的鼓勵(lì)下積極參與活動(dòng)。

  2、在圖片的提示下理解故事的主要內(nèi)容,能找到生活中圓形的物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  能在生活中發(fā)現(xiàn)含有圓形的物品或形似圓形的物品。

  2、材料準(zhǔn)備。

 、 室內(nèi)擺放一些含有圓形的物體(盤子、圓形鏡子、鈴鼓、呼啦圈等)、含有圓形的圖片(太陽、泡泡、小鼓、氣球等)。

 、谟變簩W(xué)習(xí)資源3第1~4。

  活動(dòng)過程

  1、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣。

  教師和幼兒一起念兒歌,玩游戲“吹泡泡”,激發(fā)幼兒興趣。

  2、傾聽幼兒故事。

 、偻暾v述故事,并根據(jù)故事的內(nèi)容逐一呈現(xiàn)圖片(太陽、泡泡、小鼓、氣球)。

  師:剛才故事中的兵兵畫的.圓圈變成了什么?兵兵夢(mèng)里的圓圈變成了什么呢?

  ②教師再次講述故事,請(qǐng)幼兒完整欣賞。

  3、拓展想象,表達(dá)講述。

 、 提問:小朋友,我們看一看我們教室里還有哪些是圓形的呢?(引導(dǎo)幼兒尋找含有圓形的物品,初步感知圓形的基本特征。)

 、 提問:我們還可以把圓形變成什么東西?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,教師可以提供含有圓形的物品啟發(fā)幼兒想象)

  小班美術(shù)畫圓圈教案,不論什么東西的學(xué)習(xí)都要一步步學(xué)起,美術(shù)課程當(dāng)然也是這樣的,要想要畫出一副作品,先要從最簡單最基礎(chǔ)的東西畫起,比如說,畫圓圈就是一樣美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀10

  設(shè)計(jì)思路:

  前面一段時(shí)間,我們一直進(jìn)行著有關(guān)“美麗的春天”的主題活動(dòng)。通過活動(dòng),孩子們對(duì)春天的季節(jié)特征有了一定的認(rèn)識(shí),積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“美麗的春天”的主題活動(dòng),在孩子們已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,讓孩子們通過說說扭扭寶寶,學(xué)做扭扭寶寶、尋找扭扭寶寶的一系列活動(dòng)中,讓孩子們綜合的表現(xiàn)春天的美麗景色,進(jìn)一步感受春天的特征。同時(shí),讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中,通過觀看清楚明了、活潑有趣的flash動(dòng)畫,學(xué)習(xí)曲線的基本畫法。并通過實(shí)際操作,感受成功的喜悅。活動(dòng)中,我還注意與我們的全語言“激趣式”學(xué)習(xí)活動(dòng)模式的研究相結(jié)合,圍繞情景創(chuàng)設(shè)、理解感知環(huán)節(jié),為幼兒提供語言發(fā)展的平臺(tái),在每一個(gè)的畫面和活動(dòng)環(huán)節(jié)中,注重引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá),注重幼兒語言的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線,知道曲線的基本特征。

 。2)學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線,有初步互相合作的`能力。

  (3)能大膽描述畫面,感受春天的美好,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

 。4)讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

 。5)培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  flash制作《扭扭寶寶》、底板圖片四幅(花園、魚兒游、太陽公公、大樹和小樹)、水彩筆、扭扭棒、水草、皺紙等。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)用手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的方法畫曲線。

  2、尋找生活中的曲線。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┛磁づ殞氂^看動(dòng)畫第一場(chǎng)景:

  提問:

  1、這是什么?扭扭寶寶是怎么扭的?(引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué))。

  2、還有哪些扭扭寶寶也是這樣扭的?(幼兒自由回答)。

  第二場(chǎng)景:

  引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線,跟著扭扭寶寶一起扭一扭。

  第三場(chǎng)景:

  讓扭扭寶寶變戲法。引導(dǎo)幼兒說說扭扭寶寶跑到了哪里,變成了什么?

  討論:春天來了,扭扭寶寶去跟春天做朋友,躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭寶寶呢?

  (二)做扭扭寶寶

  1、引導(dǎo)幼兒按自己的興趣在不同的畫面上表現(xiàn)扭扭寶寶。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒合作活動(dòng)。

  3、教師觀察幼兒活動(dòng),針對(duì)不同情況給予不同的指導(dǎo)。

 。ㄈ┱f扭扭寶寶

  1、引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別變成了什么?

  2、引導(dǎo)幼兒感受整個(gè)畫面中春天的美麗。

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒在春天里繼續(xù)尋找扭扭寶寶,并學(xué)著畫下來。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的內(nèi)容非常適合小班幼兒,尤其是在幼兒已經(jīng)對(duì)曲線產(chǎn)生興趣并有了初步的體驗(yàn)后,所以此次活動(dòng)正好投其所好,讓幼兒在感受、體驗(yàn)了曲線美的同時(shí)能大膽表現(xiàn)自己的想法。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

  2.要求大膽作畫,均勻地涂色。

  3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白色"衣服"幼兒人手1張。

  2.格子衣服若干,提供幼兒觀賞。

  3.服裝店一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一.談話導(dǎo)入,引起興趣。

  1.今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈,那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?

  2.讓幼兒說說自己的衣服。

  二.欣賞格子衣服

  1.今天老師帶來一件很特別的衣服,讓幼兒欣賞格子衣服。

  2.你們發(fā)現(xiàn)這件衣服特別在什么地方嗎?

  小結(jié):原來這件衣服是一格一格的,我們叫它格子衣,格子衣服真漂亮。

  三.示范講解,學(xué)會(huì)操作。

  1.我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,自己來設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線,再從上到下畫出一條條豎線,這樣格子衣服就畫好了,為了使衣服更加漂亮,我還可以在格子里涂上顏色。

  2.講解要求:我們?cè)诋嫺褡拥臅r(shí)候要把一條條的線畫的直直的,這樣看起來更好看一些。

  四.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  過渡:我的格子衣做好了,現(xiàn)在把它放在我的服裝店里,你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師,為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?

  1.那老師給你們也準(zhǔn)備了一張沒有圖案的衣服,一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手,設(shè)計(jì)出漂亮的格子衣吧!

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。你們?yōu)槭裁从X得這些衣服漂亮?”

  小結(jié);因?yàn)檫@些衣服上面有美麗的花朵,許多的圖形,還有很多小動(dòng)物,五顏六色的,所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的小朋友來幫她把衣服變漂亮,你們?cè)敢鈫?“

  三、教師講解示范

  出示彩色紙

  師:看看我們這里有許多漂亮的紙,我們來幫小兔把衣服變漂亮吧,看老師怎么做的,用你的食指跟拇指捏著紙,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏,變對(duì)孔雀前后撕,撕成條條細(xì)又長,撕成片片真漂亮!”

  出示糨糊

  師:“看看這個(gè)小盤子里有糨糊,用來粘住這小小紙片的,我們可以用我們的食指在盤子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上”

  教師示范貼畫

  撕一塊弄點(diǎn)糨糊,強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的'那一面貼在小兔的衣服上,教師完成一幅給幼兒看,。

  總結(jié):“看看小兔變漂亮了,她也變得開心了,現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫一幫小兔吧,做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲!

  四、幼兒操作

  幼兒操作教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序貼,并注意顏色的搭配。

  五、請(qǐng)幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中,互相欣賞。

  師:“小兔真漂亮,我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧!”

  教學(xué)反思:

  對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對(duì)于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考

小班美術(shù)教案優(yōu)秀12

  幼兒園小班美術(shù)教案:

  水果串

  小班美術(shù)活動(dòng):

  水果串

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過做水果串,知道水果有多種吃法。

  2、通過做水果串,調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

  3、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹簽、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的'蘋果串,放水果的籃子;顒(dòng)前把手洗干凈。

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂《蘋果》

  2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果?請(qǐng)小朋友看看說說。

  3、做蘋果串。

  教師出示蘋果串,啟發(fā)幼兒討論做法(把蘋果切成小塊串起來)。串蘋果的竹簽很尖,應(yīng)該注意什么?怎么樣才能不扎到手?

  4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求,活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

  5、品嘗蘋果串。

  6、第二次操作。教師:“蘋果串真好吃,你還想吃到什么樣的水果串?讓幼兒講講,根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果,這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答,把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)

  7、幼兒做水果串。

  8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

  9、與他人分享水果串,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

  活動(dòng)延伸:

  回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試大膽涂鴉,愿意看看、想想、說說。

  2、體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一、大膽涂鴉

  1、引導(dǎo)幼兒自主選擇蠟筆(激發(fā)幼兒大膽表述蠟筆的顏色,幫助幼兒對(duì)顏色的感知)

  2、幼兒大膽涂鴉(教師關(guān)注幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽地涂鴉)

  二、根據(jù)涂鴉大膽的想象表達(dá)

  結(jié)合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達(dá)。

 。ń處熃柚泄(jié)律的'兒歌等,梳理幼兒的零星的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)關(guān)注幼兒的口語表達(dá),鼓勵(lì)幼兒積極想象。)

  明明涂的是一輛車,愷愷涂了一架飛機(jī),洋洋涂的是一朵花,梅梅涂的是一只蝴蝶......

  小朋友們把自己涂的畫用一個(gè)小故事講給大家聽。

  活動(dòng)反思:

  挖掘藝術(shù)活動(dòng)的無限創(chuàng)意,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性。在此過程中,重點(diǎn)研究創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計(jì)與實(shí)施問題。同時(shí),作為延伸性工作,嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個(gè)性方面的作用,并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀14

  活動(dòng)目標(biāo)

  欣賞彩虹的顏色,感受彩虹的美麗。

  理解故事內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)彩虹。

  想象彩虹色的事物,并能用簡單的語言講述與其發(fā)生的故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有見過彩虹的經(jīng)驗(yàn)。

  課件準(zhǔn)備:“彩虹”圖片;《彩虹國》故事音頻及圖片。

  材料準(zhǔn)備:七色蠟筆、畫紙(人手一份)。

  活動(dòng)過程

  出示圖片“彩虹”,激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)主題!獔D片上有什么?——你在生活中看見過彩虹嗎?彩虹有哪些顏色?

  小結(jié):彩虹有七種顏色,分別是紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。

  播放故事音頻及圖片《彩虹國》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.播放故事音頻及圖片第一段,鼓勵(lì)幼兒猜想故事內(nèi)容。

  ——彩虹國里有幾座城堡?每座城堡的`顏色一樣嗎?

  ——城堡里住著誰?她們每天都在做什么?

  ——猜一猜,她們收集這些花瓣、石頭和果實(shí)用來做什么?

  2.播放故事音頻及圖片第二段,引導(dǎo)幼兒講述小仙子制造彩虹的過程。

  ——小仙子把收集來的花瓣、石頭和果實(shí)做成了什么?

  ——下雨之后出現(xiàn)了什么?小仙子們又是怎么做的?

  ——你們喜歡彩虹嗎?為什么?

  發(fā)放材料“七色蠟筆、畫紙”,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作彩虹!屎缯嫫涟,我們也學(xué)著小仙子畫一道美麗的彩虹吧。

  ——彩虹的顏色是按什么順序排列的呢?請(qǐng)你先把蠟筆排一排,再畫一畫。

  組織談話,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)想象彩虹色的事物,并講述可能發(fā)生的故事!绻闶切∠勺,你還想把什么涂成彩虹色?

  ——為什么你想把XX變成彩虹色?你想和它一起做什么呢?

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  1.在語言區(qū),投放故事音頻及圖片《彩虹國》,供幼兒繼續(xù)講述故事。

  2.在美工區(qū),投放材料“”七色蠟筆、畫紙”,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象、創(chuàng)作有關(guān)彩虹的事物。

  附【故事】

  彩虹國

  在彩虹國里有七個(gè)小城堡,每個(gè)城堡有一種顏色,城堡里都住著一個(gè)小仙子。每個(gè)小仙子都很忙碌,她們每天都收集和自己城堡一樣顏色的果實(shí)、花瓣、石頭……

  小仙子將收集來的東西做成一罐一罐的顏料。烏云飄來,下起一場(chǎng)大雨。小仙子興奮地等待著,太陽一出來,所有的小仙子急忙將橋涂上顏色,于是橋就變成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩虹橋了。當(dāng)人們高興地看著美麗的彩虹時(shí),小仙子們也笑了。

小班美術(shù)教案優(yōu)秀15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。

  2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)兔子的各種資料,了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。

  教具準(zhǔn)備:

  彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份(操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子)音樂《小兔乖乖》。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

 。1)今天我們班來了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧!

  (2)小白兔是怎么樣走路的呢?

  (3)小兔子的眼睛是紅紅的,那他的耳朵是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長長的`。

  二、進(jìn)行部分:

 。1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一個(gè)困難,來請(qǐng)小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生,他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,請(qǐng)小朋友幫助它們把耳朵找回來。

 。2)示范操作:老師這有個(gè)好辦法,我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵,粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。(兩手離得近一些,一上一下的慢慢的撕下)涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子,手臟了要用抹布擦干凈,剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

 。3)幼兒操作:幼兒開始選擇彩紙操作,教師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒給予幫助。

  (4)教師小節(jié):展示幼兒作品,對(duì)個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚(yáng)。

  三、結(jié)束部分:

  小兔子們都找到耳朵了,它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧!教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都在積極地參與活動(dòng),大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看,教學(xué)難度適宜,教學(xué)準(zhǔn)備充分,視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對(duì)耳朵功能的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵。

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