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《小學生心理健康教育》讀后感

時間:2023-01-16 18:54:26 心理健康 我要投稿

《小學生心理健康教育》讀后感

  讀完某一作品后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?下面是小編精心整理的《小學生心理健康教育》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《小學生心理健康教育》讀后感

《小學生心理健康教育》讀后感1

  健康是人類永恒的主題。俗話說得好:健康是1,而財富、名望、地位、家庭等等都是跟在“1”后面的若干個0,有1在前面,后面跟的0越多證明你擁有得越多;但如果1沒有了,即使再多的0聚在一起也還是0,還是空的、白的.,還是一無所有。健康是擁有一切的前提,雖然我們每一個人都十分清楚健康對于我們而言有多重要,可是我們往往會讓它在不經(jīng)意間悄然溜走,留下一堆無所依附的“0”空悲泣。

  讀了《做自己的健康天使》這本書后,我受益匪淺,它不僅從理論上剖析了健康的重要性,更從實踐指導(dǎo)我們?nèi)绾卧陲嬍、營養(yǎng)、運動、睡眠、穿戴等方面養(yǎng)成良好的健康習慣,教會我們?nèi)绾伪3中睦斫】担粩嗵嵘】邓仞B(yǎng)水平,我們只有切實做好這些,才能成為自己和家庭健康的守護神。

  首先,樹立科學的健康觀是前提。健康是女性的美麗之源。擁有健康,女性才能充滿活力、精神抖擻、端莊穩(wěn)重、處事樂觀,才能充分參與豐富的勞動生活和社會生活;擁有健康才能有能力去實現(xiàn)美好的夢想,才能盡情享受夢想實現(xiàn)的幸福。試想一個失去健康,整天一副病態(tài),沒有生命活力,死氣沉沉的人,即使她天生麗質(zhì),又有何美麗而言?

《小學生心理健康教育》讀后感2

  讀了《小學生心理健康教育》這本書,深有感觸,特別是怎樣真正的讓學生接受好心理健康的教育至關(guān)重要。

  隨著人們對心理健康的認識和重視,小學生心理健康問題已引起了人們的普遍關(guān)注,心理健康教育應(yīng)成為學校教育中的一項重要的.內(nèi)容已取得了大家的共識。但是小學心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的工作,它要求教師不僅要更新教育觀念,還必須掌握一定的理論知識和技能。

  心理健康教育活動在學校開展的重要性,讓我感觸頗深。必須通過課堂教學活動提高學生的知、情、意,讓它源于實踐,用于實踐。本書有以下兩個特點。

  第一,內(nèi)容上的系統(tǒng)性與科學性。概述了小學生心理心理健康的理論,并以小學生的心理發(fā)展規(guī)律為主線,介紹了小學生心理發(fā)展的認知、情緒、個性、學習等內(nèi)容。

  第二,突出實踐操作性。為克服心理學教科書理論性太強、太抽象等弊端,采用案例教學的形式,選擇小學生或者教師在教學中經(jīng)常遇到的、帶有典型性和普遍意義的一些難題作為案例,使得缺乏心理學專業(yè)知識的小學教師及普通家長,都可以將書中有關(guān)小學生心理健康教育的理論與方法,直接用來分析與解決自己面臨的小學生心理問題。講述小學生這一年齡階段的心理活動特點,既可以幫助教師、家長更好地根據(jù)小學生的心理特點,有針對性地進行教育;也可以使小學生增進對自身的認識,順利度過人生的黃金時期,為今后的發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)。

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