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五年級(jí)語(yǔ)文北京話教案

時(shí)間:2023-01-16 12:55:46 語(yǔ)文教案 我要投稿

五年級(jí)語(yǔ)文北京話教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)語(yǔ)文北京話教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)語(yǔ)文北京話教案

五年級(jí)語(yǔ)文北京話教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的濃厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。

  3、理解含義深刻的句子,體會(huì)作者的思想感情。

  4、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,正確書(shū)寫9個(gè)生字。自選積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)作者的思想感情,

  2、學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛(ài)的。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,我們的首都是哪里?對(duì)于北京,你了解多少?你了解北京話嗎?想了解北京話嗎?跟我來(lái)吧!

  板書(shū)課題,齊讀

  二、檢查預(yù)習(xí)情況

  1、給要求認(rèn)的字注音

  2、聽(tīng)寫生字

  3、概括主要內(nèi)容

  三、細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)

  第一自然段

  1、作者喜歡北京話的原因是什么?課文中是怎么說(shuō)的?

  2、在第一自然段中,從哪些地方讓你可以感到作者很喜歡北京話,用“——”勾畫出來(lái)。

  3、匯報(bào)

  4、交流

  “誘惑”可以用什么詞替換?哪個(gè)更符合本文?北京話的誘惑在哪里?都聽(tīng)了誰(shuí)說(shuō)的'話?

  比喻句是為了表達(dá)作者怎樣的情感呢?理解破折號(hào)的用法。

  指導(dǎo)朗讀

  學(xué)習(xí)第二自然段

  1、指名讀文,思考;這一自然段主要寫了什么內(nèi)容?

  2、這什么說(shuō)普通話十分重要?

  3、北京話是普通話嗎?這里的破折號(hào)起什么作用?

  4、理解:“包容”,寫出近義詞

  “改造”,具體改造誰(shuí)的口音?

  學(xué)習(xí)第三自然段

  1、默讀課文第三自然段,課文中介紹了誰(shuí)學(xué)講普通話?

  2、畫出朋友學(xué)習(xí)的句子,讀一讀,哪幾具詞語(yǔ)說(shuō)他是怎樣學(xué)習(xí)的?決心大嗎?學(xué)會(huì)了嗎?他此時(shí)的心情怎樣?從哪句話可以知道?

  3、理解破折號(hào)的用法

  4、“我”又是怎樣學(xué)習(xí)普通話的?把反問(wèn)句改成肯定句,這說(shuō)明什么?

  5、為什么說(shuō)聽(tīng)覺(jué)中的北京比視覺(jué)中的北京更為深遠(yuǎn)、廣博?

  6、理解破折號(hào)的用法。

  7、體會(huì)文中的兩個(gè)設(shè)問(wèn)句

  8、從中可以感受到作者對(duì)北京的什么情感?

  四、品讀揣摩表達(dá)

  1、你認(rèn)為作者最相告訴我們的是什么?

  2、作者是站在什么角度來(lái)看北京話的?

  3、對(duì)于北京話的理解和認(rèn)識(shí)都離不開(kāi)什么?

  4、作者都運(yùn)用了哪些修辭方法?舉例說(shuō)明。

  五、拓展、回味京韻

  1、找家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同?

  2、欣賞候?qū)毩值南嗦暋侗本┰挕贰?/p>

  六、總結(jié)、升華

  你們愛(ài)上北京話了嗎?伴著音樂(lè),跟隨老師先去一睹北京的風(fēng)采。讓我們和著音樂(lè),帶著對(duì)北京的無(wú)限向往和憧憬,再來(lái)讀一讀這段話。

  北京歡迎您!

五年級(jí)語(yǔ)文北京話教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。

  3.理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛(ài)的。

  重難點(diǎn)

  1.感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。

  2.理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛(ài)的。

  樂(lè)學(xué)善思辦法

  1.通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)大師侯寶林的相聲《北京話》激發(fā)學(xué)生去探究北京話的魅力的興趣。

  2.讓學(xué)生聽(tīng)北京話的錄音,讓學(xué)生感受北京話的魅力。

  教學(xué)流程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  同學(xué)們都喜歡聽(tīng)相聲吧,今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段相聲大師侯寶林的相聲《北京話》請(qǐng)同學(xué)們欣賞。聽(tīng)了這段相聲你有什么感受?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《北京話》

  二、初讀課文,整體把握

  1.快速瀏覽課文,想一想課文的主要內(nèi)容是什么?從中你感受到了什么?(作者對(duì)北京話的喜愛(ài)之情。)

  三、精讀品味,體會(huì)情感

  1.自讀勾畫:從哪些地方你感到作者很喜愛(ài)北京話?用“——”勾畫。

  2.匯報(bào)點(diǎn)撥:

  體會(huì)“我在北京話的誘惑中,改變著自己”一句的深刻含義。

  抓住“誘惑”追問(wèn):北京話的誘惑在哪里?

 。ㄏ鄼C(jī)播放北京導(dǎo)游講話、北京老人聊天、北京小販吆喝的課件,讓學(xué)生體會(huì)北京話的誘惑,與作者一起感受。)

 。2)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀句子:“我像一滴方言的水珠,融入北京話的`汪洋大海之中”。

  3.自讀討論:作者分別寫了誰(shuí)學(xué)說(shuō)北京話?你有什么體會(huì)?抓住句子或詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)

 。1)體會(huì)北京話很重要的句子:“北京話也是一種漢語(yǔ)方言——不過(guò)是最接近普通話的方言”。

  (2)在第3自然段中找出作者寫朋友學(xué)說(shuō)北京話失敗的心情的句子,說(shuō)說(shuō)朋友為什么會(huì)有這樣的心情?這體現(xiàn)出北京話在朋友的心中怎么樣?

  (3)最能抒發(fā)作者感情的句子是哪句話?為什么北京話是不朽的?

  四、揣摩寫法,拉近距離

  1.回顧全文:作者喜愛(ài)北京話的原因是什么?作者是怎樣表達(dá)自己的喜愛(ài)之情的?

  2.小結(jié),梳理寫作方法。

  3.指名交流:我們的家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同?

五年級(jí)語(yǔ)文北京話教案3

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2.讀懂課文內(nèi)容,理解含義深刻的句子。

  3.激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)作者的思想感情。

  教法:

  自主探究 合作交流

  教具:

  多媒體

  教學(xué)流程:

  一、情趣導(dǎo)入新課。

  可以播放多媒體課件,北京話的錄音導(dǎo)入。

  二、比讀文----正確 流利

  1.同學(xué)們自由讀課文,要求做到讀準(zhǔn)字音,正確、流利、有感情。(3分鐘內(nèi)完成)

  2.現(xiàn)在我們來(lái)比一比,誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請(qǐng)每組的2號(hào)同學(xué) 輪流讀,其它同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng),注意幫他糾錯(cuò)喲!

  三、比識(shí)字——讀準(zhǔn)、記牢

  課文我們能讀正確了,接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽:比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準(zhǔn)、記牢。

  1.課件出示詞語(yǔ)。

  2.這些詞我們都能讀準(zhǔn),那么這些字你還認(rèn)識(shí)它嗎?(課件出示字)

  四、比分段——理順

  這些字詞我們都能讀準(zhǔn)、記牢,現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,課文共有幾個(gè)自然段?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,比比看誰(shuí)能用自己的.話說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么?指名檢測(cè)。再同桌說(shuō)說(shuō)。

  五、比說(shuō)話——讀懂

  1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo):感受北京話的魅力。

  2.出示自學(xué)指導(dǎo):自由讀文,畫出“我”是怎樣學(xué)習(xí)普通話的相關(guān)語(yǔ)句,體會(huì)作者的思想感情。

  六、遷移練習(xí)

  作者喜歡北京話的原因是什么?

  七、作業(yè)

  朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.正確流利有感情朗讀課文。

  2.正確美觀書(shū)寫生字。

  3.學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

  教學(xué)重點(diǎn):正確美觀書(shū)寫生字。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

  教學(xué)方法:

  自主學(xué)習(xí) 合作探究

  教具:

  多媒體課件

  教學(xué)流程:

  一、回憶課文,導(dǎo)入新課

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《北京話》,誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么?

  指名檢測(cè)。指名輪流朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《北京話》一課,板書(shū)課題。

  二、比說(shuō)話——體會(huì)寫法

  我們繼續(xù)走進(jìn)《北京話》,一起了解北京話的特點(diǎn)。

  1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo):讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者的說(shuō)明方法。

  2.出示自學(xué)提示 自學(xué)提示:自由讀文,舉例說(shuō)說(shuō)課文中的寫作方法,說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么好處?

  3.生自學(xué),交流匯報(bào)

  三、比寫字——美觀正確

  1.接下來(lái)我們比一比誰(shuí)會(huì)寫的字寫得美觀、正確。

  2.課件出示自學(xué)指導(dǎo): 請(qǐng)同學(xué)們自己看生字,重點(diǎn)看你不會(huì)的,注意每個(gè)字的筆順和筆畫。(3分鐘后聽(tīng)寫)

  四、總結(jié)

  你愛(ài)上北京話了嗎?現(xiàn)在,我們一起聽(tīng)一段北京話,體會(huì)北京花的魅力。

  五、作業(yè)

  抄寫會(huì)寫的字每字3遍。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  北京話

  好聽(tīng) 易懂 深遠(yuǎn) 廣博 不朽

五年級(jí)語(yǔ)文北京話教案4

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的向往之情。

  3、理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛(ài)的。

  二、重難點(diǎn)。

  1、感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的.向往之情。

  2、理解含義深刻的句子,揣摩作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛(ài)的。

  三、樂(lè)學(xué)善思辦法。

  1、通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)大師侯寶林的相聲《北京話》激發(fā)學(xué)生去探究北京話的魅力的興趣。

  2、讓學(xué)生聽(tīng)北京話的錄音,讓學(xué)生感受北京話的魅力。

  四、教學(xué)流程。

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

  同學(xué)們都喜歡聽(tīng)相聲吧,今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段相聲大師侯寶林的相聲《北京話》請(qǐng)同學(xué)們欣賞。聽(tīng)了這段相聲你有什么感受?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《北京話》

  (二)初讀課文,整體把握。

  快速瀏覽課文,想一想課文的主要內(nèi)容是什么?從中你感受到了什么?(作者對(duì)北京話的喜愛(ài)之情。)

 。ㄈ┚x品味,體會(huì)情感。

  1、自讀勾畫:從哪些地方你感到作者很喜愛(ài)北京話?用“——”勾畫。

  2、匯報(bào)點(diǎn)撥:

 。1)體會(huì)“我在北京話的誘惑中,改變著自己”一句的深刻含義。

  (2)抓住“誘惑”追問(wèn):北京話的誘惑在哪里?(相機(jī)播放北京導(dǎo)游講話、北京老人聊天、北京小販吆喝的課件,讓學(xué)生體會(huì)北京話的誘惑,與作者一起感受。)

 。3)重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀句子:“我像一滴方言的水珠,融入北京話的汪洋大海之中”。

  3、自讀討論:作者分別寫了誰(shuí)學(xué)說(shuō)北京話?你有什么體會(huì)?抓住句子或詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)

  (1)體會(huì)北京話很重要的句子:“北京話也是一種漢語(yǔ)方言——不過(guò)是最接近普通話的方言”。

 。2)在第3自然段中找出作者寫朋友學(xué)說(shuō)北京話失敗的心情的句子,說(shuō)說(shuō)朋友為什么會(huì)有這樣的心情?這體現(xiàn)出北京話在朋友的心中怎么樣?

 。3)最能抒發(fā)作者感情的句子是哪句話?為什么北京話是不朽的?

 。ㄋ模┐懛ǎ嚯x。

  1、回顧全文:作者喜愛(ài)北京話的原因是什么?作者是怎樣表達(dá)自己的喜愛(ài)之情的?

  2、小結(jié),梳理寫作方法。

  3、指名交流:我們的家鄉(xiāng)話與普通話有哪些不同?

五年級(jí)語(yǔ)文北京話教案5

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,正確書(shū)寫9個(gè)生字。積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)句。

  2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3. 讀懂課文內(nèi)容,從課文中感受北京話的魅力,體會(huì)作者對(duì)北京話的深厚感情,激發(fā)學(xué)生對(duì)北京話的向往之情。

  4. 理解含義深刻的句子,揣摩作者對(duì)北京話的喜愛(ài)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1. 理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)作者的思想感情。

  2. 學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)自己對(duì)北京話的喜愛(ài)的。

  學(xué)前準(zhǔn)備:

  搜集北京話的資料

  學(xué)習(xí)課時(shí):二課時(shí)

  第一課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo):

  完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 2。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、情趣導(dǎo)入:

  1. 播放侯寶林相聲《北京話》,學(xué)生交流感受。

  2. 學(xué)生交流對(duì)北京話的了解。

  二、初讀課文,整體感知。

  1. 自由朗讀課文,把字音讀正確,把句子讀通順。

  2. 瀏覽課文,給課文的自然段標(biāo)上序號(hào),默讀各個(gè)自然段,想一想各寫的什么意思。

  3. 默讀課文,找出自己不理解的地方做上記號(hào),把問(wèn)題寫下來(lái),先嘗試自己閱讀解決,解決不了課堂質(zhì)疑。

  4. 我會(huì)讀

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  沮 喪 歧 視 間 隙 模 仿 不 朽 正 宗

  5. 我會(huì)寫

  諸多 誘惑 間隙 正宗 痕跡 不朽 效果 售票員 瑯瑯上口 生動(dòng)活潑 汪洋大海

  6. 理解并積累下列詞語(yǔ):

  沮喪:

  歧視:

  包容:

  誘惑:

  陶醉:

  匯集:

  瑯瑯上口:

  三、了解破折號(hào)在句子中的幾種作用。

  四 、這篇文章主要寫了什么?你感受到了什么?

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):完成學(xué)習(xí)目標(biāo)3. 4。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、 談話導(dǎo)入。

  二、 細(xì)讀體會(huì)。

  1. 仔細(xì)默讀課文,思考:從哪些地方感受到作者很喜愛(ài)北京話?用筆在書(shū)上勾畫出來(lái),并在旁邊批注自己的`感受。說(shuō)說(shuō)作者喜愛(ài)北京話的原因是什么?

  2. 體會(huì)下列句子的含義。

  (1)“我在北京話的誘惑中,改變著自己!北本┰挼恼T惑在哪里?

  (2)“北京話是不朽的!

  3. 外地人、外國(guó)人學(xué)習(xí)北京話有什么獨(dú)特感受,你從中體會(huì)到了什么?(湖北朋友 美國(guó)朋友 我)

  4. 讀了課文,你認(rèn)為作者最想告訴我們的是什么?

  5. 本文多處運(yùn)用了比喻、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法,找出相關(guān)句子,說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的好處。

  6. 文中四處運(yùn)用到了破折號(hào),找出相關(guān)句子,根據(jù)課前查找的相關(guān)知識(shí),說(shuō)說(shuō)破折號(hào)在句子中所起的作用。

  三、 拓展。

  家鄉(xiāng)的話與普通話有哪些不同,找出兩三處比較一下。

  四、 課后練習(xí)。

  1. 我像( ),融入北京話的汪洋大海中。

  2. 于是便像( )沮喪。

  3. 中國(guó)地域廣博、方言各異,能講普通話,( )就獲得了語(yǔ)言上的通行證。

  4. ( )在北京這種包容了各地移民的國(guó)際大都會(huì)。

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