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小學(xué)語(yǔ)文教案:長(zhǎng)征
作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文教案:長(zhǎng)征,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文教案:長(zhǎng)征1
教學(xué)內(nèi)容: 11課《長(zhǎng)征》
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文的內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
2、體會(huì)了解課文所贊揚(yáng)的紅軍戰(zhàn)士藐視困難,一往無(wú)前的革命樂觀主義精神。
3、背誦課文。
教學(xué)方法:?jiǎn)l(fā)法 講授法
教學(xué)課時(shí):第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、讀全詩(shī),領(lǐng)會(huì)詩(shī)句的意思。
1、自由朗讀全詩(shī),想想這首詩(shī)的作者是誰(shuí)?
2、作者在怎樣的背景下創(chuàng)作的這首詩(shī)?
二、抓字眼、明詩(shī)意;想詩(shī)境,悟詩(shī)情。
1、學(xué)習(xí)首聯(lián)。
。1)學(xué)生質(zhì)疑。
。2)師生共同解疑。
理解只等閑
。3)紅軍戰(zhàn)士把什么看作平常的事?
。4)長(zhǎng)征時(shí),戰(zhàn)士們遇到了哪些困難?從這句詩(shī)中的哪些詞可以體會(huì)出來?(理解千、萬(wàn)的含義。)
。5)紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難,有怎樣的態(tài)度呢?從哪些詞與中可以看出不怕困難?
。6)朗讀首聯(lián),想想表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神?(不畏艱險(xiǎn)的.大無(wú)畏精神)
2、學(xué)習(xí)頷聯(lián)。
。1)哪些詞是說明紅軍戰(zhàn)士不怕困難的?
(2)你是怎樣理解騰細(xì)浪走泥丸的?
。v:翻;細(xì)浪:細(xì)小的浪花。騰細(xì)浪:翻著浪花的細(xì)流。走:滾動(dòng);泥丸,泥球。走泥丸:小泥球在腳下滾動(dòng)。)
。3)朗讀頷聯(lián)。
3、學(xué)習(xí)頸聯(lián)。
(1)如果說頷聯(lián)是千山的寫照,那么頸聯(lián)就是萬(wàn)水的說明。
。2)找出不理解的詞語(yǔ)。
。ㄔ蒲拢焊呗柸朐频纳窖。鐵索:大渡河上的13根鐵索。暖:暖的感覺;寒:寒氣逼人的感覺。)
。3)說說這兩句的大意。
。4)質(zhì)疑:為什么說暖、寒?
(5)討論歸納:
暖1935年5月,紅軍巧渡金沙江。金沙江形勢(shì)險(xiǎn)要,敵人控制得很嚴(yán)。但是紅軍在渡口俘虜了過江偵查的兩只敵船,活捉了守衛(wèi)在對(duì)岸的敵兵。不費(fèi)一槍一彈,奪
取了對(duì)岸的陣地,使大部隊(duì)巧渡成功。
寒瀘定橋高懸在大渡河上,當(dāng)時(shí)橋上的木板已經(jīng)被敵人抽掉,渡河的勇士們手
攀鐵索,冒著對(duì)岸敵人密集的槍林彈雨前進(jìn)。不怕流血犧牲,終于奪下了瀘定橋。寒
表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。
(6)再讀這一段。體會(huì)思想感情。
4、小結(jié)
從這兩聯(lián)的哪些詞句中可以看出紅軍不怕遠(yuǎn)征難?是怎樣看出來的?
5、岷山紅軍長(zhǎng)征翻過的最后一座山。此時(shí),紅軍戰(zhàn)士是一種怎樣的心情?
6、讀出這種心情。
7、理解: 更喜 盡開顏
什么人喜笑顏開?
(紅一、四方面軍以及所有的革命軍民)
8、品讀。
三、總結(jié)全詩(shī)。
1、談?wù)勀銓W(xué)完全詩(shī)后的感受。
2、那些詩(shī)句給你留下了深刻的印象?為什么?
3、紅軍戰(zhàn)士的哪些品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)?
四、吟誦詩(shī)句,背誦詩(shī)文。
1、反復(fù)朗讀課文,運(yùn)用停頓、節(jié)奏、重音等讀音技巧,再現(xiàn)詩(shī)中意境。入情朗讀。
2、(可以采用配樂朗讀。)
2、檢查背誦。
五、作業(yè)(略)
小學(xué)語(yǔ)文教案:長(zhǎng)征2
一、詞語(yǔ)積累
1.遠(yuǎn)征:指二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。如:為了北上抗日,紅軍從1934年10月開始了史無(wú)前例的遠(yuǎn)征。
2.萬(wàn)水千山:無(wú)數(shù)的山、無(wú)數(shù)的水,實(shí)指在長(zhǎng)征中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦。如:紅軍跨越了萬(wàn)水千山,終于勝利到達(dá)了陜北。
3.等閑:平平常常的意思。如:這事非同小可,切不可等閑視之。
4.逶迤:彎彎曲曲連綿不絕的樣子。常用來形容道路、山脈、河流等。如:逶迤的環(huán)山公路盤旋而上,直上云端。
5.磅礴:
、(氣勢(shì))盛大、雄偉。如:黃果樹瀑布?xì)鈩?shì)磅礴,蔚為壯觀。
、(氣勢(shì))充滿。如:革命者大義凜然、正氣磅礴,嚇得敵人心驚膽顫。
6.三軍:
、僦戈戃、海軍、空軍。
②對(duì)軍隊(duì)的統(tǒng)稱。
③本課指中國(guó)工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍,也就是整個(gè)紅軍。
7.開顏:臉上現(xiàn)出高興的樣子。如:他聽醫(yī)生說自己的病不難治好,終于開顏一笑。
二、近反義詞
近義詞:長(zhǎng)征--遠(yuǎn)征等閑--平常逶迤--蜿蜒開顏--高興萬(wàn)水千山--千山萬(wàn)水
反義詞:難--易暖--寒細(xì)浪--巨瀾等閑--非常
三、難句講析
1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。
這兩句詩(shī)的意思是:中國(guó)工農(nóng)紅軍不怕二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中的艱難險(xiǎn)阻;無(wú)數(shù)的山、無(wú)數(shù)的水、無(wú)數(shù)的艱難困苦,在紅軍眼中只不過是平平常常的事罷了。這兩句詩(shī)是全詩(shī)的總括,也是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的概敘。長(zhǎng)征之“難”,一是“"遠(yuǎn)”,縱橫十一個(gè)省,行程兩萬(wàn)五千余里;二是“萬(wàn)水千山”,無(wú)數(shù)的險(xiǎn)山惡水造成了征途的艱險(xiǎn);三是前有敵人的堵截,后有敵人的追擊。但這些艱難被紅軍視作尋常,這是多么豪邁的氣概呀!
2.五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。
“五嶺”、“烏蒙”都是紅軍長(zhǎng)征走過的地方,是“千山”的代表。這兩句詩(shī)是說,五嶺山脈那樣高低起伏、綿延不絕,在紅軍的眼里不過是翻騰著的細(xì)小波浪;烏蒙山那樣高大雄偉、氣勢(shì)磅礴,在紅軍看來,不過像泥丸一樣在腳下滾過去。實(shí)際上的“五嶺”、“烏蒙”都是“逶迤”、“磅礴”的高山大嶺,但在紅軍眼里卻是小小的“細(xì)浪”、“泥丸”。寫山勢(shì)高峻,是紅軍遠(yuǎn)征艱難的實(shí)際狀況;寫山的微不足道,是紅軍一往無(wú)前英雄氣概的真實(shí)寫照。
3.金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
“"金沙”、“大渡”都是紅軍跨越過的河流,是“萬(wàn)水”的代表。金沙江兩岸是懸崖峭壁,水流湍急,激流拍岸,給人以暖的感覺;大渡河上,鐵索高懸在波濤洶涌的江面上,使人感到寒氣逼人。這兩句詩(shī)記敘了兩處斬關(guān)奪隘的壯烈經(jīng)歷和紅軍當(dāng)時(shí)的心情。巧渡金沙江,不費(fèi)一槍一彈,令人欣慰,心中“暖”;搶渡大渡河,飛奪河上的瀘定橋時(shí),戰(zhàn)斗慘烈,驚險(xiǎn)悲壯,因此有寒氣逼人之感。
4.更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。
這兩句詩(shī)的意思是:更使整個(gè)紅軍全部喜笑顏開的是,過了覆蓋著皚皚白雪的岷山,心情豁然開朗,每個(gè)人的.臉上都露出了勝利的笑容。
紅軍跨越了千山萬(wàn)水,沖破了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻,戰(zhàn)勝了前堵后追的敵人,終于一步步接近了最后的勝利,他們?cè)跄懿桓械接芍缘母吲d和自豪呢?
四、篇章學(xué)習(xí)
這首詩(shī)記敘了中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的經(jīng)歷,抒發(fā)了革命者的豪情壯志,贊頌了紅軍藐視困難的大無(wú)畏革命精神和英雄氣概。詩(shī)的開頭兩句,是全詩(shī)的總括,也可以看作是對(duì)舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的高度概括。接下來的6句,可以看作是頭兩句的具體化和分?jǐn)。這6句中,寫到了長(zhǎng)征中途經(jīng)的五個(gè)險(xiǎn)峻的處所:五嶺、烏蒙山、金沙江、大渡河、岷山;同時(shí)寫出了紅軍指戰(zhàn)員在戰(zhàn)勝這些艱難險(xiǎn)阻時(shí)的心情。這首詩(shī)在寫法上有以下特點(diǎn):
1.語(yǔ)言高度凝煉。長(zhǎng)征是歷時(shí)一年、途經(jīng)11個(gè)省、行程二萬(wàn)五千里的壯舉,這首詩(shī)卻只用了寥寥56個(gè)字便把長(zhǎng)征中所經(jīng)歷的幾處險(xiǎn)山惡水都反映出來,并點(diǎn)出了這幾處的特點(diǎn)(五嶺的“逶迤”、烏蒙山的“磅礴”、金沙江的“水”與“云崖”。大渡河的鐵索橋、岷山的“千里雪”)真是做到了言近旨遠(yuǎn)、言簡(jiǎn)意賅。
2.想像豐富。這首詩(shī)把逶迤的五嶺想像為“細(xì)浪”,把氣勢(shì)雄偉的烏蒙山想像為“泥丸”,巧渡金沙江之后想像那里所云崖變“暖”,搶渡大渡河覺得那橫跨江面的鐵索“寒”氣森森。這些大膽、奇特的想像,把詩(shī)人博大的胸懷、豪邁的氣概表現(xiàn)出來了。
3.兩兩相對(duì)的句式。這首詩(shī)中間四句兩兩相對(duì),十分整齊!拔鍘X”對(duì)“烏蒙”,都是山名;“逶迤”對(duì)“磅礴”,都是用來表示事物性質(zhì)的詞;“騰細(xì)浪”對(duì)“走泥丸”都是一個(gè)表示動(dòng)態(tài)的詞后邊一個(gè)表事物名稱的詞!敖鹕场睂(duì)“大渡”,都是水名;“水拍”對(duì)“橋橫”,都是表事物名稱的詞后邊一個(gè)表動(dòng)態(tài)的詞;“云崖暖”對(duì)“鐵索寒”,都是表事物名稱的詞后一個(gè)表示狀態(tài)的詞。這種兩兩相對(duì)的句式,不但結(jié)構(gòu)整齊、瑯瑯上口,還能增強(qiáng)語(yǔ)言文字的表現(xiàn)力。
小學(xué)語(yǔ)文教案:長(zhǎng)征3
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)知3個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字。
2、理解詩(shī)句的意思,能聯(lián)系重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)詩(shī)歌的感情。
3、初步理解詩(shī)歌具有的藝術(shù)概括性和夸張手法的巧用。
課前準(zhǔn)備
通過查找相關(guān)資料,初步感知詩(shī)歌中較難理解的`詞語(yǔ)
長(zhǎng)征:1934年10月中央紅軍從江西、福建動(dòng)身,于1935年10月到達(dá)陜北,行程二萬(wàn)五千余里。
五嶺:大庾嶺,騎田嶺,都龐嶺,萌渚嶺,越城嶺(或稱南嶺),橫亙?cè)诮、湖南、兩廣之間。
逶迤:彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。
烏蒙:云貴間金沙江南岸的山脈。
走泥丸:《漢書蒯通轉(zhuǎn)》,“阪上走丸”,從斜坡滾下泥丸,形容跳動(dòng)之快。
鐵索:大渡河上的瀘定橋,它是用十三根鐵索組成的橋。
岷山:在四川和甘肅邊境,海拔四千米左右。1935年9月紅軍長(zhǎng)征經(jīng)此。
教學(xué)過程
誦讀品悟,領(lǐng)略詩(shī)境
聽一聽《長(zhǎng)征組歌》中的段落,談一談你所了解的長(zhǎng)征。
自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
初步滲透相關(guān)的詩(shī)歌知識(shí)
指導(dǎo)朗讀:從節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面考慮。
紅軍/不怕/遠(yuǎn)征難,
萬(wàn)水/千山/只/等閑。
五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪,
烏蒙/澎湃/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,
大渡/橋橫/鐵索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,
三軍/過后/盡/開顏。
練習(xí)有感情地朗讀背誦。
播放長(zhǎng)征歌曲,以唱配誦。以唱帶誦
討論
在現(xiàn)代生活中,俺們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神,磨煉意志,培養(yǎng)樂觀向上的情感態(tài)度。
小學(xué)語(yǔ)文教案:長(zhǎng)征4
一、教材分析
1.內(nèi)容上:
本課是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程,贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。
2.表達(dá)上:
這是一首七律詩(shī),全詩(shī)共八行,每行七個(gè)字,每?jī)尚袨橐痪洌菜木,分首?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。中間兩句對(duì)仗,壓“an”韻。全詩(shī)運(yùn)用了總分的寫法,一句總寫紅軍不怕遠(yuǎn)征難,二、三四句分寫了紅軍不怕困難,運(yùn)用了比喻、擬人、夸張、對(duì)比等手法,用詞精當(dāng),氣勢(shì)磅礴。
3.教材中的位置:
本課是人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二十五課,在教材的第八單元,本單元的教學(xué)重點(diǎn)是領(lǐng)略毛澤東的風(fēng)采。本課是本單元的第一課,展現(xiàn)的是毛澤東的偉人風(fēng)采和詩(shī)人風(fēng)采。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)三個(gè)生字,會(huì)寫三個(gè)生字;能正確讀寫“遠(yuǎn)征”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文,背誦課文。
3.理解詩(shī)意,感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過對(duì)詩(shī)句意思的理解,感受到中國(guó)工農(nóng)紅軍在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神、英勇豪邁的氣概和勝利后無(wú)比喜悅的心情,領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷和高昂氣質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn):理解二、三句詩(shī)的意思并體會(huì)蘊(yùn)含的思想感情。
四、教學(xué)過程
(一)了解背景,激情導(dǎo)入
師:同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文。(板書《七律·長(zhǎng)征》)
師:請(qǐng)你來讀讀課題。
師:七律是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱,長(zhǎng)征是這首詩(shī)的名字。所以在讀的時(shí)候,中間應(yīng)略有停頓。誰(shuí)再來讀?
生:七律、長(zhǎng)征。
師:對(duì)于長(zhǎng)征,你有哪些了解?
生:長(zhǎng)征是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍和紅二十五軍分別從各蘇區(qū)向陜甘蘇區(qū)的戰(zhàn)略撤退和轉(zhuǎn)移。其中紅一方面軍行程二萬(wàn)五千里,因此長(zhǎng)征又常被稱作二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。
師:同學(xué)們,你們看。課件出示:
1934年10月,中央紅軍為了擺脫國(guó)民黨的圍剿,被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移,退出根據(jù)地,從江西瑞金出發(fā),開始長(zhǎng)征。他們一路跋山涉水,其間經(jīng)過11個(gè)省,翻越18座大山,跨越24條大河,走過荒無(wú)人煙的草地,于1935年10月到達(dá)陜北,整個(gè)行程約二萬(wàn)五千里,這就是舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。
了解了這些,誰(shuí)能再讀課題。
生:讀課題。
(二)初讀課文,質(zhì)疑問難
師:這究竟是一段怎樣的征途呢?下面請(qǐng)同學(xué)們打開書,翻到第二十五課,自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
生讀。
師:讀得不錯(cuò),你們看,這幾個(gè)字音不容易掌握,誰(shuí)來讀?誰(shuí)還想讀?課件出示:
逶迤 磅礴 岷山
生讀詞語(yǔ)。
師:同學(xué)們,讀詩(shī)不僅要讀準(zhǔn)字音,還要讀出詩(shī)的節(jié)奏,要讀得有板有眼。誰(shuí)能根據(jù)老師的提示讀出詩(shī)的節(jié)奏來?
生自己練讀。
師:請(qǐng)你讀。
生讀詩(shī)。
師:讀得不錯(cuò),讀詩(shī)就要讀出節(jié)奏,我們齊讀。
生齊讀。
師:預(yù)習(xí)時(shí)有什么不理解的詞語(yǔ)嗎?提出來,我們共同交流解決。
生:“逶迤”是什么意思?
師:誰(shuí)能幫她解決?
生:指山蜿蜒曲折。
生:“走泥丸”是什么意思?
師:“泥丸”什么意思?“走”又當(dāng)什么講?
師:“走”當(dāng)什么講?對(duì),當(dāng)跑、當(dāng)滾過講。那“走泥丸”就是──
生:小泥球從腳下跑過去滾過去。
(三)讀悟結(jié)合,細(xì)讀品味
師:請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的第一、二句,看看你能讀懂些什么?你讀懂了什么?
生:紅軍豈會(huì)畏懼遠(yuǎn)征的艱辛,千山萬(wàn)水化作區(qū)區(qū)小事不足道來。
師:紅軍把“難”看成是平平常常的事情。讀出你的感受。
生讀。
師:紅軍戰(zhàn)士把什么困難當(dāng)成是平平常常的事情?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,把紅軍遇到的.困難畫出來。
生:把遠(yuǎn)征看成是平常的事。
生:把戰(zhàn)爭(zhēng)看成是平常的事。
生:把金沙江看成是平常的事。
師:對(duì),他們就是把這萬(wàn)水千山都只當(dāng)成是平平常常的事情。然而,果真如此平常嗎?
課件出示:逶迤 磅礴。(變紅)
師:自己先讀讀這兩句,再看看這兩個(gè)變紅的詞,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:都是寫山的。
師:那它們有什么不同之處?
生:寫出了山的不同樣子。
師:逶迤的五嶺呀,想象一下,這會(huì)是一道道什么樣的嶺?
生:我想這一道道的嶺走也走不完。
師:磅礴的烏蒙山呀,這又是一座什么樣的山?
生:這是一座險(xiǎn)峻的山。
師:同學(xué)們,逶迤的五嶺山脈,橫跨湖南、江西、廣西、廣東四省,綿延幾千里;氣勢(shì)磅礴的烏蒙山,山勢(shì)陡峭,讓人望而生畏啊。想象一下,紅軍戰(zhàn)士走在這樣的嶺,這樣的山上會(huì)遇到什么困難?
生:會(huì)有戰(zhàn)士掉下山崖。
生:他們有的人會(huì)受傷。
生:還有敵人的圍追堵截,他們會(huì)傷亡慘重。
師:其實(shí),紅軍戰(zhàn)士不光要面對(duì)這惡劣的自然條件,還要隨時(shí)應(yīng)對(duì)敵人幾十萬(wàn)大軍的圍追堵截,僅湘江戰(zhàn)役一戰(zhàn),紅軍戰(zhàn)士就由原來的八萬(wàn)多人銳減到三萬(wàn)人,可見長(zhǎng)征是多么艱難呀。
師:可是,這樣的嶺,這樣的山,在紅軍戰(zhàn)士的眼中又是怎樣呢?
生:在紅軍的眼里那不過是翻騰著的小浪花。
生:在紅軍的眼里那不過是腳下滾過的小小的泥丸。
師:多么強(qiáng)烈的對(duì)比呀!那應(yīng)該怎樣讀呢?
男生讀,女生讀。
師:此時(shí),在你的心中,這是一隊(duì)怎樣的紅軍呀?
生:勇敢無(wú)畏。
生:不怕犧牲。
師:對(duì),他們就是這樣的樂觀,無(wú)畏。讀出你的感受,齊讀
師:這就是我們的紅軍戰(zhàn)士,面對(duì)山,他們不怕;面對(duì)水,他們會(huì)怎樣呢?對(duì)于這一“暖”一“寒”你是怎么理解的?
師:同學(xué)們,你們看“金沙水拍云崖暖”,這描寫的是哪場(chǎng)戰(zhàn)役?
(課件出示金沙江圖片)你們看,這就是金沙江。它是長(zhǎng)江的上游,水流湍急。誰(shuí)能說說巧渡金沙江這場(chǎng)戰(zhàn)役?
生:1935年5月,中央紅軍全部渡過金沙江,從此跳出數(shù)十萬(wàn)敵軍圍追堵截的圈子,取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移具有決定意義的勝利。史料稱之為“巧渡金沙江”。
師:萬(wàn)里長(zhǎng)征紅軍戰(zhàn)士經(jīng)歷了無(wú)數(shù)惡戰(zhàn)。這一戰(zhàn)卻如此輕巧地取得了勝利。如果你身處其中,你的心情怎樣?
生:高興。
師:這就是暖呀。來,讓我們讀出來吧。
師:可是,這樣令人欣喜的戰(zhàn)斗太少了。
(課件出示瀘定橋圖片)你們看,這就是瀘定橋,它僅有十三根鐵鏈組成,橋面9根,兩側(cè)橋欄各兩根,橋下就是湍急的河水,兩岸是懸崖峭壁。站在這樣的橋上,你有什么感受?
生:讓人膽戰(zhàn)心驚。
生:害怕。
師:不僅如此,在瀘定橋之戰(zhàn)時(shí),就連橋上的木板都被敵人撤掉了。
師:(課件播放錄像)敵人的瘋狂掃射壓得戰(zhàn)士們抬不起頭來,只能用雙手雙腳向前挪動(dòng)。十米、二十米,一個(gè)戰(zhàn)士中彈了,但他咬緊牙關(guān),繼續(xù)前行。五十米、六十米,一個(gè)戰(zhàn)士跌落河中,其他的戰(zhàn)士毫無(wú)畏懼,仍舊向前挪進(jìn)。九十米、一百米,敵人在橋頭點(diǎn)起了熊熊烈火,戰(zhàn)士們毅然沖過火海,奪去了戰(zhàn)斗的勝利。這是一場(chǎng)怎樣的戰(zhàn)斗?
師:戰(zhàn)斗慘烈,戰(zhàn)友犧牲,大渡河上的鐵索橋寒光閃閃,寒氣逼人哪!我們一起讀。
生齊讀“大渡橋橫鐵索寒”。
師:從這一“暖”一“寒”中,你看出這是一群怎樣的紅軍戰(zhàn)士?
生:堅(jiān)強(qiáng)不屈的紅軍戰(zhàn)士。
生:英勇頑強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士。
師:就是這樣的紅軍戰(zhàn)士,之后又爬過了岷山。岷山你了解嗎?
生:岷山,自中國(guó)甘肅省南部延伸至四川省西北部的一褶皺山脈,大致呈南北走向,全長(zhǎng)約五百公里,主峰雪寶頂位于四川省松潘縣境內(nèi),海拔五千五百八十八米。
師:對(duì)呀,就是這樣一座連鳥都飛不過去的大雪山,紅軍戰(zhàn)士卻說──“更喜岷山千里雪”,喜什么呀?
生:翻過大雪山太高興了。
師:多么樂觀的精神呀!所以才──“三軍過后盡開顏”。
師:“開顏”是什么意思?大家做個(gè)動(dòng)作表演一下。
生做動(dòng)作。
師:你笑了,我笑了,他笑了,我們都笑了這就叫“盡開顏”。
師:此時(shí),你仿佛看到了怎樣的景象?把你的感受讀出來。
(四)拓展升華
師:帶著我們的感悟再來完整地讀讀這首詩(shī)。
生:有感情地朗讀。
師:能背過的同學(xué),我們一起背一背。
生背課文。
師:同學(xué)們,五嶺、烏蒙、金沙、大渡,還有那皚皚的岷山,一幅長(zhǎng)征的畫卷緩緩地在我們眼前展開。長(zhǎng)征不僅是一段征途,更是一曲精神的贊歌。你們聽──(課件播放長(zhǎng)征歌曲)同學(xué)們可以小聲哼唱或吟誦一下。
師:毛澤東說:“長(zhǎng)征是宣言書,長(zhǎng)征是宣傳隊(duì),長(zhǎng)征是播種機(jī)!遍L(zhǎng)征不僅是一段歷史,更是一種精神。毛澤東在長(zhǎng)征途中還創(chuàng)作了許多壯麗的詩(shī)篇,課后同學(xué)們可以搜集毛澤東的其他詩(shī)詞或有關(guān)長(zhǎng)征的其他作品讀一讀。下課!
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