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小學(xué)語文《東方之珠》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)語文《東方之珠》教案,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文《東方之珠》教案1
教學(xué)內(nèi)容:
九年制義務(wù)教育小學(xué)語文第五冊第十九課《東方之珠》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對課文的朗讀品味,了解香港的美麗與繁華,激發(fā)熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第五自然段。
3、感知段落總分結(jié)構(gòu)的寫作方法,練習(xí)寫一段話。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程媒體設(shè)計意圖
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,整體感知
1、揭題、讀題。
2、引出第一段。
二、精讀課文,悟文激情
。ㄒ唬⒍嗝襟w呈現(xiàn)香港全景錄像,引導(dǎo)學(xué)生說出內(nèi)心感受。
。ǘ⒆杂衫首x25段,思考作者介紹了香港的哪幾個地方?
下設(shè)A、B、C、D四塊,根據(jù)學(xué)生的心理趨向,在教學(xué)實踐中隨機確定。
A、學(xué)習(xí)沙灘一段
。1)、個別讀、喜歡沙灘的學(xué)生一起讀。
(2)、多媒體傳送輕微的浪濤聲,依次呈現(xiàn)沙灘圖、文、示范讀。
。3)、學(xué)生讀全段(伴浪聲),選喜歡的句子讀,說喜歡的原因。
(4)、再讀,體會沙灘多層次的美。
B、學(xué)習(xí)海洋公園一節(jié)
(1)、個別讀、喜歡海洋公園的學(xué)生站起來讀。
(2)、讀重點句,用自己喜歡的方式介紹動物精彩的表演。
。3)、多媒體呈現(xiàn)動物表演錄像,引導(dǎo)學(xué)生在觀看中表達自己的興奮心情。
。4)、再讀課文,激發(fā)喜歡和自豪之情。
C、學(xué)習(xí)繁華的街市一節(jié)
(1)、自由朗讀,想象香港的`繁華。
。2)、多媒體呈現(xiàn)填空,理解、積累、運用詞語。
。ǎ┑哪μ齑髽
()的商品
。ǎ┓比A的街市
()的街道
。3)、用學(xué)過的詞語說一說
。4)、再讀課文,體會香港的繁華景象。
D、學(xué)習(xí)香港夜景一節(jié)。
。1)、多媒體呈現(xiàn)夜景錄像,說說看到的景象。
。2)、多媒體呈現(xiàn)文字畫面,變換排列方式,引讀并指導(dǎo)背誦。
、僖x,感知語言美。
、诶枚嗝襟w對文字重新排列,再引讀,體會結(jié)構(gòu)美。
③利用多媒體逐漸隱去三個喻體及全部句子,指導(dǎo)背誦。
、芄膭钊w學(xué)生背給同桌或自己喜歡的人聽。
三、總結(jié)課文,拓展知識
1、多媒體展示香港的其他的景色,在欣賞中體會東方之珠名稱的由來。
四、置作業(yè),練習(xí)仿寫
仿照第五自然段的寫法,選擇自己喜歡的內(nèi)容寫一句話。(注意加點的詞)
1、一到休假日,街上就熱鬧起來。
2、班隊活動課上,摸獎游戲可有趣了。
3、秋天的田野,熱鬧非凡。
4、做事非常認(rèn)真。
利用多媒體聲、光、影、像于一體的優(yōu)勢,充分調(diào)動學(xué)生的各種感官接受信息,把鮮明逼真的立體形象和悅耳動聽的音樂有機結(jié)合起來,使學(xué)生對香港有身臨其竟之感,引發(fā)直接興趣,達到課伊始,情亦生的境界。使小學(xué)語文教學(xué)體現(xiàn)學(xué)語文不是僅語文的理念。
和諧輕微的浪濤聲,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個幽雅的聽覺環(huán)境,調(diào)動了學(xué)生的聽覺感官,以聲取人。學(xué)生在傾聽的行為中,理解傾聽。同時沙灘畫面和相關(guān)文字的依次呈現(xiàn),使聽覺情境遷移至聲像情境和語表情境,使沙灘的美在復(fù)合情境中,通過朗讀成為學(xué)生自己的真實感受。
抓住學(xué)生興趣的興奮點,在用自己的方式介紹精彩的動物表演之后,將精彩表演的靜態(tài)文字轉(zhuǎn)為動態(tài)畫面,配上歡快的音樂,并鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的興奮心情,捕捉真實的感受。
這一填空的設(shè)計,既使學(xué)生學(xué)會正確運用書上的重點的詞語,又激活學(xué)生的思維,拓展運用知識的空間,使同類詞語的理解與運用融會貫通,達到舉一反三、觸類旁通。
聲像并舉的夜景錄像,使學(xué)生在視覺上感知香港之夜的美麗與輝煌,并展開豐富的想象,用自己的語言表達所見之感,為三個比喻句的教學(xué)作了鋪墊。
多媒體相繼呈現(xiàn)的一般文字畫面和重新排列的文字畫面,使學(xué)生在讀中既感知了語言文字類,又領(lǐng)悟了段落的總分結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生記憶、背誦,并為課后的仿寫起了潛移默化的滲透作用。
利用多媒體讓學(xué)生欣賞香港的其他美景。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個速度快、效率高的聽視覺環(huán)境,增加了課堂的信息容量,拓展了認(rèn)知的時空廣度,體現(xiàn)了現(xiàn)代大語文觀。
小學(xué)語文《東方之珠》教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
、倌芙柚匆糇x通課文。
、谟懈星榈乩首x課文,體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。
、圩寣W(xué)生搜集資料,了解香港的歷史與今天。
教學(xué)重難點:了解香港的歷史與今天
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
、侔鍟n題?戳苏n題,你知道課文講的是什么地方嗎?(香港)
②香港,她為什么被稱為“東方之珠”呢?今天我們就去游覽一下,具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。
二、整體感知
、僦该x閱讀提示,找出閱讀要求:說說課文是從哪幾方面介紹香港的。
、趯W(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想。
、劢涣鲄R報。教師根據(jù)學(xué)生的'發(fā)言,相機板書:萬國市場美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Q?/p>
三、誦讀體驗
、儆米约合矚g的方式讀課文,把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么,還有哪兒沒有讀懂。
、诮涣髡故尽W(xué)生讀自己喜歡的語段,說說從課文中了解到了什么,提出不懂的問題。
③師生共同釋疑。
四、拓展活動
舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會。
學(xué)生自由交流搜集到的資料,也可用自己喜歡的方式表達讀了課文后的感受。
板書:
24“東方之珠”
萬國市場美食天堂旅游勝地?zé)舻暮Q?/p>
應(yīng)有盡有一應(yīng)懼全舉世聞名光彩奪目
璀璨無比
小學(xué)語文《東方之珠》教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文。
2.理解詞語“琳浪滿目、物美價廉、一應(yīng)俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法,學(xué)會圍繞中心句寫幾句話。
3.了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)課時:兩課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、釋題。
1.板書:齊讀課題一遍:東方之珠。
2.讀了課題你想知道什么?
二、初讀課文。
1.小聲讀課文一遍,,邊讀邊想課文寫了“東方之珠”的什么?不理解的地方作上記號。遇到生字多幾遍。
2.檢查預(yù)習(xí)生字詞,多音字詞組情況。
香港(gǎng) 貿(mào)(mào)易 琳浪(láng)滿目 物美價廉(lián) 粵(yuè)菜 佳肴(yáo) 一應(yīng)(yìng)俱全 海豚(tún) 清澈(chè) 閃耀(yào) 霓(ní)紅燈 璀璨(càn)
應(yīng)(yīng)該
應(yīng)
答應(yīng)(yìng)
3.理解不懂的詞語。
(1)提出不懂的詞。
。2)指名理解不懂的單詞說說侈是用什么方法理解的。
(3)師歸納方法:①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問父母。上網(wǎng)。
4.了解各段主要內(nèi)容。
(1)讓學(xué)生自由的讀課文。
。2)保說說你知道哪段主要寫的什么。(學(xué)生想說哪段就說哪段
5.了解本文主要內(nèi)容。
6.再讀課文了解香港的美。
第二課時
一、復(fù)習(xí)感知。
1.師生共同寫課題“東方之珠”
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了“東方之珠”的哪里?美嗎?
2. 請你用“東方之珠”一詞說一句話。
。ā皷|方之珠”是我同的香港!皷|方之珠”是“美食天堂”。香港是一顆無比璀璨。)
二、細(xì)讀課文。
1.看錄相,看后說說你的感受。
2.課文是怎樣寫出香港的美麗和繁華。
先默讀第一片自然段。
讀了這段你知道了些什么?
。ㄎ抑懒恕皷|方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……)
3.細(xì)讀2.3.4.5自然段。結(jié)合錄相說說你最喜歡哪些?為什么?讀后交流。
4.認(rèn)真再讀2—5自然段,喜歡的段落多讀讀,體會你喜歡它什么?
5.細(xì)讀第二自然段。
。1)第一段寫的什么?用一個來形容。(繁華:師板書)哪些同時寫出了香港的繁華? (琳瑯滿目應(yīng)有盡有)
。2)認(rèn)我們?nèi)タ纯此姆比A吧。(看錄相)
。3)多么繁華的香港啊,你看了后心情怎樣?(高興、激動)請你懷著此刻的齊把第二自然段讀一遍全班齊讀。
6.細(xì)讀第3自然段。
師:香港我們領(lǐng)略了香港的繁華,認(rèn)我們?nèi)タ纯聪愀塾惺裁春贸缘摹?/p>
。1)看錄相,看了后侈想怎么樣?
(2)齊讀課文第3自然段。
(3)人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”?讀后交流。
7.細(xì)讀第4自然段。
。1)喜歡海洋公園的同學(xué)請你說說你為什么喜歡它?
。2)師生引讀。
。3)你覺得香港的海洋公園好玩嗎?為什么?
(因為公園里有海豚和海獅出色的表演,一會兒……有時……有時……)
。4)既然海洋公園這么好玩, 海豚海獅多么可愛,你愿意把這段背下來,以后講給你的小伙伴、爸爸、媽媽聽嗎?
8.細(xì)讀第5自然段。
(1)每當(dāng)夜幕降臨,整個香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。
。2)自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。(燈的海洋)
a.用“﹏”勾出中心句。用“=”勾出中心詞
b.“燈的'海洋”從何看出來。讀好比喻句。
c.你得香港怎么樣?(用了一個描繪、美麗、漂亮、繁華都可,師相書:美麗。)
。3)結(jié)合錄相,指導(dǎo)有感情的的朗讀。
9.香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個人都禁不住由衷地贊嘆。
齊讀最后一個自然段。
10. 師小結(jié):這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日,在每一個中華兒女的期盼是回來了,我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。
三、作業(yè)。
仿照課文第五自然段的寫法,任選其中一句寫一段話。(注意帶點的詞)
課外時,同學(xué)們個個生龍活虎。
媽媽事非常細(xì)致。
小明很愛學(xué)習(xí)。
小學(xué)語文《東方之珠》教案4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解課文是從哪些方面介紹香港的,激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。
2、有感情讀課文,積累優(yōu)美詞句。
3、仿造課文第4段的寫法,練習(xí)說(或?qū)懀┮欢卧挕?/p>
二、教學(xué)重難點:
感情朗讀,積累文中的好詞。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。(讀幾遍課文,讀一讀生字新詞。)收集有關(guān)香港的資料。(歷史、回歸、現(xiàn)在等的圖片或文字)
2、多媒體.課件
四、教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入
。ㄕn前播放《東方之珠》,學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱。)
1、伴隨歌曲,我們走進了課堂,你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎?東方之珠的“珠”是什么意思?(珍珠)東方之珠指哪里?
2、你知道香港在什么地方嗎?(.課件出示中國地圖:地圖上畫圈的地方就是香港,它在祖國漫長海岸線的南端,是一個著名的港口。)
3、為什么把香港稱為東方之珠呢?學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。
(二)、檢查預(yù)習(xí)情況
1、昨天,同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在還有沒有不認(rèn)識的字?敢不敢接受老師的檢查?(開火車讀詞語)有沒有不理解的詞語?(交流、聯(lián)系句子、.課件演示等)
香港 貿(mào)易 清澈 海豚 閃耀 粵菜 佳肴 應(yīng)有盡有
琳瑯滿目 物美價廉 璀璨無比 一應(yīng)俱全 亞太地區(qū)
。ɑ洸耍簭V東風(fēng)味的菜。 亞太地區(qū):太平洋周圍的40多個國家和地區(qū)。
璀璨無比:形容珠玉等光彩鮮明。霓虹燈:彩色的燈。閃耀:閃爍。
琳瑯滿目:讀句子,看.課件,就是商品多的意思。)
2、解決了生詞,現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢?自由地小聲讀課文。
(三)、學(xué)習(xí)第1段
1、無聲的默讀有助于思考,請默讀第一段,思考為什么把香港稱為東方之珠呢?
2、交流。(香港是亞太地區(qū)的航運中心、貿(mào)易中心和金融中心,還是購物、美食和旅游的好去處。)
3、現(xiàn)在讓我們到課文中去看看,香港為什么是購物、美食和旅游的好去處?
(四)、學(xué)習(xí)2―5段
1、整體感知:
、俾犂蠋熥x課文2-5段,同學(xué)們來感受。
②同學(xué)們談感受:在聽老師的朗讀中,香港給你們留下什么印象?(美麗、繁華)
、勰阒勒n文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的?在哪一段描寫?
。ò鍟菏袌 美食 海洋公園 夜景)
課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢?
2、深入理解,指導(dǎo)朗讀:
市場
、倌x第二段,邊讀邊想,哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場的繁華?
②.課件演示第二段,哪些詞最能體現(xiàn)香港市場的繁華?你從這個詞中體會到什么?其余同學(xué)補充。
、圻@么繁華的萬國市場,你能夠通過讀課文來展現(xiàn)嗎?指名朗讀。
美食
逛了香港的萬國市場,我們再去看看香港的美食。
、倌x課文第三段,邊讀邊想,哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華?
、诮涣髂男┰~最能體現(xiàn)香港美食的繁華?你從這個詞中感受到什么?
③到底有哪些美食可以大飽口福?(.課件演示。)怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。
香港不但是萬國市場、美食天堂,還是一個旅游勝地。每一個到香港旅游的'人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。
海洋公園
、佻F(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。(.課件播放)
海獅的表演怎樣?(精彩、有趣、可愛……)
、诳纯凑n文第四段中,用了哪個詞來概括海獅的表演?(出色)
課文是怎樣具體描寫海豚海獅出色的表演呢?(.課件演示,你從“一會兒…,一會兒…。有時…,有時…”體會出什么?)讀出你的體會。
、鄯抡瘴闹械木涫骄毩(xí)說話。用“------表演最為出色。它(它們)一會兒…,一會兒…。有時…,有時…!钡木涫。
逛了香港的萬國市場,品嘗了香港的美食,觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演,香港夜晚的景色更是令人陶醉。
夜景
、僮屛覀円黄饋硇蕾p香港的夜景。(.課件播放)
②夜景美,文章更美,讓我們一起通過美美地讀這段文字,把它記在腦子里。
7、學(xué)了課文優(yōu)美的文字,聽了同學(xué)們動聽的朗讀,我情不自禁地也想跟作者一起說(猜猜我會說什么呢?)香港,真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。(你們沒把我的感情讀出來,想想怎樣讀才能表達出對香港的熱愛。)
(五)、.總結(jié)、擴展交流
1、回顧課文內(nèi)容,用“香港________,我多想________。”的句式說說你此刻的感受,最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句。
2、課前,你還了解了香港的什么?
3、老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料,請同學(xué)們看.課件。
小學(xué)語文《東方之珠》教案5
一、聽寫生字詞。
二、精讀課文。
、睂W(xué)習(xí)第3自然段。
⑴指名讀。
⑵這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?這一句說了什么?
、抢斫馀e世聞名。下面兩句話就是具體寫他的舉世聞名的`。
、刃〗Y(jié):
第3自然段寫了海洋公園里海豚的表演。
、矊W(xué)習(xí)第4自然段。
、胖该x。
、七@一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?
⑶理解鬧市口。鬧市口的具體情況怎樣?
⑷看書上插圖,對銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認(rèn)識。
、尚〗Y(jié):第4自然段描寫了銅鑼灣鬧市口的繁華。
、数R讀第4自然段。
⒊第3自然段。
⑴指名讀。
⑵這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?這一句說了什么?
⑶為什么說香港是燈的海洋?又是怎樣具體描寫得?
、瓤磿喜鍒D,欣賞夜香港得美麗。
⑸結(jié):第5自然段描寫夜香港燈光如海洋得美麗景色。
、数R讀第5自然段。
⒋學(xué)習(xí)第6自然段。
⑴學(xué)生按照上面得步驟自學(xué)第6自然段。
、茩z查自學(xué)情況。
這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?
、钦垖W(xué)生小結(jié)課文第6自然段.
、三R讀課文第6自然段.
三、指導(dǎo)背誦3~6自然段。
、甭犝n文錄音欣賞。
、怖冒鍟龑(dǎo)背誦。
、掣魅俗杂奢p聲背誦。
⒋分兩個大組,一組背,一組聽,在交換。
、抵该痴b。
⒍同桌二人練習(xí)。
四、布置作業(yè):
、本毩(xí)有感情的朗讀課文。
⒉背誦課文。
小學(xué)語文《東方之珠》教案6
一、讀通課文
1.導(dǎo)言引入,揭示課題。
簡要回顧《美麗的小興安嶺》后,談話引入,欣賞了北國美麗的風(fēng)光,讓我們再去測覽南海邊的香港。提示課題。
2.自學(xué)課文,自主閱讀。
。1)提出自學(xué)要求:
①讀讀課文,劃出生字詞,聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累理解詞語的意思,讀通讀準(zhǔn)課文;
②根據(jù)連接語閱讀提示要求,讀讀課文,說說課文是從哪幾個方面介紹香港的.;
③讀讀課文,想想還有哪些地方讀不明白,在不懂的地方做記號。
。2)學(xué)生自學(xué)課文,教師巡回輔導(dǎo)。
二、討論與交流
1.分組討論。
①討論交流生字詞意思的理解等;
、谟懻摻涣鲉栴}課文中從哪幾個方面介紹香港的;
、厶岢鲎x不明白的地方,并進行討論解決,互幫互學(xué)。
2.全班交流。
3.重點引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、體會課文是從哪幾個方面介紹香港的,你讀后有什么感受后導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)語句,從購物、美食和旅游三個方面,說說為什么人們把她稱為東方之珠)。
三、有感情地朗讀課文
1.帶著閱讀感受(對香港的熱愛),自由熟讀課文。
2.選擇自己最喜歡的部分、比賽有感情地朗讀課文。
四、綜合與拓展
1.交流:和同學(xué)交流交流你知道的香港。
2.教師小結(jié)。
3.課后,自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄,養(yǎng)成積累的習(xí)慣。特別是本課詞匯非常豐富,如:琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價廉、一應(yīng)俱全、舉世聞名、五顏六色、五湖四海,要注意積累。
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