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《小汽車》小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-01-12 12:47:03 音樂(lè)教案 我要投稿

《小汽車》小班音樂(lè)教案6篇

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家整理的《小汽車》小班音樂(lè)教案,歡迎閱讀與收藏。

《小汽車》小班音樂(lè)教案6篇

《小汽車》小班音樂(lè)教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  L嘗試為音樂(lè)配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開(kāi)汽車”的玩法和規(guī)則。

  2、通過(guò)說(shuō)春天、唱春天,進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。

  2、鋼琴。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)不一樣的車開(kāi)來(lái)了(節(jié)奏創(chuàng)編)

  T:天氣這么好我們開(kāi)著小車去郊游吧,想去哪?你們想開(kāi)什么車?你的車準(zhǔn)備怎么開(kāi)?(鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)

  T:試試能不能開(kāi)出去?(引導(dǎo)幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進(jìn))

  T:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂(lè))

  T:還有誰(shuí)來(lái)開(kāi)一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵(lì)創(chuàng)編不同節(jié)奏)

  T:總結(jié):原來(lái)不同的車開(kāi)起來(lái)也是不一樣的!

  (二)邀請(qǐng)朋友坐上車(討論規(guī)則)

  T:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開(kāi)來(lái)一輛大巴士,你們看看車是什么時(shí)候靠站的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)

  T:汽車到站后可以說(shuō)什么邀請(qǐng)你的朋友呢?

  T:朋友坐上車后怎么辦?

  T總結(jié):音樂(lè)停,汽車靠站找到朋友,對(duì)你的朋友說(shuō):“請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,快快坐上我的小汽車!迸笥炎宪?yán)^續(xù)邀請(qǐng)更多的朋友去郊游。

  (三)開(kāi)汽車(增強(qiáng)難度進(jìn)行游戲)

  T:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時(shí)開(kāi)兩輛車。(不同節(jié)奏同時(shí)游戲)

  T:一次請(qǐng)兩個(gè)朋友怎么請(qǐng)?站在哪?(同時(shí)邀請(qǐng)兩個(gè)朋友)

  T:總結(jié):緊緊跟著小司機(jī),可別坐錯(cuò)了車!

  操作提示

  活動(dòng)開(kāi)始時(shí)可請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車輛的.名稱、顯著特征和功能等。接著引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不同的動(dòng)作。

  老師要善于用貼切的語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動(dòng)作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來(lái)了,”(動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開(kāi),分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水)

  在解釋游戲規(guī)則時(shí),老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動(dòng)跟念邀請(qǐng)兒歌(請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時(shí),先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒做“司機(jī)”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  附:歌曲《開(kāi)汽車》曹冰潔詞曲

  太陽(yáng)公公高高掛在天空上我們開(kāi)著小車一起去郊游。

  請(qǐng)上我的好朋友們快快出發(fā),我們開(kāi)著小車一起去郊游。

  請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快快坐上我的小汽車。

  幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《有趣的漢字》公開(kāi)課視頻+PPT課件教案反思音樂(lè)小班語(yǔ)言活動(dòng)《逃走的爆米花》優(yōu)質(zhì)課視頻+配套PPT課件+教案+音樂(lè)

《小汽車》小班音樂(lè)教案2

  目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,能夠跟唱歌曲

  2、能遵守游戲規(guī)則,快樂(lè)的游戲

  3、邊唱歌邊游戲,體驗(yàn)做小司機(jī)的快樂(lè)

  一、師邊做開(kāi)車動(dòng)作,邊入場(chǎng)

  師:滴滴,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,請(qǐng)你快上車,請(qǐng)。(說(shuō)兩遍)

  二、學(xué)說(shuō)歌詞

  提問(wèn):老師是開(kāi)著什么車來(lái)的呀?

  幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒,要大聲和老師一起說(shuō),小汽車才會(huì)邀請(qǐng)你上車。

  1、示范說(shuō)歌詞

  2、全體幼兒跟說(shuō)歌詞

  師:小朋友,要一起說(shuō)兒歌,說(shuō)得好老師就讓他當(dāng)小司機(jī)。

  3、個(gè)別幼兒跟說(shuō)歌詞

  師:這個(gè)小朋友能和老師一起大聲念,來(lái),站在老師的身后,跟老師一起開(kāi)小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。(此過(guò)程要重復(fù)至少3回,看幼兒掌握兒歌情況而定可以請(qǐng)一———四個(gè)幼兒)

  師:小朋友說(shuō)的真是太好了,聲音真大,咱們鼓勵(lì)一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒!

  三、學(xué)唱歌曲

  師:請(qǐng)小朋友們快坐好,小腳,小手,小眼睛看老師。老師不僅會(huì)說(shuō)兒歌,還會(huì)唱兒歌呢,大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(聽(tīng)的肢體語(yǔ)言)

  1、教師范唱

  老師清唱《開(kāi)開(kāi)我的小汽車》。(唱兩遍)

  2、全體幼兒跟唱

  師:這首歌好不好聽(tīng),(幼兒回答)那小朋友就和老師一起唱吧!

  3、個(gè)別幼兒跟唱

  師:誰(shuí)想和老師一起大聲唱?(教師請(qǐng)唱得好的小朋友一起合唱)(重復(fù)3次)

  4、全體幼兒跟琴唱

  師:小司機(jī)們快準(zhǔn)備好,鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。

  (唱兩遍)期間教師不斷鼓勵(lì)。(幼兒小朋友唱的真好聽(tīng),一定要大聲和老師一起唱,會(huì)唱的才能開(kāi)小汽車的。咱們比一比,誰(shuí)唱的最好聽(tīng),聲音又大。)(全體,個(gè)別,全體帶琴聲)

  四、游戲紅綠燈

  1、講解紅綠燈

  師:小朋友們,我們過(guò)馬路的時(shí)候,如果看到紅燈我們?cè)趺崔k?(就要踩剎車,嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音)。要是綠燈呢?(要按喇叭,滴滴,然后再開(kāi)車過(guò)去。)

  老師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,提示幼兒過(guò)馬路,紅燈亮踩剎車,刺刺,綠燈亮按喇叭,滴滴,開(kāi)車往前走。

  2、交代游戲規(guī)則

  師:老師要找小朋友玩游戲了。但是,在玩游戲之前,老師有幾個(gè)要求,老師會(huì)找聽(tīng)話的、大聲唱的'孩子當(dāng)小司機(jī)開(kāi)車;我們開(kāi)車的時(shí)候,老師會(huì)出示紅綠燈,紅燈要踩剎車,老師做動(dòng)作,綠燈要按喇叭,繼續(xù)向前開(kāi);如果老師沒(méi)請(qǐng)到你,你要坐在椅子上大聲唱歌。

  老師現(xiàn)在給每一個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)方向盤。

  3、玩游戲

  請(qǐng)幼兒入場(chǎng)時(shí),邊唱邊開(kāi)車(請(qǐng)孩子,用手快速點(diǎn)。2個(gè),3—4個(gè),5—6個(gè),最后一起開(kāi)小汽車)

  增加游戲難度,跟音樂(lè)唱,注意紅綠燈

  開(kāi)開(kāi)我的小汽車,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,請(qǐng)你快上車,請(qǐng)。紅燈,踩剎車,蹲下。小朋友唱的都很好,來(lái),都和老師一起開(kāi)小汽車吧。重復(fù)紅綠燈的動(dòng)作,反復(fù)練習(xí)唱。

  五、結(jié)束

  小朋友車開(kāi)的真好,歌唱的也特別好聽(tīng),來(lái),老師領(lǐng)著你們?nèi)ネ饷骈_(kāi)小汽車,好不好。(琴聲)開(kāi)開(kāi)我的小汽車,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,請(qǐng)你快上車,請(qǐng)!

《小汽車》小班音樂(lè)教案3

  【設(shè)計(jì)意圖】

  隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時(shí),也隱藏著很大的安全問(wèn)題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動(dòng)中,我發(fā)覺(jué),小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車的游戲,由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈,了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

  3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的.基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走、爬行等動(dòng)作技能的訓(xùn)練。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標(biāo)記、水果卡片

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬┮稣n題今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?

 。ǘ┻M(jìn)入課題幼兒跟著老師開(kāi)汽車,一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  “馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

  “馬路上人不多,跑起來(lái)。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

  1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)

  小結(jié):見(jiàn)到紅燈要停下來(lái)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō):紅燈停

  2、出示綠燈師:“小汽車,開(kāi)起來(lái)!”(帶領(lǐng)幼兒站起來(lái))師:“小汽車,為什么能走了?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)

  小結(jié):看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)師帶領(lǐng)幼兒說(shuō):綠燈行

 。ㄈ┻^(guò)小橋

  1、(來(lái)到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”(過(guò)橋)

  2、過(guò)橋要注意安全,不能掉進(jìn)小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過(guò)?

  規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。

  3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。

  4、大家一起過(guò)橋。教師帶頭,邊走邊說(shuō)規(guī)則。

 。ㄋ模├@障礙

  1、(來(lái)到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”(繞著走)

  2、該怎么過(guò)?

  規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)去。

  3、請(qǐng)一名幼兒嘗試,糾正錯(cuò)誤。

  4、大家一起繞過(guò)去。

  教師帶頭,邊走邊說(shuō)規(guī)則。

 。ㄎ澹┿@山洞

  1、(來(lái)到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過(guò)得去嗎?怎樣過(guò)?”(能鉆過(guò)去)

  2、山洞真矮啊,要怎么鉆?

  規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動(dòng),動(dòng)作循環(huán)。

  3、請(qǐng)幼兒看著教師做一遍。

  4、大家一起過(guò)山洞。

  教師帶頭,邊爬邊說(shuō)規(guī)則。

 。┻\(yùn)水果

  1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰(shuí)來(lái)電話?

  原來(lái)農(nóng)場(chǎng)叔叔讓小汽車幫忙運(yùn)水果,請(qǐng)幼兒將水果運(yùn)去市場(chǎng)。

  (主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

  2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開(kāi)始的路程反過(guò)來(lái)在進(jìn)行一遍:鉆山洞、繞障礙、過(guò)小橋。

  (七)慶祝會(huì)當(dāng)小汽車把水果運(yùn)到市場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個(gè)慶祝會(huì),一起來(lái)跳跳歡樂(lè)操。

  【活動(dòng)反思】

  本次的體育活動(dòng)《快樂(lè)的小汽車》重點(diǎn)訓(xùn)練了小班幼兒的平衡性及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。在活動(dòng)中,我采用了情景教學(xué)法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過(guò)小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農(nóng)場(chǎng)叔叔運(yùn)水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動(dòng)積極性非常高。孩子們聽(tīng)著我的口令做出了相應(yīng)的動(dòng)作,并且很開(kāi)心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動(dòng)作規(guī)則時(shí)可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽(tīng)明白。

《小汽車》小班音樂(lè)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具幾輛小汽車

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問(wèn)好歌曲《小動(dòng)物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

  2、律動(dòng)練習(xí)《生活模仿動(dòng)作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋(píng)果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

  二、進(jìn)行導(dǎo)入

  1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

  (1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

  笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

  (2)師生隨音樂(lè)演唱《這是什么車呀》。

  2、組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

  教師:你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園時(shí)的方式。

  3、學(xué)習(xí)新兒歌《小汽車》。

  (1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,幼兒欣賞。提問(wèn):小汽車是怎么叫的啊?小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

  (2)教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

  帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌,可以變換多種方式來(lái)念,提高幼兒對(duì)兒歌的'興趣。

  (3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

  師:下面我們扮演小司機(jī),把汽車開(kāi)的快快地趕到幼兒園去好嗎?

  幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請(qǐng)一位能力教強(qiáng)的幼兒在集體面前表演念兒歌。

  4、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車。

  教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開(kāi)汽車。

  教師和幼兒共同邊歌唱“開(kāi)汽車”,邊做開(kāi)汽車的動(dòng)作。

  三、帶幼兒把小汽車開(kāi)到外面去進(jìn)行結(jié)束。

《小汽車》小班音樂(lè)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,模仿開(kāi)車及汽車的叫聲。

  2.學(xué)唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

  3.感受同伴合作的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小汽車。

  (材料準(zhǔn)備)音樂(lè)、課件

  重點(diǎn):欣賞歌曲,模仿開(kāi)車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。

  難點(diǎn):仿編歌曲。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí):歌曲律動(dòng)《蘋(píng)果歌》

  二、我的小汽車

  你喜歡什么車?

  ――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什么車?

  會(huì)唱歌的車

  ――老師最喜歡會(huì)唱歌的`車。哪些車會(huì)唱歌?它們是怎么唱的?我們一起來(lái)看一看吧。ǹ匆豢、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲)

  小結(jié):原來(lái)生活中有各種各樣的車子。很多車子都會(huì)唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

  三、欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲

  第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞

  ――今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌。聽(tīng)聽(tīng)這首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)

  歌里唱的是什么車?引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開(kāi)來(lái)的時(shí)候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開(kāi)的?(開(kāi)呀開(kāi)來(lái)了)

  我們一起來(lái)開(kāi)小汽車好嗎?小汽車是怎么開(kāi)的?怎么按喇叭?鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開(kāi)小汽車的動(dòng)作(音樂(lè)伴奏)

  第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

  ――歌里我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來(lái)小汽車身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽(tīng)上去一樣嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放歌曲第二次欣賞)

  小結(jié):原來(lái)這三個(gè)喇叭的音高不一樣,一個(gè)喇叭音高,一個(gè)喇叭音低,還有一個(gè)音不高也不低

  第三次欣賞歌曲,能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

  ――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭,一個(gè)裝在膝蓋上,一個(gè)裝在肚子上,一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3 ),它聽(tīng)上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽(tīng)一聽(tīng),(55 5 ),比第一個(gè)聽(tīng)上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭。浚^頂上),第三次按的喇叭,再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(11 1 ),聽(tīng)上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)

  引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽(tīng)聽(tīng)唱唱三個(gè)音不同高低。

  完整演唱歌曲――用好聽(tīng)的聲音完整的來(lái)唱一唱歌曲好嗎,要把三個(gè)不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來(lái)哦!

  四、活動(dòng)延伸:歌詞仿編

  1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,汽車開(kāi)都開(kāi)不到,這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機(jī))

  2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌詞。

  個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己仿編的內(nèi)容,集體做做動(dòng)作唱唱仿編內(nèi)容。

《小汽車》小班音樂(lè)教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),比一比,引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。

  2、聽(tīng)聽(tīng)唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音塊。

  2、蠟筆、紙。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬﹎i、sol、la、do來(lái)做客

  聽(tīng)聽(tīng)唱唱(聽(tīng)由四個(gè)音組成的旋律,唱出旋律)。

 。ǘ﹔e來(lái)做客

  T:又有一個(gè)音符朋友來(lái)了,聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)?re穿什么顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應(yīng)位置,特別注意將re和do、mi比較,引導(dǎo)幼兒探索音的高低)

 。ㄈ┮舴笥褋(lái)唱歌

  T:音符朋友都住進(jìn)了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來(lái)幫他們伴奏。(引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的.旋律)

  T:把剛才音符唱的連起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌叫《開(kāi)汽車》,(示范唱歌詞)

  T:開(kāi)起小汽車到朋友家做客吧。(引導(dǎo)幼兒唱歌曲)

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  老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清唱準(zhǔn)re的音高,并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂(lè)句。鼓勵(lì)幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨歌曲旋律,用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導(dǎo)過(guò)程中,從傾聽(tīng)區(qū)分不同音高,并演唱,從聽(tīng)單音到聽(tīng)樂(lè)句層層遞進(jìn)。

  附:歌曲:《開(kāi)汽車》

  汽車汽車開(kāi)哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開(kāi)。汽車汽車開(kāi)哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開(kāi)。

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