有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案范文合集七篇
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
課題:裝飾人型
課時:1課時
課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望,開發(fā)創(chuàng)造性思維,提高審美能力。
2、鍛煉動手能力,學(xué)習(xí)裝飾人型的基本技巧,充分利用“廢棄物”,學(xué)習(xí)組合粘貼、色彩配置等手法。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、人物的制作、裝飾等一系列工藝技巧。
2、對“廢棄物”的巧妙利用及獨(dú)特的設(shè)計。
教具學(xué)具:各種廢棄物,彩紙、布頭、剪刀、膠
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:在我們的生活中,美是無處不在的。
2、賞析作品:
師:瞧,這些生動有趣的裝飾人型,神態(tài)各異,第8頁左上圖那個穿著背帶褲的小伙子,仰頭大笑,一副得意瀟灑的'神氣,旁邊那位少女卻低頭害羞,似乎在說:“別笑了,多難為情!庇疑蠄D兩個像在演小品的滑稽人,一個挺著胖胖的肚子,撅著厚嘴唇,眨著小眼睛,穿著大花袍子,十分可愛;另一個正在演講,激動的頭發(fā)都豎了起來。
3、分析作品材料
師:同學(xué)們仔細(xì)看看,這些有趣的人型是用什么材料制作的?
小結(jié):是用各種不同形狀的瓶子做身體,蛋殼、藥丸殼或乒乓球做頭,配有各種布頭、彩紙、毛線、糖紙進(jìn)行裝飾制作而成。
4、制作方法與步驟:
。1)構(gòu)思
。2)組合
。3)裝飾
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
房頂上的大蘑菇
教學(xué)要求:
1、學(xué)會7個生字,認(rèn)讀6個字。認(rèn)識新偏旁“戶字旁”。
2、朗讀課文。
3、分角色表演。
4、知道小動物們是怎樣幫助小兔的,懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
教學(xué)重點(diǎn):
2、3、4自然段,即小動物們幫助小兔的經(jīng)過。
教學(xué)難點(diǎn):
對課文結(jié)尾部分兩句話的理解和感悟,以及部分生字的教學(xué)。
教學(xué)過程:
一、 引入
師:你們喜歡童話故事嗎?
師:今天咱們就來學(xué)習(xí)一篇童話故事,齊讀課題。
。ǚ宽斏系拇竽⒐剑
師:通過讀課題,你想知道什么?
二、 學(xué)習(xí)課文
1、 第一遍讀課文:讀準(zhǔn)字音
2、 第二遍讀課文:把課后的生字在課文中圈出來,并把生字和帶有生字的這句話多讀幾遍。
。ǔ錾~,學(xué)生認(rèn)讀)
3、 第三遍讀課文:標(biāo)出自然段。
(找學(xué)生一個一個自然段的讀課文)
4、分析課文
師:這個小房子是誰的家呀?你是怎么知道的?
。ㄗx第一自然段) (出投影)
師:這是一座什么房子呀?你還能用什么詞形容它?
師:小兔子住在這樣漂亮的家里會怎么樣?
師:有一天,樹林里下雨了,發(fā)生了什么事呢?
。ㄗx第二自然段)
師:這么漂亮的小房子漏雨了,你會怎么樣?
(找學(xué)生有感情的'朗讀課文)
師:淋濕了,被子會怎么樣?
。ㄗx出著急的感情)
師:這時候,誰知道了?
。ㄓ霉P在書上劃下來,并讀一讀)
。ㄕ彝瑢W(xué)讀,并出示投影)
師:它們給小兔送來東西,會說些什么?
。ㄐ〗M討論,找同學(xué)說)
(找同學(xué)到講臺上表演)(以小組為單位,分角色表演)
師:你們喜歡這些小動物嗎?為什么?
師:你們也非常的可愛,樹林里還有很多的小動物,也會來幫助小兔子. 你們想一想還有誰會來,會送來什么?
。ㄍ队埃海 )知道了,給小兔子送來( )以這種句式完成)
師:還有許多小動物都會送來禮物,小松樹送來一件最特別的禮物,趕快讀讀第三自然段,看看小松鼠送來了什么?
師:你們知道小松鼠為什么送小兔蘑菇?你從哪知道的?
。ㄗx第三自然段)
師:你們誰愿意幫助小兔子?
。ㄔ敢鈳椭⊥米拥耐瑢W(xué)站起來)
。ㄈ帻R讀歌謠)
師:在小伙伴和你們的幫助下,蘑菇終于長大了。
(出投影)
師:你們高興嗎?
(齊讀最后一段,把高興勁讀出來)
師:通過學(xué)習(xí)這篇課文,你懂得了什么?
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計制作一個會響的簡易玩具。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
課時1課時
教學(xué)實施
一、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備竹筒,木片,毛筆桿,塑料小瓶,彩色紙等材料,各種繪畫制作工具以及示范作品。
2.學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒,竹筒,木片,毛筆桿小瓶罐等材料,鉛筆,蠟筆,彩色水筆,剪刀,膠水,彩色紙等繪畫制作工具。
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段
展示一些會響的玩具示范作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。
2.發(fā)展階段
1>教師講述幾種示范作業(yè)的'設(shè)計思路。
2>教師以清晰的演示說明幾種用竹筒,木片,鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。
3>鼓勵學(xué)生用找到的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作一個會響的小玩具,采用畫,剪,拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。
4>在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意與設(shè)計。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。
5>作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相,欣賞,并分成小組,比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響,更優(yōu)美動聽
3.收拾與
督促學(xué)生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。
三、課后拓展
讓學(xué)生回家改進(jìn)會響的玩具的設(shè)計創(chuàng)意。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識目標(biāo):對手套進(jìn)行簡單的運(yùn)用,設(shè)計出新的藝術(shù)形象。
技能目標(biāo):通過想象,欣賞,探究活動,學(xué)生能大膽創(chuàng)作。
情意目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,及動手能力等。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解適形造物的方法,發(fā)散學(xué)生思維,創(chuàng)作出生動的形象。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)創(chuàng)造性地使用手套,設(shè)計豐富多樣的形象。
導(dǎo)學(xué)過程
一.板書課題
師:今天大家都帶來了漂亮的小手套,把你的手套展示看一看。我們的小手套像什么?如果變一變,又會像什么?(戴上手套展示看。)今天我們就來學(xué)習(xí)《會變的小手套》。
。ò鍟n題)
二.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
請看我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(幻燈出示)
三.學(xué)習(xí)目標(biāo)
大膽創(chuàng)作,對手套進(jìn)行簡單的.運(yùn)用,設(shè)計出新的藝術(shù)形象。
四.出示自學(xué)指導(dǎo)
欣賞教材中的作品,然后小組討論:
1.這些小東西是用什么材料做的?
2.怎樣能把手套變換成這樣的形狀呢?動手試一試。
3.小組同學(xué)互相看看各自擺出的小手套,看看像什么?
五.檢測自學(xué)
指名學(xué)生回答上述問題。
六.后教
1.小組討論:試試還能用手套變出什么?學(xué)生變好之后讓同組學(xué)生看看像什么。
2.想一想,你如何讓變好的形象更加生動?(添加)
七.當(dāng)堂訓(xùn)練
1.學(xué)生創(chuàng)作
用手套創(chuàng)造出新形象,再根據(jù)形象編排表演小故事,教師幫助學(xué)生解決問題。
2.作業(yè)展評
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演,評出最佳創(chuàng)作、最佳編排,最佳表演、最佳協(xié)作獎。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┩ㄟ^欣賞、討論卡通形象,使學(xué)生初步了解、認(rèn)識卡通形象的造型特點(diǎn)。
。ǘ﹩l(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象,并鼓勵學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。
(三)培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,初步樹立真、善、美的價值觀念,培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,善于合作的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn):
通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識自己設(shè)計一件自己喜愛的卡通形象。
三、教學(xué)難點(diǎn):
創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣,并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。
四、教學(xué)過程設(shè)計:
。ㄒ唬┘とひ,通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卡通形象的特點(diǎn):
教師:同學(xué)們,今天我們要舉辦“卡通明星總動員”(出示課題),只有卡通明星才可以參加。可是剛才來了兩位朋友,他們都說自己是卡通明星,我想請同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢?(課件出示孫悟空和自然界中的猴子。)
學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn):
孫悟空屬于卡通形象,因為他的形象擬人化,具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。
提問:你們喜歡孫悟空嗎?為什么?
喜歡,因為它疾惡如仇,行俠仗義,愛打抱不平,是一個英雄人物。
誰愿意到前面來表演一下孫悟空?
學(xué)生表演孫悟空的動作。
5、:同學(xué)們,你們不僅說得好,而且表演的也很好,猴子生性活潑可愛,聰明伶俐,孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象,他既有猴子的'特點(diǎn),同時又加入了人類的想象,所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。
(二)運(yùn)用多媒體課件,通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡通形象的造型方法,即“造型”與“色彩”的變化:
1、教師:同學(xué)們,猴子看這么喜歡卡通形象,它也想變成一位卡通明星來參加我們的聚會,他想請同學(xué)們幫幫它,看一看誰有辦法?
2、出示課件:
。ń處煾鶕(jù)學(xué)生回答,點(diǎn)按課件)
同學(xué):給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大,嘴巴夸張變大。
或者讓它穿上一條美麗的裙子,身上光滑一點(diǎn),眼睛上有長長的睫毛等。
教師:同學(xué)們,你們看,原來只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形,活潑可愛的卡通明星就誕生了。
。ㄈ┬蕾p卡通形象,通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對卡通形象的喜愛之情:
1、欣賞課件:
教師:卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的,不僅在有神通廣大的孫悟空,在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星,F(xiàn)在就請同學(xué)們一起到卡通王國去看一看。大家看的時候一定要仔細(xì),想一想,你看到了那些卡通形象?看了以后有什么感受?
(放課件:欣賞卡通王國錄像)
學(xué)生:看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等
看完了以后感覺非?蓯、漂亮,想和他們一起玩耍?ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷利惲恕
我也想設(shè)計一個卡通明星。
2、小組討論欣賞:
教師:同學(xué)們,陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星,今天還帶來了許多自己喜愛的卡通形象,你愿意和大家一起分享你的快樂嗎?現(xiàn)在就請同學(xué)們小組欣賞討論一下你的卡通明星,思考:
。1)議一議你的卡通明星長的什么樣子?
。2)說一說你的卡通明星的故事?
。3)談一談你為什么喜歡你的卡通明星?
3、學(xué)生討論回答、教師適時:
教師:同學(xué)們,我今天真的非常高興,因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計方法,而且我還看到了你們善良純樸的心靈,我相信,你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。
4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品,通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花:
引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。
。ㄋ模┳鳂I(yè)要求:
教師:今天每個同學(xué)選擇一種方法,自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通明星,可以給他起個名字,,講一講它有什么本領(lǐng),帶著他表演一下。此外,我還要提醒大家要抓緊時間制作。
(五)學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。
。┱n后展評
展示卡通明星的作品,并為它配音,表演。
找朋友的游戲:與你最喜歡的卡通明星合影,做游戲。
師生互評
教師:同學(xué)們,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)識了那些卡通明星呢?你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢?老師非常想了解,課后可以和老師一起交流。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會用紙條通過折、撕、拼、擺、貼人形的方法。
2、對做運(yùn)動和制作活動有興趣,并能體驗創(chuàng)作人形動態(tài)作品的偷悅。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn):
人物運(yùn)動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。
教具準(zhǔn)備:
彩紙、膠水、示范作品、小星星、幻燈片。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)人,揭示課題。
1、激趣:小朋友們!你們喜歡小星星嗎?老師這兒有好多漂亮的小星星,準(zhǔn)備送給那些專心聽講、積極發(fā)言的同學(xué),哪些小朋友想要?
2、導(dǎo)入:今天,我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運(yùn)動有關(guān),說到做運(yùn)動,老師就想到了一首歌,誰知道這首歌是怎么唱的`?
教師請兩位小朋友上臺來表演一下。(表演唱《健康歌》)
師:哪位小朋友知道這首歌的歌名?這首歌告訴我們怎樣才會健康?(經(jīng)常做運(yùn)動)
綜合以上幾位小朋友的發(fā)言,老師編成了一首兒歌——踢踢腿,彎彎腰,常做運(yùn)動身體好。(出示課題)
二、新課教學(xué)。
1、小朋友們以前都做過哪些運(yùn)動?請上臺來表演一下。(做操、踢球、跑步、跳繩…)
2、模仿其中的一位小朋友的姿勢,老師貼出一個紙人,清小朋友們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(答案要點(diǎn):①這個人在做操。②身體由頭、身子、手臂和腿四部分組成。③頭部所用紙條最短,其余部分較長。④彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成。)
3、有一位叫做小明的小朋友,特別愛踢足球,于是他照著自己的動作做了一副粘貼畫,可他怎么看也覺得不像,這是為什么呢?請小朋友們幫幫他。
(要點(diǎn):①頭部稍向下,①身子向前傾。③手臂和腿是彎曲的。改進(jìn)辦法,把紙條分成兩部分)現(xiàn)在,這位小球迷就活靈活現(xiàn)了,小明要老師代他謝謝大家呢!
4、小朋友想不想也來當(dāng)一次小運(yùn)動員?那好,當(dāng)老師數(shù)到“四”的時候,請做好你最喜歡的一個運(yùn)動姿勢。(學(xué)生自由做姿勢)
小朋友們的姿勢真威風(fēng),你們愿意把這精彩的瞬間留下來嗎?(愿意)好的,下面就請小朋友自己動手,模仿自己的動作做一幅粘貼畫。
三、小組活動,自主表現(xiàn)。
四人一組制作,老師巡視指導(dǎo),將較成功的作品展示在黑板上。(提醒注意壞境衛(wèi)生)
四、展示作品,眾評互議。
請四人小組討論自己最喜歡哪幅作品,為什么?
除了自己小組的作品以外你最喜歡哪個小組的作品,為什么?
五、課堂。
老師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?
學(xué)生:(自由發(fā)言)。
請兩位學(xué)生上臺帶領(lǐng)大家律動一一《健康歌》
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
(一)教學(xué)目的:1.通過欣賞小朋友的畫,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的題材,
反映生活,激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。
2.通過創(chuàng)作自己心中最美的感受,培養(yǎng)學(xué)生善于用繪畫語言表達(dá)內(nèi)心感受的能力
(二)教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中可表現(xiàn)的繪畫題材,激發(fā)他們表現(xiàn)生活的熱情和積極性。
(三)教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)生活的興趣。
(四)課業(yè)類別:繪畫創(chuàng)作
(五)用具準(zhǔn)備:1.教師:書、本校學(xué)生作業(yè)。
2.學(xué)生:書、彩筆。
(六)教學(xué)過程:
第一節(jié)
一.組織教學(xué):
調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣。
二.導(dǎo)入新課:
1.由愉快的假期生活引入創(chuàng)作。
2.板書課題:《我心中最美的感受》。
三.講授新課:
1.教師啟發(fā)談話:“首先讓我們看幾幅兒童畫,看看他們是怎樣表現(xiàn)自己心中最美的感受?”
(1)《自畫像》:西班牙小朋友畫
突出了自己的容貌特征:高高的鼻梁,大大的眼睛------,又用了大片的'紅色為背景,更突出了自己的外衣,顯得鮮明、莊重,因為有了手中的小花和衣服的花邊,又使得畫面活潑了。
(2)《房子》:學(xué)生觀察,說出這幅畫是用什么方法繪制的?
布貼畫,出了房子的組織有序,形狀多樣以外,特別是黑色與白色的對比,襯托出江南美景的特色,給人以美的享受。同學(xué)們應(yīng)學(xué)習(xí)變廢為美的巧妙構(gòu)思和自己創(chuàng)造美的能力。
(3)看書p2~3宣布所要欣賞的兒童畫:
a.《節(jié)日》保加利亞小朋友
b.《打雪仗》日本
c.《芭蕾舞》蘇聯(lián)
d.《摔跤》《傣寨小景》中國
2.學(xué)生分小組討論欣賞內(nèi)容:
a.內(nèi)容:選材
b.色彩:
c.構(gòu)圖:從四個方面討論
d.特點(diǎn):
3.各小組選出一名代表發(fā)表各組意見:
4.教師小結(jié):以啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中題材教師講解每幅作品。(突出教學(xué)目的)
5.出示幾幅本校學(xué)生作業(yè),進(jìn)一步請學(xué)生分析“藝術(shù)來源于生活”。
四、布置作業(yè),提出要求:
把自己在生活中認(rèn)為最美的事物表現(xiàn)出來。
五、學(xué)生進(jìn)行構(gòu)思、起稿:
【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章:
小學(xué)美術(shù)教案:電腦美術(shù)11-19
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30
小學(xué)美術(shù)教案01-04
小學(xué)美術(shù)的教案04-06
小學(xué)美術(shù)教案06-01
【推薦】小學(xué)美術(shù)教案11-04
【精】小學(xué)美術(shù)教案11-03
小學(xué)美術(shù)教案【熱】11-06
小學(xué)美術(shù)教案【薦】11-04