幼兒數(shù)學(xué)教育教案8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒數(shù)學(xué)教育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒數(shù)學(xué)教育教案1
音樂材料主要是指“曲、詞”。音樂的節(jié)奏、強弱等存在著量的差異。而音樂的樂曲中蘊含著一定的包含關(guān)系。整體包含部分，部分包含于整體，它們之間是從屬關(guān)系，即每一首完整的音樂與樂段、樂句之間的關(guān)系就是一種包含關(guān)系。音樂中的節(jié)奏讓幼兒感受到一種時間量的關(guān)系，如"1"拍1/2拍。有些歌曲的的`歌詞也蘊含著一定的數(shù)學(xué)關(guān)系。如：歌曲《蘋果》歌詞為：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好�！逼渲芯吞N含了“1”和“許多”的關(guān)系。
歌曲《大皮球》歌詞為：“大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳，拍得輕，跳得低，拍得重，跳得高。我的皮球接住了”，其中就蘊含了“輕—低”、“重—高”的對應(yīng)關(guān)系以及“輕、重”、“高、低”等量的關(guān)系。歌曲《十個小矮人》則比較好地體現(xiàn)了數(shù)的實際意義和數(shù)的順序關(guān)系。諸如此類的歌曲，在引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲的過程中，能更加直觀地引導(dǎo)幼兒體驗其中蘊含的數(shù)學(xué)關(guān)系。
2.通過音樂游戲幫助幼兒感受數(shù)學(xué)關(guān)系。
有些音樂材料本身就蘊含了較為明顯的數(shù)學(xué)關(guān)系，如上面所舉到的一些例子。除此之外，教師還可以在音樂教學(xué)中通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)讓幼兒感受到一定的數(shù)學(xué)關(guān)系。如：《找朋友》這首歌曲很簡單，可以反復(fù)唱很多遍，幼兒在音樂游戲的過程中，每唱一遍就交換一次朋友，這樣就能充分體現(xiàn)一一對應(yīng)關(guān)系、互換的關(guān)系。
再如：《逛公園》和《拔蘿卜》音樂游戲中都存在著按高矮差異排序的內(nèi)容，在這個過程中教師就可以有意識地按照從高到矮或者從矮到高的順序分配角色，或者引導(dǎo)幼兒在組合玩游戲的過程中兼顧到按一定順序排序的因素，這樣能充分體現(xiàn)互逆關(guān)系。韻律活動中隊形的變化可以讓幼兒體驗到守恒關(guān)系。如：韻律活動中需要隊伍從圓形變成方形，幼兒的站立位置變化了，也許空間變小了，但是幼兒的總?cè)藬?shù)是不變的。另外，韻律活動中幼兒的站位等也充分體現(xiàn)了空間關(guān)系。
在音樂教育中，可以從多個角度、用多種方式引導(dǎo)幼兒體驗數(shù)學(xué)關(guān)系。在此過程中最重要的是教師應(yīng)該對數(shù)學(xué)關(guān)系進(jìn)行細(xì)致、深入的分析，充分利用音樂教育中顯性的數(shù)學(xué)因素，充分挖掘出音樂教育中隱性的數(shù)學(xué)因素，借助于外在的表現(xiàn)形式：如音樂游戲、律動、打擊樂等方式，將其有機地融進(jìn)音樂教育的過程中，化抽象的數(shù)學(xué)關(guān)系為具體的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒在生動、活潑、感興趣的活動中體驗數(shù)學(xué)關(guān)系，實現(xiàn)音樂教育與數(shù)學(xué)教育的有機融合，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果.
幼兒數(shù)學(xué)教育教案2
活動目標(biāo)
1、通過此次活動引導(dǎo)幼兒體驗將一種物品抽象成數(shù)的過程，滲透集合思想，感知加法的含義。
2、學(xué)會用計數(shù)的方法進(jìn)行加法運算，初步學(xué)會觀察圖意，培養(yǎng)幼兒視圖和思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各10張、1—5的`點數(shù)卡兩套、1—10的數(shù)字卡、點數(shù)卡
活動過程
一、預(yù)備活動
師幼互相問候
兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒講述，秋天是一個豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來，幾只可愛的小白兔也沒閑著呀，快看他們也在忙著呢，教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，小朋友們看圖上有兩只可愛的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他們在做什么?
幼兒自由發(fā)言(原來他們是在院子里摘蘋果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量，并用數(shù)字表示出來用計數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行加法運算
二、活動過程
教師出示一個長方框，玉米卡
1、請兩個小朋友按照自己的意愿在長方卡里放玉米，并說出自己放了幾個，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長方卡的下面，其他小朋友算出一共是幾個?并找出總數(shù)的數(shù)字卡
2、依照方法，將實物換成西紅柿，繼續(xù)練習(xí)
3、將實物卡換成點數(shù)卡，繼續(xù)練習(xí)
三、幼兒探索操作
1、請幼兒看圖，說說圖意，猜猜小朋友在做什么
2、請小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓，把數(shù)字寫在下變相對應(yīng)的方框內(nèi)，在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓，把答案寫在最下邊的方框內(nèi)
以下逐一進(jìn)行教師巡回指導(dǎo)
四、結(jié)束活動
教師收書及整理工作
幼兒數(shù)學(xué)教育教案3
教學(xué)目的：
1、根據(jù)大小、顏色、形狀三個特征標(biāo)記找相應(yīng)的圖形。
2、培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料，并遵守操作活動的規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析、概括圖形特征的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
二種特征標(biāo)記及相應(yīng)的'圖形若干；
三種特征標(biāo)記骰子各一個；數(shù)字骰子一個；
人手一份圖形片；小動物兩個。
教學(xué)過程：
一.律動進(jìn)場
小朋友，今天我們?nèi)コ峭婧脝幔浚ㄩ_飛機進(jìn)場）
二.：找座位（根據(jù)二種特征標(biāo)記找圖形）
幼兒人手一份圖形片，根據(jù)圖形找相對應(yīng)的二種特征標(biāo)記座位就座，并互相檢查根據(jù)圖形找特征標(biāo)記是否正確。
三.：投骰子（根據(jù)三種特征標(biāo)記找圖形）
1.出示三個骰子，認(rèn)識大小、顏色、形狀三種特征標(biāo)記。
2.請幼兒投三種特征標(biāo)記骰子，并請幼兒說出是什么圖形。
四.：接龍說圖形
人手一塊圖形板，幼兒接龍說圖形的三個特征。
五.：圖形棋
分兩組玩圖形棋，每組每次出來兩人，一人投骰子，另一人走小動物棋子，并說出棋子停的位置上的圖形的三種特征，說對了前進(jìn)一格，說錯了后退一格，先走到終點的一隊為勝。
六.頒發(fā)獎品，結(jié)束。
幼兒數(shù)學(xué)教育教案4
活動目標(biāo)
1、通過和操作提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)，學(xué)習(xí)一一對應(yīng)比較5以內(nèi)多少，并理解多與少的相對性。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力、比較力和思維的邏輯性。
活動準(zhǔn)備
1、 T課件
2、霹靂貓數(shù)學(xué)幼兒用書、數(shù)字卡
3、實物卡，畫有1——5個動物的胸牌與幼兒人數(shù)相等。
活動過程
一、互動：看書舉卡練習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)
1、引導(dǎo)幼兒看書：書上畫的是在哪里？數(shù)數(shù)每種動物有幾個，把數(shù)量記在心里。
2、請幼兒根據(jù)小書上畫面動物的數(shù)量舉相應(yīng)的數(shù)字卡，老師按幼兒卡片上的數(shù)字在課件中添上相應(yīng)數(shù)量的動物。
二、學(xué)習(xí)與操作：多還是少學(xué)習(xí)比較多少
1、提問：動物園里哪種動物最多？（用課件一一對應(yīng)驗證）
2、馬的數(shù)量是多少？你認(rèn)為馬多還是少？為什么？
3、請幼兒用自己的卡片在桌面上用一一對應(yīng)的.方法比較：馬和誰比多，為什么？馬和誰比少，為什么？使幼兒了解多少是數(shù)量來決定的，且具有相對性。
5、請幼兒對照課件和書上小圖用一一對應(yīng)的方法比較大象與山羊、鴕鳥與猴，并將結(jié)果記錄在書本上。
三、活動：找個朋友比一比鞏固比較多少以及多少的相對性
1、每名幼兒掛一個畫有1——5個動物的胸牌，邊說說唱唱邊找朋友比多少：
找一個朋友比一比，找一個朋友比一比，數(shù)量多的站起來，數(shù)量少的請蹲下。
2、幼兒交換朋友比較2-3次，然后交換胸牌再。
幼兒數(shù)學(xué)教育教案5
活動目標(biāo)
1、幼兒通過自己的嘗試活動，學(xué)習(xí)自然量，掌握正確的測量方法。
2、探索用不同長度的量具，知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和嘗試精神。
活動準(zhǔn)備
1、長度不同的冰棒棍若干，總數(shù)與幼兒人數(shù)相同。
2、各種長度不同的量具，如小柴幫、紙條、繩子及粉筆。
活動過程
一、第一次嘗試
1、師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了許多冰棒棍，請你試著用冰棒棍量一量桌子的長邊有多長，量完了數(shù)一數(shù)桌子的長邊有多少個冰棒棍長度。
2、幼兒嘗試活動，教師指導(dǎo)。
3、請幼兒將測量結(jié)果告訴大家。
4、教師和幼兒共同總結(jié)測量方法。（量時，冰棒棍的一頭要對齊桌子的邊角，在冰棒棍的另一頭用粉筆畫一條短線作為記號，第二次量時要從記號開始接下去量。）
二、第二次嘗試
1、師：①同樣的桌子你們量的結(jié)果怎么會不一樣？
②（引導(dǎo)幼兒觀察冰棒棍的長短）什么樣的冰棒棍量出來的次數(shù)多，什么樣的'冰棒棍量出來的次數(shù)少。
③請你試著用長度不同的冰棒棍量一量桌子的長邊有多長。
2、請幼兒嘗試操作活動，教師指導(dǎo)
3、請幼兒將測量結(jié)果告訴大家。
4、得出結(jié)論：冰棒棍越長量出來的次數(shù)少，冰棒棍越短量出來的次數(shù)多。
三、第三次嘗試
1、師：老師還給小朋友準(zhǔn)備了許多長度不同的量具，請你自己選長度不同的量具在同一測量物上進(jìn)行測量，然后將結(jié)果記錄下來。
2、幼兒進(jìn)行嘗試，教師指導(dǎo)。
3、請幼兒說說測量結(jié)果及為什么測量結(jié)果數(shù)目不同。
四、結(jié)束部分
師：小朋友真能干，學(xué)會了用正確的測量方法和長度不同的量具進(jìn)行測量。
幼兒數(shù)學(xué)教育教案6
一、活動目標(biāo)
1、能將5以內(nèi)高矮、粗細(xì)不同的物體進(jìn)行排序。
2、探索兩種排序之間的關(guān)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、長短不同、粗細(xì)不同的習(xí)慣5根。
2、幼兒用書
三、活動過程
1、復(fù)習(xí)鞏固比較兩個物體高矮的方法。
�。�1）請幼兒和老師來比高矮。
教師：老師要和你們玩一個新的游戲，我請一位小朋友上來和老師比高矮，在比高矮之前呢？請小朋友把你們的眼睛蒙住。（幼兒和教師比高矮的時候，幼兒踩在椅子上。）請小朋友來看 一看，我和樺樺小朋友誰高誰矮呢？你從哪里看出來的。
�。�2）請幼兒說一說。
�。�3）教師小結(jié)：兩個人比高矮的時候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。
2、探索按照高矮排序的方法。
�。�1）教師請五個小朋友到臺前，有的站著，有的坐著，有的蹲著。
教師：我們現(xiàn)在怎么比較他們的高矮呢？（讓他們都站起來，站在同一水平面上）
�。�2）五個小朋友按從高到矮的順序排序。
�、俳處煟含F(xiàn)在他們都在同一水平面上了，我們怎樣給他們排排隊呢？
先找出來最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的`挨著第二高的往后排。。。。。
②教師：笑笑和左左兩個小朋友看起來差不多高，怎么辦呢？
先讓他們站在同一水平面上，靠的近一點立正站直，或者請他們背靠背，都不仰頭，看一看誰的個頭高一點。
�、塾猛瑯拥姆椒ㄟM(jìn)行從高到矮排序。
教師：五個小朋友是按照什么順序排的？除了從高到矮排，還能怎么排呢？
3、探索按照高矮粗細(xì)排序的方法。
�。�1）我們可以按照什么規(guī)律給它們排隊呢？（從粗到細(xì)或從細(xì)到粗；從高到矮或從矮到高。）
（2）探索兩種排序之間的關(guān)系。
教師：兩種排列的順序有什么不同呢？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？
4、打開幼兒用書，按要求完成排序。
�。�1）教師幫助幼兒理解題目的要求。
�。�2）教師知道幫助能力較差的幼兒。
�。�3）幼兒之間互相檢查，交流討論。
幼兒數(shù)學(xué)教育教案7
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運算。
2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數(shù)學(xué)的魅力。
活動準(zhǔn)備：
1、5以內(nèi)加法算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5張。
2、紅、黃、綠隊牌三張、搶答器（鑼）三個，數(shù)字貼紙（選手號）若干張、統(tǒng)計牌一個，獎牌榜三張、
3、紅蘋果若干個、獎狀若干張、頒獎音樂一首。
活動過程：
一、引題
1、師：大家好，歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營，我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。我們快樂數(shù)學(xué)大本營的口號是：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！我們現(xiàn)在整齊、響亮地把口號喊出來：快樂數(shù)學(xué)，快樂無限！ye! 首先我來介紹今天參加我們快樂數(shù)學(xué)大本營的三個方隊，他們是（舉隊牌）——紅隊，歡迎你們！他們是——黃隊，歡迎你們！他們是——綠隊，歡迎你們！接下來我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。
1、師：第一關(guān)：必答題。紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一個紅蘋果�？茨囊魂牭募t蘋果個數(shù)最多。
2、師：答題開始。請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整），例幼兒：2+3=5 師：（出示正確答案）回答正確。（三位選手依此回答完畢）。
小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束，讓我們來關(guān)注一下各隊的紅蘋果得數(shù)，紅隊得到幾個紅蘋果，可以用數(shù)字幾來表示？（教師板書），大家看看哪個隊的水果個數(shù)最多？某隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先，但某隊和某隊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會�，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué)，第二關(guān)。
三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。
1、師：第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？
師：花園里有兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片），又飛來兩只蝴蝶（邊講邊操作圖片），現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶？）小朋友請你算一算。
幼兒回答。
師：你是怎么算出來的。）師根據(jù)幼兒口述邊講解邊板書：2+2=4，哦，那么這到底對不對呢？那么這兩個數(shù)字寶寶是哪里來的'呢？下面我們一起來觀察圖片，師引導(dǎo)講解理解：2+2=4
2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算�？伎嘉倚柼�.
（1）、幼兒自由討論，請幼兒口述。
�。�2）、教師完整講述，并板書：2+3=5
3、我這里有三張圖片，紅黃綠隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案悄悄地放在心里。
4、挑戰(zhàn)開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當(dāng)中的一隊接受挑戰(zhàn)。
(選紅蘋果多的一隊)師：你們選誰？黃隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。（黃隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答隊鼓掌）恭喜黃隊得到一個紅蘋果�，F(xiàn)在請黃隊出題……
5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個隊都加上一個紅蘋果。我們再來關(guān)注各隊的紅蘋果個數(shù)。（表揚第一名，鼓勵其他隊）
四、快樂數(shù)學(xué)，第三關(guān)。
1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你會怎么算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。
2、我請每隊的6號選手當(dāng)隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器，當(dāng)我那出圖片說：搶答開始。注意：隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好！準(zhǔn)備！搶答開始。
3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)中紅隊得到幾個紅蘋果？黃隊得到幾個紅蘋果？綠隊得到幾個紅蘋果？
五、統(tǒng)計
1、三關(guān)過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。(出示統(tǒng)計牌)（幼兒唱數(shù)，教師統(tǒng)計）某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也很多。今天快樂數(shù)學(xué)大本營的冠軍是——某某隊！恭喜！請某某隊的小朋友一起上來領(lǐng)獎。（放頒獎音樂），今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師！有情！
2、結(jié)束：現(xiàn)在我們一起慶祝一下吧�。◣в變弘x開活動室）
幼兒數(shù)學(xué)教育教案8
活動目的：
1. 通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動，體驗成功的樂趣。
2.運用多種感官及方式感知 8 以內(nèi)數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。
3.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒動手操作能力，獨立思考及相互協(xié)作的能力，促進(jìn)每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
4.尋求分類計數(shù)的不同方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
活動準(zhǔn)備：
1. 1.數(shù)字卡片 1 8 ，六種游戲的標(biāo)識
2.數(shù)字卡片 1 8 、實物卡片 1 8 、點子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小積木、拼數(shù)字卡片、內(nèi)裝物體的小口袋等若干
3.數(shù)物朋友、分類計數(shù)游戲的作業(yè)單若干，鉛筆若干
4.六種獎品若干
活動過程：
一.師：今天我們要到數(shù)的王國去玩，國王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識它的孩子們。（出示 1 8 數(shù)字卡片）你們用動作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。（指數(shù)字 8 ）這個數(shù)字你們認(rèn)識嗎？ 8 像什么？我們一起用手指在空中寫個 8 。
二.介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則 教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識。
按數(shù)夾物 根據(jù)數(shù)字或點子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。
數(shù)物朋友 天上或劃掉物體，使物體的.數(shù)目和數(shù)字一樣多。
拼數(shù)字8
數(shù)物拼板 根據(jù)物體的個數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來。
聽音摸物 一個幼兒拍手，另一個幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。
分類計數(shù) 這個游戲是以前沒有玩過的，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個，正方形有幾個把數(shù)字分別填在下面的表格中。
師：你們數(shù)一數(shù)一共有幾個游戲？ 國王說，玩可以，但是要考考誰最聰明。你們看這是什么？ 這是國王送給你們的獎品，每一組的獎品都不一樣，你們玩完一 組游戲后，請旁邊的小朋友檢查，對了就可以拿一個獎品。我們 看誰玩的又對又快，得的獎品的種類最多，誰就最聰明.
提問：怎樣才能得到最多的獎品呢？（幼兒討論） 你認(rèn)為那些游戲比較難？當(dāng)你玩游戲遇到困難時應(yīng)該怎 么辦？能干的小朋友玩完六個游戲后應(yīng)該怎么做？ 請小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧！
三.幼兒分組操作，根據(jù)自己的能力選擇游戲，老師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)：
對有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。
重點觀察：
幾個能力比較差的 幼兒進(jìn)行跟蹤觀察。觀察幼兒玩分類計數(shù)游戲的各種方法.
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