體育幼兒園教案(15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的體育幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
體育幼兒園教案1
設(shè)計(jì)意圖：
我園比較注重球類活動(dòng)，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，孩子們的拍球水平普遍較高，但單一的拍球活動(dòng)有時(shí)不能很好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，因此我們嘗試花樣拍球，既讓幼兒保持對(duì)拍球的興趣，又鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，并借此全面鍛煉幼兒的身體。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我們充分考慮本班幼兒的實(shí)際情況及活動(dòng)目標(biāo)的層層深入�；顒�(dòng)開始，我們先用兩種墊子設(shè)置障礙，讓幼兒走跑交替進(jìn)行熱身活動(dòng)，然后跟隨節(jié)奏較強(qiáng)的音樂做球操。進(jìn)入基本活動(dòng)環(huán)節(jié)后，我們先讓幼兒進(jìn)行定點(diǎn)拍球，重點(diǎn)練習(xí)控、拍球的能力，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球、在墊子上拍球，接著在不同的墊子上合作拍球。最后幼兒自由玩球，在輕松的音樂聲中做放松活動(dòng)。活動(dòng)中，幼兒注意力集中，拍球興趣高，能自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，目標(biāo)達(dá)成率較高，教學(xué)效果較好。
目標(biāo)：
1、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調(diào)整手臂力量、身體平衡完成拍球動(dòng)作。
2、敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。
準(zhǔn)備：
1、場地布置：體操墊6塊（打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球），30x30厘米的泡沫墊6塊。
2、人手一只皮球。
3、音樂磁帶：電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的`瞬間》。
過程：
一、熱身活動(dòng)
1、走向練球場。
在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑，在已布置好的“小橋”（間隔擺的泡沫墊）上行走、繞迷宮（把體操墊打開后側(cè)立起來）。
2、聽音樂做球操。
放《歡樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、全身、跳躍、整理運(yùn)動(dòng)共七節(jié)。
二、基本活動(dòng)
1、練習(xí)定點(diǎn)拍球。
師：下面先練習(xí)站在點(diǎn)子上聽指令拍球。老師說拍幾個(gè)就拍幾個(gè)，然后用雙手快快抱緊皮球�？纯凑l站在點(diǎn)上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。
�。�1）定點(diǎn)單手拍球。
�。�2）定點(diǎn)左右手輪流拍球。
2、引入新的活動(dòng)內(nèi)容。
師：現(xiàn)在我們要迎接新的挑戰(zhàn)。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(gè)（教師邊說邊示范）。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易，哪種比較困難，一會(huì)兒告訴大家你是怎么克服困難的。
3、幼兒練習(xí)（一半幼兒站在泡沫墊上練習(xí)拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，幫助他們找到合適的拍球方法）。
4、交流、討論。
師：你剛才是站在什么墊子上拍球的？遇到什么困難了嗎？你是怎么解決的？（請(qǐng)拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發(fā)現(xiàn)體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，站得更穩(wěn)。）
5、再次練習(xí)。
�。�1）幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習(xí)拍球。
�。�2）分組比一比誰拍球多。
6、挑戰(zhàn)新難度。
�。�1）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們將體操墊對(duì)折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試？（請(qǐng)幾名幼兒嘗試。）
�。�2）幼兒自選墊子再次練習(xí)。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪流拍球。
（3）我們練好拍球的本領(lǐng)，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺(tái)等上面拍球，挑戰(zhàn)更大的難度。
三、結(jié)束活動(dòng)
聽《音樂的瞬間》放松身體，重點(diǎn)放松手臂及雙腿，可做旋轉(zhuǎn)皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動(dòng)作。
體育幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過健康游戲發(fā)展幼兒繞障礙走、跑的.能力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性；
2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)，以及教育幼兒愛護(hù)小樹苗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球四個(gè)，裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè)，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
四路縱隊(duì)入場，向右轉(zhuǎn)，成體操隊(duì)行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準(zhǔn)備操，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
二、基本部分
1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。（加大手臂負(fù)荷繞障礙走）
3、接力賽。加大活動(dòng)量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng)，打“保齡球”。分為四組，玩若干次�；顒�(dòng)結(jié)束。
體育幼兒園教案3
徒手類游戲
1.粘泡泡糖。所有的孩子圍成 一個(gè)圓圈,邊拍手邊說:"粘泡泡糖,粘泡泡糖。"孩子問:"粘哪里?"老師說:"粘肩膀(或身體的其他部位)。"孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。
2.天氣預(yù)報(bào)。老師說:"下大雨。"孩子說:"不怕。"老師說:"下雪。"孩子說:"不怕。"當(dāng)老師說下冰雹時(shí),孩子們立刻蹲下抱住頭,慢者被淘汰。
3.搭三角形。孩子分成若干組,每組6個(gè)小朋友,搭成三角形的樣子,聽老師的口令向左,"三角形"一起向左走三步,老師說向右(向前,向后),三角形一起向右(向前,向后)走三步。
4.老鼠籠。班中三分之二的孩子拉手圍成一個(gè)圓圈,做成老鼠籠,其余的孩子扮演老鼠,游戲開始,所有的孩子一起說:"老鼠老鼠壞東西,半夜出來偷吃米,我們搭個(gè)老鼠籠,咔嚓一聲抓住你。"扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞S跑,當(dāng)說到抓住你的時(shí)候,一起把手放下,在圈中的孩子即被抓住。
5.人槍虎。孩子分成人數(shù)相等兩隊(duì),面對(duì)面站好,每隊(duì)選出一個(gè)隊(duì)長,然后隊(duì)長統(tǒng)一隊(duì)里的動(dòng)作,(兩臂屈肘胸前交叉為人,雙手在胸前做射擊狀為槍,兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁,五指張開為虎。人可以拿槍,槍可以擊虎,虎可以吃人)。老師說1,2,3開始,兩隊(duì)立刻同時(shí)做出自己隊(duì)的動(dòng)作,勝隊(duì)立即追負(fù)隊(duì),被抓住的孩子加入勝隊(duì),游戲重新開始,結(jié)束時(shí)以人多的隊(duì)為勝。
6.蘿卜蹲。孩子圍成一個(gè)圓圈,一個(gè)孩子開始說:"xx蹲,xx蹲,xx蹲完,xx(說另一個(gè)小朋友的.名字)蹲。"(xx代表小朋友的名字),被點(diǎn)到名字的小朋友開始游戲,依次類推。
7.斗雞。孩子用手扳住一條腿,游戲開始,孩子互相撞擊,最后,沒有摔倒者為勝利。
8. 紅綠燈。老師作紅綠燈(胳膊上舉為紅燈,放下為綠燈),游戲開始,孩子們開車行駛,看到紅燈后立即停止,綠燈可以繼續(xù)行駛,出現(xiàn)錯(cuò)誤的返回原點(diǎn)重新開始。
9. 編花籃。10個(gè)小朋友為一組,將腿盤在一起,然后邊說兒歌邊按一定的方向轉(zhuǎn)圈,若有小朋友的腿掉下,則游戲重新開始。
10. 我有一個(gè)大皮球。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈,選擇出一個(gè)小朋友做追皮球的人,聽老師的口令:"皮球變大了,即孩子拉手往后退,圈變得大一點(diǎn);皮球變小了,即孩子拉手往中間聚,圈變得小一點(diǎn);皮球破了,孩子松開手,追皮球的小朋友就開始追小朋友。
11. 狡猾的狐貍。小朋友拉手圍成一個(gè)圓圈,閉上眼睛,老師在圈后隨便拍一個(gè)小朋友當(dāng)狐貍,但不說出來,等老師說睜開眼睛后,孩子們問問:"狡猾的狐貍在哪里?狡猾的狐貍在哪里?"被拍到的小朋友說:"狡猾的狐貍在這里。"便開始去追小朋友。
12. 剪子包袱錘。兩個(gè)小朋友為一組,用腿做剪子包袱錘,勝者向前走一步,最先到達(dá)終點(diǎn)者為最后的勝利者。
13. 口令游戲。老師去捉人,若一個(gè)小朋友快被捉住時(shí),說定住,即安全,等其他小朋友拍一下后復(fù)活可繼續(xù)參加游戲。
14. 解扣游戲。4個(gè)小朋友為一組,右手在上,左手在下交叉拉手,一個(gè)小朋友作為起點(diǎn)開始向外翻,其他小朋友依次進(jìn)行,等都翻完后,再翻回去。
體育幼兒園教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。
2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。
3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）
背景音樂：《健康歌》
小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場地的后邊）
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場地
師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運(yùn)動(dòng)吧，變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子變成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿
師：哦，我好累了，我要休息一下，教師找到自己的地方坐好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子坐好
師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢？讓我找找看。
（二）講解游戲，教師拿出提前備好的呼啦圈
師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識(shí)嗎？
幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來吃的？
教師做出要吃呼啦圈的.動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的
師：用來玩的？怎么玩呢？
幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩
師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？
幼兒展示在腰上的玩法
師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的（教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子）
師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，這樣吧，我這有許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì)我們看一看誰的玩法多？
給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)
師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。
幼兒做好以后
師：誰來試一下？
幼：我來
引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡單的點(diǎn)評(píng)
師：剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰來教教我？
師：讓我們來分組試一下
教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組
師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。
幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)
師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組展示
師：第一組展示的好不好？誰來說一下？
幼：好，因?yàn)樗麄儭?/p>
以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相說出各組的優(yōu)點(diǎn)，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)
師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰嗎？
幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法
�。ㄈ┓潘蛇\(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤�(gè)舞吧！
放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)
師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場地，活動(dòng)結(jié)束。
體育幼兒園教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種形式的聽信號(hào)搶椅子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性。
2、想辦法克服人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
和幼兒人數(shù)相同的椅子、空闊的場地、場地上的標(biāo)線、小旗子。
三、活動(dòng)過程：
(一)趣味熱身運(yùn)動(dòng)
1、通過快速辨別方向來進(jìn)行熱身
我們都是小小機(jī)器人，老師手里有一個(gè)遙控器，遙控器指到哪個(gè)方向，機(jī)器人也要指到哪個(gè)方向。
2、幼兒熱身
(二)游戲：搶椅子。
1、聽指令做游戲
當(dāng)教師揮舞小旗子時(shí)，幼兒快速從椅子上站起來，跑向相距4米遠(yuǎn)的線上，站成一列橫隊(duì)。當(dāng)教師再次揮舞小旗子時(shí)，幼兒快速跑回椅子上做好。
2、用聽覺來分辨有效信號(hào)和無效信號(hào)
師：剛才我們小朋友表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在我要考驗(yàn)?zāi)銈兊男《�，游戲形式發(fā)生變化，我用手拍三下小朋友變換位置。
3、用視覺來分辨有效信號(hào)和無效信好
師：我們小朋友的耳朵可真能干，現(xiàn)在我又要考考你們的眼睛了，當(dāng)老師把手往上舉的'話，小朋友快速換位置。
(三)游戲：我們都是好朋友
1、講解游戲規(guī)則
小朋友們聽老師指令來槍椅子，現(xiàn)在老師拿掉兩張椅子，但是老師要求，大家不僅要自己搶到椅子坐下，還要想辦法幫助沒有搶到椅子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。
2、幼兒游戲
3、討論怎樣幫助沒有椅子坐的小朋友
師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?
小結(jié)：大家可以擠擠坐;可以把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。
4、幼兒再次游戲。
(四)放松活動(dòng)
播放輕音樂，好朋友之間互相捶捶背，揉揉腿。
體育幼兒園教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡和老師、同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲，體驗(yàn)分組與合作的快樂。
2、嘗試用自己的身體做各種洞洞，學(xué)會(huì)與同伴分組合作。
3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和合作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】背景音樂、刺猬球。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——身體操
兒歌：拍拍我的頭點(diǎn)一點(diǎn)，拍拍我的手?jǐn)[一擺，拍拍我的肩聳一聳，拍拍我小腰扭一扭，拍拍我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的膝蓋蹲一蹲，拍拍我的腳踢一踢，拍拍的`身體跑過來。
二、游戲——鉆洞洞
1、做個(gè)小洞洞⑴鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的刺猬球穿過。
�、朴媚_和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2、做個(gè)大洞洞。
嘗試與多個(gè)小朋友合作，用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從許多洞洞里穿來穿去。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)總結(jié)身體的各個(gè)部位。
3、分組鉆洞洞比賽。
三、結(jié)束部分——互動(dòng)身體操（幼兒兩人一組自由結(jié)伴，輕輕拍拍對(duì)方的身體部位進(jìn)行放松游戲）
兒歌：謝謝你的頭，我們頂一頂，謝謝你的小手，我們拍一拍，謝謝你的肩，我們聳一聳，謝謝你的腰，我們扭一扭，謝謝你的膝蓋，我們蹲一蹲，謝謝你的小腳，我們碰一碰，謝謝我們的身體，蹲下來！
體育幼兒園教案7
一．活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。
2. 有參加體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
3. 懂得愛惜糧食，節(jié)約糧食，鞏固已學(xué)的1―10的數(shù)字。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1.糧食 蔬菜 數(shù)字 昆蟲卡片
2.小紅旗 播放器
三．活動(dòng)過程
1.小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！
2.聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)筋骨
3．導(dǎo)入新知
�。�1）.小朋友認(rèn)識(shí)小白兔嗎？它是怎樣行走的。
�。ū谋奶� ）多可愛
誰還知道哪幾種動(dòng)物是有蹦有跳的。
�。ㄇ嗤艽� ） 很好，小朋友
�。�2）.今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
有誰知道雙腳并攏跳是怎樣跳的，“小朋友們，快來看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我們請(qǐng)他為大家表演一下，好嗎?
（充分發(fā)揮孩子的.想象空間，調(diào)動(dòng)參與活動(dòng)的積極性）
�。�3）還有誰有不同的玩法？
演示后介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法．
（4）.小結(jié)：雙腳并攏跳，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地式輕輕著地。（原地試跳）
(5).那我們來學(xué)學(xué)兔寶寶和袋鼠寶寶跳好嗎？
寶寶們用力跳，跳的高又遠(yuǎn)。（來回）跳到老師這里來，（幼兒朝著老師的方向向前跳。
4．游戲：挑戰(zhàn)
老師：“大家看前面菜地里有許多的糧食?蔬菜?昆蟲
解幼兒跳一下，撿一個(gè)東西，把自己前方的東西撿完，看
跳的快，撿的快.
一個(gè)一個(gè)按次序跳，要注意安全（不能摔倒）
提問：小朋友都撿到了什么東西， 兔子撿到了蔬菜 青蛙撿到了蟲子 袋鼠撿到了糧食
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說有關(guān)愛惜糧食，保護(hù)益蟲青蛙的兒歌。誰撿的多，誰撿的少，用數(shù)字可以表示。
剛才小朋友是個(gè)人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。 先討論：請(qǐng)幾個(gè)小朋友演示（聽口令：一二一二）
兩人跳 三人跳 多人跳
讓孩子自由探索，教師通過引導(dǎo)讓幼兒們協(xié)調(diào)好動(dòng)作，
一起喊“一二一二”使大家跳得有快有穩(wěn)，并一起分享歡樂。
集體小游戲：（搶紅旗）
小朋友愿意當(dāng)《黑貓警長》嗎？“那我們來個(gè)比賽，搶紅旗！”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先搶到對(duì)面的小紅旗就獲勝。 說說吃草莓兒歌鼓勵(lì)獲勝方。
結(jié)束部分：
放松練習(xí) 拍拍腿 （小腿，大腿）拍打
小結(jié)：剛才小朋友在相互幫助?相互合作中學(xué)會(huì)了雙腳并攏跳 探索到有關(guān)跳的玩法，敢于嘗試，大家表現(xiàn)得更棒。
體育幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�.通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂精神。
２.過游戲鍛煉小朋友的四散跑，和分散跑的能力。
３.養(yǎng)小朋友的協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布置５×６ｍ的場地做魚池。
活動(dòng)過程：
1、教師帶幼兒入場，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、用故事漁夫捕魚，引出活動(dòng)主題。
3、講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法：兩個(gè)小朋友手拉著手做漁夫，其他的'小朋友做魚兒，魚兒必須在魚池里游不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚兒自動(dòng)變成魚夫，跟著以前的魚夫手拉著手去捕捉其他的小魚。漁夫在抓魚兒的時(shí)候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的小朋友自動(dòng)變成漁夫。游戲直到所有的小朋友被捕完為止。
老師在活動(dòng)中也要不時(shí)的提醒幼兒去怎么躲避漁夫，提醒漁夫要怎么樣配合去抓住其他的小魚。
規(guī)則：魚兒在看到漁夫來的時(shí)候，要躲過漁夫，不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最后表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的魚兒，也要表揚(yáng)在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚的漁夫。
4、幼兒開始第一遍游戲，根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。
5、換漁夫從新開始游戲。
6、小結(jié)本次課，表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的魚兒，也要表揚(yáng)在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚的漁夫。
7、松活動(dòng)，退出游戲場地。
體育幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo) :
1、通過嘗試多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒玩球的'技能和動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)皮球、進(jìn)行曲音樂
活動(dòng)過程：
1.開始部分：
�。�1）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)圈。
�。�2）游戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈后四散站在場地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個(gè)球后回到原位，可重復(fù)玩。
2.基本部分：
游戲“拖小豬”：把皮球當(dāng)做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然后拉著呼啦圈向前走。
3．結(jié)束部分：把小豬拖回家，趕到豬圈（球框）里。
評(píng)價(jià)：
這個(gè)游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的玩法。在圈和球的游戲中，期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時(shí)注重個(gè)體差異，運(yùn)用拖得距離的長短來進(jìn)行。大多數(shù)幼兒可以拖得很好，個(gè)別還是不會(huì)。在以后的游戲中，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網(wǎng)球，紙球等，促使每個(gè)幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到滿足和成功。
體育幼兒園教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.讓幼兒喜歡在自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)其親近自然的情感。
2.初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>
2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂罐等。
3.活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后及時(shí)抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4.錄音機(jī)一臺(tái)。
5.場地布置：將怪獸藏在各個(gè)角落，將寶藏也藏起來。
【活動(dòng)過程】
一、熱身活動(dòng)
利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。
教師：小朋友們，我們一起走過獨(dú)木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!
二、引出游戲主題
1.教師：森林里有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們?cè)撛趺崔k?
2.鼓勵(lì)幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
3.引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)(壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4.委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
5.安全教育：提醒勇士們注意森林里的危險(xiǎn)地帶，讓幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
6.老師
三、幼兒活動(dòng)
1.打怪獸(配合緊張的音樂)。
要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
(2)引導(dǎo)幼兒相互合作，以最快的`時(shí)間，勇敢地消滅怪獸。
(3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
(4)勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。
(5)老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
2.尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏(引導(dǎo)幼兒相互幫助)。
四、結(jié)束部分
1.幼兒交流分享：都找到了什么寶藏?找到后的心情怎樣?
2.幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗或換衣服。
3.教師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
4.師生一起整理好武器裝備回家。
體育幼兒園教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳站立由25——30cm處往下跳。
2。、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學(xué)會(huì)聽從指揮。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小椅子若干把、動(dòng)物玩具若干
2、場地布置。
【活動(dòng)過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”，邊聽音樂邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。
動(dòng)作：頭頸部——上肢——下蹲——體側(cè)——體轉(zhuǎn)——踢腿——腹背——跳躍——整理運(yùn)動(dòng)
二、幼兒學(xué)習(xí)“跳傘”的動(dòng)作。
1、師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場地上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
教師組織幼兒自由交流，探討正確的動(dòng)作。
教師講解示范“跳傘”的動(dòng)作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。
3、游戲“定點(diǎn)降落”。
師：小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。
幼兒排隊(duì)登上小椅子，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的`獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲“緊急救援”。
調(diào)整場地，把小椅子圍成“樹林”，中間放小動(dòng)物玩具。
師：小動(dòng)物們困在樹林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領(lǐng)做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
【延伸活動(dòng)】
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
體育幼兒園教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能主動(dòng)體驗(yàn)玩鞋盒活動(dòng)的樂趣。
2、在玩鞋盒中練習(xí)走、跑、跳、爬等各種技能。
3、能主動(dòng)探索廢舊鞋盒的多種玩法。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒玩走、跑、跳、爬等各種技能動(dòng)作的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一只去蓋成人鞋盒，水果。
【活動(dòng)過程】
1、準(zhǔn)備部分。
手持鞋盒做準(zhǔn)備操。
�。�1）曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走；
�。�2）放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。
2、基本部分。
�。�1）引出活動(dòng)。
師：“剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓，用鞋盒還可以怎么玩？請(qǐng)小朋友想出各種玩法，比一比，誰想得多、想得好，和別人的不一樣。注意在玩時(shí)不能把鞋盒弄破，可以一個(gè)人玩也可以和小朋友一起玩。”
�。�2）幼兒自由探索鞋盒的玩法。
�。�3）集合成馬蹄形，請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒示范并請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。
（4）學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動(dòng)作。
�、俳處熓痉丁按竽_”向前跳的.動(dòng)作。
②注意事項(xiàng)：提醒幼兒雙腳并攏，不可以跳得過高。
�、塾變悍稚⒕毩�(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
（5）游戲“運(yùn)水果”。
�、俳處熓痉锻娣ǎ骸按竽_”向前跳到目的地拿一個(gè)水果，再跳回來放在筐內(nèi)，拍一下第二個(gè)小朋友的手，再排到隊(duì)伍的最后。依次輪到最后，最先完成的組為勝。
②集體游戲一次。
�、坌〗Y(jié)游戲情況，肯定幼兒游戲。
【活動(dòng)反思】
1、難度有點(diǎn)低可以再增加一點(diǎn)難度。
2、在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)該組織幼兒讓他們自己收拾鞋盒。
3、可以增加一個(gè)讓幼兒自己挑戰(zhàn)和調(diào)整鞋盒高度的活動(dòng)環(huán)節(jié)。
體育幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。
2、發(fā)展凝神注視的能力。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只。
2、在日�；顒�(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。
3、猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過程：
一、孫悟空的“火眼金睛”。
1、為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪？因?yàn)樗礀|西的時(shí)候，盯著看，仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二、我是小孫悟空。
1、幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個(gè)消息，猴山上來了許多怪獸，我們?cè)撛趺崔k？
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準(zhǔn)”，邊做投擲動(dòng)作。
3、幼兒兩人一組，互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。
三、火眼金睛打怪獸。
1、在練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”，比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。
2、慶祝勝利。
活動(dòng)反思：
“主題背景下的游戲活動(dòng)”這是我們這次研訓(xùn)的主題，因此在構(gòu)思教案的時(shí)候都是圍繞這一主題來展開。這次的大班體育教學(xué)活動(dòng)《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次跟進(jìn)教學(xué)。在活動(dòng)之前我預(yù)想了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的一些情況，但是在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的.時(shí)候還是出現(xiàn)了很多問題是我沒預(yù)想到的。
《火眼金睛》在第二研的時(shí)候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了，因此我在這次的教學(xué)中并沒有太多的改動(dòng)，只是在第一個(gè)環(huán)節(jié)和第二個(gè)環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂小兵，熱身運(yùn)動(dòng)”修改為“勇敢小兵，快樂出行”讓幼兒以快樂出行為背景，引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，同事也凸顯了主題背景，而在實(shí)施的過程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好，沒有達(dá)到原本設(shè)想的效果。在研討的過程中也找到了原因，首先場地過小，孩子們還沒有來得及觀察就已經(jīng)到達(dá)目的地了，其次，教師的臨場反應(yīng)能力不夠，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一問題的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)想辦法，可以帶著幼兒多走一圈，這樣孩子就有足夠的時(shí)間觀察。而在“勇敢小兵，快樂出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢不夠濃厚，導(dǎo)致孩子的小兵其實(shí)也比較弱。在第二個(gè)“練習(xí)投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習(xí)的距離由近到遠(yuǎn)逐步增加難度，幼兒在練習(xí)的過程中有一個(gè)層次的遞進(jìn)，使幼兒在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悅。在實(shí)施的過程中基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是也發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)想之外的情況，由于第一次練習(xí)的時(shí)候距離比較近，而近距離的話拋球比投球更容易進(jìn)，因此幼兒在近距離投擲時(shí)以拋球的形式投進(jìn)去的比較多，而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多，于是我在這里又再次強(qiáng)調(diào)了投擲的方法，幼兒再次練習(xí)的時(shí)候明顯效果好了很多。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍(lán)精靈的音樂慶祝勝利，但是在活動(dòng)中孩子們打妖怪打的太盡興了，最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興致非常濃，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到了。
在這次的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我對(duì)課堂的調(diào)控能力還比較弱，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。找到了自己的薄弱之處，今后我會(huì)更加努力，讓自己的能力得以提高。
體育幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過“送眼淚”的游戲形式讓幼兒學(xué)習(xí)雙腳屈膝立定跳的技能，起跳時(shí)雙腳蹬地，兩臂自然擺動(dòng)，身體保持平衡，動(dòng)作協(xié)調(diào)，落地時(shí)前腳掌輕輕著地。
2、初步培養(yǎng)幼兒克服困難，勇敢挑戰(zhàn)“自我極限”的體育精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)裝滿水的中瓶裝可樂瓶。
2、場地布置一：60CM、70CM、80cm三條不等寬的“小河”。
3、場地布置二：“送眼淚”游戲場地一片，幼兒分成3組進(jìn)行游戲。
�、倜拷M具體任務(wù)：一個(gè)裝水的盆子中有一塊海綿，游戲道具為吸足水的海綿，幼兒取吸足水份的海綿順利通過游戲三個(gè)設(shè)置好的游戲障礙，把海綿中的水?dāng)D到禿頭小獅子的家門口的小水桶中，然后直線返回把海綿交給第二個(gè)小朋友，才算完成任務(wù)。
②設(shè)置游戲障礙，順利闖過三關(guān)。
第一關(guān)：走過用平衡木做成的2米長、20CM寬的小橋。
第二關(guān)：跳過三種不同顏色、不同寬度的小河。
第三關(guān)：鉆過一個(gè)用直徑50CM的鐵環(huán)做成的小山洞。
活動(dòng)過程：
一、簡單“器械操—瓶操”活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、隊(duì)型練習(xí)入場：由一路縱隊(duì)走成方形，后走成四路縱隊(duì)呈早操隊(duì)型站立，要求兩手自然擺動(dòng)、抬頭挺胸、小腳踏起來、精神飽滿，邊神氣邊喊口令邊進(jìn)場。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒跟教師一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，器械為裝滿水的中瓶裝可樂瓶，要求幼兒能跟著教師的口令做動(dòng)作，動(dòng)作到位，教師在操節(jié)編排中側(cè)重于腿步力量的熱身訓(xùn)練，為下面的跳躍過小河做好鋪墊。
二、教師提出本次活動(dòng)要求。
1、教師：剛才我們活動(dòng)了自己的小身體，接下來老師要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲�？墒沁@個(gè)游戲里有一個(gè)很難的本領(lǐng)，我們先提前先來練習(xí)一下，學(xué)好了本領(lǐng)才能更好地玩這個(gè)有趣的游戲。
2、教師提出觀察要求：請(qǐng)小朋友來看看老師身后有什么？
觀察后面的分組活動(dòng)場地：原來老師身后有三條不同顏色的小河，幼兒通過比較，總結(jié)出紅色小河最窄，黃色小河比紅色小河稍微寬一點(diǎn)，藍(lán)色小河最寬。（強(qiáng)調(diào)比較小河時(shí)，可以用寬和窄這兩個(gè)詞來形容。）
（一）自由探索用自己喜歡的方式，跳過60、70、80CM寬的“三條小河”。
1、教師提出探索要求：這里有三條小河，請(qǐng)你選擇其中的一條小河試一試，然后努力跳過去；先跳過去的孩子還可以去試一試其他顏色的小河，檢查一下自己能跳過哪條小河，不能跳過哪條小河？跳的時(shí)候要小心注意，千萬別掉進(jìn)小河里。
2、幼兒根據(jù)自己的喜好，自主選擇喜歡顏色、寬度的小河“魚貫練習(xí)”進(jìn)行探索試跳，鼓勵(lì)幼兒嘗試跳過不同顏色的小河，此時(shí)教師要注意控制好幼兒練習(xí)的密度與時(shí)間，以3分鐘左右為佳，不至于使幼兒過于疲累。
（二）重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙腳屈膝立定跳的技能，注意動(dòng)作正確、跳躍姿勢規(guī)范。
1、交流嘗試結(jié)果：剛才很多孩子都在努力地練習(xí)，那誰來說說看你是用什么方法跳過小河的？（幼兒講述自己的方法并進(jìn)行簡單示范。）
2、教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)雙腳屈膝立定跳的方法。
師：跳過這三條不同顏色、不同寬度的小河有很多方法可以跳過去，老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友跳的方法特別標(biāo)準(zhǔn)，又能順利跳過小河，請(qǐng)他來示范一下，請(qǐng)你仔細(xì)地看，觀察一下他的跳的方法到底是怎么樣的？
3、請(qǐng)一個(gè)能夠用標(biāo)準(zhǔn)的雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)的方法跳的孩子進(jìn)行完整范跳。
4、教師鼓勵(lì)大家說出剛才幼兒跳的零碎觀察經(jīng)驗(yàn)，教師提煉總結(jié)：
跳之前先要雙腳并攏屈膝，然后雙腳用力蹬地，兩臂自然擺動(dòng)，使勁往前一跳，雙腳前腳掌輕輕落地。老師告訴大家這種跳的名稱叫：雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)，這就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng)，我們可以用這種本領(lǐng)試著努力跳過不同寬度的小河。
5、幼兒跟隨教師在原地練習(xí)雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)的正確動(dòng)作，然后選擇不同寬度的小河進(jìn)行分散魚貫練習(xí)。
�、俟膭�(lì)幼兒在跳過“低難度”小河的基礎(chǔ)上，能向自己的跳躍能力提出挑戰(zhàn)，勇敢跳過“略高一難度”的小河。
�、谔暨x一條你能夠輕松跳過去的寬度的小河進(jìn)行“雙腳屈膝立定跳”的重點(diǎn)練習(xí)。注意跳的姿勢要標(biāo)準(zhǔn)，千萬別掉進(jìn)小河。幼兒也可以再選一條小河試一試，看你用這種方法能不能跳過去？同樣，這一次也不能掉進(jìn)小河里。
�、劢處熥⒁饪刂坪糜變壕毩�(xí)的密度與時(shí)間，仍以3分鐘時(shí)間為宜，不至于使幼兒過于疲累。
（三）游戲鞏固練習(xí)部分：
“送眼淚”（把幼兒領(lǐng)到游戲場地）
1、教師講解游戲要求：
昨天我們一起來聽了個(gè)故事《笑出來的眼淚》，波波從鱷魚那里討來了眼淚水，然后把鱷魚的眼淚裝在了這些水桶里，今天我們就來幫波波把鱷魚的眼淚送到小獅子托托那里好嗎？小獅子托托只要一涂上鱷魚的眼淚，就能很快長出頭發(fā)來了。教師講解游戲規(guī)則：
�、龠@里有三種顏色的小河，代表三種不同寬度的小河，你可以根據(jù)自己的本領(lǐng)選擇一條適合你的小河進(jìn)行游戲。
�、跒榱梭w現(xiàn)游戲的公平，請(qǐng)小朋友檢查一下三組參與游戲的`人數(shù)是否相等，如果不等，可以怎樣來解決這個(gè)問題？
�。ü膭�(lì)幼兒相互協(xié)調(diào)，保證每組游戲人數(shù)相等。）
�、畚覀冋�(qǐng)每一隊(duì)的第一個(gè)小朋友用一塊海綿吸足盆里鱷魚的眼淚，直線快速走過第一關(guān)用平衡木做成的小橋，注意過小橋的時(shí)候要走穩(wěn)，不能掉進(jìn)小河里。等順利闖過第一關(guān)后，馬上闖第二關(guān)：來到了不同寬度的小河邊，請(qǐng)你用“雙腳屈膝立定跳遠(yuǎn)”的正確方法順利跳過小河，同樣注意別掉進(jìn)小河里，這樣就能順利闖過第二關(guān)。進(jìn)入第三關(guān)的時(shí)候，請(qǐng)你小心謹(jǐn)慎地鉆過小“山洞”，注意別碰動(dòng)做“山洞”的鐵架子，否則算闖關(guān)失敗，只有順利闖過第三關(guān)，我們才算到達(dá)禿頭小獅子的家，小獅子在家門口準(zhǔn)備了幾個(gè)小水桶，請(qǐng)你把取到的鱷魚的眼淚從海綿中擠出來，擠到小水桶里，就能幫助禿頭小獅子了。完成任務(wù)后請(qǐng)小朋友直線返回，把海綿交到第二個(gè)孩子的手里，然后第二個(gè)小朋友開始游戲，聽明白了嗎？
�、苷�(qǐng)一幼兒上前操作、示范，教師提醒具體規(guī)范動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)遵守正確姿勢跳過小河的游戲規(guī)則，并能做到“直線返回”的游戲要求。
2、幼兒第一次游戲，教師觀察幼兒具體游戲情況，檢查幼兒游戲中有沒有用標(biāo)準(zhǔn)的“雙腳屈膝立定跳”的動(dòng)作順利跳過小河，有沒有做到直線返回的具體要求。
3、幼兒第二次游戲，提醒幼兒繼續(xù)按照規(guī)則進(jìn)行游戲，也可以再次選擇不同寬度的小河進(jìn)行挑戰(zhàn)性游戲，并努力挑戰(zhàn)自己，爭取在游戲道具“海綿”內(nèi)吸足夠的水，注意保護(hù)這些水分，為獅子運(yùn)送比上次更多的眼淚，直到“眼淚水”達(dá)到老師規(guī)定的小水桶上的刻度，先湊滿“眼淚水”的一組獲勝。
4、為三組不同的幼兒小組集體送上“助人為樂”、“團(tuán)結(jié)一致”、“動(dòng)作規(guī)范”的三面小錦旗，以此祝賀不同小組的幼兒都能順利完成任務(wù)。
三、放松活動(dòng)：
幼兒和教師一起在音樂聲中做各種舒緩的放松動(dòng)作，然后請(qǐng)部分幼兒和教師一起收拾場地，愉快結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、層次性、漸進(jìn)性、略具挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)、游戲材料支持了不同幼兒活動(dòng)、練習(xí)、技能發(fā)展的不同需求，滿足了幼兒充分“挑戰(zhàn)自我、完成任務(wù)”的游戲活動(dòng)需求。
2、活動(dòng)中的“自主嘗試、自由選擇”給予幼兒提供了“按需活動(dòng)”的自主權(quán)，每個(gè)孩子都可以在自己喜歡、適宜的、能夠達(dá)到的任務(wù)水平上進(jìn)行自主選擇游戲，能對(duì)自己的活動(dòng)能力產(chǎn)生“自我檢閱、自我調(diào)整、自我挑戰(zhàn)”的目標(biāo)意識(shí)，每個(gè)孩子都能獲得“我成功了”、“我可以跳過三種不同顏色的小河”的強(qiáng)烈的成功體驗(yàn)，為幼兒的樂觀、積極的意志品質(zhì)的培養(yǎng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
體育幼兒園教案15
【游戲名稱】
玩沙包
【活動(dòng)年齡班】
小班
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒手腕的控制能力，創(chuàng)新多種玩沙包的方法。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
塑膠場地，每人一個(gè)沙包（沙包上縫一根布繩）。
【活動(dòng)玩法】
幼兒在塑膠場地上分散站好。
踢：幼兒右手提沙包上的布繩，用右腳內(nèi)側(cè)去踢沙包，看誰踢得多。
走：幼兒將沙包放在頭頂上向前走；幼兒用下巴（或雙腿膝蓋、雙腳、）夾住沙包向前走（或跳）……
投：幼兒站在起始線上朝墻擲沙包，比比誰的沙包落地后離墻最近或最遠(yuǎn)。
拋：幼兒將沙包當(dāng)流星球，朝上拋，試試能不能接住。
【游戲?qū)嶄洝?/strong>
周一，根據(jù)老師的要求，每個(gè)小朋友都帶來了一個(gè)縫有布繩的沙包。我沒有急于告訴小朋友沙包可以怎么玩，而是啟發(fā)孩子們自己動(dòng)腦筋想一想。有的說可以踢著玩，有的說可以當(dāng)作流星球扔著玩……說歸說，用于實(shí)踐又是另外一回事，在孩子們急切的目光中，我?guī)麄儊淼綀龅厣稀?/p>
來到場地上，我沒有急于讓孩子們按我預(yù)設(shè)的計(jì)劃玩，而是讓他們自由探索沙包的玩法。孩子們有的踢著玩，有的用頭頂著玩，有的拋著玩，玩得非常興奮，小小的沙包到了孩子們的手里，好像有了生命。面對(duì)這個(gè)小小的玩具，孩子們充滿了好奇，雖然沒有我的介入，活動(dòng)照樣進(jìn)行的有聲有色。
【反思】
孩子們初次接觸沙包，內(nèi)心充滿了好奇，并且很容易就想出了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，加之老師沒有干涉他們的活動(dòng)，使他們有了最大的自由發(fā)揮的空間。由于沙包玩法多樣，接連玩了幾天，孩子們的興趣依然不減。
孩子們熱情高漲的玩了挺長一段時(shí)間，當(dāng)他們?cè)僖蚕氩怀龈玫?玩法時(shí)，便沒有再專注的游戲了，除了少數(shù)幼兒還在玩沙包，孩子們有的在塑膠地墊上滾著玩，有的圍著場地跑著轉(zhuǎn)圈，活動(dòng)開始有點(diǎn)亂了。這時(shí)，仍在玩沙包的幾個(gè)小朋友的玩法吸引了我。
“岳陽，這次我來踢，你來幫我數(shù)吧�！奔杨Ｒ贿呎f著，一邊提著沙包的布繩很努力的踢了起來，雖然有時(shí)腳踢空了，可她又努力的等下一個(gè)。佳睿踢了5個(gè)，便累的喘起來，就又換上了康妍……最后，是岳陽踢得最多，8個(gè)。
他們的玩法啟發(fā)了我，我把孩子們集中起來，以競賽的方式玩踢沙包的游戲。我講了游戲的規(guī)則：兩個(gè)小朋友一組，在自己體力允許的情況下，比比誰踢得多。孩子們的積極性重又調(diào)動(dòng)了起來，游戲又大張旗鼓地進(jìn)行起來了。
【反思】
自由游戲幼兒雖然不受限制，但時(shí)間久了，幼兒就會(huì)感到乏味。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，改進(jìn)了游戲的玩法，縮小了游戲的范圍，只選取了幼兒比較感興趣的“踢”的玩法，并設(shè)定了游戲的規(guī)則，游戲規(guī)則中的競爭意識(shí)重又調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。
玩沙包的游戲再次進(jìn)行，問題又出現(xiàn)了，由于教師預(yù)先設(shè)定的游戲規(guī)則中對(duì)時(shí)間的限制不明顯，幼兒體力消耗過大，一輪游戲下來，孩子就有點(diǎn)吃不消了，于是，又有小朋友嚷道：“哎呀，老師，累死了！”而且，由于場地大，孩子們站的比較分散。發(fā)現(xiàn)了問題就得趕緊解決，場地問題好解決，塑膠地墊上畫有小朋友做操時(shí)站的小圓點(diǎn)，要求每個(gè)小朋友找一個(gè)小圓點(diǎn)站好，就比較緊湊了。在游戲的規(guī)則中，又加上了對(duì)游戲時(shí)間的限制：兩個(gè)小朋友一組輪流踢沙包，在3分鐘時(shí)間內(nèi)，比比誰踢得多，多者為勝，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。另外，學(xué)期末，踢沙包個(gè)數(shù)多的小朋友將被評(píng)選為年度“健康寶寶”。
規(guī)則改好了，游戲再次進(jìn)行，有了前進(jìn)的目標(biāo)與方向，孩子們的積極性可高了，非常認(rèn)真努力的踢了起來�，F(xiàn)在，我們班的小朋友有的能連續(xù)踢到30個(gè)，有的還能左右腳輪流踢，玩出了新花樣，玩沙包的游戲已經(jīng)成了我們班的特色游戲。
【反思】
游戲中，教師意識(shí)到了規(guī)則中存在的問題，并立刻進(jìn)行解決，將原先寬泛的規(guī)則進(jìn)行了細(xì)化，加之教師意識(shí)到了踢沙包游戲有點(diǎn)枯燥，又給了幼兒一個(gè)長期奮斗的目標(biāo)，有了前進(jìn)的方向，再次調(diào)動(dòng)了孩子參與游戲的積極性和主動(dòng)性。
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