小班音樂春雨沙沙教案
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編收集整理的小班音樂春雨沙沙教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班音樂春雨沙沙教案1
游戲目標:
1、引導幼兒用歌聲和動作感受春天的美景。
2、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進行游戲。
3、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
游戲準備:音樂磁帶
游戲過程:
1-4小節(jié):由一部分幼兒扮演下雨的動作。
5-8小節(jié):由一部分幼兒扮演種子。
在場地中間自由做動作。隨著音樂種子做慢慢長大的動作。
交換角色扮演。
活動反思:
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快,富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結構工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲;顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位,又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者,支持幼兒的自主發(fā)展,在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應幼兒,不僅能梳理提升幼兒的經驗,還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學習的積極性,本次活動總的.來說效果非常好,幼兒興趣高,能感受歌曲的優(yōu)美,用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情,很投入。
小班音樂春雨沙沙教案2
活動目標:
1、感知春雨的聲音,理解小雨和種子之間的關系。
2、欣賞教師演唱,學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”。
活動準備:
物質準備:音樂《春雨沙沙》,音樂《豬籠草和小飛蟲》,節(jié)奏譜。
經驗準備:幼兒已經學過簡單的節(jié)奏及打拍子。
活動過程:
一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道上面的這些符號××、0表示什么意思你會打拍子嗎
幼:知道不知道會不會。教師介紹節(jié)奏,請幼兒嘗試打拍子。
二、欣賞歌曲《春雨沙沙》。
1、師:這些節(jié)奏還會唱歌呢你們想不想聽呢幼:想。那讓我們一起來聽聽吧欣賞歌曲
2、師:剛才,小朋友們有沒有聽到春雨在說話它說了些什么幼:聽到了,他說沙沙沙。
3、師:小朋友們的.耳朵真靈春雨剛才是怎么說的啊,沙沙沙。我們小朋友們想不想學學幼:想。讓我們一起跟著來學學吧提醒幼兒用輕輕的聲音演唱。
4、師:種子在干什么幼:在說話。它怎么說。哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。師:你們說得可真好,如果能唱出來就更好了,我們來試試看好嗎幼:好。幼兒嘗試演唱。
師:真不錯,春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢幼:哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大。師:那我們也試著把它唱出來吧大家一起來
三、表演歌曲
1、教師啟發(fā)幼兒嘗試根據歌詞的內容創(chuàng)編相應的動作。
師:剛才小朋友們唱得真好,那我們能不能根據歌詞做動作呢,開動小腦筋想不想。嘗試一下好不好幼:好幼兒創(chuàng)編動作。
2、引導幼兒兩兩結伴,分別扮演小雨和種子,鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。
師:小朋友們都很棒,我們不光可以一個人玩,還可以跟小伙伴一起玩,那樣會更好看,老師也希望能同時看到小雨和種子在跳舞。
幼兒合作進行動作創(chuàng)編。
四、音樂游戲《豬籠草》。
1、師:春雨沙沙沙,種子發(fā)芽啦春雨沙沙沙,種子長大啦一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦。幼:小飛蟲你可別吃我們的種子呀小飛蟲你到別的地方去吧……小飛蟲不走,怎么辦呢你有什么好辦法呢幼:我拿網捉住它我把它趕走我來保護種子,拿射死它……別著急,豬籠草正在等著小蟲子呢
2、教師請一位小朋友扮演小飛蟲,帶領其他小朋友扮演豬籠草,大家一起隨著音樂開展游戲活動《豬籠草》12遍。
教學反思:
《春雨沙沙》是一首律動的樂曲,曲調歡快,節(jié)奏明快。對于小班孩子,該活動的重點是引導幼兒通過欣賞,感受樂曲所表達的內容,并通過身體動作進行表現(xiàn),提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力,使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂。本次活動中幼兒的學習積極性很高,始終保持較高的興趣。
小班音樂春雨沙沙教案3
一、活動目標
。ㄒ唬⿲W唱歌曲,樂意用身體動作表現(xiàn)歌曲的內容。
。ǘ└惺芊N子在雨天對發(fā)芽的期待與喜悅,進一步萌發(fā)對種子的喜愛。
二、活動重難點
。ㄒ唬┲攸c:學唱歌曲《春雨沙沙沙》。
(二)難點:用肢體語言表現(xiàn)春雨和種子,能用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和“種子在說話”。
三、活動準備
。ㄒ唬┗顒忧霸诤线m的生活環(huán)節(jié)中滲透播放音樂。
。ǘ┐河暌曨l(以歌曲為背景)。
。ㄈ﹫D譜。
(四)音樂CD(歌曲《春雨沙沙沙》)。
四、活動過程
。ㄒ唬┐河晟成成场
1、結合視頻,整體欣賞歌曲。
師:春天來了,經常會下雨,我們]叫它春雨。我們來看一段有關春雨的視頻。
師:你剛才聽到,下春雨的時候,春雨會發(fā)出怎樣的聲音?
師:我們來學一學“沙沙沙”的聲音。
師:在春雨里,是誰在說話?它說了什么?
師:我們一起來學一學種子說話。
2、聽教師清唱春雨的部分,完成春雨沙沙圖,學唱歌曲。
師:老師能把春雨的沙沙聲唱出來,你們來聽一聽,好嗎?
師:如果我們要把春雨畫到這張紙上,可以用什么來表示春雨?
師:春雨發(fā)出的好聽的沙沙聲,又可以用什么來表示呢?
師:我們一起來跟著音樂唱一唱《春雨沙沙沙》吧。
師:如果你的小手是春雨,你會怎么下雨?我們來做一做下雨的樣子。
。ǘ┓N子會說話。
1、聽教師清唱,完成“種子說話圖”,學唱歌曲。
師:剛才的視頻里,春雨沙沙沙地下,種子在做什么?它會說什么?
師:老師把種子說話的聲音也唱出來,請你們聽一聽吧。
師:我們來學一學種子說話:“哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。”
師:那我們一起來畫一畫種子說的話吧。
師:讓我們看著圖譜,跟著音樂唱一唱吧。(完整跟唱第一段。)
師:如果你是一顆小種子,在春雨里,你會怎么說話和發(fā)芽?我們一起來學一學。
。ㄈ┪覀儊沓琛
1、聽教師唱第二段,看圖譜,學唱歌曲。
師:第二段和第一段里哪些地方是一樣的?哪些地方是不一樣的.?
師:那我們把不一樣的地方畫出來,唱一唱。
2、完整欣賞歌曲。
師:剛才老師看著這張圖,把歌曲完整地唱了一遍。你最喜歡唱哪一句?能來唱一唱嗎?
3、完整跟唱歌曲。
師:讓我們一起來吧歌曲唱一唱吧。
五、活動延伸
(一)在日;顒又,以分組唱的形式進一步加深幼兒對歌曲的熟悉度。幼兒可以一組唱春雨的部分,一組唱唱種子的部分。
。ǘ└璞硌荨洞河晟成成场罚河變簝扇艘唤M,一人扮演春雨,一人扮演種子,邊唱邊用動作表現(xiàn);也可以教師扮演春雨,其他幼兒扮演種子,邊唱歌曲,邊表演。
小班音樂春雨沙沙教案4
活動目標:
1、理解歌曲內容,初步學習用甜美的聲音歌唱,表現(xiàn)春雨與種子的親密關系。
2、借助種子發(fā)芽生長的圖示為線索來記憶歌詞,學習有序地演唱。
3、注意聽琴聲,體驗隨音樂用歌聲、動作表達的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、物質準備:種子發(fā)芽生長圖一幅,其中有序的介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、生長的四個過程。小海貍種子的圖片。
2、經驗準備:幼兒對種子的生長已經有了初步的認識。能夠表演歌曲《春天》。
活動過程:
1、幼兒表演歌曲《春天》入場。
——今天的天氣真好,我?guī)狭嗽S多種子寶寶,要找個好地方把種子寶寶種下去。
2、幼兒傾聽前奏。
——我已經在地上挖上了許多坑。我要把我的種子寶寶一粒粒放進去哦。
教師邊唱節(jié)奏,邊挖坑,幼兒有序地一個個坐到坑里(椅子上)。
3、幼兒初步理解歌曲內容。
——種子寶寶全都種好了,再蓋點土吧。
教師邊做蓋土動作邊演唱歌曲的前奏和前半段。唱到種子種子在說話的時候停下。
——種子寶寶在說什么?
接著演唱歌曲后半段。
——種子說了什么?
教師根據幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當的解釋,幫助幼兒理解。
4、幼兒看圖示及教師的動作暗示,學唱歌曲。
——種子寶寶,你們想喝春雨嗎?
教師邊完整演唱歌曲。前半段做春雨灑向種子的.動作。后半段給幼兒做種子的動作提示。
幼兒看圖示及教師的動作暗示進行演唱,表現(xiàn)出歌曲中“春雨”與“種子”的親密關系。
5、幼兒記憶歌曲的順序,嘗試脫離圖示,自己表演唱。
——我來給種子翻翻土吧。教師觀察幼兒掌握情況,掌握得較好的幼兒就給他“翻土”。幼兒臉朝右邊。
6、幼兒大膽地表演。
鼓勵幼兒兩兩結伴演唱。
——我的種子寶寶出土了,還想找個朋友一起生長呢。
——我的種子寶寶都開出了花。發(fā)了芽,開了花,結了個什么呀?
幼兒說說自己結了什么果實。
7、幼兒聽音樂退場。
——我要這些果實都背回家吧。
活動反思:
本次活動我在設計時將幼兒當成一粒粒的小種子,加入了很多生活中的情境,如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學唱歌曲。將原本枯燥的學習變成了好玩的游戲。在活動中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時的身體接觸,將師生互動變得輕松、愉快,表現(xiàn)出了春雨與種子的親密關系,使目標得到了較好地實現(xiàn)。兩粒種子出土后一起快樂的生長,使幼兒之間的生生互動得到了實現(xiàn)。
對于整首歌曲來說,由于沒有更有效的利用圖譜和動作的記憶,因此在后半段歌曲的演唱時,幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀,我要......”最后拖得太長,我在課前沒有靈活地做處理,將尾音減少兩拍,可能效果會更好。
小班音樂春雨沙沙教案5
活動目標:
1、能安靜的傾聽音樂,熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內容。
2、通過自己對音樂的感受展開想象并用動作進行表現(xiàn)。
活動準備:
歌曲《春雨沙沙》,圖片:春天的場景
活動流程:
一、出示圖片
教師:今天曹老師給小朋友帶來一張好看的圖片,咱們看看圖片上有誰?他在干什么?
二、聽歌曲
1、教師:現(xiàn)在我們來聽一首關于小燕子的歌曲,我們仔細聽歌曲里都唱了些什么?
2、教師:小燕子在干什么?為什么要除害蟲?
三、再次聽歌曲
1、教師:這次我們再聽一遍歌曲,仔細聽歌曲里小燕子做了哪些事?
2、教師提問:我們來說一說歌曲里的小燕子都做了什么?我們一起來唱一遍這一句。
四、分段欣賞
1、教師:這首歌曲分為了三個樂段,我們先來聽聽第一個樂段,你聽了之后有什么感覺?
2、教師:現(xiàn)在我們來聽第二個樂段,仔細聽他和第一個樂段有什么不同?
3、曹老師為這兩個樂段做了圖譜,我們來選擇一下剛才我們聽到的第一樂段,用那個圖譜比較合適?為什么要用它?
五、完整欣賞
1、教師:我們完整的'把這首歌曲在欣賞一遍。
2、教師:小燕子幫助我們捉害蟲保護莊稼,我們應該愛護它保護它。
3、教師;那你們喜歡小燕子嗎?我們也來做小燕子跟著音樂一起捉害蟲吧。
4、教師:小燕子們做的真好,我們捉害蟲都累了,現(xiàn)在我們來休息一會兒吧。
價值分析:
通過圖片的觀察,欣賞春天的美景,知道春天里小燕子是益鳥。并認識了解小燕子:雪白的肚子,剪刀似的尾巴,細小的爪子。
學唱歌曲《小燕子》,著重學唱歌曲的中間部分“除害蟲,保莊稼、你為豐收出力氣。”以及提示幼兒最后一個音可以唱慢并加以延長。
培養(yǎng)孩子們愛護益鳥,保護環(huán)境,熱愛大自然的情感。
小班音樂春雨沙沙教案6
教學目標
幼兒理解歌詞內容,并嘗試根據歌詞內容自編動作,幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境。
活動準備:
幼兒感受過春雨、春雨的聲音、PPT
活動過程:
一、引入活動,激發(fā)興趣。(出示課件,引導幼兒觀察,相互交流。)
師:前幾天啊,你們還記不記得我們在幼兒園里尋找了春天?那春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?(幼兒自由講述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師:(小結幼兒的話語)我們都發(fā)現(xiàn)春姑娘是悄悄來到我們身邊,她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞,她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了,她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…(師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春風吹在臉上真舒服呀。咦,還有誰也是春姑娘帶來的?
二、欣賞歌曲
1、聽春雨聲師:你們聽,猜猜看這是什么聲音?(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的輕快;所以呀,我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱)師:春天到了,春雨也跟著春姑娘高興地從天上落下來了,一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌,都爭著來到我們身邊。師:那你們聽到的春雨是什么聲音的呀?
2、完整欣賞師:那春雨落到那兒了?它們說了什么悄悄話呀?(落到了種子上,春雨說雨水好甜啊)(聽清歌詞,嘗試用歌曲里的話來講述)師:是嘛?春雨是在說…嘛?那我們再來仔細聽一聽。
3、再次欣賞師:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長大了,這時候種子心里怎樣的?(引導幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣)
三、學唱歌曲(學唱歌曲,理解歌曲內容。)師:咦,剛才啊,老師在唱的時候,我看到很多小朋友也已經在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。
師:我們把這里當花園,喜歡當種子的小朋友快快到當中來。種子種下去,種子種下去。
師:我們休息一會兒,再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。
幼兒學唱歌曲數遍(引導幼兒用自然聲演唱,表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美)演唱形式:
(1)教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱
(2)分組對唱歌曲(幼兒兩兩結伴,分別扮演春雨和種子)
(3)老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話"。孩子扮種子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。")
(4)幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的'情緒,以及歌曲的節(jié)奏。
師:剛剛啊老師看到XXX跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來
四、表現(xiàn)歌曲(邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲,感受春雨的美好景象。)
1、春雨是怎樣跳舞的?(引導幼兒用動作來表現(xiàn),好的動作大家一起學)
2、幼兒完整進行歌表演。師:小朋友們自己想想動作,來扮演一下春雨和種子(引導幼兒表現(xiàn)出春雨的優(yōu)美)
3、幼兒有表情的表演。(個別幼兒表演+照相機拍下來欣賞)
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