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小班音樂胡椒小豬教案(通用5篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小班音樂胡椒小豬教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂胡椒小豬教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1、在成人的陪伴下,通過歌曲感受音樂的固定拍。
2、能在成人的陪伴下,配合音樂用簡單的動(dòng)作進(jìn)行歌曲表演。
3、感受歌曲的趣味性。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小豬的手偶1個(gè);
2、《胡椒小豬》圖片1幅;
3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個(gè);
4、蛋沙鈴。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、出示手偶小豬,想小朋友介紹好友"胡椒小豬"以及它的職業(yè)(廚師)
2、出示胡椒小豬的圖片,講述故事。
二、基本部分:
1、全體圍坐,欣賞全曲,教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。
2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞,并嘗試在成人的幫助下用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。
3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物,鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜和水果。
4、教師清唱歌曲,帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動(dòng)作。
5、在老師的引導(dǎo)下,請寶寶和媽媽一起聽音樂,傳樂器(蛋沙鈴)
6、在教師帶領(lǐng)下,引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏(固定拍),提示寶寶和家長可以拍打不同的.肢體部位(肩膀、膝蓋、腳等)。
三、結(jié)束部分:
1、請寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜,和媽媽一起在教室內(nèi)進(jìn)行表演。鼓勵(lì)寶寶可以把蛋沙鈴當(dāng)做調(diào)味瓶進(jìn)行道具表演。
2、聽音樂,請寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂器送回到筐中。
活動(dòng)反思:
在“有趣的管子”這一活動(dòng)中,提高幼兒對科學(xué)的興趣,發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)探索、了解管子的特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn)。活動(dòng)一開始,教師以吸管毛毛蟲來做客并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入管子王國引出課題,使幼兒注意力迅速地集中起來。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認(rèn)識(shí)管子。讓他們摸一摸、玩一玩,挑一個(gè)喜歡的管子仔細(xì)看,它是什么形狀,什么材料?帶著這些問題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動(dòng)中,引發(fā)幼兒自主探索和交往,滿足幼兒自主活動(dòng)和自發(fā)學(xué)習(xí),從而支持他們的活動(dòng)興趣、挑戰(zhàn)他們的活動(dòng)能力。
小班音樂胡椒小豬教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編小豬做“晚餐”的動(dòng)作。
2、感受歌曲的趣味性,喜歡跟老師一起參與音樂活動(dòng),并能將自己制作的'“晚飯”與他人分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┻M(jìn)場:隨音樂《百靈鳥》進(jìn)場
(二)教學(xué)過程:
1、故事引導(dǎo):
。2)理解歌曲第一段,嘗試用動(dòng)作記憶歌詞。
。3)理解歌曲第二段。
。4)師用節(jié)奏型朗誦《胡椒小豬》,鼓勵(lì)幼兒學(xué)唱歌曲。
。5)再次欣賞,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表演。
(三)結(jié)束活動(dòng):
l、把制作好的“晚飯”給朋友或者客人老師嘗一嘗。
師:哇,在小朋友的幫助下,小豬做了一桌子好吃的,現(xiàn)在請你端起晚飯請你的好朋友嘗一嘗,也可以去給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場。
律動(dòng)參考動(dòng)作
小豬在廚房做晚餐:雙手交替炒菜狀
灑點(diǎn)鹽呀加點(diǎn)水呀:雙手做撒鹽狀
滿頭大汗:雙手交替擦汗?fàn)?/p>
小豬在廚房做晚餐:雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒:快速跺腳
啊湫:手捂嘴做打噴嚏狀
小班音樂胡椒小豬教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲的趣味性,能隨音樂節(jié)奏做律動(dòng);
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力,初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動(dòng)作;
3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片
2、音樂mp3
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(熟悉音樂《百靈鳥》做律動(dòng)進(jìn)場、會(huì)隨《玩具兵進(jìn)行曲》音樂一路縱隊(duì)行進(jìn)取樂器)
4、吃過披薩,初步了解披薩的制作方法并了解披薩的各種口味。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)場:隨音樂《百靈鳥》做律動(dòng)進(jìn)場
二、教學(xué)過程:
1、故事導(dǎo)入 (出示圖片)
。1)打招呼
。2)教師:王老師要看看哪位小朋友眼睛最亮,好,老師要給小朋友們講一個(gè)好聽的故事,現(xiàn)在,先請你來看一看故事里有誰?(老師手指著圖片—小豬),小豬正在廚房里做一頓香噴噴的晚餐,它在晚餐里撒點(diǎn)鹽啊加點(diǎn)水呀,它做的可賣力氣了,累的它滿頭大汗的,就在這時(shí)候,突然,它一不小心手忙腳亂的打翻了放在桌子上的胡椒瓶,小胡椒可淘氣了,它跑到小豬的鼻子里,弄得小豬鼻子癢癢的,就忍不住打了一個(gè)噴嚏(啊~~~啾)(老師做打噴嚏狀),這首好聽的故事也是一首好聽的歌,我們一起來聽聽吧!
2、歌曲欣賞
(1)教師播放音樂,全體圍坐,欣賞全曲并帶領(lǐng)幼兒邊在腿上拍出節(jié)奏邊搖頭。
欣賞全曲后老師提問:
、賱偛鸥枥镉行∝i嗎?(有)那小豬的耳朵是什么樣的? 我的小豬耳朵是這樣的(老師做小豬狀),你們的呢?(老師引導(dǎo)幼兒做小豬耳朵狀并說一說小朋友做的動(dòng)作)
②小豬在廚房里做什么?(晚餐)那你見過爸爸媽媽做晚餐嗎?(見過),那是怎么做的?(老師引導(dǎo)并說一說小朋友做晚餐的動(dòng)作),做晚餐要加調(diào)料,撒點(diǎn)鹽啊加點(diǎn)水呀,那怎么做啊?(老師引導(dǎo)并說一說小朋友做撒鹽、加水的動(dòng)作)
、勰沁@個(gè)時(shí)候小豬出了很多汗,你出過汗嗎?怎么擦汗的?(老師先做擦汗的動(dòng)作,再引導(dǎo)并說一說小朋友做的擦汗的動(dòng)作)。
、苣沁@個(gè)時(shí)候,小豬手忙腳亂的打翻了放在桌上的胡椒瓶,就打了個(gè)噴嚏,怎么打噴嚏的。浚ɡ蠋熛茸隽艘粋(gè)打噴嚏的動(dòng)作,并告訴小朋友打噴嚏的'時(shí)候要用手捂住嘴巴,這樣就不會(huì)把病菌傳給別人了。)老師向不同方向做打噴嚏的動(dòng)作。
(2)教師播放音樂,邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
教師引導(dǎo)語:那我們一起來聽聽看是不是我們剛才講的那樣。
(3)在老師的帶領(lǐng)下,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動(dòng)練習(xí)。(幼兒站起來做律動(dòng))教師引導(dǎo)語:剛才小豬說了它一個(gè)人做晚餐都忙不過來了,我們一起來幫幫它。
3、情景游戲
。1)教師示范使用“樂器”撒鹽和加水
教師引導(dǎo)語:剛才,眼睛亮的小朋友都發(fā)現(xiàn)了小豬做的是什么?(晚餐),晚餐做的是什么。浚▓A圓的披薩),接下來,王老師也要在小面餅上撒點(diǎn)鹽啊,加點(diǎn)水呀,你想不想試試看?(想),那我們就來學(xué)本領(lǐng)了!
。2)教師清唱歌曲并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做律動(dòng)
教師引導(dǎo)語:小朋友們學(xué)的真快!那我們就隨著音樂去取“小鹽瓶”吧。
。3)聽音樂(玩具兵進(jìn)行曲)領(lǐng)取“小鹽瓶” (就是樂器)
教師引導(dǎo)語:聽聽你們的“小鹽瓶”的聲音吧!(幼兒搖一搖),“休息”(幼兒把小鹽瓶放在肩上靠一靠)
。4)指導(dǎo)幼兒使用地墊和樂器伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
教師引導(dǎo)語:現(xiàn)在,請你們輕輕的站起來到小椅子后面拿小墊子,我們來做披薩,等你們呦!我們要開始做了。ɡ蠋煿膭(lì)動(dòng)作快的小朋友)
。5)師幼一起邊聽音樂邊手持樂器做律動(dòng)。
教師引導(dǎo)語:做好了,聞一聞香不香?(好香。。┠俏覀儼阉诺健翱鞠淅铩笨疽豢景!小心啊,不要把“披薩”踩臟了,臟了就不能吃了,哇,“烤箱”好燙呀!趕快離開“烤箱”(老師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒圍個(gè)圈圈站好),我們要烤“披薩”了,我們來按一下按鈕來設(shè)置(老師做按按鈕的動(dòng)作)
(6)師幼一起進(jìn)行“烤披薩”環(huán)節(jié)(站起來做律動(dòng),間奏的時(shí)候老師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈)
教師引導(dǎo)語:輕輕打開“烤箱”門(老師做打開門的動(dòng)作),聞一聞,香不香?(好香啊。┈F(xiàn)在,請小朋友們輕輕拿起你的“披薩”并問:你們的“披薩”是什么味道的?(幼兒自由回答),請你的好朋友嘗一嘗吧!
4、活動(dòng)結(jié)束
。1)把制作好的“披薩”給聽課老師嘗一嘗。
。2)跟隨音樂(百靈鳥)自然退場。
小班音樂胡椒小豬教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。
2、喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。
準(zhǔn)備:提前學(xué)會(huì)練聲曲。
活動(dòng)過程:
一、游戲情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.參觀農(nóng)場情境入場,并進(jìn)行練聲。
(1)師:今天,我要帶小朋友去參觀農(nóng)場,你們高不高興呀?那一會(huì)兒我們?nèi)マr(nóng)場的路上會(huì)爬過高山,也可能會(huì)鉆過山洞。那請小朋友們一會(huì)仔細(xì)聽音樂,好不好?那我們準(zhǔn)備出發(fā)吧。úシ疟尘耙魳罚
(2)師:好了(出示幻燈片農(nóng)場圖片)我們到農(nóng)場了,聽一聽,誰先和我們打招呼啦?(播放牛叫聲)這是誰呀?讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲,來,我們給小牛問個(gè)好。(伴奏)除了小牛還有誰呢?又有什么小動(dòng)物呢?(播放小狗叫聲)這是誰呀?我們請小狗出來,一起向它問個(gè)好。(伴奏)農(nóng)場里有這么多小動(dòng)物,還有一個(gè)小動(dòng)物來和我們做游戲,看看這是誰?(出示小豬圖片),那我們再給小豬問個(gè)好吧。(伴奏)
二、幼兒理解歌詞內(nèi)容。
。1)師:小朋友們看小豬在干什么呢?(睡覺)那我們先不要打擾他,我們先輕輕地坐回小椅子上,好嗎?小豬在睡覺呢,一會(huì)兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。
(2)師:小豬現(xiàn)在睡得可香了,我們來看看這只小豬在睡覺前做了什么事情?(教師念歌詞)我們一起來學(xué)一學(xué)它吃得飽飽的樣子。(幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動(dòng)作)
。3)師:我們一起看看小豬睡覺的時(shí)候在干什么?耳朵怎么了?它不光扇耳朵,還有哪里在動(dòng)呢?(幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動(dòng)作)
。4)以給其他農(nóng)場動(dòng)物念兒歌的形式朗誦歌詞
。5)師:這只小豬睡覺的時(shí)候,除了耳朵扇、尾巴搖,它還會(huì)發(fā)出好聽的.呼嚕聲,我們一起來聽一聽。(幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音)
三、學(xué)唱歌曲。
(1)師:(教師掛上豬媽媽掛飾)這只小豬睡得真香還沒睡醒,豬媽媽來了說:“豬媽媽先和你們做游戲,等一會(huì)小豬睡醒了再和你們一起玩,好嗎?那豬媽媽想請小朋友聽一首特別好聽的歌,你們想聽嗎?”
。2)幼兒完整欣賞歌曲。
。3)師:“豬媽媽想告訴你們這首好聽的歌曲名字叫《小豬睡覺》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽的歌呀?
(4)鋼琴伴奏,師幼共同邊做動(dòng)作邊演唱。
四、結(jié)束部分
。1)師:(出示小豬玩偶)小朋友們你們好,我睡醒啦,我們一起去做游戲吧!
(2)師:那我們跟著豬寶寶出去做游戲吧,快上小火車吧,走咯~(音樂)
小班音樂胡椒小豬教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
理解歌曲內(nèi)容,并能隨音樂演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、圖片、小豬手偶一個(gè)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:出示手偶小豬,引起幼兒興趣。
師:在我們的客人里有一個(gè)新朋友,我把它請出來,看看它是誰?我給小朋友們介紹一下,這是我的新朋友小豬瑞比,來跟它打個(gè)招呼。瑞比是一只非?蓯鄣男∝i,它睡覺的時(shí)候會(huì)發(fā)出一種有趣的打呼嚕的聲音,你們仔細(xì)聽一聽,它是怎樣打呼嚕的?(教師說呼嚕嚕嚕嚕)
提問:剛才瑞比是怎樣打呼嚕的?
誰來學(xué)一學(xué)?(請個(gè)別幼兒學(xué)說)
我們一起來學(xué)一學(xué)。
師:小朋友學(xué)的可真像,瑞比睡得很香很香的時(shí)候,還會(huì)發(fā)出另外一種不一樣的聲音,你們聽。(教師說呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕)
誰來學(xué)一學(xué)?
大家一起學(xué)一學(xué)。
提問:和我們剛才聽到的呼嚕聲一樣嗎?
我們一起再來學(xué)一學(xué)這兩種聲音。
二、學(xué)說歌詞,理解歌曲內(nèi)容。
師:瑞比今天還給我們帶來了一個(gè)好聽的'兒歌,兒歌里就藏著它打呼嚕的聲音,我們一起來找一找。
教師說一遍歌詞。
問:你們聽見打呼嚕的聲音了嗎?
兒歌里是怎么說的?我們再來聽一次。(幫助幼兒熟悉歌詞)
我想請小朋友跟我一起來說這個(gè)兒歌。(師生共同說幾遍歌詞,記住歌詞。)
三、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。
師:這首兒歌配上好聽的音樂就變成了一首好聽的歌曲,我先來唱一次,小朋友認(rèn)真聽。
1、教師有感情地清唱一遍。
提問:剛才小朋友從歌里都聽到了什么?
2、出水圖片,幼兒說什么,就出示什么圖片。(指著圖片逐一說一次)
3、告訴幼兒歌曲名字。
師:這首歌有個(gè)好聽的名字,叫《小豬睡覺》,大聲告訴我叫什么?
4、師:我來考考小朋友,我們這首歌里唱的是誰的故事?
小豬吃飽了會(huì)干嗎?
它是怎樣睡覺的?
大耳朵在干嗎?
小尾巴在干嗎?
5、再聽一次歌曲,并學(xué)習(xí)隨音樂演唱歌曲。
6、看著圖片再唱一次。
7、幼兒分男女兩組再唱一次。
四、學(xué)習(xí)表演。
師:這首歌曲還可以用我們的身體動(dòng)作來表演,想一想,小豬吃飽了會(huì)怎樣走路?誰來學(xué)一學(xué)?
小豬要睡覺了它會(huì)怎樣?
大耳朵扇扇怎樣做?
小尾巴呢?
打呼嚕怎樣做?
師:小朋友做的真好,我們一起表演一次吧。
五、結(jié)束。
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