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心理健康方案

時(shí)間:2022-12-31 16:45:02 心理健康 我要投稿

心理健康方案15篇

  為確保事情或工作順利開展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編為大家收集的心理健康方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

心理健康方案15篇

心理健康方案1

  活動(dòng)背景:

  第二屆心理健康周

  活動(dòng)目的:

  現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大普遍存在于各大校園,很大一部分是由于缺乏人與人之間必要的溝通所造成的。心理社旨在通過本次以“人際溝通”為主題的`心理健康周的活動(dòng),宣傳心理的基本知識(shí),調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,促進(jìn)學(xué)生與老師、家長們更合理地溝通。

  活動(dòng)時(shí)間:

  12月最后一個(gè)星期

  活動(dòng)地點(diǎn):

  詳見活動(dòng)構(gòu)成與活動(dòng)流程

  活動(dòng)構(gòu)成:

  1、宣傳折頁設(shè)計(jì)(類似于宣傳小卡片)

  2、預(yù)約卡設(shè)計(jì)比賽

  3、廣場心理游戲

  4、心理劇展示

  5、心理社宣傳窗展示

  6、心理導(dǎo)報(bào)紀(jì)念周刊

  7、教室心理測試及講座

  8、與華師大合作、掛牌

  9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計(jì)

  活動(dòng)流程:

  第二屆心理健康周(十二月的最后一個(gè)禮拜)

  指導(dǎo)老師:zz

  總負(fù)責(zé)人:501 zz

  503 zz

  一、主題:人際溝通(師生、學(xué)生與學(xué)生、家長與孩子)

  二、參與人員:高中各班心理委員、心理社全體社員、興寧初中部分學(xué)生

  指導(dǎo)老師:徐兒

  三、內(nèi)容:

  1、宣傳折頁設(shè)計(jì)(類似于宣傳小卡片)

  時(shí)間:12月初開始。大約12月中旬可展示成果

  組長:501 zz zz

  組員:403 zz zz

  406 zz zz zz

  2、預(yù)約卡設(shè)計(jì)比賽(由各班的心理委員傳達(dá)比賽詳細(xì)規(guī)則。最終統(tǒng)一評(píng)比)

  參與形式:作品評(píng)比

  參與人員:高中各班

  3、廣場心理游戲

  參與形式:游園活動(dòng)

  時(shí)間:聽從學(xué)校統(tǒng)一安排

  地點(diǎn):三自廣場

  組織人: 503 zz

  工作人員: 403 zz zz

  402 zz zz

  405 zz zz zz

  408 zz zz zz

  409 zz zz zz

  411 zz zz zz

  4、心理劇展示

  時(shí)間:迎新晚會(huì)上

  人員:待定

  5、心理社宣傳窗展示

  6、心理導(dǎo)報(bào)紀(jì)念周刊

  7、教室心理測試及講座

  8、與華師大合作、掛牌

  9、心理輔導(dǎo)中心墻體設(shè)計(jì)

心理健康方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

  2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)同學(xué)的.標(biāo)志

  從不同的班級(jí)選取若干名同學(xué),他們相互間不是很熟悉。 活動(dòng)過程:

  一、輕松活動(dòng)

  ——營造輕松的心理氛圍

 。úシ泡p緩的音樂)

  伴著輕緩的音樂,請同學(xué)隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。

  老師配樂解說:

  二、游戲《找朋友》

 。1)討論:

  怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

 。2)游戲找朋友

  “那我們來玩?zhèn)找朋友的游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎?”

  一半同學(xué)圍成圓圈站好,別一半同學(xué)去找朋友,老師用語言的動(dòng)作提醒同學(xué)問候、相互介紹。

 。3)找個(gè)新朋友聊聊天。

  3表達(dá):

  “當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺?”

  4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望同學(xué)們有更多的朋友

  三、游戲《樹林散步》

  1說一說感受

  你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”

  2、全體同學(xué)伴著音樂在“樹林”里散步。

  老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的同學(xué)以及細(xì)心照顧朋友的同學(xué)。

  四、游戲《跟我不一樣》

  ——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤

  老師說相反的話,跟老師說做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯(cuò)了!

  1、跟老師說的相反。

  2、跟老師做相反的動(dòng)作。

  隨機(jī)表揚(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

  3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂

  五、游戲《馬蘭花》

  ——嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

  1、游戲規(guī)則:

 。ㄒ黄鹫f)馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,

  請你馬上就開花,開了幾瓣花?老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

  沒有找到朋友的同學(xué)繼續(xù)舉起小手,大聲說“對不起,我錯(cuò)了!

  2、學(xué)生游戲。老師注意忽易忽難,最后讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

  六、小結(jié):老師希望同學(xué)們天天快樂,做個(gè)人人喜歡的快樂伙伴。

心理健康方案3

學(xué)校各系:

  校園心理劇是選取大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情感等各方面的生活場景,以小品表演、角色扮演、情景對話等藝術(shù)方式進(jìn)行加工,演繹出主人公的恐懼、焦慮、自卑、虛榮、煩惱等各種不同的`心理困惑和心理現(xiàn)象,從而獲得某種啟迪。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育的推廣與普及工作,營造和諧健康的校園心理文化氛圍,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我成長,促進(jìn)全面發(fā)展,在我校第十六屆“5.25”心理健康教育系列活動(dòng)中,心理健康教育中心將組織開展第三屆校園心理劇大賽,通過演繹發(fā)生在大學(xué)校園里的學(xué)習(xí)、生活、交友、情感等各方面的生活場景,引導(dǎo)大學(xué)生悅納自我,熱愛生活,健康成長。

  一、參賽選手

  以系為單位,自主組建表演團(tuán)隊(duì)(含一名指導(dǎo)教師、一名學(xué)生導(dǎo)演),每系選送一部校園心理劇參賽。

  二、大賽時(shí)間

  決賽時(shí)間:20xx年5月21日晚20:00

  三、大賽地點(diǎn)

  二教演講廳

  四、比賽流程

  本屆心理劇大賽賽制分半決賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行,半決賽需各系在4月22日之前以錄制視頻(MPG格式)的方式上交參賽作品,通過評(píng)選,將以“9進(jìn)6”的淘汰方式選出6支參賽隊(duì)伍參加決賽,決賽將在5月21日以現(xiàn)場舞臺(tái)表演的形式在二教演講廳進(jìn)行。

  五、大賽要求

  1、本屆大賽的心理劇劇本以我校第十一屆“11.25”心理劇劇本征集活動(dòng)中評(píng)選出的9個(gè)獲獎(jiǎng)作品為主,各系可根據(jù)舞臺(tái)表演的需要進(jìn)行二度創(chuàng)作。

  2、心理劇作品要求健康、積極向上,內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,能夠圍繞一個(gè)主題,注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與協(xié)調(diào)。

  3、心理劇以事件的處理過程為主線,可結(jié)合表演藝術(shù)(造型、獨(dú)白、啞劇、舞蹈、唱歌)等形式進(jìn)行表現(xiàn)。

  4、每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘以內(nèi)。

  5、表演所需服裝、道具、音樂等由各參賽單位自行準(zhǔn)備。

  6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):主題內(nèi)容40%,表演效果50%,學(xué)生精神面貌10%。

  六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  本屆心理劇大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1項(xiàng);二等獎(jiǎng)2項(xiàng);三等獎(jiǎng)3項(xiàng);優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng);同時(shí)擬評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)教師2名,最佳表演獎(jiǎng)男女各1名,最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)2名。

  心理健康教育中心

  20xx年xx月xx日

心理健康方案4

  為做好我校學(xué)生返校前后的心理健康教育工作,加強(qiáng)對來自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)以及發(fā)熱入住隔離區(qū)學(xué)生的關(guān)懷,預(yù)防學(xué)生心理狀況的波動(dòng)和心理危機(jī)事件的發(fā)生,幫助學(xué)生提高心理調(diào)適能力,按照學(xué)校將心理健康教育工作納入學(xué)校整體防控工作中的要求,制定此心理疏導(dǎo)方案。

  一、總體措施

  以“學(xué)校-學(xué)院-班級(jí)-宿舍”心理健康教育四級(jí)網(wǎng)絡(luò)工作體系為依托開展工作,學(xué)校心理咨詢中心、二級(jí)學(xué)院、班級(jí)心理委員和宿舍長分工協(xié)作、聯(lián)合行動(dòng),全面做好來自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)以及發(fā)熱入住隔離區(qū)學(xué)生的心理疏導(dǎo),努力做到心理健康教育工作在疫情防控期間意識(shí)到位、職責(zé)到位、保障到位,為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。

  二、主要工作和具體措施

 。ㄒ唬⿲W(xué)工處心理咨詢中心結(jié)合學(xué)校防控工作的整體要求負(fù)責(zé)全校學(xué)生返校后心理健康教育工作的組織和指導(dǎo),開展對隔離區(qū)學(xué)生的心理防控宣傳教育工作,發(fā)放心理保健宣傳手冊;開展學(xué)生心理篩查,對學(xué)生的心理狀況進(jìn)行精準(zhǔn)把握,建立心理檔案,動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生的心理狀況變化;在精準(zhǔn)排查的基礎(chǔ)上,對學(xué)生心理狀況科學(xué)分類,指導(dǎo)學(xué)院進(jìn)行重點(diǎn)的跟蹤監(jiān)護(hù)和精細(xì)幫扶;做好學(xué)生危機(jī)預(yù)案,對有需要的同學(xué)開展線上心理疏導(dǎo),為觀察區(qū)學(xué)生開設(shè)專門的預(yù)約通道,通過線上的個(gè)體咨詢及時(shí)排除心理危機(jī),促進(jìn)學(xué)生心理調(diào)適,幫助學(xué)生度過心理危機(jī);對確實(shí)存在嚴(yán)重心理危機(jī)的同學(xué)及時(shí)給予轉(zhuǎn)介,聯(lián)合輔導(dǎo)員一起做好送醫(yī)就診工作。

 。ǘ└鞫(jí)學(xué)院書記、輔導(dǎo)員及班主任等要結(jié)合學(xué)院整體防控工作安排,在學(xué)校心理排查的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對學(xué)生開展鑒別排查,在排查中尤其要加強(qiáng)對學(xué)校原有的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生和原本存在精神疾病學(xué)生的排查,將排查結(jié)果報(bào)送心理咨詢中心。及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生心理需要,將解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合,提供必要又實(shí)際幫助;做好心理預(yù)防和預(yù)警,及時(shí)識(shí)別心理危機(jī)學(xué)生。對存在心理危機(jī)的`學(xué)生,要開啟快速心理危機(jī)反應(yīng)工作機(jī)制,確保危機(jī)干預(yù)工作鏈條運(yùn)轉(zhuǎn)及時(shí)、快速、合力。聯(lián)合保衛(wèi)處保障學(xué)生安全,及時(shí)給與安撫、給與陪護(hù),及時(shí)做好上報(bào),報(bào)告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處和校醫(yī)院等部門。對出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)院,進(jìn)行診斷和治療。學(xué)院要建立家校合作機(jī)制,對于觀察區(qū)學(xué)生,要及時(shí)與家長共同了解學(xué)生的情緒、行為變化,在危機(jī)出現(xiàn)時(shí),征得家長的支持,共同幫助學(xué)生度過心理危機(jī)。

  (三)輔導(dǎo)員和班主任要及時(shí)通過關(guān)注學(xué)生微博、微信、QQ等自媒體上的言論,及時(shí)了解學(xué)生觀察期間的心情動(dòng)態(tài)和心理困擾;定期與學(xué)生溝通交流,認(rèn)真傾聽他們的困惑與煩惱,安撫學(xué)生的情緒,給學(xué)生解釋和傳達(dá)學(xué)校在疫情特殊時(shí)期的觀察政策,以獲得學(xué)生理解;對于身體的發(fā)熱或其他不適,與同學(xué)討論應(yīng)對方法,引導(dǎo)同學(xué)理性對待當(dāng)前疫情,避免產(chǎn)生恐慌情緒及其引發(fā)的心理健康問題;對于他們所面臨的現(xiàn)實(shí)問題,盡可能給予一定幫助;對于情緒波動(dòng)較大、出現(xiàn)精神異常情況的學(xué)生,要提前制定應(yīng)對預(yù)案,及時(shí)幫忙聯(lián)系心理咨詢中心,妥善處理與安排。

 。ㄋ模┌嗉(jí)心理委員、宿舍長要積極協(xié)助輔導(dǎo)員和班主任,及時(shí)關(guān)心本班、本寢處于觀察區(qū)學(xué)生,每日與學(xué)生發(fā)問候信息,及時(shí)了解和掌握同學(xué)的心理狀況,做好危機(jī)識(shí)別和抗疫知識(shí)、心理調(diào)適方法的普及和活動(dòng)宣傳工作,推送與抗擊疫情相關(guān)的心理健康知識(shí)和調(diào)適方法。積極發(fā)揮班級(jí)心理委員和宿舍長的在四級(jí)心理健康教育工作體系中的橋梁紐帶作用,通過朋輩互助建立的形式建立“一對一”、“多對一”關(guān)注,為學(xué)生提供持續(xù)的人文關(guān)懷和心理支持。

心理健康方案5

一、活動(dòng)目的

  為了普及中小學(xué)心理健康教育基本知識(shí),營造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍,進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,學(xué)校決定開展以“和諧校園、幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳周活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題

  和諧校園、幸福人生

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年月

  四、活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬┬睦斫】敌麄髦軉(dòng)暨國旗下講話(具體內(nèi)容如下):

  1、宣布心理健康活動(dòng)周開始

  2、宣讀xx小學(xué)心理健康教育宣傳周方案

  3、以“和諧校園、幸福人生關(guān)”為主題進(jìn)行國旗下講話

 。ǘ白鰝(gè)抗壓小能手”心理健康講座

  1、參與對象:六年級(jí)全體學(xué)生

  2、地點(diǎn):多媒體

  3、內(nèi)容:故事導(dǎo)入抗壓事例,說明提高抗壓能力的好處,提供畢業(yè)班學(xué)生提高抗壓能力的`辦法。

 。ㄈ┬睦斫】凳殖瓐(bào)

  六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“學(xué)會(huì)面對挫折”出一期有心理健康手抄報(bào),每班上交張,學(xué)校將擇優(yōu)展出并表揚(yáng)。

 。ㄋ模├谩凹t領(lǐng)巾廣播站”宣讀心理方面的稿

  在宣傳周期間,利用“紅領(lǐng)巾廣播站”,讀有關(guān)心理健康知識(shí)的稿,提高全校師生的心理意識(shí),營造校園的心理教育氛圍。

  (五)心理健康漫畫

  五、六年級(jí)學(xué)生圍繞主題“和諧校園、幸福人生(杜絕學(xué)校霸凌)”出一張心理漫畫(4),每班上交張。

 。┌嗉(jí)心理健康主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

  1、時(shí)間:各班自定

  2、地點(diǎn):各班教室

  3、參加對象:各班班主任及全校學(xué)生

  4、要求:各班主任針對校園潛在危機(jī),開展心理班隊(duì)會(huì)。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  1、資料整理

  2、總結(jié)活動(dòng)過程中的得失,為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  六、工作要求

  (一)高度重視,積極參與。

  全校師生深刻認(rèn)識(shí)到心理健康對人成長發(fā)展的重要性,自主提升心育意識(shí),積極參與心理健康活動(dòng)周系列活動(dòng)。

  (二)廣泛發(fā)動(dòng),認(rèn)真組織。

  各班要廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與,一起營造良好的心理健康教育氛圍。嚴(yán)格按照方案要求,認(rèn)真組織,確保活動(dòng)的順利開展,保證活動(dòng)的效果。

心理健康方案6

  一,活動(dòng)前言

  心理健康是指具有正常的智力、用心的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個(gè)人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ):

  1、心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來走向社會(huì),在工作崗位上發(fā)揮智力水平、用心從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

  2、心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生務(wù)必從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前,在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,浪漫奇特,美妙無比。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習(xí),嚴(yán)格的紀(jì)律,生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此,大學(xué)生務(wù)必注重心理健康,盡快克服依靠性,增強(qiáng)獨(dú)立性,用心主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,度過充實(shí)而有好處的大學(xué)生活。

  3、心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基矗培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì),鍛煉自己的社會(huì)交往潛力、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,作出選取適宜自己主角的正確抉擇,敢于應(yīng)對困難、挫折與挑戰(zhàn),追求更加完美的人格,為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基矗

  因此,為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì),增強(qiáng)他們對心理的學(xué)認(rèn)識(shí),特組織一次“心靈飛翔”系列活動(dòng)

  作為青春的代言人,大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情,對新奇刺激的大型活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與,全程投入。這類的活動(dòng)必能讓主辦協(xié)會(huì)的知名度得到很大的提高,同時(shí)也讓贊助的商家到達(dá)想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。

  在這個(gè)宣傳的黃金月,哪個(gè)組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動(dòng),哪個(gè)組織就能在新生中樹立良好的公眾形象,同樣哪個(gè)公司能在這個(gè)月做最有效的`宣傳,哪個(gè)公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌,更有利地去鞏固這一片大市場,本次活動(dòng)的策劃透過了分析討論,極具權(quán)威性。況且本次活動(dòng)是將會(huì)成為最具特色的心理宣傳活動(dòng)、擁有極高的品牌文化,也是本學(xué)年的重頭戲,因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會(huì)、溫州廣播電臺(tái)、溫州都市報(bào)等官方組織的高度重視,并給予大力的支持和配合。屆時(shí)必將能讓活動(dòng)的參與者感到耳目一新,興奮不已;讓贊助商盡情享受投資少回報(bào)高的樂趣!

  二,活動(dòng)介紹

  1、活動(dòng)總目的:

  大學(xué)生來源于社會(huì),但又不同于一般社會(huì)公民,他們所面臨的問題比一般公民更多、更復(fù)雜,社會(huì)對他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識(shí),提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。使大學(xué)生真正做到知己、知彼,運(yùn)用心理知識(shí)抵抗不良因素。也能夠透過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識(shí)的宣傳落到實(shí)處。

  透過這次節(jié)目能夠有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題,使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里,并透過此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識(shí),提高大學(xué)生的自我保護(hù)潛力。

  2,活動(dòng)時(shí)間:4月11日~4月28日

  3,活動(dòng)性質(zhì):一次旨在提高大學(xué)生心理意識(shí)的公益活動(dòng)

  4,參加對象:全體溫學(xué)生(其它高校亦可參與)及相關(guān)教師

  5,宣傳方式:海報(bào)(包括商家的兼顧廣告),廣播,傳單,溫州都市報(bào)等

  6,現(xiàn)場布置:待定

  7,活動(dòng)資料:如下

  三、物資預(yù)算:

  待定

  四、細(xì)節(jié)問題

 、睍(huì)場秩序及氣氛(及時(shí)通知領(lǐng)掌人員,調(diào)動(dòng)會(huì)場氣氛)

  2、人員到場(及時(shí)通知各班長作好這方面工作)

  3、物品道具(工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé),確保及時(shí)供應(yīng)及歸還)

  4,開場前要及時(shí)迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

  5,結(jié)束時(shí)要及時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)

心理健康方案7

  為進(jìn)一步加強(qiáng)和我校大學(xué)生心理健康教育工作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)的積極性,提升學(xué)生心理素質(zhì),營造良好的校園心理健康教育氛圍,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,特開展xx學(xué)院第九屆“5.25”心理健康活動(dòng)月活動(dòng)。希望各學(xué)院高度重視,積極宣傳動(dòng)員學(xué)生參加,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

  一、活動(dòng)目的

  豐富心理健康教育內(nèi)容,創(chuàng)新心理健康教育形式,提高學(xué)生心理健康水平,構(gòu)建和諧校園。

  二、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月8日——6月8日

  三、活動(dòng)主題

  砥礪前行,筑夢青春

  四、參與對象

  全體在校本?粕

  五、活動(dòng)內(nèi)容

  1、心理主題班會(huì)

  1.1活動(dòng)主題:青春.理想.擔(dān)當(dāng)

  1.2活動(dòng)要求

  (1)主題班會(huì)由各班心理委員、班委會(huì)組織召開,輔導(dǎo)員、班主任或相關(guān)指導(dǎo)教師全程參與并提供指導(dǎo)。

  (2)各班主題班會(huì)參賽材料采用視頻展示的方式報(bào)送(電子檔)。要求對班會(huì)全程錄像,視頻包含班會(huì)方案闡述、班會(huì)組織、師生互動(dòng)等內(nèi)容,要求視頻圖像、聲音清晰,無抖動(dòng)、無雜音,限時(shí)50分鐘。并附相關(guān)文字材料(活動(dòng)策劃書、活動(dòng)記錄及總結(jié)、圖文資料等),注明學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)、指導(dǎo)教師、經(jīng)輔導(dǎo)員審核簽名后于6月5前報(bào)學(xué)校心理健康教育與咨詢中心 (明理樓四樓)。材料應(yīng)客觀翔實(shí),具有直觀指導(dǎo)性和推廣價(jià)值。

  (3)本次活動(dòng)視頻材料計(jì)入專職輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)檔案,活動(dòng)開展情況影響本年度輔導(dǎo)員考核評(píng)優(yōu)結(jié)果。請各教學(xué)院輔導(dǎo)員高度重視,精心組織。

  2、“砥礪前行,筑夢青春”心靈電影觀影會(huì)

  5月15日由心理健康教育與咨詢中心負(fù)責(zé)組織學(xué)生觀看心靈電影并組織學(xué)生就電影等內(nèi)容進(jìn)行交流、討論。

  3、講座

  由心理健康教育與咨詢中心邀請校內(nèi)外專家做講座,具體時(shí)間另行通知。

  4、心理沙龍

  5月16日與6月5日由心理健康教育與咨詢中心組織學(xué)生參與主題為“心靈的距離”與“陽光伴我行”的心理沙龍活動(dòng)。

  5、團(tuán)體輔導(dǎo)

  5月22日由心理咨詢中心組織開展“做最好的自己”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

  6、心理征文比賽

  6.1征文主題:砥礪前行,筑夢青春

  6.2征文要求

  (1)、作品內(nèi)容圍繞本次活動(dòng)的主題,感情真摯、內(nèi)容健康、積極向上。

  (2)、文章題目自定,形式多樣,文體不限,要求原創(chuàng),若發(fā)現(xiàn)抄襲取消參賽資格,字?jǐn)?shù)不少于1500字(詩歌限在30行以內(nèi))。

  (3)、征文格式要求:紙質(zhì)文檔, A4紙,題目為小二黑體,居中,題目下方注明學(xué)院、班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式;正文小四號(hào)宋體。

  (4)、報(bào)送要求:應(yīng)征同學(xué)將打印稿,交至明理樓415室

  (5)、截稿日期:20xx年5月22日。

  (6)、獎(jiǎng)勵(lì)方式:學(xué)校組織專業(yè)人員對應(yīng)征稿件進(jìn)行評(píng)選,評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名,獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)金。優(yōu)秀作品將公布于心理健康教育與咨詢中心網(wǎng)頁。

  7、心理健康教育手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽

  7.1作品要求:

  (1)、作者提供一幅或多幅原創(chuàng)手抄報(bào)作品,一律手工完成;

  (2)、規(guī)格及版面大。篈3,單面書寫;每張手抄報(bào)請于作品背面注明作者姓名所屬學(xué)院、班級(jí)以及聯(lián)系方式。

  (3)、選用材料要突出“關(guān)注心理健康”的主題,由作者自行收集有關(guān)內(nèi)容,合理編排;

  (4)、主題鮮明,內(nèi)容健康,版面設(shè)計(jì)整潔美觀,字體清晰,圖文并茂,富有創(chuàng)意。

  (5)、作品評(píng)選及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:在所有參賽作品中評(píng)選出一等獎(jiǎng)5幅、優(yōu)秀獎(jiǎng)25幅共計(jì)30幅優(yōu)秀作品在5.25系列活動(dòng)期間進(jìn)行全校公展;一等獎(jiǎng)作品還將制成精美展板。所有獲獎(jiǎng)作者,統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)金及證書。

  (6)、交稿截止日期:20xx年5月22日。

  六、活動(dòng)要求

  各學(xué)院要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。所有專兼職輔導(dǎo)員要做好宣傳、動(dòng)員、引導(dǎo)、組織工作,努力激發(fā)學(xué)生的'參與熱情,爭取讓更多的學(xué)生參與到心理健康教育的活動(dòng)中來,為我院建立完善心理危機(jī)預(yù)警體系、構(gòu)建和諧校園打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

心理健康方案8

  初中班主任的心理教育應(yīng)從兩方面進(jìn)行,一是進(jìn)行青春期心理衛(wèi)生教育,提高學(xué)生的心理承受能力,建立心理防衛(wèi)機(jī)制;二是采取有效的教育和醫(yī)療措施,解決學(xué)生的心理問題,恢復(fù)學(xué)生的心理健康。

  1、進(jìn)行青春期心理健康教育

  初中班主任的心理健康教育,應(yīng)當(dāng)面向全班學(xué)生進(jìn)行,它具有普及的性質(zhì),主要目的是為了提高學(xué)生心理的適應(yīng)性并預(yù)防心理問題的產(chǎn)生。

 。1)普及心理健康知識(shí)

  對青春期學(xué)生進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)教育,包括青春期學(xué)生心理特點(diǎn)的自身認(rèn)識(shí),常見的心理異常及其歸因分析以及青春期性心理衛(wèi)生和學(xué)習(xí)中的心理衛(wèi)生等。通過這些知識(shí)教育,提高學(xué)生對心理衛(wèi)生意義和作用的認(rèn)識(shí),并指導(dǎo)學(xué)生掌握心理衛(wèi)生的措施與方法,增強(qiáng)學(xué)生的心理抵抗能力和自我免疫能力。

 。2)正確的心理健康指導(dǎo)

  正確的心理健康指導(dǎo)包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容:

 、賻椭鷮W(xué)生樹立科學(xué)的世界觀,正確的人生觀,遠(yuǎn)大的理教育學(xué)生正確的對待人生以及人生中出現(xiàn)的各種矛盾、挫折與不幸,抓住命運(yùn)的喉嚨,提高對各種挫折的承受力。

 、谥笇(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我,樹立良好的自我觀

  人的一生中,有許多因素是自己不滿意的,也是自己沒有能力改變的,如身高、長相以及出身家庭等。既然無法改變就要坦然接受,否則就會(huì)增加煩惱與不安。同時(shí)又要指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)自己的長處,要用己之長補(bǔ)己之短。天生我材必有用,大才有大用,小才有小用。只有正確的認(rèn)識(shí)了自身存在的價(jià)值,并把自己放到正確、適合于自己的位置上,接受并力爭塑造出一個(gè)良好的自我,才能減少學(xué)生的不公平感以及由此帶來的自怨自哀。

 、酃膭(lì)學(xué)生積極參加班級(jí)的社交活動(dòng)與文體活動(dòng)

  學(xué)生心理異常中的孤獨(dú)、恐懼、焦慮等都是由于青少年自我封閉的結(jié)果,有了心事不向別人訴說,得不到班主任以及同學(xué)的及時(shí)開導(dǎo)、幫助,就會(huì)走進(jìn)情緒障礙的死胡同。因此,教師要為學(xué)生組織豐富多彩的活動(dòng),包括校內(nèi)的體育活動(dòng)、文娛活動(dòng)、游戲活動(dòng),校外的春游、踏青、登山、觀景等活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中不僅受到美的熏陶,得到精神的振奮,并且在共同的活動(dòng)中加深了解,加深友誼,團(tuán)結(jié)互助,多一份愛心,多一份理解,多一份奉獻(xiàn),多一份關(guān)懷,以開闊胸懷。

 。3)注意教學(xué)衛(wèi)生中的用腦衛(wèi)生

  當(dāng)代中學(xué)生許多心理異常都是由于過重的升學(xué)壓力以及不合理的用腦造成的。班主任應(yīng)把指導(dǎo)學(xué)生用腦衛(wèi)生作為一項(xiàng)常抓不懈的`日常工作。指導(dǎo)學(xué)生用腦衛(wèi)生首先要指導(dǎo)學(xué)生合理用腦,勞逸結(jié)合。其次要提出與學(xué)習(xí)能力相符合的期望值,既不能期望值過高趕鴨子上架,使學(xué)生疲于奔命,由苦學(xué)變厭學(xué),也不能放棄部分差生,使他們感到自己是社會(huì)的棄兒,從而受到心理上的傷害,產(chǎn)生反教師、反學(xué)校,甚至反社會(huì)的心理。第三,要注意為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,寬松和諧的班級(jí)學(xué)習(xí)心理氣氛,使學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)、掌握知識(shí),以發(fā)揮大腦的最優(yōu)學(xué)習(xí)功能。

 。4)加強(qiáng)青春期心理衛(wèi)生的教育

  讓學(xué)生了解自身的結(jié)構(gòu),生理發(fā)育特點(diǎn),了解性生理、性心理的基本知識(shí),以改變學(xué)生對性和性欲愚昧無知的狀況。消除學(xué)生對生理、心理變化的恐懼、焦慮、性神秘感與性探究心理,并對學(xué)生進(jìn)行性道德觀念教育和性角色培養(yǎng),使學(xué)生能正確對待性欲并克制性沖動(dòng),消除性幻想,增強(qiáng)性意識(shí),使學(xué)生自尊自重,作自己的主人。

  此外,班主任要與家庭建立聯(lián)系,建立家庭——學(xué)!嗉(jí)教育網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)常與家長建立聯(lián)系,并對家長進(jìn)行科學(xué)教育方法指導(dǎo),以保證家庭科學(xué)育子以及與學(xué)校的配合,一旦出現(xiàn)問題,及時(shí)與班主任聯(lián)系,雙管齊下,共同幫助學(xué)生。

  2、進(jìn)行心理輔導(dǎo)

  初中班主任和學(xué)生接觸最多,對學(xué)生了解最深,對學(xué)生中存在的問題看得最清楚。但是,有時(shí)班主任看到的只不過是一些表面現(xiàn)象,對學(xué)生的內(nèi)心世界的真正情況并不一定了解。提供心理輔導(dǎo),將班主任的“我給你們幫助”變成學(xué)生向班主任提出“我需要幫助”,讓學(xué)生主動(dòng)接觸班主任并和班主任傾心交談,更有助于對學(xué)生的教育。

  心理輔導(dǎo)是班主任通過與學(xué)生對話,了解學(xué)生存在的問題,并給咨詢對象提供幫助與指導(dǎo),以消除學(xué)生的心理矛盾或緩和其心理沖突,提高學(xué)生心理適應(yīng)能力,以維護(hù)學(xué)生心理健康并預(yù)防、矯正心理問題的一種手段。班主任的心理輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)面向全班學(xué)生進(jìn)行,但也是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助的個(gè)別教育方式。

  班主任經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行接觸,對學(xué)生了解頗深,對學(xué)生輔導(dǎo)后便于及時(shí)把握住學(xué)生心理脈搏,將出現(xiàn)的問題與前后的發(fā)展、學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷結(jié)合起來動(dòng)態(tài)的了解學(xué)生,以便采取更有效的綜合教育措施,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境,使學(xué)生健康成長。也正因?yàn)榘嘀魅螌W(xué)生太了解,可能會(huì)出現(xiàn)先入為主的片面認(rèn)識(shí)。特別是某些與班主任有情緒或行為對立的學(xué)生,更不想把心事透露給班主任,這將違背心理輔導(dǎo)愿望。因此班主任要開展心理輔導(dǎo)必須注重以下修養(yǎng):一是具有一定的心理健康方面的知識(shí);二是要成為學(xué)生心目中佩服的教師;三是要具有與學(xué)生心理溝通的能力,課堂上是教師,課下和學(xué)生是朋友,經(jīng)常與學(xué)生接觸,獲取學(xué)生的信任,學(xué)生有了問題愿意將問題告訴班主任,并希望得到班主任的幫助。否則,班主任處理不好權(quán)威與民主的關(guān)系,把學(xué)生放不到平等的位置上,則會(huì)失去對學(xué)生的吸引力。此外,班主任要注意為學(xué)生保密,尤其是學(xué)生不愿讓別人知道的或有損學(xué)生聲譽(yù)和形象的事,教師決不能透露半點(diǎn),也不能因之對學(xué)生印象不良或心存偏見。最后班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題后還要主動(dòng)找學(xué)生交談,可以誘導(dǎo)學(xué)生,但不能憑借自己是班主任而強(qiáng)制學(xué)生,應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)造一種氣氛,使學(xué)生有安全感,坦誠而信任地表露自己的心跡。

  3、進(jìn)行心理訓(xùn)練

  心理訓(xùn)練是指班主任有意識(shí)的運(yùn)用有關(guān)心理學(xué)知識(shí),使學(xué)生的心理品質(zhì)得以鍛煉而優(yōu)化的過程。在心理健康教育工作中,心理訓(xùn)練的任務(wù)有三個(gè)方面:其一是為了鞏固心理健康教育課程里所學(xué)的有關(guān)知識(shí),將有關(guān)知識(shí)通過反復(fù)運(yùn)用、練習(xí)、內(nèi)化為個(gè)體的心理品質(zhì);其二是通過訓(xùn)練,解決在某個(gè)年齡階段,某校、某班普遍存在的共性心理問題,如獨(dú)生子女的意志薄弱、性格缺陷,以及某班學(xué)生中存在的厭學(xué)傾向等;其三是通過訓(xùn)練,以預(yù)防、矯治學(xué)生個(gè)體身上存在的心理健康問題。

  心理訓(xùn)練的方法頗多。廣義的說,所有心理品質(zhì)的培養(yǎng)過程都是心理訓(xùn)練的過程,在這一過程中運(yùn)用的一切方法都可以認(rèn)為是心理訓(xùn)練的方法。當(dāng)然,需要培養(yǎng)的心理品質(zhì)的內(nèi)容不同,訓(xùn)練的具體方法也有所不同。例如,智力訓(xùn)練,可以用“工具強(qiáng)化課程”、“兒童哲學(xué)課程”等;創(chuàng)造能力訓(xùn)練,可以用“暴風(fēng)驟雨聯(lián)想法”、“擺脫常規(guī)法”、“假想性推測法”、“物體功能替代法”等;情感的培養(yǎng),可以用“認(rèn)知切入法”、“愛的操練法”、“審美建構(gòu)法”等;意志品質(zhì)的培養(yǎng),可以用“耐挫折訓(xùn)練”、“自我調(diào)控訓(xùn)練”等;不良心理品質(zhì)的訓(xùn)練,則可以用“松弛訓(xùn)練(放松療法)”、“系統(tǒng)脫敏法”、“獎(jiǎng)勵(lì)法”、“厭惡法”、“模仿法”、“示范法”、“肯定性訓(xùn)練(社會(huì)技巧訓(xùn)練)”、“角色扮演”等不同的訓(xùn)練方法。

心理健康方案9

  20年9月10日是第29個(gè)教師節(jié),也是全國教育工作會(huì)議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20—20年)》發(fā)布后的第四個(gè)教師節(jié),為做好學(xué)校教師節(jié)慶祝活動(dòng),定于9月7日上午召開學(xué)校初中部慶祝教師節(jié)座談會(huì),現(xiàn)將具體方案安排如下:

  一、目的意義隆重慶祝第29個(gè)教師節(jié),加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、村居、單位和家長聯(lián)系,同做適合學(xué)生的.教育,辦適合學(xué)生的學(xué)校,推動(dòng)合作辦學(xué)走向卓越。

  二、座談會(huì)主題

  攜手共贏,追求卓越,同做適合學(xué)生的教育,共辦適合學(xué)生的學(xué)校。

  三、具體內(nèi)容

  1.座談會(huì)時(shí)間:20年9月7日(星期六)9:00活動(dòng)半天。

  2.座談會(huì)地點(diǎn):學(xué)校三樓會(huì)議室

  3.參加座談會(huì)人員

  (1)教體局領(lǐng)導(dǎo)

  (2)辦事處領(lǐng)導(dǎo)

  (3)村居、社區(qū)及周邊單位領(lǐng)導(dǎo)

  (4)學(xué)校家長委員會(huì)代表6人

  (5)優(yōu)秀學(xué)生家長代表10人

  (6)畢業(yè)學(xué)生代表:

  (7)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

  四、會(huì)務(wù)安排

  1.排查落實(shí)周邊各單位村居,并做好聯(lián)絡(luò)工作。

  2.標(biāo)語橫幅“學(xué)校初中部慶祝第29個(gè)教師節(jié)座談會(huì)”;電子屏“熱烈慶祝第29個(gè)教師節(jié)”、“熱烈歡迎領(lǐng)導(dǎo)嘉賓蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作”、“攜手共贏,追求卓越”“祝老師們節(jié)日快樂”(負(fù)責(zé))

  3.經(jīng)費(fèi)預(yù)算、財(cái)務(wù)收支。(負(fù)責(zé))

  4.場地布置:按座談會(huì)形式布置會(huì)場,純凈水、開水、水果、抽紙、衛(wèi)生、擺放材料等。(負(fù)責(zé))

  5.彩頁榮譽(yù)喜報(bào):(負(fù)責(zé))

  6.會(huì)議記錄。(負(fù)責(zé))

  7.拍照。(杜負(fù)責(zé))

  8.圖說學(xué)校(負(fù)責(zé))

  9.活動(dòng)報(bào)道。(負(fù)責(zé))

  10.紀(jì)念品、請柬購買發(fā)放、物品購買(負(fù)責(zé))。

  11.會(huì)議用材料:手提袋、校報(bào)(政務(wù)處準(zhǔn)備)、《玉蘭》、《學(xué)生入校手冊》、彩頁喜報(bào)(教務(wù)處準(zhǔn)備)、建言表、議程表(辦公室準(zhǔn)備)、中性筆50支(后勤處準(zhǔn)備)本部校報(bào)(負(fù)責(zé))12.學(xué)校匯報(bào)材料(負(fù)責(zé))。

  13.各口所屬宣傳欄進(jìn)行整理或更換。

  14.學(xué)生志愿者、解說員,進(jìn)行禮儀(負(fù)責(zé))。

  15.校園及樓內(nèi)衛(wèi)生:負(fù)責(zé)。

  16.請柬發(fā)放:

  第一組:負(fù)責(zé),所發(fā)單位略。

  第二組:負(fù)責(zé),所發(fā)單位略。

  第三組:負(fù)責(zé),所發(fā)單位略。

  第四組:負(fù)責(zé),所發(fā)單位略。

  17.校園治安車輛放置:負(fù)責(zé)。

  18.要求:白色上衣,深色褲子。

  19.就餐安排。(負(fù)責(zé)。)

  注:全體教干教師7:30到校,分管校長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)調(diào)度相關(guān)工作。

  五、座談活動(dòng)議程

  主持人:

  會(huì)前播放圖說學(xué)校

  1.主持人介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓

  2.校長致歡迎辭

  3.校長匯報(bào)學(xué)校教學(xué)情況

  4.畢業(yè)學(xué)生代表發(fā)言

  5.家長代表發(fā)言

  6.來賓發(fā)言

  7.辦事處領(lǐng)導(dǎo)講話

  8.區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話

  (三)建言獻(xiàn)策

  (四)合影留念

  (五)就餐交流

  學(xué)校初中部

心理健康方案10

  為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康、提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,大石中心小學(xué)計(jì)劃開展為期一學(xué)期的心理健康教育活動(dòng)。

  一、活動(dòng)宗旨

  通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的活動(dòng)為載體,大力宣傳心理健康知識(shí),營造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍,普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺(tái),全方位的加強(qiáng)心理健康教育,增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí),提高學(xué)生的心理健康水平,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

  二、活動(dòng)主題

  沐浴心育陽光健康快樂成長

  三、活動(dòng)時(shí)間

  貫穿20xx學(xué)年第二學(xué)期

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  活動(dòng)一:心理健康活動(dòng)啟動(dòng)儀式(3月份)

  1、宣布心理健康活動(dòng)啟動(dòng)

  2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動(dòng)的目的、意義和基本要求

  3、學(xué)生代表發(fā)言

  活動(dòng)二:“懂得感恩勇敢表達(dá)”(4月份)

  結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī),圍繞“感恩”主題,為了讓學(xué)生懂得感恩,并勇于表達(dá)自己的感恩之情,面向全體學(xué)生收集繪畫、制作賀卡、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品。

  一到三年級(jí)可以是以“給媽媽畫一張畫(做一張賀卡)”的`方式進(jìn)行;四到六年級(jí)則可以做感恩主題的手抄報(bào)。

  要求先在本班內(nèi)展示評(píng)比,每班再上送5份學(xué)校參評(píng)。(評(píng)比時(shí)間:第十周前)

  活動(dòng)三:心理主題黑板報(bào)比賽(5月份)

  各班還有樓梯的黑板報(bào)以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報(bào)。

  一二年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容,比如:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí);

  三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒,快樂每一天,或認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;

  五六年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。

  學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)比。

  活動(dòng)四:播放心理教育主題電影(六一節(jié)當(dāng)天)

  電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛,并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。利用歡度六一節(jié)的時(shí)間,播放心理電影,通過寓教于樂的方式,對學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo)。

  推薦電影目錄如下:

  1)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力:《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》

  2)缺乏信心:《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

  3)自卑失落:《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》

  4)交流障礙:《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》

  5)失敗或絕望:《遠(yuǎn)大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》

  6)厭倦生活:《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》

  7)自私、人際關(guān)系淡漠:《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時(shí)》、《愛,回家》、《走路上學(xué)》

  8)緊張:《虎口脫險(xiǎn)》、《小孩不笨》

  活動(dòng)五:主題征文比賽。(6月份)

  面向三到六年級(jí)學(xué)生開展心理征文比賽。

  征文要求:文章符合本次心理教育活動(dòng)主題“陽光成長快樂生活”,涉及的故事、體驗(yàn)、感悟、思考必須是真實(shí)的,內(nèi)容積極、健康、向上。

  文體形式:文體不限,要求新穎活潑,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。

  文字組織:主題明確、表達(dá)流暢、敘述生動(dòng)、文筆清新。

  評(píng)比:每班上交兩份進(jìn)行全校評(píng)比,第十八周前完成。

  活動(dòng)六:心理知識(shí)廣播站(整個(gè)學(xué)期內(nèi)每月一次)

  校園廣播站推出心理健康教育主題欄目(如“心靈之聲”),于午間等固定時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識(shí)、小測試、歌曲等。

  獎(jiǎng)勵(lì)方案:

  學(xué)生:獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品班級(jí):獎(jiǎng)狀并全校表彰。

  五、活動(dòng)要求

 。ㄒ唬└叨戎匾,認(rèn)真落實(shí)

  全校務(wù)必高度重視該活動(dòng)的開展,對各班級(jí)的活動(dòng)參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結(jié)評(píng)價(jià)。

 。ǘ┚o扣主題,調(diào)整拓展

  為提高活動(dòng)的實(shí)效性,力避搞形式,走過場。學(xué)校可在緊扣主題的前提下,根據(jù)自己的客觀實(shí)際,對方案設(shè)計(jì)的“活動(dòng)內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展。

 。ㄈ┏Wゲ恍,注重內(nèi)涵

  心理健康教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上,特別注重活動(dòng)的總結(jié)與反思,努力提升活動(dòng)的內(nèi)涵。

心理健康方案11

  大學(xué)生心理健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。為深入貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》和《普通高校大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施綱要》文件精神,推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開展,促進(jìn)大學(xué)生健康成長,進(jìn)一步提高我校大學(xué)生的整體素質(zhì)水平,經(jīng)研究決定,開展第四屆“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)系列活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、活動(dòng)宗旨

  通過豐富多彩的心理健康宣傳活動(dòng),營造我校良好的心理健康教育氛圍,幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,掌握必要的心理調(diào)適方法,培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,拓展大學(xué)生心理素質(zhì),切實(shí)落實(shí)我校的“質(zhì)量水平年”建設(shè)目標(biāo),建設(shè)聊大文化,彰顯聊大精神。

  二、活動(dòng)主題

  我愛我---和諧心靈

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月5日---5月31日

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  (一)開幕式暨5.25活動(dòng)成果展示會(huì)

  1、時(shí)間:5月25(星期日)上午

  2、地點(diǎn):團(tuán)委多功能廳

  3、特邀嘉賓:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院分管學(xué)生工作副書記、各學(xué)院團(tuán)委書記、心理輔導(dǎo)員、大學(xué)生心理咨詢中心兼職教師、心理輔導(dǎo)員助理、

  4、參與學(xué)生:

  心理部部長、心理協(xié)會(huì)各部部長、班級(jí)心理委員、宿舍心理預(yù)警員、部分學(xué)生代表、各社團(tuán)代表。

  5、儀式議程

 。1)領(lǐng)導(dǎo)講話

  (2)倡議書

 。3)剪彩啟動(dòng)

 。4)分管學(xué)生工作副書記、心理輔導(dǎo)員聘用儀式

 。5)節(jié)目匯演

 。6)簽名活動(dòng)

  6、要求

  在開幕式現(xiàn)場,每個(gè)學(xué)院須擺放兩個(gè)展板,兩條橫幅,以展現(xiàn)學(xué)院特色,營造良好的氛圍。如有更好的宣傳形式,在總結(jié)表彰時(shí)會(huì)酌情獎(jiǎng)勵(lì)。

  (二)大型廣場活動(dòng)

  1、時(shí)間:5月25(星期日)

  2、地點(diǎn):東校區(qū)大學(xué)生事務(wù)中心

  3、活動(dòng)內(nèi)容

  1)展覽區(qū)

  a心理健康教育中心展板展覽:包括第四屆大學(xué)生心理健康宣傳活動(dòng)月相關(guān)活動(dòng)安排、心理健康教育中心簡介、心理健康教育中心工作職責(zé)、心理咨詢中心專家檔案、心理健康知識(shí) (作者編輯:admin)

  承辦:校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會(huì)

  b學(xué)院展板展覽:各學(xué)院活動(dòng)安排、心理健康教育工作成果展示、各學(xué)院自辦的'活動(dòng)成果展示

  承辦:各學(xué)院

  C活動(dòng)成果展覽:各學(xué)院承辦的活動(dòng)所評(píng)出的優(yōu)秀作品或活動(dòng)成果展示

  承辦:各學(xué)院

  d 心理協(xié)會(huì)成員檔案、心理健康發(fā)展部成員檔案、心理協(xié)會(huì)章程

  承辦:校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會(huì)

  2)現(xiàn)場咨詢區(qū)

  有心理健康教育中心兼職教師和心理咨詢師助理為同學(xué)做現(xiàn)場心理輔導(dǎo)

  承辦:校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會(huì)

  3)心理測試區(qū)

  在活動(dòng)現(xiàn)場設(shè)有用桌椅擺成的迷宮,上面有心理測驗(yàn),參與者可以一邊走迷宮一邊做心理測試。心理健康測試問卷包括氣質(zhì)、性格測試;人際關(guān)系測試;職業(yè)傾向測試;情商測試;愛情觀測試等等。

  承辦:教育科學(xué)學(xué)院

  4)心理體驗(yàn)區(qū)——(一)

  主要活動(dòng):與增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力有關(guān)的團(tuán)體活動(dòng)

  指導(dǎo)教師:梁鳳蘭

  注:提前面向全校同學(xué)招募成員

  承辦:建工學(xué)院

  5)心理體驗(yàn)區(qū)——(二)

  主要活動(dòng):與自我探索有關(guān)的活動(dòng)

  指導(dǎo)教師:代輝

  注:提前面向全校同學(xué)招募成員

  承辦:管理學(xué)院

  7)大型廣場簽名區(qū)

  簽名橫幅:我愛我---和諧心靈,攜手奧運(yùn)

  承辦:農(nóng)學(xué)院

  8)心理健康宣傳冊及精美卡片發(fā)放區(qū)

  a《心理健康教育中心宣傳冊》

  b心理健康知識(shí)、心理咨詢知識(shí)、心理咨詢中心簡介等宣傳單

  c印有心理咨詢中心信息及心理格言的精美卡片一套

  D 有關(guān)心理健康書目和心理健康網(wǎng)站的宣傳單

  承辦:校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會(huì)

  (9真情告白區(qū)

  通過卡片,為同學(xué)們提供一個(gè)袒露心聲,抒發(fā)情感的平臺(tái)

  承辦:校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會(huì)

  (三)校外活動(dòng)

  1、心理健康知識(shí)宣傳

  2、免費(fèi)心理健康測試

  3、免費(fèi)廣場心理咨詢活動(dòng)

  4、團(tuán)體心理游戲

  時(shí)間:5月

  地點(diǎn):聊城市高校、中學(xué)

  承辦:校心理健康發(fā)展部、心理協(xié)會(huì)

  (四)心理健康系列專題活動(dòng)

  1、專家報(bào)告 (作者編輯:admin)

  系列之一《大學(xué)生心理健康輔導(dǎo)》

  主講:張洪英

  時(shí)間、地點(diǎn):見海報(bào)

  系列之二《大學(xué)生心理健康教育》

  主講:張華

  時(shí)間、地點(diǎn):見海報(bào)

  系列之三《大學(xué)生心理問題與調(diào)試》

  主講:趙富才

  時(shí)間、地點(diǎn):見海報(bào)

  系列之四《大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)》

  主講:曹暉

  時(shí)間、地點(diǎn):見海報(bào)

  系列之五《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理》

  主講:劉敏

  時(shí)間、地點(diǎn):見海報(bào)

  2、研究生心理講壇

  時(shí)間:2008年5月5日---5月31日

  內(nèi)容:各學(xué)院根據(jù)自身實(shí)際情況,選擇一個(gè)主題,并于5

  ,"我愛我-5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)策劃書

  15號(hào)之前將講座的主題、時(shí)間報(bào)liumin1@lcu.edu.cn。

  3、心理健康知識(shí)培訓(xùn)

  時(shí)間:2008年5月

  培訓(xùn)對象:各學(xué)院心理輔導(dǎo)員、心理部部長、班級(jí)心理委員、宿舍心理預(yù)警員、班主任及學(xué)生干部

  培訓(xùn)目的:以心理健康為主題,認(rèn)真組織開展培訓(xùn),以構(gòu)建和諧、安定、健康、積極向上的校園心理文化氛圍為宗旨,推廣和普及心理健康知識(shí),提高心理健康教育工作水平,努力提高全校大學(xué)生心理健康。

  4、心理危機(jī)干預(yù)工作研討會(huì)

  主題:心理危機(jī)干預(yù)工作研討會(huì)

  參加對象:校領(lǐng)導(dǎo),心理健康教育專家組成員,校部機(jī)關(guān)有關(guān)部處領(lǐng)導(dǎo),各學(xué)院分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人,全體心理輔導(dǎo)員

  時(shí)間:2008年5月

  地點(diǎn):東校大學(xué)生事務(wù)中心二樓會(huì)議室

  5、陽光心理文化廣場

  活動(dòng)目的及意義:提高大學(xué)生的心理健康水平,增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí),積極有效地促進(jìn)校園學(xué)習(xí)、生活健康成長。豐富校園生活,讓更多的人參與,使更多的人認(rèn)識(shí)到心理保健的意義所在

  具體時(shí)間、地點(diǎn)以宣傳海報(bào)為準(zhǔn)

  6、“心之旅”心理影院(包括露天影院)

  時(shí)間:每周六晚上19:00—21:30;露天影院:5月24、25日晚上

  地點(diǎn):以活動(dòng)當(dāng)天宣傳海報(bào)為準(zhǔn) 每周六晚將播放一場心理電影,讓同學(xué)們在視聽的震撼與沖擊中感悟心靈。每場電影之后將有專家點(diǎn)評(píng),啟發(fā)同學(xué)們思考生活的真諦。 (作者編輯:admin)

  7、大學(xué)生心理沙龍活動(dòng)

  活動(dòng)目的:以“認(rèn)識(shí)自己――我是一個(gè)怎樣的人”為題,使同學(xué)們學(xué)會(huì)客觀認(rèn)識(shí)自己、悅納自己和包容他人、欣賞他人,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)互相理解,相互包容,相互信任,相互幫助。使參與者了解寢室、大學(xué)只是一個(gè)小的社會(huì),是進(jìn)入更加復(fù)雜的大社會(huì)的前奏。培養(yǎng)學(xué)員的人際交往技巧,從學(xué)會(huì)與同寢室同學(xué)相處開始,學(xué)會(huì)與人溝通交流,學(xué)會(huì)適應(yīng)。

  參與對象:全校學(xué)生

  指導(dǎo)老師:李洪梅

  具體時(shí)間、地點(diǎn)以宣傳海報(bào)為準(zhǔn)

  8、心理健康報(bào)第一期

  時(shí)間:2008年5月

  承辦:理工學(xué)院

  9、網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)宣傳和網(wǎng)絡(luò)心理咨詢

  開通網(wǎng)絡(luò)心理咨詢、加大網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)宣傳

  10、“心理健康教育先進(jìn)學(xué)院、優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員、優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員助理、優(yōu)秀心理部部長、優(yōu)秀班級(jí)心理委員、優(yōu)秀宿舍心理預(yù)警員”評(píng)選活動(dòng)

  11、閉幕式暨“溫馨,溫情,溫暖你我他”心靈茶坊

  時(shí)間:5月31

  地點(diǎn):東校大學(xué)生事務(wù)中心二樓會(huì)議室

  舉辦心理茶坊,并對前期的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。

  (五)各學(xué)院承辦活動(dòng)項(xiàng)目

  1、心理漫畫圖片設(shè)計(jì)比賽

  時(shí)間:5月25日前

  承辦:外國語學(xué)院、建工學(xué)院

  2、心理征文比賽

  時(shí)間:5月25日前

  承辦:生命科學(xué)學(xué)院、社會(huì)體育部

  3、心理健康知識(shí)展板制作比賽

  時(shí)間:5月25日前

  承辦:計(jì)算機(jī)學(xué)院、材料學(xué)院

  4、青春健康知識(shí)主題演講比賽

  時(shí)間:5月25日前

  承辦:管理學(xué)院、商學(xué)院

  5、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心標(biāo)志設(shè)計(jì)大賽

  時(shí)間:5月25日前

  承辦:藝術(shù)學(xué)院

  6、心理健康報(bào)設(shè)計(jì)大賽

  時(shí)間:5月25日前

  承辦:理工學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院

  7、“相會(huì)在春天”——心理詩會(huì)比賽

  時(shí)間:5月25日前

  承辦:文學(xué)院、環(huán)境與規(guī)劃學(xué)院

  8、心理攝影大賽 (作者編輯:admin)

  時(shí)間:5月25日前

  承辦:傳媒技術(shù)學(xué)院、后備軍官學(xué)院

  9、心理情景劇劇本創(chuàng)作大賽

  時(shí)間:5月25日前

  承辦:法學(xué)院、思政與馬克思主義學(xué)院

  10、“微笑大使”選拔大賽

  時(shí)間:5月25日前

  承辦:汽車學(xué)院、農(nóng)學(xué)院

  11、手語操大賽

  時(shí)間:5月25日前

  承辦:體育學(xué)院、歷史文化學(xué)院

  12、心理健康知識(shí)競賽

  時(shí)間:5月25日前

  承辦:教育科學(xué)學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院

  、活動(dòng)組織方式:

  學(xué)校成立聊城大學(xué)第四屆大學(xué)生心理健康活動(dòng)月組委會(huì),負(fù)責(zé)本屆活動(dòng)月的統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)工作。具體組織實(shí)施由組委會(huì)秘書處負(fù)責(zé),秘書處設(shè)在打?qū)W生心理咨詢中心。

  本屆心理健康活動(dòng)月的所有校級(jí)項(xiàng)目均由學(xué)生工作處、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心主辦,各學(xué)院承辦。組委會(huì)負(fù)責(zé)活動(dòng)的總體協(xié)調(diào)和表彰工作。

  六、活動(dòng)宣傳

  1、請學(xué)院在活動(dòng)期間充分利用校園媒體做宣傳。

  2、大學(xué)生心理咨詢中心將在心理在線網(wǎng)頁建立5.25專欄。活動(dòng)期間各學(xué)院

  活動(dòng)方案、活動(dòng)開展情況在心理在線各學(xué)院板塊及時(shí)報(bào)道。

  3、大學(xué)生心理咨詢中心將制作第四屆5.25系列活動(dòng)宣傳冊。

  ,"我愛我-5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)策劃書

  七、總結(jié)表彰

  1、本屆大學(xué)生心理健康活動(dòng)節(jié)總分由各學(xué)院承辦項(xiàng)目(占總分60%)和自辦項(xiàng)目(占總分40%)兩部分組成,依據(jù)總分評(píng)選出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)10名。另外評(píng)選優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員、心理部部長、班級(jí)心理委員、宿舍心理預(yù)警員若干名。

  2 、各學(xué)院承辦項(xiàng)目評(píng)選方法:根據(jù)各學(xué)院活動(dòng)方案設(shè)計(jì),活動(dòng)總結(jié)、組織實(shí)施,活動(dòng)效果,宣傳報(bào)道等情況進(jìn)行綜合評(píng)比,設(shè)一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)8名。所得分值按一、二、三等獎(jiǎng)依次為6、4、2計(jì)分,列入大學(xué)生心理健康活動(dòng)節(jié)總分。

  3、自辦項(xiàng)目評(píng)選方法:根據(jù)各學(xué)院活動(dòng)方案設(shè)計(jì),特色項(xiàng)目、活動(dòng)總結(jié)、組織實(shí)施,參與范圍,活動(dòng)效果,宣傳報(bào)道等情況進(jìn)行綜合評(píng)比,第一名以100分記,每減少一個(gè)名次減1分,前十個(gè)學(xué)院授予學(xué)院特色獎(jiǎng)。 (作者編輯:admin)

  4、上述12個(gè)校級(jí)比賽項(xiàng)目,只設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng),不列入大學(xué)生心理健康活動(dòng)節(jié)組織獎(jiǎng)總分

  5、優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員、優(yōu)秀心理部部長評(píng)選方法:優(yōu)秀組織獎(jiǎng)得主的學(xué)院心理輔導(dǎo)員和心理部部長均會(huì)被評(píng)為優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員、優(yōu)秀心理部部長。另外根據(jù)學(xué)院情況和心理輔導(dǎo)員、心理部部長的工作表現(xiàn)再評(píng)選出若干名優(yōu)秀者。

  6、優(yōu)秀班級(jí)心理委員、宿舍心理預(yù)警員評(píng)選方法:請各學(xué)院根據(jù)其工作表現(xiàn),自行評(píng)選,建議評(píng)選條件包括工作責(zé)任心、工作積極性、工作成果(有具體資料可查)等。各學(xué)院評(píng)選人數(shù)按學(xué)院班級(jí)心理委員、宿舍心理預(yù)警員總數(shù)的60%進(jìn)行,四舍五入進(jìn)行。上報(bào)大學(xué)生心理咨詢中心時(shí),需分別說明學(xué)院班級(jí)心理委員、宿舍心理預(yù)警員的總?cè)藬?shù)、評(píng)選人數(shù)、姓名、照片、年級(jí)、班級(jí)等個(gè)人資料。

  、活動(dòng)要求

  1、各學(xué)院要提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真組織,采取切實(shí)措施,精心策劃,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  既要根據(jù)自身特色,抓特色項(xiàng)目,又要抓活動(dòng)普及,確保整個(gè)心理健康活動(dòng)月的質(zhì)量和效果。

  2 、各學(xué)院本屆“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目分為兩部分:

  一是上述12個(gè)學(xué)院承辦項(xiàng)目。其中承辦項(xiàng)目方案(包括通知)由承辦學(xué)院來撰寫。上述學(xué)院承辦項(xiàng)目的活動(dòng)方案,心理咨詢中心已初步擬定好,請到“心理在線”主頁的“中心動(dòng)態(tài)”一欄內(nèi)下載,僅供參考,請各學(xué)院具體修改后(確定好具體時(shí)間、地點(diǎn)、比賽規(guī)則、承辦學(xué)院的聯(lián)系郵箱等),把最終方案電子版發(fā)送到xinli@lcu.edu.cn. 文本形式送到西校4c-B區(qū)306,截止時(shí)間為5月8日。

  二是學(xué)院自辦項(xiàng)目。請各學(xué)院盡快擬定學(xué)院自辦活動(dòng)項(xiàng)目及其方案(包括活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)等),把最終方案電子版發(fā)送到xinli@lcu.edu.cn. 文本形式送到西校4c-B區(qū)306,截止時(shí)間為5月8日。

  九、宣傳橫幅參照內(nèi)容(請于開幕式前完成)

  1、熱烈祝賀我校第四屆“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)活動(dòng)拉開帷幕

  2、構(gòu)建和諧校園,讓心靈充滿陽光

  3、悅納自我、尊重他人、感恩生活、理解社會(huì)

  4、快樂的自我、心靈的歸宿

  5、放飛心理之翼塑造理想自我

  6、快樂融于集體,進(jìn)步源于自信

  7、用“心”呵護(hù)心的健康 (作者編輯:admin)

  8、關(guān)注心理健康助人自助共同成長

  9、心心相融欣欣向榮

  10、認(rèn)識(shí)自我,感恩他人,健康人生

  11、敞開心扉,讓陽光灑遍心房

  12、了解自我,正視自我,欣賞自我,完善自我

  13、助人自助自強(qiáng)不息

  14、健康心理快樂成長

  15、助人自助 心理健康

  16、關(guān)注心理健康助人自助共同成長

  17、快樂融于集體,進(jìn)步源于自信

  18、健康從“心”開始,成功從“心”做起

  19、我愛我心 飛揚(yáng)青春

  20、放飛煩惱 擁抱快樂

  21、珍愛生命 笑對人生

  22、塑造健康人格 成就完美人生

  23、敞開心扉,你會(huì)擁有美麗人生

心理健康方案12

  為更進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的開展,營造大學(xué)生關(guān)注心理健康的氛圍,提高大學(xué)生心理健康意識(shí),促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長,發(fā)揚(yáng)我校心理健康教育傳統(tǒng)特色,創(chuàng)建和諧健康的校園。依據(jù)我校20xx年學(xué)生工作要點(diǎn),特舉辦第八屆大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月。

  一、活動(dòng)主題:

  “塑造陽光心靈、成就美麗人生”

  本次心理健康教育活動(dòng)月從4月20日開始,針對同學(xué)們心靈成長和學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面,進(jìn)行歷時(shí)一個(gè)半月的“塑造陽光心靈、成就美麗人生”為主題的心理健康教育活動(dòng)。

  二、活動(dòng)要求

  依據(jù)20xx年學(xué)生工作要點(diǎn),本次活動(dòng)月旨在發(fā)揮各院系的基層力量,從整體上促進(jìn)各院系的`心理健康教育工作水平提升。各院系要根據(jù)本身具體情況制定并落實(shí)院系活動(dòng)方案,力求在全院范圍內(nèi)普及開展。請各院系發(fā)揮自身優(yōu)勢,發(fā)揮學(xué)生工作干部的專長,指定專人負(fù)責(zé)、認(rèn)真組織、積極策劃和承辦。大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心將對各院系的活動(dòng)給予技術(shù)支持和配合,同時(shí)對開展情況進(jìn)行評(píng)估、考核。

  活動(dòng)月時(shí)間:4月20日至5月31日

  活動(dòng)月參與對象:本次心理健康宣傳月的對象為普通學(xué)生、學(xué)生骨干和專兼職輔導(dǎo)員。

  活動(dòng)形式:各院除參加學(xué)校層面組織的活動(dòng)外,還可以根據(jù)自身特色,針對特殊群體的特殊需要(如畢業(yè)生群體、考研群體、家庭困難群體等)開展的特色活動(dòng)。

  三、活動(dòng)安排

 。ㄒ唬╅_幕式活動(dòng)

  專題講座;聘請第一?漆t(yī)院張延成主任醫(yī)師講座“常見精神障礙的識(shí)別”及典型個(gè)案交流

  時(shí)間:4月20日上午8:30分

  地點(diǎn):學(xué)術(shù)報(bào)告廳

  參加人員:心理咨詢中心全體教師;各院系副書記;專兼職輔導(dǎo)員及新生班主任

  考核標(biāo)準(zhǔn):各院系相關(guān)人員的出席情況。

 。ǘ┐髮W(xué)生心理健康教育典型案例征集活動(dòng)。

  具體要求詳見附件:關(guān)于征集“大學(xué)生心理健康教育典型案例”的通知。

  參加人員:各院系心理方向的輔導(dǎo)員。

 。ㄈ┙M織心理委員和心理聯(lián)絡(luò)員危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)。

  各院系負(fù)責(zé)組織人員參加培訓(xùn),并與本院系心理責(zé)任老師確定具體時(shí)間、地點(diǎn)。

  參加人員:各院系心理聯(lián)絡(luò)員

  考核標(biāo)準(zhǔn):心理聯(lián)絡(luò)員出席情況。

 。ㄋ模┬(nèi)教師講座

  1、各院系可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要,與大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心聯(lián)系,中心教師依據(jù)院系的需求,設(shè)計(jì)講座內(nèi)容。

  2、中心教師提供部分講座內(nèi)容,供院系選擇。

  要求院系做好講座的組織、過程材料的記錄和備案工作。

  參考講座內(nèi)容如下:

  (1)情緒調(diào)節(jié)與壓力管理

  主講人:張忠宇

 。2)塑造健康心理,打造幸福人生

  主講人:張麗霞

 。3)共赴心靈之約——大學(xué)生愛情心理講座

  主講人:葛喜平

 。4)生活中的心理學(xué)

  主講人:汪明春

 。5)心理電影展播

  由心曦社成員利用雙休日為學(xué)生播放反映心理成長題材的影視作品。心理健康指導(dǎo)中心教師指導(dǎo)心曦社成員對電影進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。詳情請見校內(nèi)宣傳海報(bào)。

 。6)校園心理情景劇大賽

  本屆心理情景劇大賽由人文學(xué)院承辦。具體要求另見通知。

 。7)心理健康網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品的征集活動(dòng)

  心理健康網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計(jì)作品的征集。xxx工程大學(xué)心理健康網(wǎng)站是讓學(xué)生關(guān)注身心健康,了解心理健康知識(shí)的重要平臺(tái)。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康網(wǎng)站,特舉辦心理健康網(wǎng)站網(wǎng)頁作品征集活動(dòng)。請各院系應(yīng)認(rèn)真組織,在院系內(nèi)部征集。各院系將學(xué)生的網(wǎng)頁作品統(tǒng)一報(bào)送到大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心。由大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心老師組織專家對網(wǎng)頁作品進(jìn)行評(píng)選,對優(yōu)秀作品給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并發(fā)獲獎(jiǎng)證書。每個(gè)參選作品均有精美紀(jì)念品贈(zèng)送。(詳見附件:心理健康網(wǎng)站網(wǎng)頁作品征集活動(dòng)方案)

 。8)特色主題活動(dòng)

  各院系根據(jù)自身實(shí)際情況,開展多種形式特色活動(dòng),滿足不同學(xué)生群體心理需求,助力心理成長。要求做好文字、圖片、錄音、錄像資料的記錄和備案工作。如針對寢室內(nèi)學(xué)生矛盾進(jìn)行“和諧寢室”建設(shè),針對成績參差不齊進(jìn)行“和諧班級(jí)”建設(shè),針對院系的特色團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“和諧團(tuán)隊(duì)”建設(shè),針對目標(biāo)不明確的學(xué)生進(jìn)行“和諧人生”生涯規(guī)劃訓(xùn)練,針對“和諧自我”等,從積極意義上引導(dǎo)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

 。9)活動(dòng)閉幕式

  活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)月總結(jié)報(bào)告、活動(dòng)月先進(jìn)集體及個(gè)人表彰、優(yōu)秀心理劇目匯報(bào)演出。

  時(shí)間:5月31日

  地點(diǎn):多功能廳

  參加人員:心理健康指導(dǎo)中心全體教師、專兼職輔導(dǎo)員、學(xué)生代表。具體事宜另行通知。

  四、工作組織與考核

  1.高度重視,精心組織。各院系要高度重視,廣泛動(dòng)員學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng),并可自行策劃、組織與本屆心理健康活動(dòng)月主題相符的活動(dòng)。請各院系于20xx年4月22日前將自主開展的活動(dòng)計(jì)劃報(bào)送到大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心。

  2.廣泛宣傳,營造氛圍。努力做好宣傳工作,充分發(fā)揮各種媒體、專欄等宣傳陣地,進(jìn)一步加大活動(dòng)宣傳力度,及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開展情況,形成良好導(dǎo)向,營造濃厚氛圍。請各院系將開展情況的工作總結(jié)、照片和影像資料,于20xx年x月x日之前報(bào)送到大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心。

  3.我們將根據(jù)各院系活動(dòng)開展評(píng)估、考核。

  中共xxx工程大學(xué)委員會(huì)學(xué)生工作部

  xxx工程大學(xué)大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心

  20xx年4月13日

心理健康方案13

  5月25日是“全國大中小學(xué)生心理健康日”!5.25”是“我愛我”的諧音,其含義是:愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識(shí)自我,接納自我,能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值,樂觀自信,這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處,能分享、接受、給予愛和友誼,能與他人同心協(xié)力。

  為了提高師生的心理保健意識(shí),營造校園內(nèi)心理教育氛圍,促使師生科學(xué)地認(rèn)識(shí)、了解心理健康知識(shí),形成正確的心理健康觀念,我校心理咨詢室擬在全校開展主題為“讓心靈快樂飛翔”的`“5.25心理健康周”活動(dòng)。

  一、活動(dòng)宗旨:提高師生心理保健意識(shí),營造校園內(nèi)心理健康教育氛圍

  二、活動(dòng)主題:讓心靈快樂飛翔

  三、活動(dòng)時(shí)間:5月20日-5月25日

  四、活動(dòng)內(nèi)容:

  (一) 國旗下講話

  活動(dòng)要求:

  1. 圍繞“讓心靈快樂飛翔”的主題進(jìn)行國旗下講話

  2. 五年級(jí)部分學(xué)生《和你一樣》手語操展示

  活動(dòng)對象:全體學(xué)生

  活動(dòng)時(shí)間:5月21日晨 升旗儀式

  承辦:學(xué)校少先隊(duì)、心理咨詢室

 。ǘ 心理健康手抄報(bào)比賽

  活動(dòng)對象:全校學(xué)生

  承辦:心理咨詢室 德育室

  活動(dòng)要求:

  1.內(nèi)容要求與心理學(xué)有關(guān),積極向上;提倡內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。

  2.作品要原創(chuàng),不得抄襲,一旦發(fā)現(xiàn)取消評(píng)比資格。

  3.作品規(guī)格:8開 271mm×390mm(嚴(yán)格要求按規(guī)定規(guī)格作畫);

  4.作品正面右下角注明班級(jí)、姓名。

  5.交稿方式:每班至少上交3份到德育室。

  6.截稿日期:5月18日下午放學(xué)前

  7. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)一名。獲一、二等獎(jiǎng)的作品在“蓮苑小喇叭”上展示。

 。ㄈ 征文活動(dòng)

  活動(dòng)對象:全校學(xué)生

  承辦:心理咨詢室 德育室 《xx》編委會(huì)

  活動(dòng)要求:

  1. 針對本次活動(dòng)的主題,從以下電影中任選一部進(jìn)行觀看,并寫下觀后感,要求原創(chuàng),不得抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消評(píng)獎(jiǎng)資格。電影片名:《地球上的星星》、《美麗心靈》、《心靈捕手》、《放牛班的春天》

  2. 統(tǒng)一使用400字的作文紙,字?jǐn)?shù)要求300~600字

  3. 在文章結(jié)尾注明班級(jí)、姓名、座號(hào)

  4. 交稿方式:每班至少上交2份至校心理咨詢室(教師辦公樓四樓)

  5. 截稿日期:5月21日下午放學(xué)前

  6. 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:每個(gè)年級(jí)分別評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)若干名,并將優(yōu)秀文章發(fā)表在《xx》上

  五:活動(dòng)宣傳

  橫幅:讓心靈快樂飛翔——xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“首屆5.25心理健康教育宣傳周”活動(dòng)。

心理健康方案14

  (1)活動(dòng)目的:

經(jīng)過本次活動(dòng),讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣,感受到自我的內(nèi)心世界,同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)前往心理咨詢室體驗(yàn)沙盤游戲。

  (2)活動(dòng)簡介:

一粒沙是一個(gè)世界,反映著智者的思考和智慧;沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園,則是沙盤游戲治療的`生動(dòng)意境。把無形的心理資料以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來,從而獲得治療與治愈,創(chuàng)造與發(fā)展,以及個(gè)性化的體驗(yàn),便是沙盤游戲的無窮魅力和動(dòng)人的力量所在。

  (3)主辦單位:

學(xué)生工作處心理咨詢中心

  (4)承辦單位:

院心理健康部

  (5)協(xié)助單位:

院心理成長協(xié)會(huì)、六系心理健康部

  (6)參與人員:

本院學(xué)生

  (7)活動(dòng)流程:

各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲,將每個(gè)作品拍照留影,寫上相應(yīng)的名字,班級(jí),作品名,并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品,征得該同學(xué)同意,并由該同學(xué)對作品進(jìn)行必須的描述(即:沙盤的名字、故事)后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。

  (8)圖片展覽時(shí)間:

5月25日(三)9:30-5月26日(四)18:00

  (9)展覽地點(diǎn):

南院籃球場

心理健康方案15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒了解鼻子的作用。

  2、知道擦鼻涕和簡單的保護(hù)鼻子的方法。

  3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重難點(diǎn):了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。

  四、活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入部分

  觀察畫像,指出少了什么

  師:這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫,這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?

  (出示一張未畫完整的畫像,引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)

  師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子。

  (二)了解鼻子的作用

  1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說對的幼兒鼓勵(lì)。

  師:今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西,請小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什么?

  (幼兒聞味道,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來它們的味道的呢?

  引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出鼻子還聞到過什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己聞到過的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。

  師:小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?

  教師引導(dǎo)幼兒說出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

  師:現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請把你的小鼻子捏緊,嘴巴閉上,不要說話,看誰堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會(huì)之后,教師先松開鼻子,夸張的做出很難受的樣子)師:啊!太難受了,老師堅(jiān)持不住了,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?

  師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師:我們的`小鼻子真能干,既可以聞味道又可以呼吸,我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子,F(xiàn)在我們來分享一個(gè)小故事,叫《翹鼻子嚕!,我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎?

  2、觀看課件《翹鼻子嚕!罚變毫私獗Wo(hù)鼻子的方法。

  師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師:嚕嚕向鼻子里塞東西,最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

  3、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老師看見很多小朋友都在流鼻涕,老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

  (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。

  師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕?墒怯械男∨笥巡恋臅r(shí)候把鼻涕弄得到處都是,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。

  (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  (引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

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