【精】大班美術教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占拇蟀嗝佬g教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班美術教案1
活動目標:
1。欣賞桃花,能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2。嘗試用點彩畫的方法表現出不同的桃花。
3。體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
活動重點:
掌握“點彩畫”這種形式來表現桃花。
活動難點:
五個圓點圍成一圈。
活動準備:
課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,導入課題。
1。播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師:在剛才的音樂里面,你聽到了什么?
幼:桃花師:你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?
幼:(多名幼兒回答)
二、初步感知對桃花的認識。
1;貞浱覉@美景,感知幼兒園身邊的桃花教師:老師給小朋友們帶來了幾張照片,我們來看看,這張照片是在哪里的呢?
幼兒:幼兒園桃園
2。出示實物桃花,引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
師:看,老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼:(每人分發(fā)一束桃花)
師:請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結果。
師:請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。
師:播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。
。1)桃花是什么顏色的?
。2)桃花有幾個花瓣?
(3)中間的花蕊是什么顏色?
(4)花蕾是什么樣的呢?
三、教師出示課件PPT桃花,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師:現在,我們一起來欣賞一些美麗的桃花,好不好?
師:我們看了這么多漂亮的桃花,你的心里是怎么想的?
幼:幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
師:這么美的桃花,這么美的桃園,我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里,好不好?
今天啊,老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
1。教師演示畫法:
。1)先在樹枝上點出花瓣。
提醒:畫花瓣,要五個點圍成一個圈。
技法:學習“點、收”。
(2)再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒:畫花蕊,要畫在中心。
。3)沒開的花蕾,我們就用小圓點表示。
(4)請一至兩名幼兒上前作畫。
提示:
要畫滿樹上的`桃花時,可以先把花瓣全畫下來,最后去點花蕊。
2。幼兒作畫:
幼兒回憶并說說作畫過程,加深幼兒的理解和對方法的掌握,然后幼兒自由作畫,教師巡視指導。
3。指導要點:
提醒幼兒大膽創(chuàng)作,并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結束,評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好,供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達能力,體驗成功的快樂。
1。把作品都貼上,互相欣賞。
2。說說自己喜歡哪一幅?
為什么?
活動延伸:
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了,讓我們一起去看看吧。ㄔ诟枨洞禾煸谀睦铩分薪Y束)
大班美術教案2
活動名稱:
會捉蟲的啄木鳥
活動目標:
1、通過故事知道啄木鳥是我們人類的朋友,增添愛鳥的情感。
2、學習看圖示,折出啄木鳥的基本形象。
3、對折紙活動感興趣,喜歡折紙玩游戲。
活動準備:
人手一張正方形紙、折紙圖示、范例、幻燈片、樹林的情景
活動過程:
一、談話導入,激發(fā)興趣。
小朋友們,你們生病了要找誰看病呢?;(醫(yī)生)在一個果園里,住著一棵老蘋果樹和一棵小蘋果樹,有一天老蘋果樹生病了,在他身旁的小蘋果樹是怎么為他請醫(yī)生呢?下面我們就來聽聽這個故事。
二、聽故事,交流。
1、播放PPT故事《小蘋果樹請醫(yī)生》,認知啄木鳥。
2、提出問題,幫助幼兒回憶并理解故事內容。
。1)故事中的醫(yī)生是誰?
(2)小蘋果樹為什么喜歡啄木鳥?
(3)你們喜歡啄木鳥嗎?
小結:啄木鳥是有名的樹醫(yī)生,是人類的.朋友,專門吃藏在樹皮下和樹干里的害蟲,不僅蘋果樹喜歡它,我們也喜歡它,所以我們要保護啄木鳥。
三、出示啄木鳥。
1、瞧!今天老師就帶來了一只紙做的啄木鳥,你們想做嗎?
2、啄木鳥怎樣做得的?下面我們來看看制作的過程。
3、教師引導幼兒觀看折紙示意圖,讓幼兒與老師一起邊閱讀畫面邊折紙。
。1)、誰知道哪幅是第一個步驟圖?引導幼兒學會看示意圖的順序。
。2)、你們知道這條黑線代表什么嗎?教師指著圖一中黑線詢問幼兒。
。3)、你們知道這條虛線和這個箭頭代表什么嗎?教師指著圖一中的虛線和箭頭詢問幼兒。
指導幼兒將正方形紙角對角對折,折出對角線,引導幼兒將正方形相鄰的兩條邊,向對角線折,要折整齊。將尖三角形的角按線條的箭頭提示折一下,再將角向里折出尖嘴巴。
四、播放《啄木鳥》的音樂,師生共同表演,結束活動。
師:啄木鳥做好了,下面我們把啄木鳥送到樹林里為蘋果樹捉蟲吧。聽音樂表演。
大班美術教案3
教材分析
。ㄖ攸c與難點)
本節(jié)課是刮蠟畫,幼兒要了解刮蠟畫的特點,以便幫助幼兒了解美術作品的另外一種形式。重難點是學習刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握用刮蠟方法來表現秋天的樹林,體驗色彩與生活環(huán)境的關系。
幼兒基礎分析
。芰Α⒔涷灮A)
幼兒的有:在以前的教學活動中,幼兒有使用蠟筆繪畫的經驗基礎
幼兒的無:幼兒沒有接觸過刮蠟畫,對刮蠟畫不管是在使用技巧還是欣賞方面都不是很熟悉,沒有運用刮蠟畫的能力基礎。
活動目標
1.了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧來表現秋天的樹林
2.喜歡刮蠟畫形式的美術活動,并對其萌發(fā)熱愛之情。
活動準備
(材料、環(huán)境、知識準備)
材料:蠟筆、白紙、吸管、 PPT
一、情景導入,激發(fā)興趣
出示秋天的樹林
提問:小朋友們,今天老師帶了幾張風景圖,說一說你都看到了什么?
二、欣賞刮蠟畫,了解刮蠟畫的基本技巧
過渡:老師這里還有一些小朋友們畫出來的秋天的樹林,我們一起來欣賞一下跟你們平時畫的有什么不同?
1.欣賞刮蠟畫秋天的樹林
提問:你們找找看有什么不一樣?
2.了解刮蠟畫的基本技巧
出示刮蠟畫
提問:那你們看看這張紙跟我們平時畫畫的紙一樣嗎?你們猜一猜這是用什么工具畫出來的.呢?
三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導
小結:我用的是鉛筆畫出來的哦。
過渡:那現在我們就來畫一畫好嗎?
1.交代要求:秋天的樹林要布滿整張紙,不要畫的太小。繪畫時要想清楚繪畫的內容,因為刮蠟畫不能用橡皮擦,要一次到位。
2.幼兒制作刮蠟紙并繪畫,教師指導
四、教師點評
今天我們學習得這種新的畫法叫做“刮蠟畫”,下面我來看看你們畫的怎么樣?
對幼兒作品進行評價。
大班美術教案4
活動目標:
1、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
2、學會用相似色進行背景色的涂色,鼓勵幼兒用不同規(guī)律的色塊來涂色。
活動準備:
花紋范例、范圖若干張
活動過程:
一、談話導入
1、復習:有個大畫家叫凡高,他畫了一幅美麗的畫,是什么?
2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的?
二、欣賞范畫
1、了解不同的作畫方式:凡高的《向日葵》是油畫,這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢?(線條裝飾畫)
2、欣賞不同的花紋和圖案:除了這些花紋,你還會其它漂亮的花紋嗎?(請個別幼兒畫一畫)
三、提出作畫要求。
1、構圖時要大膽、流暢,向日葵的花盤畫得圓又大。(教師示范,引導幼兒畫出不同的花瓣)
2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。
3、背景色選用相似色,運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。
四、幼兒作畫
五、作品展示。
大班美術活動:我設計的花車
活動目標:
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動準備:
收集旅游節(jié)花車巡游的.資料、圖片。
活動過程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的?
2、與我們平時看見的車輛有什么不同?
二、我們來做個花車設計師,設計一輛美麗的花車。
三、討論:可以設計怎樣的花車?
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師:介紹自己設計的“花車”。
大班美術教案5
活動目標:
1.通過意愿畫表現孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。
2.鼓勵幼兒大膽表現,合理布置畫面。
3.體驗明顯的季節(jié)特征。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1.課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
2.收集關于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。
3.空白畫冊一本。
4.油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數)圖畫紙(同幼兒數)。
活動過程:
一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。
二、集體欣賞《春天的故事》相冊,感受春天的整體特征
(一)說一說
1.春天剛來時候是什么樣子的?
2.小草小樹發(fā)生了什么變化?
3.誰從南方飛回來了?小河有什么變化?
4.春天里有哪些花開放了?花開的時候是什么樣子的?
5.小朋友在春天里做了哪些開心的事。
。ǘ┱乙徽掖禾斓纳试诨ā⒉、小河、小動物及小朋友身上找一找認識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的'顏色是什么?
三、創(chuàng)作
。ㄒ唬┏鍪究瞻桩媰裕鹩變簞(chuàng)作的興趣
。ǘ┮龑в變核伎甲钕氘嬍裁矗吭鯓赢嫊嫷酶?用什么工具繪畫最合適?
。ㄈ┦痉妒褂貌煌L畫工具材料,引導幼兒觀察感受線條的粗細變化提示幼兒:畫大的輪廓時使用棉簽,畫細小的地方使用彩筆,大面積涂色時使用油畫棒或者棉簽。
。ㄋ模┲笇в變豪L畫
1.鼓勵幼兒大膽表現自己眼中的春天。
2.提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。
3.指導不同能力的幼兒繪畫。
。1)引導能力強的幼兒,豐富畫面內容。
。2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
。ㄎ澹┱乖u
1.集中幼兒作品,放到畫冊里2.組織幼兒欣賞并自由講述。
3.教師簡單小結,自然結束活動
四、延伸
。ㄒ唬⿲⒂變杭w作品--《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
。ǘ⿲蕚涞牟牧戏胖妹拦^(qū)供幼兒進行組合式繪制春天畫冊使用。
大班美術教案6
活動目標:
1、感受螃蟹爬的樣子,嘗試用不同的繪畫方法表現螃蟹的形象。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,把螃蟹放在一個美好的地方。
3、體驗著用不同形式表現螃蟹的快樂。
4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動準備:
1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調色用品、水墨畫用品;繪畫紙(白紙、生宣紙、水彩畫紙);
2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。
活動重難點:
能自由選擇一種表現方式畫出螃蟹。
能用語言表現自己的作品。
活動過程:
1、觀看螃蟹
1)教師:小朋友我們可以數數螃蟹有幾只腳?幾個大鉗子?有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎?
2)引導幼兒觀看螃蟹的肚子,有的肚子上△大,有的△小。
3)進一步引導幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪?
2、請幼兒談談螃蟹應該在哪里,它的'家里會發(fā)生一些什么事情。
1)如果孩子說螃蟹生活在水里,老師同時出示油水分離畫,引導幼兒用油畫棒畫螃蟹,水彩顏料畫水的表現方法。
2)如果幼兒說螃蟹家的奇特故事,就出示一些彩筆畫和線描畫,引導幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現螃蟹。
3)如果孩子提到螃蟹是黑色的,如果想畫成黑色怎么辦?引導幼兒欣賞齊白石的蟹,看看老一代畫家如何用墨表現的。
3、引導幼兒用不同形式表現螃蟹。
1)幼兒根據自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具,指導幼兒繪畫過程中,油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些,中間不要留空白。
2)指導彩筆畫幼兒,表現童話世界的意境。
3)線描畫的幼兒,指導他們用線條裝飾背及背景。
4)指導水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現螃蟹。
4、請幼兒介紹自己的作品。
1)引導幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方?
2)請一個代表講講童話世界里的螃蟹。
3)欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現出的螃蟹。
活動延伸:
螃蟹除了我們見過的河蟹,還有些什么蟹呢?
分析和反思:
對于大班的孩子來說,螃蟹是個過于簡單的主題,但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫,小朋友都非常認真的,快樂的參與了活動。通過觀察,小朋友發(fā)現齊白石的國畫蟹,有兩筆的背,也有三筆的背,彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆;嘉嘉說:我畫螃蟹肚子,三角形大的是媽媽,三角形小的是爸爸。駿駿說:老師我用竹簽畫好看吧!喲畫壞了,沒關系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說:螃蟹在水里搭了座房子,水里還有好多其它的小魚。中兒說:螃蟹在水里的房子好象倒的,其實不是倒了,是水在動。杰杰說:看看螃蟹的黑白衣服怎么樣?好帥呀!孩子們不停地講述著自己的作品,欣賞著自己的作品。
我一直覺得繪畫教學有點單調,這次活動我從繪畫表現形式上入手,采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式,幼兒根據自己的喜好選擇不同的繪畫工具,使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式,讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達能力,孩子把螃蟹放在一個童話的世界里,講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿,他繪畫有時力不從心,總是“畫壞了”,按孩子的話說。他采用竹簽刮畫,如果畫壞了,可以再涂黒色,重新用竹簽再畫。增強了他的信心,我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂,有的采用一種方法畫完后,還想選擇另一種方法,想去嘗試多種表現形式畫螃蟹。孩子們在藝術活動中真正感受了快樂,表現了自己。
大班美術教案7
設計思路:
這節(jié)課是在游戲導入的情景下展開活動的。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體對幼兒進行創(chuàng)新教育。激發(fā)幼兒的思維想象活動。根據本班幼兒的發(fā)展特點,活動中以游戲法,啟發(fā)聯想法,實際操作法等教學方法,使整個教學過程動靜結合。讓幼兒運用自己已有的知識和經驗去發(fā)現問題,探究問題,大膽想象并進行創(chuàng)新。本節(jié)課為幼兒創(chuàng)新很好的提供了一個平臺,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維。
活動目標
1.激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
2.引導幼兒能用線條對泡泡進行想象裝飾添畫。
3.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的`想法。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動重﹑難點
引導幼兒根據泡泡的數量多少來進行創(chuàng)新思維。
活動準備
1.吹泡泡的玩具,顏色﹑大小不同的圓形。
2.圖畫紙、油畫棒、膠水。
活動過程
1.小朋友們老師今天給你們帶來了一件禮物,現在先把眼睛閉上。老師吹出好多泡泡.讓幼兒睜開眼睛觀察泡泡?勺層變航优菖,玩泡泡。在游戲中感知泡泡的特征。
2.教師提問:小朋友們,剛才你們看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的,有大有小,還有一串串的)。那你們看到泡泡后想到了什么哪?引導孩子大膽想象。
3.發(fā)散思維,讓幼兒根據數量進行視覺想象泡泡能變成什么。教師提問:一個泡泡能變成什么?鼓勵幼兒大膽回答。(扣子﹑太陽﹑西瓜﹑籃球﹑地球儀﹑蘋果)。兩個泡泡能變成什么?(眼睛﹑眼鏡﹑鼻孔﹑葫蘆﹑小雞﹑車轱轆﹑數字8)。很多泡泡能變成什么呢?(毛毛蟲﹑奧運五環(huán)﹑糖葫蘆﹑葡萄﹑荔枝)。教師根據幼兒的回答進行小結。
4.我們的小朋友剛才說了泡泡會變成很多有趣的東西。你們想不想來試一試,也來做一副泡泡圖畫呢?老師給你們準備了很多的材料,可以畫泡泡變圖畫,也可以用老師剪好的圓形粘貼添畫做圖畫。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,教師巡回指導。
5.作品展評。請幼兒大膽介紹自己的作品,教師給予鼓勵。
活動反思
在具體的教學活動中,我首先以幼兒感興趣的吹泡泡,玩泡泡的游戲形式導入,大大提高了幼兒的學習興趣。整個活動中,通過游戲﹑啟發(fā)想象﹑實際操作等形式,讓幼兒動手﹑動腦體會創(chuàng)新的過程和快樂。在創(chuàng)作的過程中,每個幼兒都很感興趣,都能積極參與到活動中來,較好的培養(yǎng)了幼兒的思維能力和創(chuàng)新能力。
我認為本節(jié)課的不足之處是課前準備活動需要再豐富一些,這樣便于幼兒更好的想象和創(chuàng)新。在最后的展評活動中,應盡量照顧到全體幼兒,讓每個幼兒都有機會表達自己的想法。
大班美術教案8
活動目標
1、了解孔雀的主要外形特征,感受孔雀的美;
2、在欣賞的基礎上能運用不同的圖案來裝飾孔雀的身體。
環(huán)境創(chuàng)設
孔雀圖片若干,范畫一幅,幼兒繪畫材料。
重點與難點
能運用不同的`圖案來裝飾孔雀。
活動過程:
一、了解孔雀:
1、 師:“你們見過孔雀嗎?你看到的孔雀是怎么樣的?”
請幼兒談談自己見到的孔雀的外形。
2、 呈現孔雀的圖片,請幼兒欣賞,感受孔雀的美:你覺得孔雀美嗎?美在什么地方?
請幼兒說說自己的感受。
二、感受作品:
1、出示范畫,讓幼兒欣賞:這是什么畫,它用了哪些圖案來裝飾孔雀?
請幼兒欣賞范畫,感受圖案的豐富和美麗。
2、依次請幾個幼兒將自己喜歡的圖案畫在黑板上,進一步感受圖案的豐富。
3、感受重疊:
請幼兒仔細看孔雀的羽毛,看看范畫是怎樣將重疊的羽毛表現出來的。
三、幼兒繪畫:
要求:能將孔雀的外形表現出來;嘗試運用不同的圖案來裝飾孔雀,尤其是要將羽毛表現得豐富些。
四、講評:
呈現幾個幼兒的作品,請幼兒一起說說哪里畫得好,哪里還要再改進。
大班美術教案9
活動目標:
1、進一步學習構圖,能畫面滿,并在畫面上表現花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力,在音樂中表現各種形狀的花朵。
3、在美術活動中獲得愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備:
記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂。
活動流程:
談話導入-----引導幼兒觀察花束-----示范構圖比較-----幼兒作畫、教師指導-----作品展示。
活動過程:
一、談話導入活動。
小朋友,你們都見過花吧?那好,說說看你見過什么樣的花呢?
老師也見過很多的花,有一種特別大,有一種又特別小,象小米粒。
二、出示花束,引導幼兒觀察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來了一束花,漂亮嗎?漂亮在哪里?(引導幼兒觀察花朵有的開了,有的還是花苞,花是有各種形狀的,有大有小,姿態(tài)也是各種各樣,有高有低,還有各種形狀的葉子。)
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊,剛才小朋友說還有花苞,你們想知道花苞是怎么開出的嗎?(教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范:用手將花苞由里到外一層一層開出。)花是怎么開出來的?(由里到外一層一層開出的。)
3、引導幼兒用形體動作表現花的姿態(tài)、構造。
師:花兒真美,讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧
老師引導發(fā)現幼兒做的花的形狀:這朵長的最高的花是怎么長的,從最底下“呼”的一下竄上去,這還是一個花苞,下面還有葉子。(教師用動作引導幼兒一起做。)
再做一朵矮的花,這是開放的花,怎么做?
4、5個幼兒合作用手拼湊出一朵盛開的'花。教師請做的特別美的一組幼兒展示。)哦,還有各種姿態(tài)的花
三、教師示范構圖,讓幼兒在比較中學習。
。ɡ蠋煯嬕欢浠ǎ┠銈冇X得怎么樣?
。ń處熢佼嬕环嫞焊鞣N姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。)現在你們看看哪一幅漂亮?為什么?(因為第二幅畫面滿、多。)
(教師畫第三幅畫:花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。)
現在那一幅漂亮?為什么?(第三幅象排隊,第二幅高高低低的。)
注意:教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫是美的。
四、幼兒作畫、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動。
大班美術教案10
【活動目標】
1、樂于參與冰棍棒的操作活動。
2、能在冰棍棒上添畫自己的圖案,發(fā)展自身的想象力、創(chuàng)造力。
3、掌握利用冰棍棒制作書簽的方法。
【活動重點】
能在冰棍棒上添畫自己的圖案,發(fā)展自身的想象力、創(chuàng)造力。
【活動難點】
掌握利用冰棍棒制作書簽的方法。
【活動準備】
PPT、范畫、若干冰棍棒、雙頭記號筆、水彩筆
【活動過程】
一、提問式導入,激發(fā)幼兒興趣
引導幼兒發(fā)現冰棍棒通過創(chuàng)作,可以變成各種各樣的裝飾品,并從上面隨意的.添畫。
師:小朋友們,在這炎熱的夏天中,你們最想吃的是什么呢?
師:那么,你們知道吃完后的冰棍棒可以做什么呢?
小結:冰棍棒的作用非常大,它可以制作成小扇子、屏風、帆船、亭子、書簽等等。
二、欣賞圖片,感知冰棍棒的繪制特點
師:我們大家來觀察一下這些冰棍棒是怎樣變成漂亮的書簽的。
師:是怎樣通過它們的外形來巧妙繪制的呢?
師:先觀察冰棍棒的外形的形狀;然后通過不同形狀的冰棍棒在里面添畫了不同的色調、圖案以及小男孩小女孩的頭像,最后通過這些方法來豐富冰棍棒來完成一支美麗的書簽。
三、老師示范繪制冰棍棒的步驟
教師引導幼兒觀看范畫,了解繪制冰棍棒的步驟及方法。
師:首先選擇自己喜歡的冰棍棒后,進行觀察思索;然后選擇和諧的3—4種顏色涂底色,完成底色后,用雙頭記號筆在上面繪制紋樣(簡單的線條),每塊底色的紋樣不同。如果,你選擇的是繪制人物,則先在雪糕棒上用記號筆起型后,再進行上色,結束后再進行小面積的紋樣添加豐富畫面。
師:請小朋友們大膽想象,雪糕棒也可以不涂底色直接畫,小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法來繪制。
師:如果有其他問題可以問老師。
四、幼兒制作,教師指導
請幼兒按自己的意愿大膽地涂鴉制作冰棍棒。
引導幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進行展示,相互交流、欣賞,引導幼兒說說自己喜歡的作品,并說說理由。
【活動延伸】
在美工區(qū)可進行這項活動,幼兒可以利用冰棍棒制作其它的裝飾品。
大班美術教案11
活動目標:
1.學會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。
2.了解書簽的作用,養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備:
1.各種各樣的實物書簽。
2.鉛畫紙、彩筆等。
活動過程:
1.欣賞各種漂亮的書簽,初步了解書簽的作用。
(1)出事一個書簽,了解書簽的作用。
小朋友,你們知道這是什么嗎?愛它是做什么用的?
(2)原來書簽可以幫我們護書籍,記下書看到哪里。
2.討論書簽的制作方法。
小朋友,上學以后你們也會用到許多的書,讓我們來做一張漂亮的書簽吧!
(1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。
3.幼兒操作,鼓勵幼兒選用不同的材料及制作方法。
活動結束
1、評語
2、總結
教學反思
本次活動較突出的地方有以下幾點:
1、激發(fā)學習興趣
興趣是最好的老師,當幼兒對某內容感興趣了,才會產生學習的動機,在活動中,我首先魔術般地翻到上次學習的地方,給孩子們一種神秘感,以此引了書簽,再充分利用書簽的美外形、美的色彩來刺激幼兒的'眼球,讓他們對書簽本子產生了興趣,為后面的賞書簽、做書簽、評書簽作好了輔墊。
2、審美教育貫穿始終
美術教育的核心是審美教育,我們的美術教育不是培養(yǎng)畫匠,而是要培養(yǎng)有審美情趣,有審美理想,有審美能力的人,因此,我們在平時的教學中要注意培養(yǎng)幼兒的審美能力。在本活動中,我通過賞書簽、做書簽、評書簽等環(huán)節(jié),將審美教育貫穿始終,讓幼兒從小學會審美,有一定的審美觀。
另外,在活動中,我還通過臨近畢業(yè)換書簽這一環(huán)節(jié),促使幼兒聯絡感情,增進友誼,待到長大時,見物思情,可引起一段美好的回憶!
大班美術教案12
活動目標:
1、欣賞畫面,感知畫面中(熊)兇悍和(小朋友)奔跑的形象。
2、能正確的掌握想象畫的基本思路和基本畫法,大膽地想象作畫。
3、創(chuàng)編詩歌,感受詩歌中人(或動物)和動物的緊張和神秘的氣氛。
活動準備:
ppt
活動過程:
一、閱讀畫面,感知畫面內容。
師:(播放PPT)這是什么地方?誰來了?小朋友是什么樣子的?熊又是什么樣子的`呢?
帶領幼兒說一說兒歌《誰來了》。
二、出示PPT,讓幼兒進一步感知不同場景出現的不同事物。
依次出示不同的場景,引導幼兒膽大的猜測不同場景可能出現的不同人和動物。
三、啟發(fā)幼兒想象:誰來了。
師:小朋友們想一想,在郊外的樹林里,在密密的叢林里,在沙漠里,在天空中,還有誰會來?會發(fā)生什么事情呢?
師:如果讓你畫一幅“誰來了”的圖畫,你想畫哪里?誰來了?
請幼兒說一說。
四、提出操作要求,幼兒進行繪畫活動。
1、先畫出背景,再在背景畫面上添畫人物和動物,表現畫面的緊張的氣氛。
2、在畫的過程中如果有什么困難,可以尋求老師或同伴的幫助。
五、評價幼兒作品。
大班美術教案13
【活動目標】
1、欣賞波洛克作品,大膽表達自己對作品的理解和感受。
2、嘗試用滴流的方法繪畫,體驗活動的樂趣。
【活動重點】大膽表達自己對作品的理解和感受,嘗試用滴流的方法作畫。
【活動難點】啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,感受波洛克的畫。
【活動準備】波洛克的畫、紙張、顏料等。
【活動過程】
一、導入。
師:孩子們你們都喜歡畫畫吧?你們有沒有嘗試過一邊跳舞一邊畫畫?有一位叔叔就能邊跳舞邊畫畫,想知道他是誰嗎?對了,他是波洛克,讓我們一起來欣賞他的作品。
二、欣賞波洛克作品。
1、欣賞第一幅作品《暢想》
提問:看著這幅畫你有什么感覺?覺得他的畫像什么?你想到了什么?誰能來猜一猜畫家在畫這幅畫的時候心情怎么樣?為什么?
小結:這些流暢的線條和亮麗的色彩,好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂又愉悅。
2、欣賞第二幅作品《第五號,1948》
。1)提問:這幅畫你看到了什么?有些什么線條?有哪些色彩?這些暗暗的顏色和亂亂的線條給你什么感覺?
(2)小結:就像小朋友說的那樣,畫家在畫這幅畫的時候心情很壓抑很難過,這些暗暗的色彩,亂亂密密的線條,讓我們的心情很難過,好像走進了……。
3、欣賞波洛克其他作品,將波洛克作品放大,讓幼兒自由欣賞。
4、你最喜歡哪副畫,為什么?(追問,抓住顏色和線條)
5、波洛克叔叔的這些畫神奇而美麗,他的畫和我們平時的畫是不一樣的,在他的畫里,只有顏色和線條。但他不是用筆直接畫出來的,你想知道他是怎樣畫畫的,想不想知道波洛克叔叔的故事?
三、介紹波洛克。
1、出示1912
師:1912是什么意思呢?幼兒猜測。
教師播放錄音。
波洛克1912年出生在美國,因為在他的畫面上只有一些線條和色彩。所以別人把他的`畫叫做“抽象畫”。波洛克是20世紀美國最著名的畫家之一。
師:原來1912就是波洛克叔叔出生的時間。
2、出示:滴流
波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫,因為畫布實在太大了,所以索性把它鋪在地上,用筆沾顏料滴到畫布上,有時沿著畫布的四周作畫,有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫布上來回走動,人們把這種畫畫方法稱為“滴流”。因為波洛克喜歡聽著音樂邊跳舞邊畫畫,所以,人們又把他的畫叫做“行為繪畫”。
。3)討論:瀏覽了這些知識的寶藏,小朋友你知道了些什么?
孩子們說得真好,老師很高興,我也想用波洛克叔叔作畫的方式,把我的心情畫下來,教師示范。
四、嘗試滴畫。
1、教師示范。
2、師:孩子們,你們是不是也想用滴畫的方式把自己的心情表達出來,你們現在是什么心情?你想用什么線條和顏色滴畫?
3、師:波洛克叔叔說過顏料都是有生命的,現在就讓我們隨著音樂起舞,用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達出來吧。
4、幼兒作畫,教師指導幼兒自由選擇顏料,滴畫時筆放低一點,小心不要滴到身上和同伴身上。
五、展示講評。
1、老師當記者采訪:這位小畫家,你好,你今天玩得高興嗎?你能給大家介紹一下你們的畫嗎?畫了些什么?
2、幼兒介紹。
大班美術教案14
活動意圖
皮影戲是一種古老的民間藝術,是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種,以其瑰麗的色彩和獨特的表現手段,擁有較高的藝術價值。它集聲、光、演為一體的表現形式從著手制作到表演無不體現出創(chuàng)造、合作的技能。讓幼兒從小接觸皮影,既培養(yǎng)了創(chuàng)造、合作的能力,滿足了幼兒的表現欲望,有傳承了這門傳統(tǒng)藝術。
活動目標
一、引導幼兒認識中國的傳統(tǒng)藝術——皮影戲,感受它的美感特點。
二、鼓勵幼兒嘗試制作皮影人,了解其表現方法。
三、能自由操作皮影人,進行簡單的皮影表演,體驗制作、表演活動帶來的無限樂趣。
活動準備
一、提前看皮影表演及皮影動畫片,了解皮影戲的特點。
二、皮影戲錄像一段,一塊長白布,手電筒。
三、各種顏色塑料袋(用膜壓平)、一次性筷子、線繩等廢舊材料。
活動過程
一、欣賞皮影《龜與鶴》
播放皮影片段《龜與鶴》,引導幼兒觀察皮影藝人如何使烏龜、仙鶴兩個角色動起來的。
二、教師介紹皮影戲的`由來和特點,欣賞各種各樣的皮影,激發(fā)幼兒進一步探索皮影的興趣。
三、探討皮影的奧妙。
1、出示小兔、小熊的皮影,請幼兒操作,說一說皮影人是怎樣活動起來的?
2、活動一下自己的身體各個部位,找一找誰在起作用?(關節(jié))
3、教師:如果你也想制作出會動的小動物,需要什么材料?該怎樣去做?
四、教師講解制作的方法。
教師以“小熊”為例講解皮影制作的方法:1、把小熊的頭部、身體、四肢分別畫下來。2、用剪刀剪下頭、身體、四肢幾個部位。3.最后連接成會動的動物影像。
五、幼兒嘗試制作。
六、放音樂《快樂農場》,在準備好的屏幕上試一試。
七、活動延伸:把制作的皮影人投放到表演區(qū),指導幼兒進行表演。
活動分析
兒童皮影注重的是制作的簡單化、表演的娛樂化。自制皮影人,不但可以豐富兒童的生活內容,而且還能培養(yǎng)寧靜細心的性格、提高動手勞動的能力和技藝情趣。
教學活動的取材化解了傳統(tǒng)工藝的繁雜,收集方便又環(huán)保,塑料袋、一次性筷子、線繩這些變廢為寶的再利用材料,不僅從色彩、透光性上同樣適合制作皮影,而且便于日常收集和制作。教學過程中幼兒通過欣賞皮影片段,初步感受傳統(tǒng)的藝術表現形式,激發(fā)幼兒興趣和求知欲望。教師通過講解“小熊” 的繪制方法,使幼兒認識到制作皮影需要把完整的形象進行拆分,分解成幾個主要部分進行。然后結合幼兒的現有水平,嘗試制作各種不同形象的小動物皮影。從激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望入手,使幼兒在輕松愉悅中充分感受創(chuàng)造、表現與合作的樂趣。
大班美術教案15
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現美的能力;
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;
3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現美的能力。
難點:學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;
2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
。ㄒ唬┎シ拧逗5资澜纭酚暗ぐl(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)
。ǘ┣榫皩
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
。1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)
。2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)
。呼~寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的',但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3.提出要求,續(xù)編故事
。1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用把魚寶寶走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
。2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
。ㄈ┯變簞(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
。1)教師提出要求
大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
。2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相作品。
(四)結束部分:
做“小魚游”律動,結束活動。
【大班美術教案】相關文章:
大班的美術教案08-26
美術大班教案06-26
大班美術教案11-17
大班美術手工教案08-26
大班美術教案《梅花》03-30
泥塑大班美術教案09-30
《蔬菜》大班美術教案09-30
大班美術教案《樹》09-30
大班美術教案《螃蟹》11-18
大班美術《樹》教案12-14