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《十二生肖》小學(xué)美術(shù)教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《十二生肖》小學(xué)美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
《十二生肖》小學(xué)美術(shù)教案 1
課題：
第八課：十二生肖
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類型：
造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，掌握用紙?jiān)煨偷姆椒�，能生�?dòng)地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
3、從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。
2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。
教具學(xué)具：
彩紙、彩泥、手工工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：用謎語引入課題。
"一人有一個(gè)，全國有幾個(gè)？準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)。"
你猜這是什么？
學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。
�。ǘ┬率�
1、十二生肖，作為中國特有的民俗文化，在民間世代相傳。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧�。▽W(xué)生討論）
2、學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"
3、剪紙生肖動(dòng)物的'繪畫要領(lǐng)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖
四、展示學(xué)生作品。
五、拓展延伸
1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。
2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈(zèng)給他們，以示對長輩的關(guān)心。
《十二生肖》小學(xué)美術(shù)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解十二生肖的人文知識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
2.掌握用彩紙、彩泥等材料制作十二生肖形象的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高藝術(shù)鑒賞力和審美素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解十二生肖的外形特征，并能用彩紙、彩泥等材料進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征，創(chuàng)作出既生動(dòng)又美觀的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙、彩泥、剪刀、膠棒、手工工具等。
十二生肖的圖片、故事、民間藝術(shù)品等教學(xué)資料。
生肖樂園的背景圖，用于展示學(xué)生作品。
教學(xué)過程：
1.組織教學(xué)：
安排學(xué)生座位，分發(fā)手工用具，穩(wěn)定課堂秩序。
2.導(dǎo)入新課：
通過播放《十二生肖歌》或講述十二生肖的故事，引出課題。
提問：你們知道什么是十二生肖嗎？你們最喜歡哪一個(gè)生肖？為什么？
3.探究學(xué)習(xí)：
展示十二生肖的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)生肖的外形特征。
討論：十二生肖是如何選出來的？它們分別代表了什么意義？
教師簡要介紹十二生肖的.來源和文化意義。
4.技法示范：
以“兔”為例，教師示范用彩紙粘貼或彩泥塑造的方法制作生肖形象。
強(qiáng)調(diào)抓住生肖的外形特征，如兔子的長耳朵、紅眼睛等。
5.學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)作，可以選擇自己喜愛的生肖進(jìn)行制作。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。
6.展示評價(jià)：
將學(xué)生的作品張貼在生肖樂園的背景圖上，進(jìn)行展示。
學(xué)生相互欣賞作品，并進(jìn)行評價(jià)。
教師總結(jié)點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。
7.拓展延伸：
引導(dǎo)學(xué)生了解更多的中國傳統(tǒng)文化元素，如京劇、臉譜、詩詞等。
布置課外作業(yè)：要求學(xué)生制作家人的生肖形象，并掛在家里展示。
《十二生肖》小學(xué)美術(shù)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解十二生肖的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。
2.掌握剪紙技藝，能用剪紙的方法創(chuàng)作出具有生肖特征的動(dòng)物形象。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高動(dòng)手能力和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙技藝，掌握生肖動(dòng)物的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：剪紙作品要生動(dòng)美觀，突出生肖動(dòng)物的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色紙、剪刀、膠棒等剪紙工具。
十二生肖的剪紙范作、圖片、故事等教學(xué)資料。
展示板或黑板，用于展示學(xué)生作品。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入新課：
通過謎語或歌曲導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。
提問：你們知道十二生肖中有哪些動(dòng)物嗎？你能說出它們的特征嗎？
2.講授新知：
介紹十二生肖的文化內(nèi)涵和由來。
展示生肖動(dòng)物的剪紙范作，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形特征和剪紙技巧。
3.技法講解：
教師詳細(xì)講解剪紙的步驟和技巧，如設(shè)計(jì)外形、剪刻制作、整理細(xì)節(jié)等。
強(qiáng)調(diào)剪紙時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的.外形特征，進(jìn)行夸張和變形處理。
4.學(xué)生實(shí)踐：
學(xué)生分組進(jìn)行剪紙創(chuàng)作，選擇自己喜愛的生肖進(jìn)行制作。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決剪紙過程中遇到的問題。
5.展示評價(jià)：
將學(xué)生的剪紙作品張貼在展示板或黑板上進(jìn)行展示。
學(xué)生相互欣賞作品，并進(jìn)行評價(jià)和交流。
教師總結(jié)點(diǎn)評，表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。
6.拓展延伸：
引導(dǎo)學(xué)生了解更多的民間剪紙藝術(shù)和文化傳統(tǒng)。
布置課外作業(yè)：要求學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)練習(xí)剪紙技藝，創(chuàng)作更多具有生肖特征的剪紙作品。
《十二生肖》小學(xué)美術(shù)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解十二生肖的人文知識，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛。
2.掌握剪紙的基本技巧，能夠生動(dòng)地剪出十二生肖的形象。
3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪紙生肖動(dòng)物的外形特征，剪出生動(dòng)的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征，使剪紙作品生動(dòng)美觀。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：彩色紙、剪刀、膠棒、生肖圖片、剪紙范作、生肖樂園背景圖。
學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠棒。
四、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
播放《十二生肖歌》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂情境。
提問：你們知道這首歌里唱的是什么嗎？引出“十二生肖”的主題。
2.了解十二生肖
學(xué)生交流自己收集的.十二生肖相關(guān)物品，分享對十二生肖的認(rèn)識。
教師簡要介紹十二生肖的順序和傳說故事。
3.自悟生肖動(dòng)物外形特征
學(xué)生試著在作業(yè)紙上畫出自己喜歡的生肖動(dòng)物外形。
教師請幾位學(xué)生在黑板上畫，然后擦去五官和花紋，只留下外形輪廓，讓學(xué)生觀察并討論。
總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的關(guān)鍵是抓住外形特征，進(jìn)行夸張和突出。
4.剪紙?jiān)煨?/p>
教師示范剪紙的基本步驟，強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀。
學(xué)生嘗試剪紙，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。
5.評價(jià)展示
布置生肖樂園，將學(xué)生的剪紙作品張貼展示。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價(jià)作品，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法和感受。
拓展：展示與十二生肖相關(guān)的民間藝術(shù)品，如山西繡品、生肖郵票等，激發(fā)學(xué)生的文化認(rèn)同感。
6.小結(jié)
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性。
布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后用剪紙方法制作家人的生肖圖案，增進(jìn)親子關(guān)系。
《十二生肖》小學(xué)美術(shù)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解十二生肖的文化內(nèi)涵，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。
2.掌握彩泥制作的基本技巧，能夠創(chuàng)作出生動(dòng)的十二生肖形象。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高動(dòng)手能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握彩泥制作的基本步驟，創(chuàng)作出生動(dòng)的.十二生肖形象。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的特征，進(jìn)行細(xì)致的創(chuàng)作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：彩泥、示范作品、生肖圖片、背景圖。
學(xué)具：彩泥、工具刀、工作臺(tái)。
四、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
通過謎語或故事引入“十二生肖”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。
2.了解十二生肖
學(xué)生分享自己對十二生肖的認(rèn)識和了解。
教師簡要介紹十二生肖的歷史和文化背景。
3.彩泥制作示范
教師展示彩泥制作的基本步驟和技巧，如搓、捏、壓等。
示范制作一個(gè)生肖動(dòng)物（如兔子），強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)物的外形特征和細(xì)節(jié)。
4.學(xué)生創(chuàng)作
學(xué)生選擇自己喜歡的生肖動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。
5.評價(jià)展示
學(xué)生展示自己的作品，并介紹創(chuàng)作思路和過程。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價(jià)作品，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)意見。
拓展：展示其他學(xué)生用彩泥創(chuàng)作的十二生肖作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
6.小結(jié)
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的重要性和彩泥制作的樂趣。
布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后用彩泥制作一個(gè)家人的生肖形象，并與家人分享創(chuàng)作過程。
《十二生肖》小學(xué)美術(shù)教案 6
教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能：
學(xué)生通過繪畫、剪紙、橡皮泥等手段，學(xué)會(huì)用多種方法表現(xiàn)十二生肖。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力以及實(shí)際操作能力。
了解并掌握十二生肖的人文知識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
2.過程與方法：
通過觀察、討論、實(shí)踐等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生肖動(dòng)物的外形特征，并能用自己的方式生動(dòng)表現(xiàn)出來。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和審美能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)對美術(shù)的持久興趣。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
了解、分析生肖動(dòng)物的外形特征。
傳輸有關(guān)十二生肖的傳統(tǒng)文化。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住生肖動(dòng)物的外形特征，并能以自己的形式生動(dòng)表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：彩色紙、剪刀、膠棒、范作、生肖樂園的背景圖、相關(guān)課件。
學(xué)具：學(xué)生自備彩紙、剪刀、膠棒等手工工具。
課前收集：有關(guān)十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
幫助學(xué)生安排手工用具，穩(wěn)定課堂秩序，做好上課準(zhǔn)備。
二、情境導(dǎo)入
1.播放《十二生肖歌》：
邊聽邊回答：你聽出了什么？引出十二生肖的話題。
2.猜謎語：
教師用簡練的筆法在黑板上迅速畫出幾種生肖動(dòng)物的主要特征部位，學(xué)生邊猜邊喊出動(dòng)物的名字，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、合作探究
1.認(rèn)識十二生肖：
介紹十二生肖的.概念，簡要講述其來源和傳說。
提問：這十二生肖里，你最喜歡誰？為什么？學(xué)生搶答并說出相關(guān)成語或故事。
2.分析生肖動(dòng)物的外形特征：
利用課件展示各種生肖動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論它們的外形特征。
總結(jié)：畫動(dòng)物關(guān)鍵不在五官，而是外形特征。找到特征，加以突出、大膽夸張，才能使動(dòng)物形象栩栩如生。
四、示范與講解
1.剪紙示范：
教師用較快的速度剪一個(gè)有特點(diǎn)的生肖動(dòng)物，邊剪邊講解制作過程、步驟和注意事項(xiàng)。
學(xué)生通過觀察，自己歸納制作過程。
2.制作步驟：
設(shè)計(jì)外形并裝飾五官細(xì)節(jié)、花紋。
剪刻制作。
整理細(xì)節(jié)。
粘貼到背景圖上。
五、學(xué)生實(shí)踐
1.分組實(shí)踐：
學(xué)生分小組，選擇自己喜歡的生肖動(dòng)物進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。
運(yùn)用寫實(shí)、夸張、擬人等方法將生肖動(dòng)物畫在彩紙的背面，特別注意動(dòng)物的外形。
2.教師指導(dǎo)：
巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。
提醒學(xué)生注意用剪安全，保持衛(wèi)生。
六、展示與評價(jià)
1.作品展示：
學(xué)生將作品擺放在展示臺(tái)上，介紹自己的作品。
可分組討論，讓學(xué)生互評、自評，從形象特征和制作中的態(tài)度、興趣、能力、組織、設(shè)計(jì)方法等各方面進(jìn)行再評價(jià)。
2.點(diǎn)評：
教師做小結(jié)性講評，肯定學(xué)生的努力和成果，提出改進(jìn)建議。
七、拓展延伸
1.傳統(tǒng)文化教育：
介紹其他中國傳統(tǒng)文化元素，如京劇、臉譜、詩詞、毛筆書法、國畫等，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。
2.家庭作業(yè)：
要求學(xué)生回家查找家人、朋友的生肖，并推算他們的年齡。
鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品掛在房間里，美化自己的小臥室。
教學(xué)反思
本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、合作探究、示范講解、學(xué)生實(shí)踐、展示評價(jià)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握了十二生肖的相關(guān)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際操作能力。同時(shí)，通過傳統(tǒng)文化的滲透，激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
《十二生肖》小學(xué)美術(shù)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解十二生肖的人文知識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
2.掌握用紙?jiān)煨偷姆椒�，能生�?dòng)地粘貼生肖圖。
3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的.能力，以及創(chuàng)造美的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征，使剪紙作品生動(dòng)美觀。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：彩紙、剪刀、膠棒、生肖圖片、生肖玩具、民間剪紙樣品等。
學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠棒、手工工具。
四、教學(xué)過程
1.組織教學(xué)：幫助學(xué)生安排手工用具，穩(wěn)定課堂秩序。
2.導(dǎo)入新課
用謎語引入課題：“準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)。”學(xué)生猜出謎底后出示課題“十二生肖”。
介紹十二生肖作為中國特有的民俗文化，并交流學(xué)生收集的各種相關(guān)物品。
3.新課講授
十二生肖認(rèn)知：學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。教師補(bǔ)充十二生肖的排列順序：“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”。
生肖動(dòng)物外形特征：
試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫，其他學(xué)生在作業(yè)紙上試畫。
講評與修改：教師擦去生肖動(dòng)物的五官和花紋，只留外形，讓學(xué)生觀察并討論哪些動(dòng)物仍然能認(rèn)出，為什么？
總結(jié)剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)：關(guān)鍵在于抓住外形特征，類似剪紙效果，突出、夸張外形。
4.剪紙?jiān)煨?/p>
教師示范剪紙過程，并講解注意事項(xiàng)。
學(xué)生實(shí)踐，選擇自己喜愛的生肖動(dòng)物進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。
5.評價(jià)展示
布置生肖樂園，將學(xué)生的剪紙作品張貼展示。
欣賞和討論十二生肖的相關(guān)資料，如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙等，拓展學(xué)生視野。
學(xué)生互評、教師點(diǎn)評，選出最佳作品并鼓勵(lì)。
6.拓展活動(dòng)
學(xué)生了解父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈(zèng)予他們，以示關(guān)心。
五、課堂小結(jié)
總結(jié)十二生肖的傳統(tǒng)文化意義，強(qiáng)調(diào)對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。
《十二生肖》小學(xué)美術(shù)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解十二生肖的人文知識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。
2.能抓住十二生肖的外形特征，運(yùn)用多種材料（彩泥、剪紙、拼貼等）完成作品。
3.培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解并分析生肖動(dòng)物的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：以多種形式生動(dòng)表現(xiàn)生肖動(dòng)物。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：彩泥、彩色紙、剪刀、膠棒、生肖圖片、生肖玩具、生肖郵票等。
學(xué)具：彩泥、彩色紙、剪刀、膠棒、手工工具。
四、教學(xué)過程
1.組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，準(zhǔn)備教學(xué)材料。
2.情境導(dǎo)入
播放《十二生肖歌》，引出課題。
教師用簡練筆法畫出幾種生肖動(dòng)物的主要特征部位，學(xué)生猜動(dòng)物名字，活躍課堂氣氛。
3.新課講授
十二生肖認(rèn)知：學(xué)生交流對十二生肖的認(rèn)識，教師補(bǔ)充十二生肖的排列順序及文化背景。
生肖動(dòng)物外形特征：通過圖片展示和討論，讓學(xué)生認(rèn)識生肖動(dòng)物的外形特征。
4.技法示范
分別示范彩泥制作、剪紙、拼貼等多種形式的生肖制作方法。
強(qiáng)調(diào)抓住外形特征的重要性，并教授具體制作步驟和技巧。
5.學(xué)生實(shí)踐
學(xué)生分組選擇材料（彩泥、彩色紙等），設(shè)計(jì)并制作自己喜愛的生肖動(dòng)物。
教師巡回指導(dǎo)，幫助解決學(xué)生遇到的問題。
6.評價(jià)展示
布置展示區(qū)，學(xué)生將自己的作品擺放并介紹。
師生共同評價(jià)作品，選出優(yōu)秀作品并點(diǎn)評。
7.拓展延伸
欣賞更多與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品（如國畫、郵票、雕塑等），拓寬學(xué)生視野。
引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情感。
五、課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。
鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合。
《十二生肖》小學(xué)美術(shù)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解十二生肖的人文知識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
2.掌握用紙?jiān)煨偷姆椒�，能生�?dòng)地粘貼生肖圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際操作能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解生肖動(dòng)物的外形特征，運(yùn)用剪紙或粘貼的方法完成作品。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征，使剪紙或粘貼作品生動(dòng)美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：彩紙、彩泥、手工工具、范作、生肖樂園背景圖、相關(guān)課件。
學(xué)具：彩紙、剪刀、膠棒、彩筆等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
幫助學(xué)生安排手工用具，穩(wěn)定課堂秩序，做好上課準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課
1.謎語導(dǎo)入：用謎語引出課題，“準(zhǔn)確一計(jì)算，只有十二個(gè)”。學(xué)生猜出謎底后出示課題“十二生肖”。
2.交流討論：讓學(xué)生交流收集的有關(guān)十二生肖的物品，并說說自己更喜歡哪個(gè)生肖及理由。
三、講授新課
1.自悟生肖動(dòng)物外形特征的重要性
學(xué)生試著在黑板上畫出自己喜歡的生肖動(dòng)物外形。
教師修改，擦去內(nèi)輪廓線（如五官、花紋），觀察還像不像，討論為什么。
總結(jié)：剪紙生肖動(dòng)物的繪畫要領(lǐng)，關(guān)鍵是抓住外形特征，進(jìn)行夸張表現(xiàn)。
2.剪紙?jiān)煨?/p>
講述剪紙的歷史淵源，激發(fā)學(xué)生的'興趣。
演示剪紙過程，學(xué)生觀察并歸納制作步驟。
學(xué)生實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意用剪安全和衛(wèi)生保持。
四、評價(jià)展示
1.作品展示：學(xué)生將作品擺放在展示臺(tái)上，介紹自己的作品。
2.互評與點(diǎn)評：從趣味性、創(chuàng)意、制作技巧等方面進(jìn)行評價(jià)，選出最喜歡的幾幅作品，并說明理由。
五、拓展延伸
1.了解傳統(tǒng)文化：引導(dǎo)學(xué)生了解其他中國傳統(tǒng)文化，如京劇、臉譜、詩詞等，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。
2.家庭作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)家人的生肖，制作一幅生肖作品贈(zèng)予家人，表達(dá)對長輩的關(guān)心。
《十二生肖》小學(xué)美術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解十二生肖的人文知識，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
2.學(xué)會(huì)用彩泥制作十二生肖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的.能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解生肖動(dòng)物的外形特征，用彩泥制作生肖形象。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住生肖動(dòng)物的外形特征，使彩泥作品生動(dòng)逼真。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：彩泥、范作、生肖樂園背景圖、相關(guān)課件。
學(xué)具：彩泥、工具刀、墊板等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
幫助學(xué)生準(zhǔn)備手工用具，穩(wěn)定課堂秩序。
二、導(dǎo)入新課
1.歌曲導(dǎo)入：播放《十二生肖歌》，邊聽邊讓學(xué)生回答歌曲內(nèi)容，引出課題“十二生肖”。
2.交流討論：讓學(xué)生分享對十二生肖的了解和喜歡的生肖及其理由。
三、講授新課
1.認(rèn)識十二生肖
講述十二生肖的來源和傳說，激發(fā)學(xué)生的興趣。
學(xué)生討論十二生肖的排列順序和各自的特點(diǎn)。
2.彩泥制作
教師示范用彩泥制作一個(gè)生肖動(dòng)物，講解制作步驟和技巧。
學(xué)生嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。
四、評價(jià)展示
1.作品展示：學(xué)生展示自己的彩泥作品，介紹制作過程和創(chuàng)意。
2.互評與點(diǎn)評：從創(chuàng)意、制作技巧、美觀度等方面進(jìn)行評價(jià)，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
五、拓展延伸
1.文化拓展：引導(dǎo)學(xué)生了解其他與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)形式，如國畫、生肖郵票、民間剪紙等。
2.家庭作業(yè)：讓學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試用其他材料（如紙板、布料等）制作生肖作品，豐富自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
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