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大雪美術(shù)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大雪美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大雪美術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽的為小雪人添畫五官。
2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。
3、發(fā)展幼兒的`動手能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽添畫五官。
活動準(zhǔn)備:
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑
2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒
活動過程:
一、游戲激趣
1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。
2、提問:下雪天,我們可以玩什么游戲?
3、教師根據(jù)幼兒的回答,點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt
4、教師小結(jié):下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的游戲:堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、繼續(xù)欣賞PPT:小狗和大象也來堆雪人了,瞧!大象滾雪球,滾呀滾,滾出一個(gè)大雪球,小狗滾呀滾,滾出一個(gè)小雪球,小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,還有什么呢?
3、教師小結(jié):大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。
4、幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo)
重點(diǎn)關(guān)注:
1、大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫五官。
2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看誰的雪娃娃和別人的不同?
2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),體驗(yàn)樂趣。
大雪美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、知道冬天下雪,體驗(yàn)玩雪的樂趣。
2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼,掌握簡單的粘貼方法。
活動準(zhǔn)備:
圖畫紙 大小各一原形紙 三角形紙 水彩筆 膠水
活動過程:
當(dāng)我們進(jìn)行到第二個(gè)子主題“雪”的時(shí)候,碰巧下了入冬以來第一場大雪。那天,我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮,拿起那些小工具開始行動起來。有堆雪人的、有拿小桶扣雪饅頭的,當(dāng)然更多孩子喜歡鏟雪,準(zhǔn)備鏟出一條路來讓大家通行。
在我們的帶領(lǐng)下,孩子們開始一起堆大雪人。身子堆好了,雪人的頭遇到了困難,王千惠堆了好幾次頭還是沒法固定。“老師,我不會了!”“那咱們想個(gè)辦法吧!”有的孩子用手攥了個(gè)雪球放在上面“太小了”,后來,我們用小桶扣了個(gè)雪饅頭,放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了,孩子們別提多高興了。
活動反思:
幼兒高興之余,我們又進(jìn)行了一次延伸活動就是粘貼小雪人,為了讓幼兒更深的記住雪人的樣子和玩雪的'樂趣。
雪人趣聞:據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道,設(shè)法堆一個(gè)最大的雪人對大多數(shù)孩子來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而科學(xué)家卻樂于承擔(dān)另一個(gè)棘手的任務(wù),英國科學(xué)家日前成功制造出世界上最小的雪人,經(jīng)測量這個(gè)小雪人只有0.01毫米寬,是普通人頭發(fā)絲的五分之一。
大雪美術(shù)教案3
活動目標(biāo):
1.能用各種顏色的毛線粘貼出美麗的雪花形象。
2.感受冬天的美。發(fā)展幼兒表現(xiàn)美的能力。
活動過程:
一、啟發(fā)談話。
小朋友們你們看到過什么樣的花,你最喜歡什么花?它是什么樣子的?
師:看看老師還帶來了什么花,你們喜歡嗎?
利用課件出示雪花飄舞的圖片引導(dǎo)幼兒觀察講述。
二、觀察了解雪花的制作方法。
1.出示范作,提問:這些雪花是用什么材料做成的`?怎么做的?
2.教師介紹雪花的做法。
教師示范用毛線黏貼雪花。
提出操作要求:選擇自己喜歡的毛線,在雪花上用毛線順著線依次緊緊地黏貼起來,注意用色的間隔。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒專心操作,請能力強(qiáng)的黏貼的又快又好的幼兒去幫助有困難的幼兒完成,教師對能力較差的幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)。
四、評價(jià)作品。
展示幼兒作業(yè),大家觀察評價(jià),表揚(yáng)粘毛線緊緊挨著,色彩選用注意間隔的幼兒,把幼兒粘好的雪花布置手工角。
五、幼兒在雪花的包圍下盡情的舞蹈。
大雪美術(shù)教案4
設(shè)計(jì)意圖:
冬天,最令人陶醉的自然是雪景,總是在人不知不覺的時(shí)候,悄悄地來到人世間,它們給房子,樹木,都披上了華麗的銀裝,給大地蓋上了厚厚的大棉被,那時(shí)萬物都是銀光耀眼的。雪是那么潔白,美麗,而又那么可愛,它們姿態(tài)萬千,給我們帶來獨(dú)特的美感,它們到處飄揚(yáng)飛舞,好像一個(gè)頑皮的小孩與我們玩捉迷藏的游戲。而剪紙是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù),尤其是在一些喜慶的節(jié)日里,人們特別的喜歡用一些剪紙作品來裝飾美化環(huán)境,剪紙作品在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在即將到來的節(jié)日里,我們小朋友將通過自己動手剪雪花這個(gè)活動來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美,更重要的'是能夠引導(dǎo)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美,并由對美的追求,引發(fā)幼兒對生活的熱愛,萌發(fā)出一種美化生活的積極欲望。
活動目標(biāo):
1、欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。
2、通過折疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3、對剪紙活動感興趣,體驗(yàn)剪紙的樂趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、活動白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。
2、冰盆四個(gè),內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。
3、展示板。
活動過程:
1、歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。
。1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。
。2)了解雪花的特征。
教師:你們見過雪花嗎?是什么樣的?
2、觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。
。1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。
教師:這個(gè)雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來折?要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙?一共折了幾次?
個(gè)別幼兒嘗試。
。2)幼兒操作探索折疊的方法。
(3)欣賞雪花,探索剪的方法。
教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來的?剪的時(shí)候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?
教師:剪圖形時(shí)要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會剪斷?
3、教師交代用要求,幼兒操作。
教師:現(xiàn)在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!
教師:剪窗花的時(shí)候,先折再畫后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。
幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。
(1)幼兒介紹自己的作品。
。2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。
活動延伸:
用剪好的雪花布置活動室。
活動反思:
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動,在整個(gè)活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
大雪美術(shù)教案5
設(shè)計(jì)思路:
隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個(gè)階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花,F(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動,能激起幼兒對冬天特別的感情。
活動目標(biāo):
1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景。
2、感受冬日里飄雪的美景,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂
活動過程:
一、 冬爺爺來啦
1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)
2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼。、您好,冬爺爺)師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。
師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)
二、 雪花飄飄
1、出示雪花師:一片、兩片……鼓勵幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會吧,我們來幫你。)
2、教師示范畫雪花師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?(小醫(yī)院里的.標(biāo)志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!
請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)師:雪人長什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶,兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個(gè)大雪人)出示雪人{(lán)圖片}
師:瞧,這個(gè)雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?
教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個(gè)圓形寶寶,再連連連,連出一個(gè)圓形寶寶,雪人出來拉”
師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“Y”,帶個(gè)帽子,“什么形狀呀?”,三角形)師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!
四、 幼兒繪畫師:現(xiàn)在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!
教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。
教師請個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。
師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。
2、豐富幼兒語言師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。
活動反思:
美術(shù)是一門特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣,教師在上面畫,學(xué)生在下面畫;素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂園,讓學(xué)生樂在其中。
大雪美術(shù)教案6
活動目標(biāo):
1、用團(tuán)、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。
2、體念泥工活動帶來的.成功和喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、范例、多媒體課件。
2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。
活動過程:
一、多媒體演示,激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的?
三、教師示范制作雪人。
1、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán),團(tuán)成長圓形。
2、復(fù)習(xí)分泥(一分為二,把其中的一份再一分為二)。
3、大圓做雪人的身體,小圓做雪人的`頭,按上二顆黑豆做眼睛,按上枸杞做鼻子,最小的小圓做小雪人的帽子。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。
五、展示幼兒作品。
剛才小朋友都很認(rèn)真地做小雪人,現(xiàn)在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來,給全班的小朋友欣賞。
大雪美術(shù)教案7
目標(biāo):
1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。
準(zhǔn)備:
1.參加過堆雪人的活動。
2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。
過程:
1.繪畫小雪人的興趣。
下雪了,我們可以做什么游戲?
2.欣賞范畫。
小雪人是什么樣子的?
刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的`。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
提醒幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。
4.展覽作品,欣賞成果。
建議:區(qū)域活動時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
評價(jià):能畫出小雪人形象。
大雪美術(shù)教案8
【課程目標(biāo)】
一、相識雪花的特征,并能用語言表達(dá)。
二、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的行動措施制造大度的雪花。
三、在步履中體驗(yàn)樂成的快樂,初步孕育發(fā)生深嗜大大年夜自然的情緒。
【課程準(zhǔn)備】
顏料、膠水、抹布、刷子、洋蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
【課程入程】
1、導(dǎo)人步履,誘發(fā)幼兒的癖好。
。犚魳沸⊙┗ǖ母枨,讓幼兒聽著好聽的聲音一塊兒邊唱邊跳入講堂。)
師:小朋友,冬季到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?向?qū)в變涸u論爭論。
師:冬季天氣很寒,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?克期,冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物,瞅,放課件。
2、鑒賞雪花,教師講授。
。ń(jīng)由過程瞅課件,讓幼兒了解下雪了、雪花、雪人的詞,并曉得雪花有六個(gè)花瓣。)
師:克期教員給雪花拍了一張照片,讓幼兒瞅,問幼兒有沒有瞅到呀?沒有?但是,這片雪花就在這一張紙上,教員來變一個(gè)花著給你們瞅瞅,把他變出來,好不好。
3、介紹一種新的畫畫器械。
出示刷子誘發(fā)幼兒的.癖好。教師邊畫邊講授。
師:克期,教員還請來了一位朋友來輔助,你們瞅,他是誰呀?這是刷子,咱們已入修了一首小刷子的兒歌,咱們一塊兒來念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來來歸歸細(xì)致刷,我的才調(diào)真正派大年夜”。教師樹模,請一名幼兒上來操演。講授涂色的編制。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手往摸畫面,要是手上臟了,可以請抹布輔助。
4、幼兒行使。
請幼兒也來變花著,一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡歸誘導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手往摸畫面。
5、鑒賞并鋪示幼兒作品。
幼兒手拿作品互相鑒賞照像合影。
延伸步履:
打雪仗
大雪美術(shù)教案9
活動目標(biāo)
1、能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花。
3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作動手制作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn): 能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)用手撕、畫等方法制作雪花
活動準(zhǔn)備
1、亮光紙,手工紙等,可以用來手撕的材料。
2、圖畫紙,蠟筆色,水彩色。
活動過程
開始部分:
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外親自感受下雪時(shí)的情景。(用手套或深顏色的.物體去接雪花并觀察)
2、幼兒自主探究雪花的大概外形(大體呈圓形),有幾個(gè)花瓣(六個(gè)瓣),花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)
基本部分:
3、回到教室,匯報(bào)一下你發(fā)現(xiàn)的雪花是什么樣的(大體是圓形的,有六個(gè)瓣,每個(gè)花瓣的形狀大體像條直線,也像小樹枝一樣有分叉)
4、根據(jù)幼兒觀察匯報(bào)的結(jié)果,教師示范用手撕、畫等方法制作雪花。
。1)根據(jù)幼兒觀察,體會到的經(jīng)驗(yàn),展開想象畫一個(gè)色彩斑斕的雪花。
。2)教幼兒手撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)
。3)幼兒自由選擇材料操作,可以直接進(jìn)行手撕畫,也可以畫完后再撕下來。
5、游戲“下雪了”。
。1) 把幼兒和老師們的雪花收集在一起,老師從高處向下拋灑,重現(xiàn)下雪時(shí)的情景。
(2)幼兒拿著自己制作的雪花,向上拋,用嘴吹等方式自我探究多種玩法。
結(jié)束部分:
6.幼兒欣賞互評。
圣誕節(jié)就要到了,我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。
活動延伸:
出示不同形式的窗花,猜猜老師是怎樣做到的,可以和爸爸媽媽一起探討,下次活動等你們來揭開制作窗花的秘密。
活動反思:
我根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動,在本節(jié)活動中幼兒能開心的玩,細(xì)心的觀察,親自的實(shí)踐,自由的創(chuàng)作,幼兒的知識技能和情感都得到發(fā)展
小百科:
雪花也稱銀粟,玉龍,玉塵,是一種晶體,是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水,結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化,多呈六角形,像花。
大雪美術(shù)教案10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:學(xué)生能夠了解雪花的不同結(jié)構(gòu)。
過程與方法:學(xué)生能夠運(yùn)用折、畫、剪的方法制作出剪紙雪花。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生能夠善于觀察生活,了解傳統(tǒng)剪紙的魅力,感受冬天的美景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)識雪花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、欣賞體會雪花的美感
難點(diǎn)
運(yùn)用折、剪的方法制作一片雪花
三、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入新課
謎語導(dǎo)入!罢f像糖,它不甜;說像鹽,它不咸;冬天有時(shí)一片,夏天誰都不見!敝i底雪花,今天我們就來探索一下這朵神奇的“花”。
2.講授新課
(1)新授一:大家仔細(xì)觀察大屏幕上的雪花有什么特點(diǎn)?
雪花多由六邊形組成,基本對稱。
。2)新授二:如何用剪紙方法來制作一朵漂亮的雪花呢?在紙上畫出圖案再剪下來,可以將紙對折三次,得到一個(gè)三角形以后再在上面畫菱形三角形等圖案剪下來。
教師示范:正方形對折三次,形成一個(gè)三角形,在三角形上畫上月牙形、菱形、三角形等,剪下來,展開。學(xué)生跟著老師,自己嘗試著折一折。
3.鞏固練習(xí)
。1)小組制作雪花先剪后折再畫最后剪下來;
。2)小組上臺展示自己的雪花,評選出最喜歡的一片雪花;
。3)教師點(diǎn)評,讓同學(xué)將自己的作品粘貼在教室后面的'展示區(qū)。
4.課堂小結(jié)
。1)知道了雪花的結(jié)構(gòu)并且可以用剪紙的方法來剪出雪花;
。2)讓同學(xué)們學(xué)會觀察生活中的美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
5.布置作業(yè)
將自己的雪花送給自己最好的朋友。
大雪美術(shù)教案11
一、活動目標(biāo)
1、不怕冬天的寒冷,積極參加體育鍛煉。
2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。
二、活動準(zhǔn)備
幼兒用書、教學(xué)掛圖。
三、活動過程
1、結(jié)合體育活動,古詩律動操,幼兒感受運(yùn)動前后的變化。
老師:我們一起跟著音樂做律動操吧。ǹ山M織幼兒連做兩遍,讓幼兒能明顯感受身體的變化。)
老師:小朋友們做完律動操后,感受身體和做操前有什么不同?
老師小結(jié):做操前我們的身體覺得有點(diǎn)冷,剛剛鍛煉身體后覺得身體有點(diǎn)熱了,是因?yàn)槲覀冞\(yùn)動了,所以身體就有點(diǎn)熱了。
2、談?wù)劧煊心男┯姆椒?/p>
老師:現(xiàn)在的天氣,我們身體有什么感覺?哪些方面的改變讓你覺得天氣已經(jīng)很冷了呢?
老師:“書上的小朋友是如何抵御寒冷的`呢,我們平時(shí)用哪些方式抵御寒冷呢?”
引導(dǎo)小朋友觀看視頻,說一說視頻中的小狐貍怎么了?最后怎么解決的?
老師小結(jié):平時(shí)在室內(nèi)的時(shí)候,感覺不會冷,就是在外出的時(shí)候覺得天氣特別的冷,這時(shí)候我們可以多穿一些保暖的衣服,或者是戴上保暖用具:帽子、圍巾、手套。
大雪美術(shù)教案12
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)用圓形畫出可愛的小雪人的形象。
活動準(zhǔn)備:
1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2.音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。
活動過程:
1.小聲播放《雪花》音樂,教師在音樂中講述情景故事
小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來,并下起了雪花,小豬一個(gè)人走在回家的路上,心里想:我得快點(diǎn)回家了,要不爸爸媽媽該著急了。突然,他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問:“你為什么哭呀?”小雪人說:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個(gè)人孤零零的,我害怕!”
提問:“小朋友,你要是小豬會怎么辦呢?”鼓勵幼兒大膽說己的想法。
小豬想了想:“別怕,我你。”他戴上神奇的帽子,變出好多小雪人,小雪人高興地說:“有這么多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!”
激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情:“小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”
2.請幼兒翻開創(chuàng)意繪本,找到小雪人,說一說,小雪人是什么顏色的?白色的雪人的'腦袋是什么形狀? (一個(gè)小圓)肚子是什么形狀?(一個(gè)大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。
3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情會怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢都是怎樣的?鼓勵幼兒邊說邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢。
4.輕聲播放《雪花》音樂,幼兒拿出白色油畫棒,根據(jù)自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒可多畫幾個(gè)不同表情姿勢的雪人。
5.請幼兒將自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞,并模仿“舞會中”雪人的形象,在音樂中做出相應(yīng)動作或跳舞。
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