小學(xué)語文一年級教案《地球爺爺?shù)氖帧?/title> <meta name="keywords" content="小學(xué)語文一年級教案《地球爺爺?shù)氖帧?> <meta name="description" content="作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小學(xué)語文一年級教案《地球爺爺?shù)氖帧�，僅供參考，大家一起"> <link rel="canonical" href="http://m.panasonaic.com/"/> <link rel="stylesheet" href="http://m.panasonaic.com/static/css/article.css">  <script type="text/javascript"> var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){ document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.panasonaic.com/static/js/m.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } else { document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.panasonaic.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); } </script> <meta 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class="conetnt_from"> <span id="xhhfjdvbzhp" class="time">時間：2022-11-19 14:37:16 </span> <span id="xhhfjdvbzhp" class="sm_after_time"></span> <span id="xhhfjdvbzhp" class="source"><a target="_blank" href="http://m.panasonaic.com/jiaoan/List/List_309_1.html" title="一年級語文教案">一年級語文教案</a></span> <span id="xhhfjdvbzhp" class="source"><a target="_blank" href="http://m.panasonaic.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <script type="text/javascript">s("content_top");</script> <div id="xhhfjdvbzhp" class="content"> <div id="xhhfjdvbzhp" class="excellent_articles_box"> <ul> <li id="xhhfjdvbzhp" class="excellent_articles_title">相關(guān)推薦</li> </ul> </div> <p>小學(xué)語文一年級教案《地球爺爺?shù)氖帧?/p> <p>　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小學(xué)語文一年級教案《地球爺爺?shù)氖帧罚瑑H供參考，大家一起來看看吧。</p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/d3efcec403_5fbf7f225d45f.jpg" alt="小學(xué)語文一年級教案《地球爺爺?shù)氖帧?/></p> <h2>小學(xué)語文一年級教案《地球爺爺?shù)氖帧?</h2> <p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　<strong>一、知識能力：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識“倆、摘”等7個生字，正確書寫“球、玩”等6個字。</p><p>　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好^對`話語句的不同語氣。</p><p>　　3、感知“地心引力”的科學(xué)常識。</p><p>　　<strong>二、過程方法：</strong></p><p>　　1、通過多種形式的朗讀，讀好^對`話語句的不同語氣。</p><p>　　2、通過收集資料，了解科學(xué)知識。</p><p>　　<strong>三、情感、態(tài)度、價值觀：</strong></p><p>　　激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的愿望。</p><p>　　<strong>四、課前準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　“磁石引力實(shí)驗”、“兩個地球同時落地”的實(shí)驗用具。</p><p>　　<strong>教學(xué)過程:</strong></p><p>　　<strong>第一課時</strong></p><p>　　<strong>一、激趣導(dǎo)入。</strong></p><p>　　1、老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的輪廓。老師說：“誰愿意把自己的`小手也畫在黑板上？”</p><p>　　老師指著黑板上畫出的小手問：“這些小手都能做什么呢？”（學(xué)生自由回答）</p><p>　　2、今天我們要一起來了解一雙特殊的手（板書：地球爺爺?shù)氖郑?/p><p>　　“這是一雙什么樣的手呢？它能做什么呢？我們讀了課文就會知道。”</p><p>　　<strong>二、自讀課文，了解大意。</strong></p><p>　　1、自讀課文，勾畫生字，把生字多讀幾遍，并記下來。</p><p>　　2、檢查學(xué)生自識生字的情況，并進(jìn)行正音。提醒易錯字音：倆（liǎ）、引（yǐn）。</p><p>　　3、用生字組詞擴(kuò)詞。</p><p>　　4、同桌互讀互聽互糾正。</p><p>　　5、自讀課文，讀正確，讀通順。</p><p>　　6、地球爺爺真有手嗎？是什么樣的手呢？再讀課文，幫小白兔找找^答~`案。</p><p>　　<strong>三、討論交流，領(lǐng)會內(nèi)容。</strong></p><p>　　1、地球爺爺?shù)氖挚吹靡妴幔?/p><p>　　2、地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁矗?/p><p>　　3、借助實(shí)驗，結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解“地心引力”。</p><p>　�。ǎ保┱埿∨笥延梦F石來吸一吸鐵皮，看看有什么感覺？</p><p>　　像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過來的力量就是一種引力。</p><p>　　（２）演示“牛頓觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)萬有引力”的動畫。</p><p>　�。ǎ常┰谡n文里，找出“地心引力”的例子。</p><p>　　<strong>第二課時</strong></p><p>　　一、趣味朗讀，深<strong>入</strong>領(lǐng)會。</p><p>　　1、選擇一個你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣。</p><p>　　如：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪；小兔──有禮貌、驚奇；猴爸爸──慈祥、和藹；地球爺爺──穩(wěn)重、有力。</p><p>　　2、四人小組分角色朗讀。</p><p>　　3、全班分角色朗讀。</p><p>　　<strong>二、討論交流。</strong></p><p>　　鼓勵學(xué)生說說自己了解或感覺到的地心引力。</p><p>　　<strong>三、指導(dǎo)書寫。</strong></p><p>　　1、認(rèn)讀生字。</p><p>　　2、觀察要寫的字，看課件學(xué)習(xí)書寫筆順。（本課全是左右結(jié)構(gòu)的字）</p><p>　　3、老師范寫“球”、“剛”，同時提醒：注意區(qū)別“王”與“王字旁”的異同；“足”作偏旁時，“捺”要變“提”；“木”作偏旁時“捺”要變“點(diǎn)”。</p><p>　　4、學(xué)生練寫，老師巡視輔導(dǎo)。</p><p>　　<strong>四、拓展實(shí)踐。</strong></p><p>　　小試驗：地球的引力</p><p>　　1、想想、做做，小組討論討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。</p><p>　　2、試驗：跳一跳，看自己能跳多高。</p><p>　　3、查找資料了解：在月球上為什么宇航員能跳那么高呢？</p><h2>小學(xué)語文一年級教案《地球爺爺?shù)氖帧?</h2> <p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識7個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。</p><p>　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>　　3、能讀懂課文的內(nèi)容，對“地心引力”這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：</strong></p><p>　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>　　<strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　<strong>1、激趣導(dǎo)入</strong></p><p>　　同學(xué)們，你們想玩扔紙飛機(jī)嗎？你們在玩飛機(jī)的時候，最希望的.是什么？</p><p>　　好，下邊我找兩名同學(xué)，你們倆比一比，大家看他們誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)？</p><p>　　啊！同學(xué)們看見了嗎？不管他們的飛機(jī)飛得多高，多遠(yuǎn)，最后它們總是會掉下來落在地上，想知道這是為什么嗎？你們讀懂今天的課文，就知道了。板書課題。</p><p>　　[興趣是最好的老師，學(xué)生愛玩飛機(jī)，因而以此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，激發(fā)她們的求知欲。]</p><p>　　<strong>2、閱讀、識字、感悟。</strong></p><p>　　（1）自由讀課文，提出要求。</p><p>　　讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在課文中劃出生字和自然段。</p><p>　　[明確讀的要求，可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。]</p><p>　�。�2）同桌或小組自學(xué)生字。</p><p>　�。�3）檢查自學(xué)效果。</p><p>　　指名讀生字組詞，讀詞語。</p><p>　�。�4）說說這篇課文有多少個自然段？</p><p>　�。�5）你喜歡讀哪個自然段就讀哪段？</p><h2>小學(xué)語文一年級教案《地球爺爺?shù)氖帧?</h2> <p>　　<strong>教材分析：</strong></p><p>　　《地球爺爺?shù)氖帧肥切W(xué)語文一年級上冊的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過孰桃子自已落地的故事，生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識，鼓勵學(xué)生留心身邊的科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。</p><p>　　<strong>學(xué)生分析：</strong></p><p>　　班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)的一半，大多數(shù)學(xué)生活潑、大膽且獨(dú)立，他們對科普烊的讀物十分感興趣，愛讀《少兒十萬個為什么》、《兒童千百問》、《小哥白尼》等書刊。他們的知識面較寬，對許多事情充滿好奇。經(jīng)過一個多學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生識字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎，但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。</p><p>　　<strong>設(shè)計理念：</strong></p><p>　　讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認(rèn)識生字，讀懂故事，初步了解“地心引力”，對我們賴以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣。</p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識“倆、摘”等7個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。會寫“球、玩”等6個字。</p><p>　　2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>　　3、能讀懂課文的內(nèi)容，對“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學(xué)常識；從而地身邊的一些科學(xué)現(xiàn)明探求的欲望更強(qiáng)。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　識字、朗讀課文</p><p>　　<strong>教學(xué)時時：</strong></p><p>　　2課時</p><p>　　<strong>教學(xué)媒體：</strong></p><p>　　生字卡片、錄音機(jī)、教學(xué)媒體</p><p>　　<strong>第一課時</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、初讀課文，了解課文內(nèi)容</p><p>　　2、認(rèn)識“倆、摘”等7個生字</p><p>　　3、了解“地心引力”這一科學(xué)常識</p><p>　　<strong>一、導(dǎo)入</strong></p><p>　　同學(xué)們，你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎？你在玩紙飛機(jī)的時候最希望的是什么？（學(xué)生各抒已見，預(yù)測學(xué)生理：最希望紙飛機(jī)能飛得更高更遠(yuǎn)……）好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來比一比誰的紙飛機(jī)飛得高、飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生放飛自己的紙飛機(jī)）。</p><p>　　不管我們的紙飛機(jī)能飛多高，多遠(yuǎn)，最后它們總是全掉下來。想知道這是為什么嗎？我們讀懂課本上的故事。（板書課題），你們就能找到答案了。[興趣是最好的老師，所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣，學(xué)生們愛玩紙飛機(jī)，而紙飛機(jī)必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而從此為切入點(diǎn)，讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的求知欲]。</p><p>　　<strong>二、初讀課文，讀通句子，力爭把課文讀流利</strong></p><p>　　1、學(xué)生自由讀課文，借助拼音把句子讀正確，標(biāo)出自然段，教師巡視。</p><p>　　[明確讀的要求，可以提高讀書的效率，有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣]</p><p>　　2、錄音范讀</p><p>　　[低年級的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，錄音范讀不但吸引學(xué)生，而且有利于讓學(xué)生學(xué)會怎樣讀出有請求的語句]</p><p>　　3、模仿錄音練讀，同桌為一組互讀要求讀正確[學(xué)生互相讀，有助于朗讀能力的提高]</p><p>　　4、指名讀，你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段，教師指導(dǎo)。</p><p>　　[打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的教師就不再多講，充分讓學(xué)生自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)]</p><p>　　5、感悟地球爺爺說的話：讀了地球爺爺?shù)姆旁冢麄冎懒耸裁矗?/p><p>　�。�4個小組為單位進(jìn)行討論、交流再匯報）</p><p>　　[從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣]</p><p>　　<strong>三、識生字</strong></p><p>　　1、在書上圈一圈，讀一讀。</p><p>　　2、“我是小老師”用卡片考一考同桌。</p><p>　　[培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，努力使學(xué)生獲得成就感]</p><p>　　3、教師出示生字，學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)小組比賽的形式讀。（小組“開火車”認(rèn)讀生字，讀得全對的小組能得到5顆星）</p><p>　　[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識]</p><p>　　<strong>四、總結(jié)談話：</strong></p><p>　　關(guān)于我們的`一球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要大家能多看多想，就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　<strong>第二課時</strong></p><p>　　<strong>教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字，用生字?jǐn)U詞</p><p>　　2、流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文</p><p>　　<strong>教學(xué)過程：</strong></p><p>　　<strong>一、導(dǎo)入新課：</strong></p><p>　　上節(jié)課我們初步讀懂了課文，了解了地球爺爺?shù)氖帧?/p><p>　　這節(jié)課我們繼續(xù)來練習(xí)朗讀課文，學(xué)習(xí)寫字。</p><p>　　<strong>二、復(fù)習(xí)和生字</strong></p><p>　　1、卡片認(rèn)讀生字和詞語</p><p>　�。▽W(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀，最后集擊掌邊認(rèn)讀所有的詞兩遍）</p><p>　　<strong>三、練習(xí)流利地朗讀課文</strong></p><p>　　1、自由練習(xí)</p><p>　　2、分組分角色進(jìn)行表演朗讀，準(zhǔn)備比賽</p><p>　　a、練習(xí)讀好小猴子的話（歡快二段請求有禮貌四段奇怪八段</p><p>　　b、練習(xí)讀好小兔子的話（有禮貌6段奇怪9段）</p><p>　　c、練習(xí)讀好猴爸爸的話（慈祥、和藹）</p><p>　　d、練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛⒋謮延辛Γ?/p><p>　　e、表演情朗讀比賽（自編自演）</p><p>　　分角色朗讀能使學(xué)習(xí)更好地感悟課文內(nèi)容，進(jìn)而提高自己的朗讀水平。</p><p>　　<strong>四、指導(dǎo)寫字：</strong></p><p>　　1、讀讀要寫的字組詞</p><p>　　2、說說字的結(jié)構(gòu)</p><p>　　3、教師范寫，學(xué)生觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)跳、剛</p><p>　　4、學(xué)生練寫，教師巡視</p><p>　　[教師有針對性的范寫，培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)的意識]</p><p>　　<strong>五、拓展活動</strong></p><p>　　如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界會是什么樣？</p><p>　�。ㄗ杂上胂裾f）</p><p>　　<strong>六、作業(yè)</strong></p><p>　　找找有關(guān)地球知識的書刊，讀一讀，并帶到學(xué)校來和同學(xué)交換著讀。</p><h2>小學(xué)語文一年級教案《地球爺爺?shù)氖帧?</h2> <p><strong>　　教學(xué)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識“倆、摘”等7個生字，會寫“球、玩”等6個字。</p><p>　　2、正確流利有感情的朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>　　3、初步了解地心引力這一科學(xué)常識，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神……</p><p><strong>　　教學(xué)重點(diǎn)：</strong></p><p>識字寫字。</p><p><strong>　　教學(xué)難點(diǎn)：</strong></p><p>理解課文，讀好有請求語氣的句子；了解地心引力這一科學(xué)常識。</p><p><strong>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</strong></p><p>多媒體課件、生字卡片</p><p><strong>　　教學(xué)時間：</strong></p><p>二課時</p><p><strong>　　教學(xué)過程：</strong></p><p><strong>　　第一課時</strong></p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、正確、流利地有感情地朗讀課文，了解地心引力。</p><p>　　2、認(rèn)讀本課的生字。</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。</p><p>　　教學(xué)難點(diǎn)：了解什么是地心引力。</p><p>　　教具準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片、課件。</p><p>　　教學(xué)過程：</p><p>　　一、激趣導(dǎo)入。</p><p>　　1、教師畫簡筆畫（一只小手）：這是什么？手有什么用？</p><p>　　2、教師再畫地球：地球爺爺也有手，他的手有什么用呢？</p><p>　　3、教師板書課題：地球爺爺?shù)氖?/p><p>　　二、自讀感悟。</p><p>　　1、學(xué)生自讀課文，教師提出要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。實(shí)在讀不好的句子做上標(biāo)記，請教學(xué)習(xí)伙伴或教師。</p><p>　　2、檢查字音掌握情況：</p><p>　�。�1）出示帶拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引。指名認(rèn)讀。</p><p>　　（2）不帶拼音，學(xué)生自己練讀，然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。</p><p>　�。�3）打亂順序挑戰(zhàn)讀。（指定一人讀，同學(xué)打等級，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。）</p><p>　�。�4）做游戲：同座互拿字卡比賽讀。</p><p>　�。�5）把生字送回課文的詞語中，指名讀詞語，開火車式讀詞語。（讀得全對的小組可以得到地球儀模型。）</p><p>　　3、學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學(xué)互相評議，看誰讀得既正確又流利。</p><p>　　4、針對學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題，教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶請求語氣的句子，然后學(xué)生反復(fù)朗讀小動物和地球爺爺?shù)膶υ挕?/p><p>　　5、投影出示第十自然段：讀了地球爺爺?shù)脑�，你知道了什么？（先�?人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流，然后小組選代表在全班討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。）</p><p>　　6、分角色朗讀課文。（配樂帶頭飾讀、自編自演課本�。�</p><p>　　7、質(zhì)疑問難：讀了課文，你還有沒有不明白的地方？（學(xué)生可以暢所欲言，能自己解答的就讓學(xué)生自己去回答。）</p><p>　　三、拓展延伸</p><p>　　1、教師演示回形針靠近磁鐵的實(shí)驗。學(xué)生觀察，親自感受。</p><p>　　教師小結(jié)；地球爺爺?shù)氖志拖翊盆F一樣有吸引力，它能吸引地球上的一切，這種引力就是地心引力。</p><p>　　2、拓展：你還能舉出例子說明地球爺爺是有手的嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見，大家互相評議。）</p><p>　　3、總結(jié)談話：地球爺爺?shù)娜な抡f也說不完，同學(xué)們課后可以查找一些資料，了解地球方面的有關(guān)知識。</p><p><strong>　　第二課時</strong></p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、分析記憶本課生字的字形。</p><p>　　2、指導(dǎo)正確書寫生字。</p><p>　　教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)正確書寫生字。</p><p>　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件。</p><p>　　教學(xué)過程：</p><p>　　一、復(fù)習(xí)</p><p>　　1、朗讀課文。</p><p>　　2、舉例說說地球爺爺是有手的。</p><p>　　二、分析記憶生字</p><p>　　1、認(rèn)讀生字卡，鞏固字音。</p><p>　　2、自行分析字形，并想想識記的方法。</p><p>　　3、交流自學(xué)的情況。</p><p>　　三、指導(dǎo)書寫：</p><p>　　本課要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)，“球、玩、跳、桃、樹”應(yīng)該寫得左窄右寬，“剛”字應(yīng)寫得左寬右窄�！扒颉⑼妗倍�，要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別“王”字與王字旁的異同；“跳、桃”結(jié)構(gòu)一樣，字形相似，可以結(jié)合起來指導(dǎo)書寫，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點(diǎn)，“兆”字的筆順及筆畫“豎撇”都要仔細(xì)指導(dǎo)。</p><p>　　1、學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。</p><p>　　2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這六個字的關(guān)鍵，教師范寫。</p><p>　　3、學(xué)生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直到自己滿意為止。</p><p>　　4、教師巡視，個別指導(dǎo)，及時展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。</p><p>　　五、課外建議：</p><p>　　1、把課文讀給家長聽，請他們給你寫幾句評語。</p><p>　　2、請爸爸媽媽幫忙查找有關(guān)地球方面的書刊，并在早讀時間“黃金屋”上和同學(xué)進(jìn)行交流。交流后把文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中。</p><p>　　《地球爺爺?shù)氖帧芬徽n引入所想</p><p>　　課的開始，我就設(shè)計一個很成功的教學(xué)片斷，它的成功和精彩不僅僅在于活躍了課堂氣氛，也不僅僅在于巧妙地導(dǎo)入了新課。</p><p>　　一、有效的激發(fā)了學(xué)生探究的興趣。</p><p>　　我們都知道“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣就有了主動探究的重要基礎(chǔ)。所以，激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵，是教師應(yīng)始終致力去做的事情。但怎樣使學(xué)生對課本上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣？這是有規(guī)律可循的。</p><p>　　我地運(yùn)用了這樣兩條激發(fā)興趣的規(guī)律：</p><p>　�、佼�(dāng)所學(xué)知識可以解決生活中與自己密切相關(guān)的疑問的時候，學(xué)習(xí)者會對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣；</p><p>　�、诋�(dāng)所學(xué)知識揭示了自己習(xí)以為常的現(xiàn)象中的新的含義的時候，學(xué)習(xí)者會對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。</p><p>　　孩子喜歡玩紙飛機(jī)，但紙飛機(jī)總是要落到地上，這是孩子習(xí)以為常的，誰也沒去考慮過其中的“為什么”，就像課文中寫到的桃子熟透了會自動掉到地上一樣。這樣，他們在對課文的探究性閱讀中必然是主動、積極的。</p><p>　　二、從課的`一開始就體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、實(shí)踐性。</p><p>　　由學(xué)生自己來放飛紙飛機(jī)，這就使學(xué)生再次親身體驗、感受“地球爺爺”那看不見的“大手”，這很好地體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和實(shí)踐性；而我再次演示放飛紙飛機(jī)，則強(qiáng)化了本節(jié)課要探究的主題，體現(xiàn)了教師“引導(dǎo)者”作用。</p><p>　　我們可以看到“課堂上飛起紙飛機(jī)”以后對學(xué)生的主動學(xué)習(xí)探究所產(chǎn)生的效應(yīng)。學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性被調(diào)動起來了，這就是我最“精彩的表現(xiàn)”，而無需教師自己再去“表現(xiàn)”她自己的才華了；因為教師的精彩表現(xiàn)就應(yīng)該是常常呆在舞臺一邊的高明的引導(dǎo)者和組織者，而不是舞臺的主人——演員。學(xué)生永遠(yuǎn)是“學(xué)習(xí)”這個舞臺上的主要角色。</p><p>　　以上精彩教學(xué)片斷再次告訴我們：教學(xué)必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到學(xué)習(xí)的“個人意義和價值”，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，樂于探究；對小學(xué)低年級而言，高屋建瓴地組織小小游戲，有時可以達(dá)到事半功倍的效果；教師應(yīng)當(dāng)始終關(guān)注學(xué)生的情感體驗，調(diào)動學(xué)生的生活積累，幫助他們架設(shè)構(gòu)建新知的平臺。這些，是教學(xué)成功的基礎(chǔ)和前提。</p><script>s("content_relate");</script> 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