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小班音樂教案

時(shí)間:2022-11-01 09:47:58 音樂教案 我要投稿

【熱門】小班音樂教案模板合集7篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】小班音樂教案模板合集7篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

  2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  立體蘋果樹、梨樹、桔子樹、音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、秋天

  秋天到了,你們喜歡秋天嗎?讓我們一起來唱唱美麗的秋天吧。

  歌曲《秋天》

  二、秋天的水果

  秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里,沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯。

  果園里,樹上的果實(shí)也成熟了,變成了一個(gè)個(gè)甜蜜蜜的.水果,我們一起到果園里去看看好嗎?

  音樂律動(dòng)(播放蘋果伴奏)

  我們開著車去果園看看吧!

  開呀開,果園到了。哇,一排排的果樹上掛著什么呀?有紅彤彤的大蘋果樹、黃橙橙的梨樹、甜甜的桔子樹,還有柿子樹……(出示ppt),它們都是秋天的水果。

  你最喜歡吃哪一個(gè)?(幼兒群講)你呢……

  我也特別喜歡吃水果,你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果?

  三、紅蘋果

  我最喜歡紅彤彤的大蘋果,今天還帶來了一首和蘋果有關(guān)的歌曲,你們想聽聽嗎?

  欣賞歌曲《蘋果歌》

  這首歌曲好聽嗎?我也會(huì)唱這首歌,你們想聽聽嗎?

  清唱歌曲(哼唱前奏)

  你們聽到歌曲里面說了些什么?

  念白歌詞

 。渖显S多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。)手拍節(jié)奏

  重點(diǎn):一個(gè)一個(gè)摘下來,做動(dòng)作,老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒一起模仿。

  學(xué)唱歌曲

  這一次,我們邊唱歌,邊去摘蘋果,好嗎?

  四、摘水果

  摘完了蘋果,這里還有梨子樹、桔子樹,你們想不想也來摘一摘?

  分三組上來摘水果

  你們都摘到水果了嗎?趕緊嘗嘗我們摘到的水果,好吃嗎?真好吃!你們能不能試試看把摘到的其他水果,也編到歌曲里,變成一首好聽的歌曲呢?我們回家試一試,明天請(qǐng)你們唱聽,好嗎?

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、體驗(yàn)同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性,已學(xué)會(huì)歌曲《爬呀爬》

  活動(dòng)過程:

  進(jìn)場(chǎng):隨《螞蟻搬家》音樂旋律進(jìn)場(chǎng)

  “孩子們,春天到了,天氣真好呀!我們到草地上去玩玩吧?”

  一、發(fā)聲練習(xí):《爬呀爬》

  綠油油的草地可真美呀!瞧,那有一片空地,我們找個(gè)空位置坐下休息休息吧!

  咦,哪來的一只小螞蟻呀,喲,它爬到我的身上來了呢。ㄗ约荷砩稀樯砩稀约荷砩希ü(jié)奏變快)

  二、講述故事,理解歌詞

  1.師講述故事:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬回洞里去啦,有一天,小螞蟻碰到了一件有趣的事情,它在門口看見一粒豆,小螞蟻開心極了,跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動(dòng),急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想出了一個(gè)好辦法,回到洞里請(qǐng)來好朋友,兩人一起抬豆子。

  三、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲

  1.學(xué)念第一段歌詞

 、俪鍪緢D譜邊提問:

  故事里的小螞蟻在干嘛?

  小螞蟻在哪里看見一粒豆?(出示相應(yīng)圖片:一只螞蟻在洞口,看見一粒豆) 小螞蟻抬得動(dòng)嗎?(出示相應(yīng)圖片:嗨喲嗨喲抬不動(dòng),急得直搖頭) ②完整學(xué)說第一段歌詞

  它的心情怎么樣?我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻著急的樣子吧。 ③再次完整學(xué)說第一段歌詞

  小朋友們說真好,我看見這個(gè)妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子呢,我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子吧。

  2.學(xué)唱每一段歌曲:

 、賻煼冻豪蠋熯會(huì)把小螞蟻著急的樣子唱出來呢!

 、谝龑(dǎo)幼兒學(xué)唱第一遍:好聽嗎?你們想不想試試?(---慢) ③引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:要唱出小螞蟻著急的心情哦,再來試試 ④引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢?

  3.學(xué)唱第二段歌曲

 、儆懻摚涸趺崔k呢,你能幫小螞蟻想個(gè)好辦法嗎?

 、趲煼冻枨诙危何覀儊砜纯葱∥浵伿窃趺醋龅,仔細(xì)聽。◣熢俅畏冻撼鍪镜诙螆D譜)

 、坌∥浵佅氤隽耸裁崔k法?(師指圖譜歌唱回答:回洞請(qǐng)來好朋友,一起抬著走)

  ④跟唱歌曲第二段:小螞蟻真聰明呀,我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧

  4.完整學(xué)唱歌曲:

 、偻暾冻耗撬鼈儌z有沒有把豆子搬起來,讓我們來完整地聽一聽,會(huì)唱的孩子一起來唱唱:“一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動(dòng),急得直搖頭。小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請(qǐng)來好朋友,抬著一起走。 嗨喲,嗨喲。唉!”(操作教具:兩只螞蟻)

  過渡:豆豆搬回洞里了嗎?

  ②完整學(xué)唱第一遍:師用小螞蟻口吻:朋友,我們可是螞蟻王國(guó)里力氣最大的`呢,鼓起勁再試一次吧!小朋友,你們也來幫我們鼓鼓勁,一起唱好嗎!

 、弁暾麑W(xué)唱第二遍:用我們的歌聲把洞里的螞蟻請(qǐng)出來抬豆子吧!

 、芡暾麑W(xué)唱第三遍:小螞蟻又請(qǐng)來了幾個(gè)好朋友來幫忙?現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了?成功了嗎?要不我們邊做動(dòng)作邊唱,把洞洞里所有的小螞蟻都有請(qǐng)出來抬豆子,好嗎?

  四、經(jīng)驗(yàn)提升:

  為什么小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng)豆子,叫來了朋友就可以搬起來了呢?(提升經(jīng)驗(yàn):一個(gè)人力氣小,大家人多團(tuán)結(jié)起來力量大。)

  五、歌曲表演

  1.表演唱:這兒有粒大豆子,我請(qǐng)他跟我一起去抬豆子,好嗎?那我們唱出來吧。

  提問:剛才媽媽是什么時(shí)候去找朋友幫忙的呀?(唱到回洞時(shí))

  2.這粒豆子這么大,這么重,等會(huì)我們唱到回洞時(shí),我們就一人去找一個(gè)朋友來幫忙吧!要找快樂的小螞蟻哦!

  六、結(jié)束:

  哇,又找來這么多朋友,我們?nèi)フ?qǐng)來所有的小螞蟻,大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓,好嗎?

小班音樂教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》,并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。

  2、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生在欣賞體會(huì)家庭的愛與恩情,感受合唱的和諧與均衡3、情感目標(biāo):通過音樂學(xué)習(xí),學(xué)生能珍惜自己的幸福生活,能關(guān)愛父母和身邊的人

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、通過歌曲《可愛的家》感受和體會(huì)家庭的溫暖。

  2、了解弱起小節(jié)在歌曲中的運(yùn)用和四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  3、能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>

  教材分析

  本課是以音樂是一堂以學(xué)唱為主的音樂綜合課,通過學(xué)唱歌曲和欣賞樂曲活動(dòng)感受家的溫馨,體會(huì)家人之間相互關(guān)心關(guān)愛的情感,從小培養(yǎng)對(duì)家庭、親人的摯愛之情。依據(jù)課程標(biāo),根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:使學(xué)生學(xué)會(huì)演唱《可愛的家》,體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含家庭溫暖之情,并能與家人之情、感受這首和諧的合唱音樂。這堂課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能和他人一起深情安詳?shù)?演唱歌曲學(xué)情分析

  這學(xué)期學(xué)生剛從小學(xué)入進(jìn)初中總體上看,學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,對(duì)音樂課沒有足夠的重視導(dǎo)致七年級(jí)學(xué)生一直沒有接觸到雙聲部的歌曲,更沒有對(duì)雙聲部的歌曲學(xué)習(xí),因此這節(jié)課里的雙聲部的合唱只能進(jìn)行感受和認(rèn)識(shí)的層面。對(duì)合唱的教學(xué)只能在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí),多學(xué)習(xí)雙聲部的歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  電子琴多媒體

  教學(xué)方法

  討論法欣賞法

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)重點(diǎn):欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):語言的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、娃娃若干

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、(出示課件)今天我給小朋友請(qǐng)來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢?

  2、星星寶寶很調(diào)皮,眨著他們的`亮眼睛,怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急,你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎?

  二、欣賞感受音樂

  1、月亮媽媽請(qǐng)來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。

  2、星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎么樣?

  3、搖籃曲的本領(lǐng)真大,我們一起請(qǐng)音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?

  三、動(dòng)作表演

  1、(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎么辦呀?

  2、我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮,哭著不睡覺,這時(shí),你的媽媽是怎么做的呢?你知道嗎?

  3、請(qǐng)你們來當(dāng)爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡著。(動(dòng)作輕輕的)

  4、幼兒隨音樂自由動(dòng)作。

  四、延伸

  1、小寶寶聽著搖籃曲睡著了,可是,爸爸媽媽卻一直抱著寶寶,他們可真辛苦!寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說什么呢?

  2、伴著音樂,幼兒進(jìn)行表達(dá)。

小班音樂教案 篇5

  音樂活動(dòng):五只小鴨

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)敘事性歌曲的演唱風(fēng)格,掌握演唱規(guī)律。

  2、能結(jié)合手指動(dòng)作加強(qiáng)對(duì)歌詞的記憶,并能積極地進(jìn)行模唱和歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的.示意圖。

  2、歌曲磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小鴨圖片,和幼兒玩《找朋友》的游戲。

  教師:今天小鴨子到我們教室里來做客了,它想和小朋友做好朋友,想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好小鴨。(玩找好朋友游戲)

  小鴨子找到了這么多好朋友,心里真開心!聽小鴨在唱歌呢?

  二、練聲。

  我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?

  小鴨過來了?

  我是小鴨我?

  三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

  教師:五只小鴨不聽話,跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍,母鴨叫著呷呷呷,只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨,一邊找一邊呷呷呷,小鴨聽見媽媽叫,很快跟著媽媽回了家。

  四、提問:鴨媽媽有幾只小鴨?幾只小鴨不聽話?它們?cè)鯓硬宦犜挘?/p>

  這個(gè)故事啊可以用唱歌的方法來表演,聽一聽老師是怎樣唱的?

  五、教師范唱歌曲并配合手指動(dòng)作。

  六、1、幼兒演唱歌曲。

  提問:這五只小鴨真的不聽話,鴨媽媽心里怎么樣?

  后來小鴨找到了,鴨媽媽心里怎么樣?

  我們把情緒唱到歌里去,加上動(dòng)作,好嗎?

  2、幼兒再次演唱歌曲。

  七、教師加上語氣詞演唱歌曲。

  提問:剛才老師在歌里加了什么?

  為什么加個(gè)“咦”,好象在說什么?

  為什么叫“啊”,好象在說什么?

  最后為什么要加“唉”?

  加了這些語氣詞后這首歌聽上去怎么樣?

  八、請(qǐng)幼兒聽音樂演唱歌曲,教師加語氣詞。

  請(qǐng)幼兒加語氣詞,教師唱歌。

  請(qǐng)幼兒分成兩組進(jìn)行對(duì)唱。

  九、歌表演“五只小鴨”。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)小朋友來表演5只小鴨,教師做鴨媽媽,看看小朋友能不能根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。

  2.水果圖片人手一張。

  3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.律動(dòng)《汽車開來了》

  2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

  3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車,你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)你還看見過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。

  4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?

  二、引入故事《怪汽車》

  (一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。

  1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

  2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個(gè)出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。

  3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家?纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

  4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說:“停!停!停!馬路上不能滾水果!瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車子,很危險(xiǎn)。)

  5.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

  6.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

  7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

  (二)播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

  1.播放音樂怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。

  2.這是什么車?它是怎么變出來的'?先變出了什么?

  3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤)

  4.西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

  5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂一起學(xué)唱。

 。ㄈ┎シ臚lash動(dòng)畫《菠蘿車》《草莓車》。

  警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?它會(huì)變成什么呢?

  我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“草莓車”。

  草莓也變好了,再來看看誰來變了。這輛車應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點(diǎn))

  我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

  你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌)

  三、變怪汽車

  你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請(qǐng)幼兒把變得順序說一說。)請(qǐng)幼兒自己變一變

  活動(dòng)反思:

  在教研活動(dòng)中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動(dòng)《怪汽車》,這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性,活動(dòng)過程滲透音樂性,表達(dá)方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開展了一個(gè)“小汽車”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。

小班音樂教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 欣賞音樂,聽辨音樂的上行和下行,感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的愉快情景。

  2、 喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。

  3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受音樂,體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的愉快情景。

  難點(diǎn):聽辨音樂的上行和下行。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紙盒、小動(dòng)物若干,滑梯音樂磁帶。

  教學(xué)過程:

  一、 出示紙盒制作的滑梯,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、 教師搭建一個(gè)滑梯,集體數(shù)一數(shù)。

  2、 說一說像什么?(念兒歌)

  二、 小動(dòng)物玩滑梯

  1、 分別出示三只小動(dòng)物玩滑梯

  2、 幫助幼兒理解音樂。

  三、 通過自身的身體動(dòng)作表現(xiàn),感受上行與下行。

  1、 老師帶領(lǐng)幼兒做一遍。

  2、 幼兒自己創(chuàng)編各種動(dòng)作。

  四、 小朋友玩滑梯

  1、 教師用自身動(dòng)作示范玩滑梯。

  2、 帶領(lǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)玩滑梯的情景。

  五、 延伸活動(dòng)

  教學(xué)反思:

  此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的.是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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