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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2022-10-14 14:36:08 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】大班美術(shù)教案范文合集6篇

  作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】大班美術(shù)教案范文合集6篇

大班美術(shù)教案 篇1

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的: 通過(guò)創(chuàng)作升旗一畫,向?qū)W生進(jìn)行熱愛國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的教育、學(xué)會(huì)觀察生活、學(xué)習(xí)發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的畫面。

  教學(xué)重點(diǎn):對(duì)人物、環(huán)境的綜合觀察與畫面處理。

  教學(xué)難點(diǎn):正面、側(cè)面行隊(duì)禮的學(xué)生。

  教具準(zhǔn)備:

  教學(xué)過(guò)程:

  一.組織教學(xué):

  二.導(dǎo)入新課:

  同學(xué)們還記得每周一早晨,我們學(xué)校都要干一件什么是嗎?

  (板書升旗)

  提問(wèn):1.升旗時(shí),同學(xué)們、老師們都在干些什么呢?

  2.我們的國(guó)旗是什么樣子的?

  3.它代表的是什么?

  4.同學(xué)們除了在學(xué)校見過(guò)升國(guó)旗外,你們還在什么地方見過(guò)升國(guó)旗?仔細(xì)回想你在那里見過(guò),當(dāng)時(shí)人們?cè)诙际裁幢砬樵趺礃?

  5.你們能把升旗的場(chǎng)面畫下來(lái)嗎,想一想,你在畫的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?

  教師根據(jù)學(xué)生的回答示范:

  學(xué)生作業(yè):

  要求:1.畫一幅升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景。

  2.用鉛筆構(gòu)圖。

  3.注意各個(gè)物體的比例關(guān)系。

  學(xué)生作品展示:

  學(xué)生相互評(píng)價(jià),相互找缺點(diǎn),相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目的: 通過(guò)創(chuàng)作升旗一畫,向?qū)W生進(jìn)行熱愛國(guó)旗、熱愛祖國(guó)的教育、學(xué)會(huì)觀察生活、學(xué)習(xí)發(fā)散思維方式,善于從中提煉有意的`畫面。

  教學(xué)重點(diǎn):如何搭配顏色.怎樣突出主體.

  教學(xué)難點(diǎn):如何搭配顏色.

  一.組織教學(xué):

  二.導(dǎo)入新課:

  上節(jié)課我們用鉛筆畫出了升國(guó)旗的場(chǎng)面,同學(xué)們都畫得很不錯(cuò),要是我們?cè)诮o它上上顏色,我想會(huì)更加的生動(dòng)。今天我們就來(lái)給我們的畫面加上顏色。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察書,分析學(xué)生作品是如何搭配顏色的.

  1. 強(qiáng)調(diào)冷暖色,主顏色.

  2. 強(qiáng)調(diào)突出國(guó)旗,突出主體.

  學(xué)生作業(yè):

  要求:1.色彩豐富,鮮艷。

  教師指導(dǎo):

  學(xué)生作品展示:

  學(xué)生相互評(píng)價(jià),誰(shuí)的顏色用的好,為什么好?你準(zhǔn)備如何改進(jìn)你的畫面?

  學(xué)生改進(jìn)作業(yè):

  教學(xué)拓展: 今天我們畫了升國(guó)旗的場(chǎng)景,那同學(xué)們還見過(guò)升其它的場(chǎng)景嗎,試著將它畫下來(lái)

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)觀察討論導(dǎo)入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝?(唱京劇的時(shí)候)討論:

  1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里,所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些,你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

  2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對(duì)稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉?lè)殖蓭讉(gè)塊面,五官有了變化)。(引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

  3、教師示范,幼兒參與。

  (二)聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家,設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

  提示:

  1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

  2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì),千萬(wàn)不要把臉畫得兩邊兩樣。

  3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

  4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進(jìn)生生互動(dòng))

  5、顏色要有深有淺,找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

  (三)引導(dǎo)講評(píng)教師隨機(jī)抽取幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉,請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進(jìn)行講評(píng))

  活動(dòng)反思:

  傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。

  臉譜是中華民族藝術(shù)中的`瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒,因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí),臉譜中優(yōu)美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外,臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾,對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。

  因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)《漂亮的臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng),它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中,使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)名稱:

  我的菜譜我做主

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用剪、貼、畫的方式制作菜肴,感受中國(guó)菜肴的色香味。

  2、在活動(dòng)中,體驗(yàn)制作菜譜、分享作品的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):開設(shè)“綠色餐廳”豐富幼兒飲食經(jīng)驗(yàn)

  “小小配菜師”的區(qū)域數(shù)活動(dòng)環(huán)境、

  “國(guó)慶節(jié)日美食”大調(diào)查主題墻面

  2、前期經(jīng)驗(yàn):通過(guò)資料收集、家庭調(diào)查、參觀食堂、解讀菜譜等形式幫助幼兒積累了初步的配菜經(jīng)驗(yàn)

  3、教學(xué)具:菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布,垃圾盒等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)重現(xiàn)

  又是星期五了,每個(gè)星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子,我剛剛拿到一份下星期的菜譜,我們一起來(lái)看看。(出示菜譜)

  1、菜名我來(lái)起。

  引導(dǎo)幼兒為下周的菜品起菜名,要求簡(jiǎn)單清楚。

  2、菜肴我推薦。

  鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪道菜?并說(shuō)出推薦的理由。

  小結(jié):原來(lái)我們?cè)谥贫ú俗V的時(shí)候既要考慮顏色上的搭配,還要注意菜的味道和營(yíng)養(yǎng)。

  二、布置任務(wù)、交代要求1、要求幼兒5人為一組,制作一周菜譜。

  2、5人商量制作不同的菜肴,并有一定的時(shí)間限制。

  三、多人組合、制作菜譜

  教師的關(guān)注點(diǎn):

  1、幼兒之間的商量情況。

  2、了解個(gè)別幼兒的'想法與理由。

  3、給予個(gè)別幼兒指導(dǎo)與幫助。

  四、分享交流、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

  1、分享成果:請(qǐng)每組代表來(lái)推薦特色菜。

  2、評(píng)委點(diǎn)評(píng):邀請(qǐng)保健老師做現(xiàn)場(chǎng)的點(diǎn)評(píng),進(jìn)一步豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。

  3、活動(dòng)延伸:我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。

大班美術(shù)教案 篇4

  教材分析:

  本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具,設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學(xué)生熟悉的童話小屋,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的立體造型和色彩搭配,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象事物的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性,感受色彩的搭配效果。

  教學(xué)難點(diǎn):

  制作的新穎生動(dòng),作品逼真美觀,富于個(gè)性。

  教學(xué)目的:

  1、在豐富想象的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的形象,提高學(xué)生的立體造型能力。

  教學(xué)方法:

  講授法、觀察比較法、討論法等

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、各種材料。

  師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。

  課堂教學(xué):

 。1)引導(dǎo)階段(學(xué)生討論、嘗試)

  ①引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流:你最喜歡哪個(gè)童話故事?喜歡故事中的哪個(gè)角色?他住在怎樣的屋子里?

 、谧寣W(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請(qǐng)學(xué)生自由討論:你最喜歡那種類型的小屋?喜歡怎樣的屋頂?怎樣的

  門窗?怎樣的色彩?

 、鄹鶕(jù)自己手中的材料,思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的小屋?

 。2)發(fā)展階段

  ①讓學(xué)生在大膽嘗試的'基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)生交流描述、解釋各自設(shè)計(jì)意圖。(可以小組先交流)

 、谝龑(dǎo)學(xué)生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點(diǎn)和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合。

 、劢處熝菔炯埡行∥莸闹谱鞑襟E。

  制作小屋時(shí),可以制作方形、橢圓形等外形,并可以夸張,使制作的小屋更有新意。

 、軐W(xué)生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。

  (3)布置作業(yè),巡視指導(dǎo)。

  用各種材料制作童話里的小屋。

  注意;色彩要搭配起來(lái)。

  制作結(jié)束后,自己要及時(shí)的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

 。4)小結(jié):

  講評(píng)作業(yè)。充分肯定學(xué)生大膽設(shè)計(jì),相互欣賞交流,進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出更新穎的小屋形象并進(jìn)行組合。教師點(diǎn)評(píng)。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞凡高的作品《向日葵》,感受畫面中的內(nèi)容,并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

  2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用。

  3、提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的.樂(lè)趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、投影儀

  2、凡高的作品

  3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引入

 。1)上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

 。2)出示圖片,問(wèn):看后有什么感覺?

  2、仔細(xì)欣賞

  (1)在畫面上看到了什么?

 。2)除了這些你還看到了什么?

 。3)畫家畫這幅畫時(shí)用了什么顏色?

 。4)向日葵的顏色給你什么樣的感覺?

  (5)畫面中的向日葵都一樣嗎?有什么不同。

 。6)教師小節(jié)

  3、評(píng)價(jià)

 。1)你覺得這幅畫美嗎?

 。2)你喜歡這幅畫嗎?

 。3)你覺得這幅畫給你帶來(lái)什么樣的感覺?

  4、聽音樂(lè)細(xì)細(xì)欣賞

  5、出示《星月夜》和《向日葵》,讓幼兒進(jìn)行比較

  (1)同樣是凡高的畫,看看有什么不同?(線條、色彩)

 。2)你更喜歡哪幅畫?為什么?

  6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

  7、作品展示及評(píng)議

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)在在上次欣賞活動(dòng)后組織的一次孩子們的繪畫實(shí)踐活動(dòng)。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進(jìn)行技巧方面的提升,及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細(xì)的水筆進(jìn)行粗細(xì)線條的組合,且繪畫時(shí)對(duì)花紋圖案的選擇和運(yùn)用也提出了更高的要求,即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時(shí)候孩子們孩子們?cè)谛蕾p的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美,對(duì)繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹胡蘿卜。

  - 我是橘黃色的,我長(zhǎng)在地里。

  - 兔子很喜歡吃我,我是誰(shuí)呢?

  [展開]

  1. 談?wù)労}卜。

  - 你吃過(guò)胡蘿卜嗎?

  - 你吃過(guò)哪些用胡蘿卜做的食物?

  - 吃胡蘿卜的時(shí)候你有什么感覺?

  2. 說(shuō)說(shuō)在地里成長(zhǎng)的蔬菜。

  - 我們吃的蔬菜當(dāng)中有哪些是在地里成長(zhǎng)的根或枝干呢?

  (我們吃的地里成長(zhǎng)的蔬菜- 胡蘿卜,土豆,地瓜,蘿卜

  胡蘿卜的根是長(zhǎng)圓狀的,橘黃色,甜甜的帶有香氣。

  胡蘿卜的根有長(zhǎng)的還有短的,顏色也分為紅色和橘黃色等。

  夏初的時(shí)候開出白色的小小的.花,當(dāng)結(jié)出種子的時(shí)候,地面上面的枝干就會(huì)枯萎。

  土豆在清新的環(huán)境里成長(zhǎng)。

  把土豆的種子種下一個(gè)月后就會(huì)開始發(fā)芽,土地里面的枝干就會(huì)結(jié)出土豆,一棵可以結(jié)出10~15個(gè)土豆。)

  - 需要摘著吃的蔬菜有哪些?

  (摘著吃的蔬菜- 黃瓜和茄子

  黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實(shí)上長(zhǎng)有許多毛刺,很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長(zhǎng)。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁比較好。

  茄子原產(chǎn)于印度,在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)

  3.制作胡蘿卜并研究制作材料。

  - 裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢?

  - 用柿子制作出胡蘿卜。

  4.用柿子制作胡蘿卜。

 、 輕輕地剝下柿子皮。

 、 展開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。

 、 把柿子壓碎,用手涂在胡蘿卜上。

  ④ 晾干后保存好。

  [結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們

  2. 總結(jié)活動(dòng)。

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