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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師

時(shí)間:2024-09-03 10:32:42 志華 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師(通用11篇)

  為了確;顒(dòng)有序有效開展,我們需要事先制定活動(dòng)方案,一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。怎樣寫活動(dòng)方案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師(通用11篇),歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師(通用11篇)

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

  2.學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征。

  3.激發(fā)熱愛老師的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鉛畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。(見資料包)

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入。

  (1)通過談話,讓幼兒知道今天是教師節(jié)。

  師:今天是9月10日,小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰的節(jié)日呀?

  (2)幼兒向班級(jí)老師問候節(jié)日好。

  請(qǐng)出我班的老師。幼兒向老師們問聲節(jié)日好。

  2.讓幼兒了解教師節(jié)。

  教師向幼兒講述教師節(jié)的由來和意義。老師教小朋友們學(xué)本領(lǐng)很辛苦,小朋友想怎樣表達(dá)你對(duì)老師的愛呢?

  3.觀察我的老師。

  (1)請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述。

  師:請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

  (2)教師提問。

  老師都是什么臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭發(fā)是什么樣子的?長(zhǎng)的還是短的?直發(fā)還是卷發(fā)?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的`還是細(xì)細(xì)彎彎的?老師的鼻子是什么樣的?耳朵是什么樣的?嘴巴又是怎樣的?

  4.幼兒給老師畫幅畫。

  (1)教師示范講解畫法,引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。

  (2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。

  教師提出繪畫注意事項(xiàng)和要求。幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo)。

  5.幼兒給老師送上教師節(jié)的禮物。

  (1)幼兒說說自己畫的是哪個(gè)老師,請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。

  (2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師,并向老師們說一句:"老師,祝您節(jié)日快樂!"

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  增進(jìn)幼兒對(duì)老師的尊敬與喜愛之情。

  培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,通過制作手工相框表達(dá)對(duì)老師的感謝。

  學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水等手工工具的安全方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色卡紙、白紙、彩色筆、安全剪刀、膠水、雙面膠、彩色絲帶或毛線

  老師的生活照或工作照(提前打印并裁剪好大小適中)

  示范用的手工相框一個(gè)

  背景音樂(輕松愉快)

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  老師展示準(zhǔn)備好的'手工相框,引導(dǎo)幼兒觀察并討論相框的特點(diǎn)和用途,激發(fā)幼兒制作的興趣。

  提問:“你們想不想親手做一個(gè)相框送給老師呢?讓我們一起把老師的照片變得更漂亮吧!”

  示范講解:

  老師邊做邊講解制作步驟:先選擇喜歡的卡紙作為相框的底色,用剪刀剪出相框的形狀(如長(zhǎng)方形、心形等),然后在相框邊緣貼上彩色絲帶或毛線作為裝飾,最后在卡紙中央粘貼老師的照片,并在周圍畫上自己喜歡的圖案或?qū)懮蠈?duì)老師的祝福。

  強(qiáng)調(diào)使用剪刀和膠水時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

  幼兒操作:

  分發(fā)材料,幼兒開始動(dòng)手制作。老師巡回指導(dǎo),幫助有需要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,制作獨(dú)一無二的相框。

  展示分享:

  完成后,邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品,并分享自己為什么要設(shè)計(jì)這樣的相框,以及想對(duì)老師說的話。

  老師對(duì)每個(gè)幼兒的作品給予肯定和表揚(yáng),營造溫馨和諧的氛圍。

  結(jié)束語:

  “今天,我們用自己的小手制作了美麗的相框送給老師,表達(dá)了對(duì)老師的愛和感謝。老師非常開心能收到你們這么用心的禮物,希望以后我們能一起度過更多快樂的時(shí)光。”

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,提高觀察力和表現(xiàn)力。

  通過為老師畫像,增進(jìn)幼兒對(duì)老師的了解和情感連接。

  學(xué)習(xí)使用多種繪畫工具和材料,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色鉛筆、蠟筆、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙

  老師不同表情和動(dòng)作的照片或圖片

  繪畫示范圖

  圍裙、小毛巾(用于保護(hù)衣物和清潔手部)

  活動(dòng)過程:

  觀察與討論:

  展示老師不同表情和動(dòng)作的照片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的面部特征、發(fā)型、穿著等細(xì)節(jié),并討論老師的性格特點(diǎn)。

  提問:“你們最喜歡老師的哪個(gè)樣子?為什么?”

  繪畫技巧講解:

  老師簡(jiǎn)單示范如何用線條勾勒面部輪廓、五官等,介紹不同繪畫工具的使用方法。

  強(qiáng)調(diào)在繪畫過程中可以加入自己的想象和創(chuàng)意,讓畫像更加生動(dòng)有趣。

  幼兒創(chuàng)作:

  分發(fā)畫紙和繪畫工具,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的`觀察和想象,為老師畫一幅畫像。

  老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決繪畫中遇到的問題,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的色彩和表現(xiàn)手法。

  作品展示與評(píng)價(jià):

  幼兒完成作品后,將自己的畫像展示在教室的展示板上。

  邀請(qǐng)幼兒互相欣賞并評(píng)價(jià)他人的作品,說出自己最喜歡的部分和原因。

  老師對(duì)每個(gè)幼兒的作品給予正面評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作過程中的努力和進(jìn)步。

  結(jié)束語:

  “今天,我們用自己的小手為老師畫了一幅幅生動(dòng)的畫像,每一幅畫都充滿了我們對(duì)老師的愛和敬意。老師感到非常幸福和溫暖,謝謝你們!希望你們以后也能繼續(xù)用畫筆記錄下生活中的美好瞬間!

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒觀察并理解老師的面部特征,培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。

  通過手繪肖像畫,激發(fā)幼兒對(duì)老師的敬愛之情,提升想象力和創(chuàng)造力。

  學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的線條和色彩表達(dá)情感,發(fā)展幼兒的美術(shù)表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色鉛筆、蠟筆或水彩筆

  素描紙或彩色卡紙

  老師的生活照或現(xiàn)場(chǎng)示范(可選)

  輕松愉快的背景音樂

  展示板或墻面用于展示作品

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):播放一段關(guān)于幼兒園生活的視頻或圖片,引導(dǎo)幼兒回憶與老師共度的美好時(shí)光,引出今天的'主題——“我親愛的老師”。

  觀察與討論:

  展示老師的照片或請(qǐng)老師坐在前面,讓幼兒仔細(xì)觀察老師的面部特征,如發(fā)型、眼睛、鼻子、嘴巴等。

  引導(dǎo)幼兒用語言描述老師的特征,如“老師的眼睛大大的,笑起來像月亮”。

  示范與指導(dǎo):

  教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何用簡(jiǎn)單的線條勾勒出老師的輪廓,再逐步添加細(xì)節(jié),如頭發(fā)、眼睛等。

  強(qiáng)調(diào)在繪畫過程中可以加入自己的想象,比如老師穿著什么顏色的衣服,手里拿著什么教具等。

  幼兒創(chuàng)作:

  幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具,在素描紙或彩色卡紙上開始創(chuàng)作。

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),適時(shí)給予幫助和建議。

  作品展示與評(píng)價(jià):

  將幼兒的作品貼在展示板或墻面上,邀請(qǐng)幼兒上前介紹自己的作品,說說為什么這樣畫。

  教師和幼兒共同欣賞作品,給予正面鼓勵(lì)和肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。

  情感升華:

  引導(dǎo)幼兒用一句話表達(dá)對(duì)老師的感謝或祝福,如“老師,您辛苦了,我愛您!”

  集體合影留念,記錄下這溫馨美好的時(shí)刻。

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過制作手工花束,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。

  培養(yǎng)幼兒對(duì)老師的感恩之心,學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)愛意。

  激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,體驗(yàn)手工制作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色卡紙、皺紋紙、吸管或細(xì)鐵絲

  剪刀、膠水或雙面膠

  綠色彩帶或細(xì)繩

  裝飾物如小花、亮片等(可選)

  示范花束或圖片

  活動(dòng)過程:

  故事引入:講述一個(gè)關(guān)于小朋友用親手制作的花束送給老師,表達(dá)感激之情的故事,激發(fā)幼兒的興趣。

  材料介紹與示范:

  展示制作花束所需的'材料,并逐一介紹其用途。

  教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何制作一朵紙花,包括折疊、剪裁、粘貼等步驟。

  幼兒操作:

  幼兒根據(jù)自己的喜好選擇顏色和材料,開始制作紙花。

  教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題,如花瓣的折疊、花朵的粘貼等。

  組裝花束:

  引導(dǎo)幼兒將制作好的紙花用吸管或細(xì)鐵絲串起來,形成花束的初步形態(tài)。

  使用綠色彩帶或細(xì)繩將花束扎緊,并可以添加一些裝飾物使花束更加美觀。

  展示與分享:

  邀請(qǐng)幼兒上前展示自己的花束,并說說為什么要送給老師,以及制作過程中的感受。

  教師和幼兒共同欣賞花束,感受手工制作的魅力。

  情感表達(dá):

  鼓勵(lì)幼兒將花束送給老師,并親口說出對(duì)老師的感謝和祝福。

  老師接受花束并表達(dá)感謝,營造溫馨和諧的師幼關(guān)系。

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  增進(jìn)幼兒對(duì)老師的尊敬與愛戴之情。

  培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,通過制作手工花束表達(dá)對(duì)老師的感謝。

  引導(dǎo)幼兒觀察并模仿老師的特征,提升細(xì)致觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆或蠟筆、雙面膠

  廢舊報(bào)紙或彩紙條(用于制作花束的.莖)

  范例圖片或?qū)嵨锘ㄊ┯變簠⒖?/p>

  音樂《感恩的心》作為背景音樂

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):播放《感恩的心》音樂,教師引導(dǎo)幼兒回憶并分享與老師之間的溫馨故事,激發(fā)幼兒對(duì)老師的感激之情。

  觀察與討論:展示事先準(zhǔn)備好的花束范例或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花束的顏色、形狀及花朵的多樣性,討論如何用自己的方式來表達(dá)對(duì)老師的愛。

  示范制作:教師邊講解邊示范制作手工花束的步驟:

  選擇喜歡的彩色卡紙,折疊或剪切成花朵形狀。

  使用彩筆或蠟筆為花朵添加細(xì)節(jié),如花瓣上的紋路、花蕊等。

  用廢舊報(bào)紙或彩紙條卷成花束的莖,并用膠水固定花朵。

  將多朵花組合在一起,用雙面膠或細(xì)繩捆綁成花束形狀。

  幼兒創(chuàng)作:幼兒根據(jù)自己的想象和老師的指導(dǎo),動(dòng)手制作手工花束。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,必要時(shí)提供幫助。

  展示與評(píng)價(jià):幼兒完成作品后,邀請(qǐng)他們上前展示自己的花束,并簡(jiǎn)單介紹為什么這樣設(shè)計(jì),表達(dá)了哪些對(duì)老師的祝福和感謝。教師和其他幼兒給予正面鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

  贈(zèng)送與合影:組織幼兒將親手制作的花束贈(zèng)送給老師,并與老師合影留念,記錄下這溫馨美好的時(shí)刻。

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  加深幼兒對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和情感連接。

  培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣和觀察力,通過繪畫老師的肖像表達(dá)對(duì)老師的喜愛。

  提升幼兒的色彩運(yùn)用能力和畫面構(gòu)圖能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙、彩色鉛筆、油畫棒或水彩筆

  老師不同角度的照片或現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)老師作為模特

  輕柔的背景音樂

  活動(dòng)過程:

  情感導(dǎo)入:通過談話引導(dǎo)幼兒回憶與老師相處的快樂時(shí)光,激發(fā)幼兒想要畫下老師的愿望。

  觀察與討論:展示老師的照片或邀請(qǐng)老師坐在前面,讓幼兒仔細(xì)觀察老師的面部特征、發(fā)型、服裝等細(xì)節(jié),并討論如何用畫筆表現(xiàn)出來。

  繪畫技巧講解:教師簡(jiǎn)要介紹肖像畫的基本步驟和技巧,如如何構(gòu)圖、如何描繪五官等,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  幼兒創(chuàng)作:幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具,開始繪制老師的肖像。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察,捕捉老師的獨(dú)特之處,并適時(shí)給予技術(shù)上的支持和建議。

  分享與評(píng)價(jià):完成作品后,邀請(qǐng)幼兒展示自己的.肖像畫,并講述畫中老師的特別之處和自己想對(duì)老師說的話。教師和其他幼兒給予正面的反饋和鼓勵(lì)。

  總結(jié)與延伸:教師總結(jié)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)繪畫是表達(dá)情感的一種方式,鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多感受、多創(chuàng)作。同時(shí),可以將優(yōu)秀的作品展示在班級(jí)的藝術(shù)墻上,供幼兒和家長(zhǎng)欣賞。

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  情感與態(tài)度:培養(yǎng)幼兒對(duì)老師的尊敬與感恩之情,通過繪畫表達(dá)對(duì)老師的愛。

  技能發(fā)展:學(xué)習(xí)使用多種顏色和繪畫工具(如蠟筆、水彩筆)來描繪老師的形象,提高幼兒的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

  創(chuàng)造力培養(yǎng):鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出具有個(gè)性特色的老師畫像,表達(dá)自己對(duì)老師的獨(dú)特感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色蠟筆、水彩筆、油畫棒等繪畫工具

  繪畫紙或素描本

  老師的照片或圖片供幼兒參考(可選)

  輕柔的背景音樂

  展示板或墻面用于展示作品

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)

  通過故事講述或歌曲演唱,引導(dǎo)幼兒回憶與老師之間的溫馨瞬間,激發(fā)幼兒對(duì)老師的感激之情。

  提問:“你們最喜歡的老師是誰?她/他長(zhǎng)什么樣子?有什么特別的地方嗎?”鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和感受。

  觀察與討論(10分鐘)

  如果準(zhǔn)備了老師的照片或圖片,可以引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的面部特征、發(fā)型、服飾等細(xì)節(jié)。

  討論如何用不同的顏色和線條來表現(xiàn)老師的形象,如用溫暖的色調(diào)表現(xiàn)老師的溫柔,用明亮的色彩表現(xiàn)老師的活力。

  創(chuàng)作時(shí)間(20分鐘)

  幼兒自由選擇繪畫工具和材料,開始創(chuàng)作自己的“我親愛的.老師”畫像。

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,細(xì)致描繪,同時(shí)關(guān)注幼兒的安全使用繪畫工具的情況。

  分享與展示(10分鐘)

  完成作品后,邀請(qǐng)幼兒上前介紹自己的畫作,分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。

  將所有作品布置在展示板或墻面上,讓幼兒相互欣賞,感受彼此之間的創(chuàng)意和愛心。

  總結(jié)與延伸(5分鐘)

  總結(jié)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)表達(dá)對(duì)老師愛的重要性,鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要多關(guān)心、尊敬老師。

  延伸活動(dòng):可以組織一次“給老師的小驚喜”活動(dòng),讓幼兒親手制作小禮物或?qū)懸环飧兄x信,送給自己的老師。

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師 9

  設(shè)計(jì)背景:

  在幼兒成長(zhǎng)的過程中,老師是他們最親密的伙伴之一,不僅傳授知識(shí),更在情感上給予他們無微不至的關(guān)懷。為了培養(yǎng)幼兒的感恩之心和審美能力,特設(shè)計(jì)此次《我親愛的老師》美術(shù)活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)理念:

  情感共鳴:通過繪畫這一藝術(shù)形式,讓幼兒在創(chuàng)作過程中自然而然地流露出對(duì)老師的感激之情,實(shí)現(xiàn)情感的表達(dá)和共鳴。

  個(gè)性發(fā)展:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和感受,創(chuàng)作出獨(dú)一無二的老師畫像,促進(jìn)幼兒個(gè)性化和創(chuàng)造力的發(fā)展。

  多元體驗(yàn):提供多種繪畫工具和材料,讓幼兒在嘗試和探索中體驗(yàn)不同的繪畫效果,豐富他們的藝術(shù)體驗(yàn)。

  活動(dòng)亮點(diǎn):

  情感教育與藝術(shù)教育相結(jié)合:不僅關(guān)注幼兒的藝術(shù)技能提升,更注重情感教育的滲透,讓幼兒在繪畫中學(xué)會(huì)感恩和尊重。

  幼兒主體性:活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒為中心,充分尊重幼兒的想法和創(chuàng)意,鼓勵(lì)幼兒自主選擇和創(chuàng)作。

  互動(dòng)與分享:通過分享與展示環(huán)節(jié),增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)與交流,提升他們的'自信心和表達(dá)能力。

  預(yù)期效果:

  通過本次活動(dòng),幼兒能夠用繪畫的方式表達(dá)對(duì)老師的愛,同時(shí)提高他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。更重要的是,培養(yǎng)幼兒的感恩之心和尊敬老師的良好品質(zhì),為他們未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒觀察并捕捉老師的特征,提高細(xì)致觀察能力。

  通過手繪肖像畫,激發(fā)幼兒對(duì)老師的愛戴之情,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的線條和色彩來表達(dá)對(duì)老師的情感,提升繪畫技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色鉛筆、蠟筆或水彩筆

  素描紙或彩色卡紙

  老師不同角度的照片或?qū)嵨锬P凸┯變河^察

  輕柔的背景音樂

  展示板或墻面用于展示作品

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):播放一段關(guān)于“我的老師”的溫馨視頻或講述一個(gè)小故事,引導(dǎo)幼兒回憶與老師相處的美好時(shí)光,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  觀察與討論:展示老師的照片或?qū)嵨锬P停龑?dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師的發(fā)型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴等特征,并鼓勵(lì)幼兒用語言描述出來。老師可以適時(shí)提問,如:“老師的眼睛是什么形狀的'?笑起來有什么特別的地方嗎?”

  示范指導(dǎo):老師簡(jiǎn)單示范如何用線條勾勒出人物的基本輪廓,再逐步添加細(xì)節(jié),如頭發(fā)、眼睛等,同時(shí)講解色彩搭配的小技巧。

  創(chuàng)作時(shí)間:幼兒選擇自己喜歡的繪畫工具,開始創(chuàng)作。老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由發(fā)揮,同時(shí)提供必要的幫助和建議。

  分享與評(píng)價(jià):幼兒完成作品后,鼓勵(lì)他們上前展示自己的作品,并講述畫中老師的特別之處以及自己為什么這樣畫。老師和其他幼兒給予正面的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

  展示與留念:將所有作品布置在展示板或墻面上,形成一個(gè)“我親愛的老師”主題畫展,讓幼兒和家長(zhǎng)共同欣賞,感受活動(dòng)的成果和溫馨氛圍。

  幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):我親愛的老師 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  增進(jìn)幼兒對(duì)老師的情感認(rèn)知,通過手工制作表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

  發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作技能。

  激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)審美情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色卡紙、剪刀、膠水或雙面膠

  裝飾材料(如彩帶、亮片、貼紙等)

  老師的照片(可提前準(zhǔn)備或現(xiàn)場(chǎng)拍攝)

  安全剪刀(適合幼兒使用)

  工作墊或桌面保護(hù)膜

  活動(dòng)過程:

  情感導(dǎo)入:通過談話或故事講述,引導(dǎo)幼兒回憶與老師之間的溫馨瞬間,激發(fā)制作手工相框的熱情。

  展示與講解:老師展示一個(gè)已制作好的手工相框樣品,講解其制作步驟和注意事項(xiàng),如如何選擇合適的卡紙顏色、如何安全使用剪刀等。

  創(chuàng)意設(shè)計(jì):鼓勵(lì)幼兒思考并設(shè)計(jì)自己的相框樣式,可以是心形、圓形、方形等,也可以加入自己喜歡的.圖案或元素。

  動(dòng)手制作:幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì),選擇合適的材料開始制作。老師在一旁觀察指導(dǎo),確保安全并適時(shí)提供幫助。

  粘貼照片:制作完成后,幼兒將老師的照片粘貼在相框中央,確保位置居中且穩(wěn)固。

  裝飾美化:引導(dǎo)幼兒使用裝飾材料對(duì)相框進(jìn)行最后的裝飾,使其更加美觀獨(dú)特。

  展示分享:幼兒展示自己的手工相框,并簡(jiǎn)單介紹其設(shè)計(jì)理念和制作過程。老師和其他幼兒給予掌聲和鼓勵(lì)。

  情感升華:活動(dòng)結(jié)束時(shí),組織一次小型的感恩儀式,讓幼兒手持自己的手工相框,向老師說一句感謝的話,增進(jìn)師生之間的情感交流。

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