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小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我是棉花糖》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我是棉花糖》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo):
1.在棉花糖變變變的情景中熟悉旋律,理解歌詞,并初步學(xué)唱《我是棉花糖》。
2.大膽聯(lián)想,嘗試用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的形態(tài),體驗參與音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前吃過棉花糖,了解棉花糖的顏色及易變的特點
材料準(zhǔn)備:多媒體課件、音樂磁帶(建構(gòu)教材的配套磁帶)。
活動過程:
一、奇妙的棉花糖
播放課件第二頁
1、這是什么?你們都吃過嗎?吃起來感覺怎樣?摸上去?
2、你吃過什么樣的棉花糖?
3、游戲:棉花糖變變變
師:假如你是一顆棉花糖,你想變成什么?(幼兒泛講)
幼兒邊念兒歌邊做游戲:
棉花糖、棉花糖,我是一顆棉花糖。變變變、變變變,變--變--變--。
播放課件第二頁,聲音播放器
師:一陣大風(fēng)刮來,棉花糖飛了起來
二、棉花糖旅行記
1、棉花糖飛到小兔家(感知音樂的旋律)
播放課件第三頁
棉花糖飛呀飛,飛呀飛,飛到了誰的家?
播放課件第三頁,出現(xiàn)小兔
播放課件第三頁,聲音播放器
什么是孤單?棉花糖說:沒關(guān)系、沒關(guān)系,我是魔術(shù)師,我會變。
棉花糖可能會變成什么呢?為什么?(幼兒泛講)
第一段欣賞歌曲(放錄音磁帶音樂)
播放課件第三頁,變出小兔
它變出了什么?它還唱了些什么?
播放課件第三頁,邊講邊點擊3次
棉花糖變得小兔來到了草地上,小兔高興地從屋里跳了出來,高高興興地在草地上玩了起來。
2、棉花糖飛到小熊家(讓幼兒感知歌詞是可以改變的,跟唱歌曲。)
播放課件第四、五頁
還有的棉花糖飛到了哪里呢?我們一起來看一看。棉花糖飛呀飛,飛呀飛,飛到了哪里?
棉花糖看著呼呼大睡的小熊想,我該變成什么呢?你們來猜一猜。
第二段欣賞歌曲(放錄音磁帶音樂)
播放課件第五頁,變出枕頭
棉花糖變成了什么?它為什么要變一個枕頭呢?
幼兒跟唱
3、棉花糖飛到小豬家(聽伴奏自己演唱歌曲)
播放課件第六、七頁看棉花糖還飛到哪里?棉花糖飛呀飛,飛呀飛,飛過了小河流,飛到了誰的家?
師用歌聲唱出謎語讓幼兒猜一猜(增加小小的挑戰(zhàn),再次感受歌曲旋律)
播放課件第七頁,出現(xiàn)小豬
播放課件第七頁,播放生日歌
今天是什么日子?原來今天是小豬的生日,棉花糖大聲地對屋里的小豬說:"祝小豬生日快樂!"
師:棉花糖會變出什么禮物來送給小豬呢?
第三段欣賞歌曲(放錄音磁帶音樂)
播放課件第七頁,變出小花
學(xué)唱歌曲
你還想送什么禮物給小豬呢?你能把它唱出來嗎?
三、游戲:我是棉花糖
重點:感受游戲的快樂并嘗試改變歌詞演唱
你還想變什么送給小豬呢?(請個別幼兒回答)
我們一起來變一變,你變的是什么?
請個別幼兒邊唱邊變。
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