中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》(精選10篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇1
活動目的:
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
難點(diǎn):理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。
3、幼兒數(shù)學(xué)操作1—6的點(diǎn)卡一套/人。
4、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片,每個小朋友一張。
活動過程:
1、講述并表演故事后提問:
。1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?
。2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?
(3)小熊的家不是6號,那應(yīng)該是幾號呢?
2、在回憶故事的過程中,觀察蘑菇房子上的數(shù)字,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的.定義。
。1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
得出結(jié)論:2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù),是4和6。
。2)提問:
a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
b、4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
得出結(jié)論:每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
(二)復(fù)習(xí)數(shù)字1—6。
1、請你說得比我多1(少1)。“小朋友,我問你,比2多1就是幾?”
2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。
。ㄈ┛偨Y(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒操作點(diǎn)卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點(diǎn)卡,請你找出比2少1的點(diǎn)卡!币来握页霰3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識
游戲:
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個小朋友一張1—6其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ?”
活動結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇2
活動目標(biāo):
1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、能積極思考,提高理解與運(yùn)算能力。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重難點(diǎn):
知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:1~10的磁力扣,掛圖一幅,1~10的撲克牌,百寶箱一個。
活動過程:
一、小動物搬家
森林王國今天特別熱鬧,小動物搬到它們的新房子里,(出示掛圖)“誰住在1號房子?誰住在2號房子?……10號房子住著誰?
。墼O(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]
二、給小動物找鄰居
1、小動物們住在一起可高興了,我們一起來看一看××住在幾號房,離它最近的哪兩個動物各住在幾號房?2號房的鄰居是小猴子,1號的小羊和3號房間的熊貓。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居,并及時鼓勵,總結(jié)多數(shù)小動物有兩個鄰居。
[設(shè)計(jì)意圖:幫助小動物找鄰居,并及時鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個鄰居。]
三、給數(shù)字寶寶找鄰居
5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎,小動物有了鄰居,那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居,5的鄰居是離他最近的兩個數(shù),引出相鄰數(shù)。以2為重點(diǎn),讓孩子說一說找一找,2的相鄰數(shù)是幾和幾?讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3,3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找,4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù),讓幼兒到前面展示。
[設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]
四、游戲
1、找朋友。
請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾,給數(shù)字寶寶找朋友。我是4,我的'朋友在哪里?你的朋友在這里,3和5迅速站在4的兩邊,數(shù)字都找自己的朋友,按一定順序站出來,反復(fù)幾次,看誰的反應(yīng)快。
2、百寶箱。
出示百寶箱,裝有2~9的數(shù)字,讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里,手里有撲克牌的出來站排,站到數(shù)的兩邊,看哪組動作快又對,反復(fù)進(jìn)行。
。墼O(shè)計(jì)意圖:在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認(rèn)識。]
五、小結(jié)
小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動物找到了它的鄰居,小動作在游戲中玩得很快樂,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動物。
教學(xué)反思:
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇3
活動目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
1、小房子10座,小動物形象10個(小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、大象等),數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入:用兒歌激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下
師:我們是小小粉刷匠,刷了屋頂又刷墻,看我們刷的房子漂亮嗎?
幼:漂亮
師:那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子
幼:10座
師:現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號,讓我們的小房子更加整齊。
師:就在我們剛才刷房子的時候,他們的主人回來了,看看他們都是誰?
幼:小貓、小兔、小狗、小豬、小青蛙、大象、小猴、小馬、熊貓、小牛
給小動物們找鄰居
師:小動物回到家后,看到自己的房子煥然一新,還安上了門牌號,可高興了,都急急忙忙的進(jìn)去看看,F(xiàn)在小朋友也來看看,你喜歡的動物和誰是鄰居?
(幼兒自由回答)
師:剛才小朋友都回答正確了,鄰居就是緊挨著他的小動物,那你喜歡的`小動物房子的門牌號是多少,鄰居的門牌號又是多少呢?
(幼兒自由回答)
講解相鄰數(shù),和數(shù)字寶寶做游戲
師:咱們小朋友都回答正確了,小動物也記住了自己和鄰居的門牌號,為了表示對我們的感謝,他們要出去買些吃的獎勵我們(把小動物撤走)
師:小動物剛走,門牌號上的數(shù)字寶寶們說話了,3號數(shù)字寶寶“你們還記得我的鄰居門牌號是什么嗎?”
幼:2和4
師:“誰在叫我”4號數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來?吹3號數(shù)字寶寶說“干嘛,吵什么”“我在考考小朋友的記憶力,看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號是什么!睌(shù)字寶寶4一聽,來了精神,說“小朋友,我的鄰居是誰?”
幼:3和5
師:“恭喜你,答對了!我的鄰居就是緊挨著我的兩個,他們還有一個好聽的名字,叫相鄰數(shù),知道了嗎?”
幼:知道了
師:剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個好聽的名字叫什么?
幼:相鄰數(shù)
師:嗯,剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽了數(shù)字寶寶4的話。這時候,所有的數(shù)字寶寶都出來了,請小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少
(幼兒自由回答)
師:小朋友,我們幫助每個數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù),那你發(fā)現(xiàn)每一個數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎
(引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系)
師:小朋友說的都對,每個數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù),為了感謝我們,要和我們一起做游戲(幼兒戴上數(shù)字頭飾,當(dāng)《找朋友》音樂停止后,兩個或三個小朋友抱在一起)
巧答難題,和小動物們一起做游戲
師:正當(dāng)我們在玩的時候,小動物們回來了,聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù),準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們,看看這些東西,哪些是相鄰數(shù)?
師:小朋友回答的真好,小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西,來,讓我們走吧!(結(jié)束活動)
中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇4
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù),了解相鄰數(shù)的含義。
2、理解相鄰數(shù)的概念,并了解相鄰數(shù)的數(shù)差關(guān)系,如:2比1多
1、2比3少1。
活動準(zhǔn)備
1-10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)圖卡若干、圖卡。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動:找鄰居播放《找朋友》,讓幼兒圍成一個大圓圈后,教師帶領(lǐng)他們邊拍手邊進(jìn)行問答。教師:“XXX小朋友,我問你,你的鄰居是誰呀?”XXX小朋友:“我來答,我的鄰居是XXX小朋友和XXX小朋友!
2、集體活動:
。1)教師出示10以內(nèi)的數(shù)字卡片并進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒初步了解10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
教師:我們每個小朋友都有自己的鄰居,數(shù)字寶寶也一樣,也有自己的鄰居呢!今天我們就來看一看,每個數(shù)字寶寶的鄰居是誰。
、俳處煂(shù)字卡片按1-10的順序擺放好。
②請幼兒結(jié)合拍手游戲時的經(jīng)驗(yàn)說說每個數(shù)字的“鄰居”是誰。
、劢處熞搿跋噜彅(shù)”的概念,讓幼兒知道“相鄰數(shù)”是指相互之間是“鄰居”關(guān)系的數(shù)字。
、芙處熑我庵付ㄒ粋數(shù)字,請幼兒說說這個數(shù)字的相鄰數(shù)是幾和幾,加深他們對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
(2)通過操作讓幼兒理解相鄰數(shù)的數(shù)差關(guān)系。
、僬堄變簩(shù)字卡片按照1-10的順序排列好。
、谡堄變簩A點(diǎn)圖卡與數(shù)字卡片配對,然后指導(dǎo)幼兒觀察:2下面卡片上的圓點(diǎn)比1下面的多1個,比3下面的.少一個……
3、教師出示圖卡,講解一下,原后請小朋友自己回答。
教師總結(jié):
將數(shù)字按照順數(shù)的順序排好后,后面的數(shù)字比前面一個數(shù)字大1,前面的數(shù)字比后面一個數(shù)字小1。比如:1比2少1,3不2多1,所以1和3就是2的相鄰數(shù)。
中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇5
活動目的:
1、用講故事形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的活性靈。
活動重點(diǎn):
知道相鄰數(shù)的概念,掌握2.3.4的相鄰數(shù)。
活動難點(diǎn):
理解并能說出相鄰數(shù)間大1或小1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、生日蛋糕圖片,生日歌曲。
2、不同顏色1-6數(shù)字卡片數(shù)張。
3、不同樣式顏色的房子圖片。
4、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片,每個小朋友一張
5、故事《5個兄弟過生日》。
活動過程:
一、開始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、拍手游戲:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的'小朋友舉起旁邊小朋友的手。)
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。
二、授新課:
1、《生日歌》和故事引出課題《相鄰數(shù)》并提問:
師:小朋友們過生日的時候都是和誰一起過的呀?有沒有邀請你的好鄰居朋友和你一起過呀?今天呀,我們這里也來了五個好兄弟,他們的生日都在今天,但是他們的歲數(shù)可不一樣哦。小朋友們想不想知道他們是誰呀?那我們一起給他們唱生日歌,讓他們出來,我們一起給他們過生日好不好呀?(生日快樂歌,唱的同時慢慢出示圖片)
師:小朋友們看看今天是誰要過生日呀?(數(shù)字寶寶1—5))小朋友們過生日的時候是不是都要插蠟燭呀,一根代表一歲。那我們看看這些數(shù)字寶寶都幾歲了?
。1)數(shù)字寶寶1它插了一根蠟燭,表示他今年一歲了。
。2)數(shù)字寶寶2它插了兩根根蠟燭,那他今年幾歲了?(依次說到數(shù)字寶寶5)
。3)滲透,小1的是小朋友,大1的是大朋友。2.送禮物,出示房子,每座房子有三間。
師:小朋友們,過生日的時候爸爸媽媽會送小朋友什么?(禮物)今天老師也給這幾個數(shù)字寶寶準(zhǔn)備了禮物,小朋友看看這是什么?(房子圖片2)
。1)給他們找鄰居,數(shù)字寶寶2的鄰居是誰和誰呀,我們讓2和比它小一歲的的小朋友和比它大一歲的大朋友住在一起,做鄰居?
。2)讓幼兒自己觀察圖形,然后老師貼上2的鄰居。
3.小朋友們2有兩個鄰居好朋友是比他小一歲的1和比他大一歲的3;那么3和4的鄰居好朋友是誰和誰呀?小朋友們幫3和4也找一找他們的鄰居好朋友吧?
4.每一個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰的數(shù)字寶寶做朋友。老師引導(dǎo)幼兒貼出3和4的相鄰數(shù)。
5.幼兒自己上前來找
三、游戲鞏固
1、《找鄰居》:把幼兒分成小組的形勢,發(fā)房子的圖片和數(shù)字卡,讓幼兒自己找鄰居。鞏固聯(lián)系,做的好的小組給予表揚(yáng)。
2、(搶凳子)
你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個游戲,你們想玩嗎?
規(guī)則:每人一張數(shù)字卡,6個小朋友5張凳子,音樂起,小朋友饒著凳子走,音樂停,小朋友就搶凳子坐,沒有凳子的小朋友,報(bào)上自己的數(shù)字,并請出自己相鄰的好朋友。例如:3;答:我的好朋友是2和4.
四、小結(jié):
今天我們給數(shù)字寶寶過了生日,還幫他們找到了鄰居朋友,數(shù)字寶寶也非常高興,那我們在給他們唱一次生日歌住他們生日快樂好不好呀。(活動結(jié)束)
中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇6
說分析:
我班經(jīng)過了托、小、中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等,幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命,根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn),幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們,而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn),為幼兒設(shè)置游戲化的情景,通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的'過程中,我們將以幫助小動物找房間為導(dǎo)線,讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的關(guān)系,為幼兒提供主動探索的機(jī)會。
說教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的"教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性"的要求和"教育活動內(nèi)容的組織,應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律"原則,結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平,制定了以下目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
說重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點(diǎn):理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
說教法與學(xué)法:
在教學(xué)中為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我在活動中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法;提問方式也將采用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí),獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。
說教學(xué)過程:
開始部分:通過拍手游戲和幼兒講講說說,初步理解"鄰居"關(guān)系。
基本部分:
。1)"興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師",通過有趣生動的《蘑菇房》故事講述,以提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容,并在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。
(2)協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。將故事平穩(wěn)的過渡到黑板上,1號蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房?有幾個?2號數(shù)蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房?有幾個?(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
。3)通過拋出問題,以給相鄰數(shù)找秘密,激發(fā)了幼兒的探索5以內(nèi)相鄰數(shù)之間有什么關(guān)系?給幼兒提供桔子,餅干,玩具等物品若干,引導(dǎo)幼兒分別對應(yīng)數(shù)擺出相應(yīng)數(shù)量的物品(1-5),逐步探索每個數(shù)的相鄰數(shù)與該數(shù)有什么變化,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動反思:
在活動的過程中,首先以“動物搬家”的情景,幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程,在這個過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇7
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1或少1的數(shù)量關(guān)系
3、樂意參與游戲活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣
活動準(zhǔn)備:PPT、點(diǎn)卡
活動過程:
1、數(shù)字接龍游戲?qū)?/p>
師:我說1
幼:我說2
師:我說3
幼:我說4……
2、跳跳虎搬新家
師:今天我們教室來了幾個新朋友,大家猜一猜是誰呢?(跳跳虎)
幼:幼兒自由回答
3、出示PPT
師:大家看一看森林社區(qū)都住了哪些小動物呢?(青蛙、猴子、公雞、大象)
青蛙的門牌號比跳跳虎少1,青蛙住幾號樓?
大象的門牌號比跳跳虎多1,大象住幾號樓?
師:現(xiàn)在跳跳虎的鄰居們說想住進(jìn)森林社區(qū),需要闖關(guān),你們能幫幫跳跳虎嗎?
師播放PPT
4、闖關(guān)第3關(guān)——相鄰數(shù)(數(shù)字找鄰居)
師:剛才大家連闖兩關(guān)真厲害,現(xiàn)在這些數(shù)字需要你們的幫助(出示1、2、3、4、5)
數(shù)字2的鄰居是誰和誰?
幼:1、3
(因?yàn)?在2的前面,比2多1,3在2的后面,比2多1)
師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。
5、總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
(1)你幫2找到了那兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的`相鄰數(shù)呢?
引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系
(2)點(diǎn)卡游戲
請找出比2多1的點(diǎn)卡
請找出比2少1的點(diǎn)卡
引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系
6、活動評價
幼兒說一說每個數(shù)字的相鄰數(shù),并說出數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇8
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識1-10的相鄰數(shù)。
2.體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3.學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
理解相鄰數(shù)的含義,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動過程:
一、師生互動,隨音樂進(jìn)入教室
1、律動:一到十的手指操
2、師:小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里,和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?(生:好!!!)
二、談話激發(fā)興趣
1、師:小朋友你們知道什么叫鄰居嗎?你旁邊和你挨住坐的兩個朋友是你的鄰居,請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(指名說)小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢!數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了,我們來看看,他們都是誰?(出示數(shù)字卡片1--10)。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)。(課件出示)
二、初步認(rèn)識相鄰數(shù)
1、師:小朋友們,我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的'鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了,小朋友們快幫幫他吧!(把5貼在黑板上,讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結(jié):剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居,我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密,每個數(shù)字寶寶都有兩個相鄰數(shù),前面一個后面一個,小朋友們可要記清楚了。
3、師:數(shù)字寶寶很高興,他想考考我們大家,我們來看一看他給我們出了什么題?(課件出示說一說練習(xí),指導(dǎo)幼兒完成)
4、課件出示寫有門牌號的房子,請幼兒說說鄰居的門牌號是幾?
四、拓展活動,加深幼兒理解
1、游戲:找朋友
將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?
游戲前,教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)
2、游戲<<智救羊羊>>
游戲規(guī)則:教師請10名幼兒扮演羊羊,給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾,并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》,音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一;姨蔷妥プ∫恢谎蜓。并告訴其他的羊羊,要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)
五、結(jié)束部分:
師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。”
中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇9
活動目標(biāo):
1.感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù),
2.認(rèn)識數(shù)字9。
3.喜歡和同伴合作共同游戲。
活動準(zhǔn)備:
1.《幼兒畫冊》
2.數(shù)字卡片1-9大小各一套。
活動重點(diǎn):
能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)。
活動難點(diǎn):
認(rèn)識數(shù)字9,并喜歡和同伴合作共同游戲。
活動過程:
1.了解1-9以內(nèi)相鄰數(shù)
(1)師:我們小朋友有相鄰朋友,那數(shù)字寶寶也有相鄰朋友嗎?我們請數(shù)字寶寶出來問一問吧?
出示數(shù)字卡片1-9(亂排數(shù)字順序)
師:數(shù)字寶寶排的隊(duì)伍出來了,看排的對嗎?
讓幼兒重新排放數(shù)字卡片。
(2)幫助幼兒找出數(shù)字寶寶2的相鄰朋友
師:3和4的相鄰朋友是什么?
幼兒探討3的`相鄰朋友是2和4,延續(xù)7的相鄰朋友是6和8。
2.游戲:相鄰朋友在哪里。
教師把1-9張小數(shù)字卡片發(fā)個9名孩子,抽取大數(shù)字卡片其中一張數(shù)卡,“嘿嘿,小朋友,我問你X的相鄰數(shù)是……”
相鄰數(shù)的幼兒出來(游戲反復(fù)多次)
3.幼兒操作《幼兒畫冊》。
教師出示《幼兒畫冊》
師:“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星,有的星星背過身去,你知道背過身去的星星是幾嗎?請小朋友給背過身去的小星星寫上對應(yīng)的數(shù)字?”
(1)教師發(fā)放《幼兒畫冊》給幼兒操作。
(2)教師在旁邊指導(dǎo)。
4.教師和幼兒跳數(shù)字操來結(jié)束活動。
中班數(shù)學(xué)公開課教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇10
活動預(yù)期:
1、學(xué)習(xí)7、8、9的相鄰數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的精神。
3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
活動準(zhǔn)備:
1、數(shù)字娃娃。
2、傘面貼著數(shù)字3、4、5、6、7、8、9、10的雨傘一把,傘尖垂下一根彩棍。
3、戶外場地布置如圖:
略
活動過程:
1、復(fù)習(xí)5、6的相鄰數(shù)。
師生一起以開汽車的方式入場。師:“我們班今天來了一位小客人。你們看看它是誰?”出示5的數(shù)字娃娃,“我們都有好朋友,數(shù)字娃娃也有好朋友。你們知道數(shù)字的'好朋友是誰嗎?”幼兒復(fù)習(xí)相鄰數(shù)的含義。請小朋友幫助5娃娃找好朋友——相鄰數(shù)。
師:6娃娃也想找找相鄰數(shù)朋友,小朋友能不能幫助它呀?幼兒說出6的相鄰數(shù)。教師表揚(yáng)幼兒。
2、學(xué)習(xí)7、8、9的相鄰數(shù)。
師:6娃娃很感謝小朋友,它送給我們一樣禮物。(出示雨傘)6娃娃說這是一把神奇的傘,可以很快的幫數(shù)字娃娃找到相鄰數(shù)朋友。
師生一同觀察雨傘。
師:“我們來幫7娃娃找一找相鄰數(shù)朋友好嗎?”
教師慢慢轉(zhuǎn)動雨傘,使彩棍指向7!7的相鄰數(shù)是幾?”(7的相鄰數(shù)6和8)
師:“8的相鄰數(shù)是幾?”(8的相鄰數(shù)是7和9)
師:“9的相鄰數(shù)是幾?”(9的相鄰數(shù)是8和10)
3、游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
師:這把雨傘可真神奇,我們把它轉(zhuǎn)起來。停!停在5上了。我們說說5的相鄰數(shù)是幾?
反復(fù)玩幾次。
4、戶外游戲:相鄰數(shù),真有趣
師:小朋友真能干,我想再和你們玩一個游戲,老師在地上寫了一些數(shù)字,看誰能快快的幫數(shù)字娃娃找到相鄰數(shù)。幼兒與教師走到戶外。教師念兒歌:相鄰數(shù),真有趣,它們總是在一起,小朋友,考考你,7的相鄰數(shù)是幾?(幼兒快速站到7的相鄰數(shù)的圈內(nèi))。反復(fù)玩幾次。
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