【精品】小班音樂教案模板6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂教案 篇1

　　活動準備：

　　玩偶兩個、錄音磁帶

　　活動過程

　　一、 創(chuàng)設(shè)寬松的音樂活動氛圍。

　　1、律動《跟著老師走》

　　重點：愿意跟著老師愉快地動起來。

　　2、復(fù)習歌曲《問好歌》。

　　重點：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。

　　難點：能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動物替換"小兔"。

　　二、 引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動,學做游戲。

　　引子：有兩個朋友聽到了你們的問好，也想和你們做游戲，歡迎嗎?

　　(出示玩偶)引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。

　　(音樂起)在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。

　　1、提問：他們在干什么?它們到底是怎么玩的?請你看仔細。(再次欣賞)

　　2、小動物碰來碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪里?

　　語言要求：說請X X 碰X X以歌詞貫穿。

　　動作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。

　　指： 找你身邊的`朋友來動動看，好嗎?

　　指導(dǎo)重點：以語言輔助動作，給幼兒以多通道的感受，推動幼兒融于游戲之中。

　　3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的、新的動作。

　　指：(以小動物身份)和我的好朋友一起做游戲真開心，你們有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看，找朋友的時候，可以用什么好看的動作。

　　A、教師哼唱旋律，幼兒示范。

　　B、個別幼兒示范，眾幼兒學習。

　　C、兩幼兒示范，引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的動作。

　　三、 完整進行音樂游戲：《碰一碰》

　　指：誰愿意和老師一起去找朋友玩?

　　1、你們說這一次碰哪里?

　　根據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。

　　2、幼兒自由結(jié)伴，體驗游戲的快樂。

　　重點：注意引導(dǎo)個別幼兒，使每一個幼兒都能產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

　　3、幼兒交換朋友，大膽表現(xiàn)。

　　指：我們走得遠一點，去找更多的朋友玩好嗎?

小班音樂教案 篇2

　　設(shè)計思路：

　　樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型練習。根據(jù)小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個教學過程。利用多媒體教學引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。

　　活動目標：

　　1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

　　2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

　　3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　1、多媒體教學光盤

　　2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

　　活動過程：

　　一、教師演示多媒體

　　以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的.聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

　　二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風吹大樹狀。

　　(用多媒體光盤放音樂)

　　三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。

　　四、分角色表演。

　　教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。

　　五、結(jié)伴表演。

　　活動反思：

　　這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進，在集體活動中教師不僅運用師生互動發(fā)展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標

　　1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活潑、輕快。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的肢體動作來表現(xiàn)毛毛蟲、小花花形象。

　　3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動參與游戲、體驗快樂地情趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、活動教具、毛毛蟲指偶、毛毛蟲頭飾、音樂磁帶、錄音機

　　2、請配班教師協(xié)助表演。

　　活動過程

　　一、集體表演律動《勞動最光榮》

　　二、看圖片，引起興趣

　　“花園里的花兒開的很美，蜜蜂、蝴蝶都來找小花花來做朋友了，看看誰也來找小花花玩了？”

　　三、欣賞歌曲《毛毛蟲與小花花》

　　1、教師清唱一遍歌曲，結(jié)合圖片，讓幼兒感知歌曲內(nèi)容。

　　“毛毛蟲是怎樣找小花花玩的？小花花它開心嗎？仔細聽！”

　　提問：

　�。�1）“毛毛蟲它怎么來找小花花？”（扭呀扭、教師操作教具）

　�。�2）“毛毛蟲一扭扭到哪里？”（小花花上、教師操作教具）

　�。�3）“小花花開心嗎？”（開心）“它開心的也扭呀扭，扭呀扭”（教師操作教具）

　�。�4）“小花花一扭扭到哪里？”（草地上）教師操作教具，“原來小花花是這樣玩的呀！”

　　2、感知第一段音樂，動作表現(xiàn)毛毛蟲

　　“這首歌好聽嗎？它的名字叫毛毛蟲和小花花，我們在來聽一遍”（教師操作教具）。

　�。�1）放音樂做毛毛蟲動作。出示毛毛蟲指偶“毛毛蟲來找它的好朋友了，看看誰扭的最漂亮！”

　�。�2）個別幼兒上前示范自己想的動作

　�。�3）幼兒聽第一段音樂，集體用動作表現(xiàn)毛毛蟲。

　　3、感知第二段音樂，動作表現(xiàn)小花花形象

　　“毛毛蟲一扭扭到小花花上，小花花也高興的怎么樣了？”“那我們一起學小花花扭給毛毛蟲看好嗎？”（放音樂操縱教具）

　�。�1）一起練習小花花動作。

　　（2）請個別幼兒示范所想動作。

　�。�3）幼兒聽第二段音樂，集體表演。

　　四、分角色游戲再次感受音樂

　　“你們誰知道毛毛蟲身上長著什么？”(腳)“許多腳如果爬到你身上，你會感到怎么樣？”（癢）“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩，我們也玩玩好嗎？”

　　（1）教師戴上毛毛蟲頭飾，講解游戲玩法。

　�。�2）集體游戲2遍。

　　五、結(jié)束活動

　　“我們一起到外面找更多的好朋友玩！”幼兒與老師一起出室。

　　活動反思

　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的'是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班音樂教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　 流行歌曲《老鼠愛大米》以其節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點，在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對歌詞似懂非懂，依然樂此不疲地演唱。于是，我選擇了歌曲中旋律簡單、歌詞風趣、深受幼兒喜愛的歌曲后半段供幼兒創(chuàng)編，既能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)編樂趣，又能讓幼兒學會關(guān)愛他人，并能大膽地表達自己對親人的愛，以促進幼兒快樂情感的發(fā)展。

　　活動目標

　　 1．嘗試利用流行歌曲進行創(chuàng)編，并 體驗合作演唱的樂趣。

　　2．學會關(guān)愛他人，并能大膽地表達自己的情緒體驗。

　　3．借助簡單的說、唱和體態(tài)動作，豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。

　　活動準備

　　動物、植物等各種圖片，歌曲圖譜，響板，歌曲《老鼠愛大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲后半段。

　　活動過程

　　 1．導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們最愛的人是誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)

　　小結(jié)：因為爸爸媽媽很愛我們，很關(guān)心我們，所以小朋友愛爸爸媽媽。

　　師：如果爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，怎么辦呢?(打電話、寫信)

　　師：我們除了可以用打電話、寫信、畫圖畫的方法，還可以用唱歌的方式來表達我們對他們的愛，今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?

　　(讓幼兒知道可以用不同的方式來表達自己思念。)

　　2．出示歌曲圖譜，復(fù)習演唱歌曲《老鼠愛大米》后半段

　　(歌曲圖譜生動、直觀，便于幼兒理解、記憶歌詞，歌曲后半段旋律簡單、歌詞風趣，幼兒對歌曲已經(jīng)耳熱能詳，能熟練地演繹歌曲，并能邊唱邊用體態(tài)動作進行表演，例如，“我愛你，愛著你”雙手交叉在胸前輕拍；“就像老鼠愛大米”做老鼠吃米狀……)

　　3．討論交流

　　師：你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說，因為老鼠愛吃米；有的說，沒有吃大米，老鼠會被餓死的。)

　　師：如果沒有米，老鼠會被餓死的，如果沒有人愛你，也沒有人關(guān)心你，你會覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心。)

　　小結(jié)：如果我們沒有得到別人的愛，會不快樂，我們愛別人，別人也愛我們，那么大家都會很開心、快樂的。

　　(通過換位思考，使幼兒知道愛是相互的，只有愛他人，才能得到他人的`愛。)

　　4．教幼兒創(chuàng)編歌曲

　　師：我們除了可以用“我愛你，愛著你。就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛。還可以換成用其他的歌詞來表示．比如劉老師愛小朋友，我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你，愛著你，就像蝴蝶愛跳舞”。

　　(教師通過說、唱以及配上相應(yīng)的體態(tài)動作激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愿望。)

　　師：老師還為小朋友準備了一些圖片．大家可以選擇自己喜歡的圖片，去看一看，說一說，唱一唱，也把它編到歌曲中。編的時候，要用“我愛你，愛著你，就像xx愛)()(”的句式來編，來表達我們對親人的愛。

　　(突出重點，幫助幼兒掌握創(chuàng)編歌詞及填詞的方法。)

　　播放歌曲《老鼠愛大米》后半段伴奏帶為背景音樂，幼兒自主選擇圖片進行創(chuàng)編歌曲。

　　(給予幼兒自由的時間和空間，幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進行創(chuàng)編活動。并與同伴協(xié)商、討論、創(chuàng)編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創(chuàng)編的歌曲。)

　　鼓勵幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)編的歌曲。

　　(幼兒能根據(jù)圖片的內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力創(chuàng)編新歌詞。例如，思琪用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛吃蟲”；毓祺用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛呱呱”；睿昕編出了“我愛你，愛著你，就像小魚愛大�！�；仁煒編出了“我愛你，愛著你，就像蜜蜂愛采蜜”；連昕編出“我愛你，愛著你，就像小猴愛游戲”……教師能充分利用同伴資源，及時引導(dǎo)幼兒學習，并用相應(yīng)的體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲。)

　　5．為幼兒提供響板進行有節(jié)奏的說、唱活動。豐富幼兒對歌曲的感知表達形式。

　　師：誰能用好聽的節(jié)奏把新編的歌詞說一說、唱一唱。如，

　　XX X X X X

　　我愛你， 愛著你，

　　X X X X X X X

　　就像小鳥愛飛翔

　　(幼兒能配上響板。創(chuàng)編出XXx和xx的節(jié)奏型進行說唱活動。)

　　6．開展游戲“點兵點將”，配合肢體動作合作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱：“我愛你，愛著你，就像XX愛)(x”，合唱：不管有多少風雨……)

　　(此游戲源于幼兒日常喜歡的活動，用“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”的句式進行“點兵點將”，并選出帶頭人，請帶頭人領(lǐng)唱，幼兒合唱，體驗合作演唱的樂趣。)

　　小結(jié)：其實能夠愛別人的人，也能夠得到別人的愛：能夠給別人帶來幸�？鞓返娜俗约阂埠苄腋？鞓�。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，并大膽地對家人說：“爸爸媽媽我愛你，爺爺奶奶我愛你，外公外婆我愛你，把幸福、快樂帶給他們好嗎?”

　　(讓幼兒學會關(guān)愛他人，并能大膽地表達自己對親人的愛，促進幼兒快樂情感的發(fā)展。)

　　8．鼓勵幼兒將歌曲送給關(guān)愛他們的各位老師。

　　(充分利用教師資源，與在場的教師進行有效的師幼互動，幼兒能夠大膽地表達自己的情感，擁抱老師，說老師我愛你，師幼之情自然流露，呈現(xiàn)出溫馨和諧的感人場面。)

　　活動建議

　　 此活動同樣適合中大班幼兒．還可進行延伸活動．讓幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞再進行演唱。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

　　2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、課件：圖片-小雞出殼

　　2、小雞毛絨玩具一個。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　演示課件(小雞出殼)，引出課題。

　　教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了!

　　二、展開

　　1. 欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。

　　2.通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。

　　提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的?

　　(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

　　提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的`?

　　(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)

　　3.自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調(diào)，重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

　　4.集體游戲

　　能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。

　　(重點練習三處長短音的唱法)

　　5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，

　　請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

　　(做小雞的幼兒可不斷輪換)

　　三、結(jié)束

　　簡單評價幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動。

　　教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。

　　活動延伸

　　請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。

小班音樂教案 篇6

　　小班音樂教學活動設(shè)計———蘋果歌

　　1

　　一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談（2分鐘）

　　1．這是一顆什么樹？你是怎么看出來的？

　　2．樹上的蘋果是什么顏色的？一起看看樹上的蘋果多嗎？

　　師：樹上許多紅蘋果。

　　3．紅蘋果真好吃，怎么讓它來到我的籃子里？

　�。◣煟航處熡幸庾R地根據(jù)歌詞提問。

　　幼：在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合背景圖了解部分歌詞。）

　　師：一個一個摘下來。

　　二.學唱歌曲（10分鐘）

　　1．傾聽教師和著旋律念歌詞，引出并學說“多吃蘋果身體好”。

　　2.教師哼唱前面旋律，念出后半歌詞“一個一個摘下來”，“多吃蘋果身體好”。

　　3.教師完整示范唱

　　4.完整念歌詞

　　5.幼兒聽音樂，熟悉歌詞和旋律，師幼合作隨音樂念歌詞。

　　（師：引導(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。

　　幼：在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。）

　　6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

　　學習用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。（“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。）

　�。◣煟簞�(chuàng)設(shè)語言情境，激發(fā)幼兒樂意學唱、有表情地演唱。

　　幼：在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學習用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲

　　1幼兒園建購式課程《教師用書 小班》Ｐ108

　　三.替換歌詞，仿編歌曲（4分鐘）

　　1．出示背景圖二（桔子樹），引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2．集體討論：怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

　　3．師生一起有表情地給桔子樹獻歌。

　　4．思考：果園里可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙？

　�。◣煟河幸庾R地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色，嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

　　幼：結(jié)合生活經(jīng)驗學習仿編歌曲。）

　　四.運水果（2分鐘）

　　1．搬水果。

　�。◣煟阂龑�(dǎo)幼兒拉個圓圈，把裝水果的大筐抬到“車”上去。

　　幼：初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色，提高傾聽積極性。）

　　2．送水果。

　�。◣煟阂蚤_火車送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。

　　幼：在游戲中繼續(xù)保持對歌曲的興趣。）

　　活動延伸：讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽，繼續(xù)體驗仿編歌曲的樂趣。 活動建議：班級里布置主題墻“好吃的水果”，教師有意識地和一些幼兒進行合作仿編，引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時，也可以有意識地和幼兒一起合作演唱，提高幼兒的遷移能力。

　　附歌曲：

　　1=C 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |

　　樹上 許多 紅蘋 果，一個 一個摘下 來。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||

　　我們 喜歡 吃蘋 果，多吃 蘋果身體好。

　　蘋果歌

　　游戲

　　游戲：水果蹲

　　目標：1.學習游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.

　　2.能遵守游戲的規(guī)則，積極參與游戲。

　　活動準備：水果圖片

　　活動過程：

　　一、出示水果圖片，認識各種水果

　　二、扮演水果，學習游戲玩法

　　1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。

　　2. 學念兒歌玩游戲：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲。

　　3. 扮演的小朋友要邊做蹲的動作邊念兒歌。

　　4. 幼兒按念到的兒歌有順序的'按口令做相應(yīng)的動作

　　三、水果寶寶累了，回家休息

　　1.跟音樂放松運動，伸伸手臂，抖抖退，結(jié)束游戲

　　角色游戲

　　活動目標：

　　1.嘗試自愿選擇角色，學習角色間的互動。

　　2.堅持在自己選擇的角色區(qū)游戲，不隨意串區(qū)。

　　3.游戲結(jié)束自覺整理玩具。

　　活動準備：各活動區(qū)的操作材料。（此次重點放在娃娃家，各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情 況開展）

　　活動過程：

　　一、交代各活動區(qū)的要求。（5分鐘）

　　1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

　　2．不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動。

　　3．重點說明娃娃家的玩法。

　　二、幼兒游戲。（20分鐘）

　　1．教師引導(dǎo)同一個區(qū)角的幼兒互相交流，各個角色區(qū)的角色之間可以互相走動（如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果）。

　　2．重點指導(dǎo)娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

　　3．提醒幼兒不要隨意串區(qū)。

　　4．整理游戲材料。

　　三、講評。（5分鐘）

　　1．對娃娃家的幼兒重點講評。

　　2．對有初步合作意識的幼兒表揚，鼓勵幼兒向他們學習。

　　玩具分享：

　　目標：能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享；培養(yǎng)分享意識。

　　過程：1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

　　2.幼兒游戲，引導(dǎo)積極主動分享，并能保管好別人的玩具。

　　音樂游戲：水果在哪里

　　活動目標：能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。

　　活動準備：準備常見水果的卡片，幼兒每人一張。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習歌曲《大拇指，你在哪里》

　　二、游戲：水果在哪里

　　1. 將水果名稱替換《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。

　　2.教師唱歌曲的前四小節(jié)，拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié)，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。

　　3．幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。

【小班音樂教案】相關(guān)文章：

小班音樂教案06-13

小班的音樂教案01-03

小班音樂的教案02-28

小班音樂教案06-14

小班教案 | 小班音樂：青蛙音樂會08-25

小班音樂春天教案09-14

《小馬》小班音樂教案12-05

《魚》小班音樂教案12-05

小班音樂活動教案03-01

小班音樂教案刷牙06-13