絕招語文教案

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的絕招語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)11個生字，理解文中重點(diǎn)詞語的含義。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是煉出來的，并且要練有用的絕招的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：正確流利的朗讀課文，有感情的朗讀人物對話。

　　難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會童年生活的快樂。

　　學(xué)情分析：

　　本課生字較多，要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力，可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字特點(diǎn)，采用多種方法識字。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入課題

　　1、師：你們都喜歡看動畫片嗎？喜歡誰啊？他有什么本領(lǐng)呀？

　　生：我喜歡（孫悟空他有七十二變的本領(lǐng)）我喜歡（葫蘆娃他們有千里眼、順風(fēng)耳、噴火、噴水、力大無窮）我喜歡（阿凡提聰明、無人能比）……

　　2、師：同學(xué)們，這些都是他們的絕招。今天，我們就來學(xué)習(xí)第4課《絕招》。

　　3、師板書課題：《絕招》，生齊讀兩遍。

　　4、師提問：什么叫絕招？生：（絕活、本領(lǐng)、別人比不上的只有自己會的一種本領(lǐng)……）

　　師引導(dǎo)：是一個人怎樣的本領(lǐng)呢？能具體說說嗎？（師小結(jié)：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領(lǐng)。）

　　5、師過渡語：課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看？那就趕快打開課文，自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次�，F(xiàn)在開始吧。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，整體感知課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)生自由讀。

　　2、同學(xué)領(lǐng)讀書中生詞，檢查預(yù)習(xí)情況。

　　三、再讀課文，了解課文大意

　　1、分角色朗讀課文。邊聽邊想：課文講了一件什么事？（用比較簡練的語言概括）

　　生：（幾個孩子在樹下比絕招的事）（三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）

　　師板書：（三胖、二福、小柱子）

　　2、分小組討論交流，結(jié)合你回家的預(yù)習(xí)情況，小組討論交流說說你通過讀文讀懂了什么？學(xué)會了什么？有哪些體會？找一找三人練的都是什么絕招，能練出這些絕招的原因是什么？（在書中用筆畫一畫）（小組派代表板書，其他同學(xué)在預(yù)習(xí)本上板書）

　　四、細(xì)讀課文，感悟理解

　　1、小組互相討論一下。說說讀課文時遇到了哪些不懂的問題，同學(xué)之間通過互幫互助的方式解難答疑，提出自己小組內(nèi)無法解決的問題。

　　生：①小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領(lǐng)，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”；回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發(fā)）

　　②為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？（小柱子的“絕招”出奇制勝，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都對他的絕招贊不絕口。）

　�。◣煱鍟�：絕、絕、更絕）

　　師：還能從什么地方看出小柱子絕招的“絕”？

　　生：（脫口而出、完全正確）

　　師：不就是口算嗎？你們會嗎？我來考考大家2乘以3？（等于6）真厲害！難一點(diǎn)的吧。恩，18乘以21？算不出來了吧？99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準(zhǔn)確無誤，這就是小柱子的絕招。

　�、圻@個絕招是怎樣練成的呢？（發(fā)揮自己的想象）

　　生：（日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招）（引導(dǎo)學(xué)生讀出小柱子的自信性格）

　　生：夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子（還在練乘法）。

　　生：每當(dāng)別的小朋友在玩耍嬉戲時，小柱子（也在練乘法）。

　　生：小柱子還想起在大樹下的尷尬，他告訴自己，只要（努力），就（能練出自己的絕招）。

　　生：當(dāng)他練絕招，遇到困難時，小柱子（從不退縮）

　　師：同學(xué)們想象的很合理，正是這份努力與堅持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，你覺得小柱子的做法怎么樣？你應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么特點(diǎn)？

　　生：（自尊，好強(qiáng)，不服輸。），

　　生：（勤學(xué)苦練的精神和爭強(qiáng)好勝的性格）

　　4、師：①不懂的問題大家和老師一起解決了，

　　②你最佩服誰的絕招？

　�、廴绻�你是他們中的一員，你會怎么做？

　　5、閱讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？或者說明白了什么道理？

　　（只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)；要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。）

　　五、小結(jié)本課

　　同學(xué)們，小柱子因?yàn)樽约旱呐�力，一掃第一次的尷尬，練成了人人羨慕的絕招。雖然絕招有的是先天就有的，但更多的是通過后天的努力才具有的本領(lǐng)。因此要想具有與眾不同的絕招就一定要刻苦訓(xùn)練，堅持不懈。只要我們肯努力，肯堅持，相信每個人都能練成自己的絕招。

　　六、拓展練習(xí)

　　引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事：下次的比賽，會是什么情景呢？展開想象，練習(xí)寫一段話。

　　教學(xué)反思

　　《絕招》是一篇略讀課文。主要寫了發(fā)生在幾個小伙伴之間的趣事。同學(xué)們對這篇文章也很感興趣。所以整篇課文我主要圍繞著兩個問題進(jìn)行。一、讀一讀課文，想一想幾個孩子都比了哪些絕招，你最佩服誰的絕招。二、再想象一下，小柱子是怎么樣練絕招的。提出這兩個問題之后學(xué)生們開始自由讀課文。找到他們第一次比絕招的段落。然后進(jìn)行朗讀、分析。特別是在夸三胖的時候“絕招，絕招！”他們興趣高漲，并且很有感情。而在第一次比賽中小柱子的心情卻很尷尬。而到了第二次的時候，大家卻開始羨慕小柱子。認(rèn)為他的絕招很“絕”。這樣就形成一個對比，為什么小柱子后來有這么厲害的絕招。從而使學(xué)生明白他是靠自己不斷的練習(xí)而得到的。讓學(xué)生學(xué)習(xí)小柱子的上進(jìn)心和勤學(xué)苦練。

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