小班數(shù)學《顏色紅黃藍分類》教案及反思

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學《顏色紅黃藍分類》教案及反思，歡迎閱讀與收藏。

　　設計意圖

　　讓孩子感知、認識紅、黃、藍三種顏色，初步學習按顏色分類。

　　活動目標：

　　1、感知紅、黃、綠三種物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。

　　2、愿意參加小組操作活動，初步學會按每個小組活動的要求進行操作。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。

　　4、樂意并愉快地參與數(shù)學活動，在活動中體驗快樂。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍三種顏色的胸牌。（一種顏色各占幼兒總數(shù)的三分之一）

　　2、紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐；穿珠繩若干，每根繩頭拴一個木珠（如紅色木珠）作為分類的標記。

　　3、紅、黃、藍三種顏色的雪花片一筐，瓶娃娃（瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā)，作為分類的標記）。

　　4、紙盒做的紅、黃、藍三種顏色的小房子各一座，紅、黃、藍三色的小紙片若干。

　　活動重難點：

　　指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進行分類。

　　活動過程：

　　1、游戲：顏色碰碰樂。

　　按順序出示三種顏色的胸牌，讓幼兒說出顏色。

　　每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上，當老師說“顏色碰碰樂”時，同種顏色的小朋友相互間碰一碰。

　　游戲3—4次，同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。

　　2、分組做分類練習。

　　玩“穿珠”游戲。

　　如：繩頭拴紅色木珠，這根繩上就穿紅色的木珠。

　　玩“喂娃娃”游戲。

　　如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

　　玩“片片回家”游戲。

　　如：藍色的紙片回藍家。

　　建議：

　　1、分組活動時，幼兒可自由選擇。

　　2、將本活動的材料放在益智區(qū)，供幼兒操作。

　　活動結束：

　　1、能辨認紅、黃、藍三種顏色。

　　2、能根據(jù)顏色進行分類。

　　活動反思

　　活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動，讓幼兒掌握了如何按顏色分類，幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類，但幼兒并不感到枯燥，而且參與活動的積極性很高，將本來單一的活動變得豐富起來，目標完成的很好。

【小班數(shù)學《顏色紅黃藍分類》教案及反思】相關文章：

小班數(shù)學活動按顏色分類教案09-17

小班數(shù)學活動《按顏色分類》教案09-21

小班數(shù)學教案:按顏色分類01-30

小班數(shù)學教案：《按顏色分類》01-28

小班數(shù)學教案按顏色分類03-13

《按顏色分類》小班數(shù)學教案03-02

小班數(shù)學活動教案《按顏色分類》10-17

小班數(shù)學公開課教案及教學反思《按物體的顏色分類》09-29

小班數(shù)學《分類》教案02-04