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小班美術(shù)《小雨傘》教案(通用13篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)《小雨傘》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)《小雨傘》教案 篇1
活動目標(biāo):
、、通過欣賞各種小傘圖片,感知傘面的色彩美及造型美。
⒉、愿意大膽在傘面上創(chuàng)作,體驗參與美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
、薄⑿忝總幼兒一張。
、病⒚利惖男鉷pt、蠟筆、記號筆若干。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
、、小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣?
⒉、最近森林里經(jīng)常下雨,小動物都來小豬的店里買傘,我們也去小豬店里看看有哪些小傘?
二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美(ppt演示)
。ㄒ唬┬蕾p單色傘
、、原來小豬店里有這么多傘,你覺得它們怎么樣?
、病⑺鼈兪鞘裁搭伾?上面還有什么呢?
、场⒊诉@些傘,你還看到過什么顏色的傘?
。ǘ┬蕾p雙色間隔傘
⒈、小豬說:"我這里還有一些傘,需要說出魔語才可以看到,魔語是小傘小傘變變變。"
、病⒃谶@把傘上你看到了什么顏色,紅色和黃色是怎樣排列的?
⒊、還有沒有其它的小傘呢?這把傘是哪兩種顏色間隔排列的.?
、、小結(jié):剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個,有規(guī)律的排列圍起來的,雙色間隔傘也很美。
。ㄈ┬蕾p小傘的造型美(ppt演示)
、薄⑿∝i悄悄地告訴老師,它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢?趕快來念魔語。
、、猜猜我是誰?你是怎么看出來的?它是什么顏色的?讓我們一起來學(xué)做一只可愛的小貓。
⒊、你們喜歡這種造型的傘嗎?小豬店里還有沒有呢?一起來說魔語。
、础⑺质钦l?我們來學(xué)學(xué)做一頭小奶牛。
、、小結(jié):剛才我們欣賞的這兩把動物傘,與我們前面看到的傘有什么不同呢?這些動物傘你覺得怎么樣?
三、創(chuàng)作小傘
⒈、剛才我們欣賞了許多小傘,有的是一種顏色加上圖案的單色傘,還有兩種顏色排列的雙色傘,還有動物造型的傘,瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮?
、、幼兒自由說一說。
⒊、教師交代要求:現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙,可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘,自己想好了就可以去設(shè)計了。
⒋、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
四、講評
、、這么多小傘,你最喜歡哪一把?為什么?
、、小朋友設(shè)計的小傘真漂亮,讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧!
小班美術(shù)《小雨傘》教案 篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種材料和工具由中心向四周裝飾傘面。
2、增強(qiáng)幼兒對色彩美和對稱美的感受。
活動流程:
參觀“小花傘”展——介紹裝飾小花傘的幾種方法——交代要求,幼兒作畫——教師巡回指導(dǎo)——總結(jié)評價——布置主題墻飾。
活動準(zhǔn)備:
色彩鮮艷、有對稱紋樣的小花傘實物若干把,并撐于活動室內(nèi);粘貼的、水筆畫的、蠟筆畫的、手指點畫的傘面裝飾范例各一張;工具材料:臘光紙、漿糊、蠟筆、水筆、圓形紙等等。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒參觀“小花傘”展,激發(fā)幼兒裝飾傘面的興趣。
1、師:你們看到的這些小花傘是什么樣的?這些顏色是怎么搭配的'?傘面上有什么花紋?它們是怎樣排列的?
2、幼兒回答后教師總結(jié):剛才我們看到的傘有紅的、有黃的;花紋有圓形、長條形等。有的像花、有的像葉子漂亮極了。這些花紋上下、左右都是對稱的。今天老師就要請小朋友來當(dāng)設(shè)計師,每人設(shè)計一種傘面來參加展覽。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傘面的裝飾方法。
1、出示范例,請幼兒仔細(xì)觀察后討論:這些傘面是用什么工具材料畫出來的?色彩是怎樣搭配的?畫了些什么?
2、幼兒觀察比較后分析:這些傘面是用不同的工具材料制成的:有粘貼的、有棉簽畫的、有蠟筆畫的、還有手指點畫的
3、教師講解裝飾方法:給傘面裝飾的時候,先用目測的方法找出中心點進(jìn)行裝飾,然后是上面、下面、左邊、右邊,用你喜歡的`顏色和花紋裝飾,再在邊上的每個花紋中進(jìn)行裝飾,這樣才能做到對稱、均勻、美觀。還可以用各種幾何圖形、小草、小花、小動物來進(jìn)行裝飾。
三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、師:現(xiàn)在有四組不同的材料工具,每組幼兒可以自己選擇材料進(jìn)行裝飾,因為這些方法你們都學(xué)會了,請你們選好工具材料后,想一想如何用這組的材料來裝飾傘面。
2、根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵幼兒在傘面上大膽作畫。重點指導(dǎo)幼兒掌握色彩的深淺搭配和裝飾傘面的方法(找對稱點)。提醒幼兒在使用材料的過程中應(yīng)該互相商量協(xié)作以及謙讓。
四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
師生共同評價,重點從色彩、花紋來進(jìn)行評價。并請幼兒將自己設(shè)計好的傘面展出,供同伴參觀、欣賞。
五、活動延伸。
1、安排幼兒把作品中的傘面剪下,布置主題墻飾。
2、在區(qū)域活動中,讓幼兒嘗試將傘面從圓周向圓心剪開后重新粘合,做成凸形傘面。
小班美術(shù)《小雨傘》教案 篇3
活動目標(biāo)
1、能夠區(qū)分不同的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂色的方法。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂
活動重點難點
重點:感受涂色的樂趣。
難點:涂色的要領(lǐng),不要涂到外邊。
活動準(zhǔn)備
1、不同顏色的油畫棒若干,未涂色的蘑菇圖案和傘的'圖案若干。
2、手繪范畫。
活動過程
一、導(dǎo)入部分:
1、問題一:今天外面冷不冷呀,為什么這么冷呢?(引出下雨下雪。)
問題二:雨滴或者雪花落在我們身上,我們感覺怎么樣?(引出身上會濕,會感冒。)
問題三:小朋友們想一想,下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花?(引出打傘的話題。)
2、教師:我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎?來,打開我們的小雨傘。
引出手指謠:小雨傘,真淘氣,愛和雨滴做游戲,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),嘀嘀嘀,滾一滾,淅瀝瀝,滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣!
注意手指動作要領(lǐng),注意發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。加快語速來調(diào)動幼兒情緒。
二、基礎(chǔ)部分:
1、(出示圖一:五顏六色的小雨傘。)
教師:這是誰的小雨傘,怎么沒人要了呢?來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢?
鼓勵幼兒大膽猜測,最后告訴答案,就是我們今天的新朋友蘑菇點點。(出示圖二:涂過色的蘑菇點點,很開心的表情)
問題一:為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。
問題二:咦,外面下雨了,可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了,他會怎么樣啊?
引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕,會感冒,最后公布答案。(圖三:蘑菇點點在雨滴下面,哭泣的表情,身上的點點的顏色被雨水沖掉了)
問題三:寶貝們,我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦?
幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色
2、教師:將圖一打開當(dāng)范畫,給每位幼兒準(zhǔn)備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色
注意一:幼兒只能為點點涂色,不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面
注意二:指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了
注意三:涂色過程中指導(dǎo)幼兒換顏色涂。
三、結(jié)束部分:
將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方
涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里,老師為其作品寫名字,拍照。
活動延伸
教師:小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!
出示圖一當(dāng)范畫(五顏六色的小雨傘)、給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘。
小班美術(shù)《小雨傘》教案 篇4
活動設(shè)計背景
天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,班級花盆里的花也爭相開放了。小朋友們課間的時候經(jīng)常仨一群,倆一伙的圍在花前觀看。一會去摸摸,一會再聞聞?吹胶⒆觽兌歼@樣喜歡花,我何不設(shè)計一節(jié)美術(shù)課呢?讓孩子們把看到的花畫下來……
活動目標(biāo)
1、在繪畫中進(jìn)一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沿著圓圈進(jìn)行繪畫。
3、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點、難點
知道春天的花是千姿百態(tài)的。嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的.添畫
活動準(zhǔn)備
范例、蠟筆、畫紙、各種花的圖片
活動過程
一、花兒朵朵開
1、圖片觀賞,你知道這些花都叫什么名字嗎?他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
(幼兒自由回答。)
二、各種各樣的花
1、師:你想把這些美麗的花畫下來嗎?老師介紹范例,并講解。
2、老師示范繪畫。
小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方?(花蕊)
老師示范繪畫,從花蕊開始添畫。
請個別幼兒嘗試?yán)L畫(鼓勵各種方法)。
3、幼兒作畫老師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
三、活動延伸。
看看日常生活中還有一些什么顏色和形狀的花。
小班美術(shù)《小雨傘》教案 篇5
活動目標(biāo)
1、嘗試自主閱讀繪本畫面,能夠看懂“小雨點、烏云”等符號標(biāo)記,愿意在集體面前表達(dá)自己的理解或想法。
2、嘗試運(yùn)用自己的肢體動作表現(xiàn)“大傘、小傘”,感受故事內(nèi)容的好玩和有趣。
活動重點
自主觀察畫面,根據(jù)符號標(biāo)記猜測故事內(nèi)容,愿意在集體面前表達(dá)自己的猜測和想法。
活動難點
理解比喻句“一只小蘑菇,好像一把小雨傘!
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過觀察圖片的經(jīng)驗,具備初步“安靜傾聽”的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件;一段輕柔、舒緩的背景音樂;幼兒座位布置成半圓型。
活動過程
一、觀察封面:猜測并想象《蘑菇小傘》的故事內(nèi)容。
1、觀察封面上的圖片內(nèi)容,猜測并想象故事內(nèi)容。
2、觀察封面上的文字內(nèi)容,討論“蘑菇小傘”是一把怎樣的傘?
二、師幼共讀:看看、猜猜、說說,逐步了解故事內(nèi)容。
1、觀察圖片內(nèi)容,猜測并想象故事情節(jié)的發(fā)展。
2、嘗試自主看懂“小雨點、烏云”等標(biāo)記符號,理解故事發(fā)生的地點和背景。
三、完整欣賞:安靜聆聽,整體感知并感受故事內(nèi)容。
1、教師完整講述故事內(nèi)容,幼兒安靜聆聽。
2、圍繞故事內(nèi)容展開討論:你喜歡故事里的誰?為什么呢?你能說出自己喜歡它的理由嗎?
活動延伸
在幼兒熟悉故事內(nèi)容,熟練掌握小動物之間的對話的基礎(chǔ)之上,建議教師在班級表演區(qū)提供“雞媽媽頭巾、道具蘑菇小傘”,組織小班幼兒開展“蘑菇小傘”的童話劇情境表演活動。
小班美術(shù)《小雨傘》教案 篇6
活動目標(biāo)
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動,喜歡裝飾畫,審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美,喜歡觀察身邊的美的東西。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件
活動重點難點
活動重點:能用簡單的圖形,線條裝飾雨傘
活動難點:能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案
活動過程
(一)激發(fā)興趣:
。ǘ┬蕾p漂亮雨傘課件,供幼兒觀察
。ㄈ┯變簞(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的.小雨傘吧!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
。ㄋ模┱故窘涣鞑⒖偨Y(jié)
1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看,說說你是怎么裝飾的?
2、教師總結(jié):小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘,生活中還有很多東西很漂亮,請你們平時多觀察,學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的本領(lǐng)。
小班美術(shù)《小雨傘》教案 篇7
一、【設(shè)計意圖】
最近接連下了好幾場春雨,很多孩子都非常勇敢,自己打著傘堅持來幼兒園。葉林小朋友帶來的雨傘一下子吸引了很多孩子的注意力,"你的傘真漂亮"、"對啊,我的傘上有小動物的。""這不是真的,是畫上去的。""我的傘上也有……""我的傘上也有……"孩子們一下子對雨傘產(chǎn)生了濃厚的興趣。綱要指出:要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實際,充分考慮兒童的發(fā)展需要,對一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此,針對以上情況,我設(shè)計了此次活動,以下雨為切入口,將美術(shù)活動融入故事情節(jié)中,鼓勵幼兒大膽為雨傘創(chuàng)造圖象。并從中激發(fā)幼兒想象力,通過自己為雨傘命名,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。
二、【活動目標(biāo)】
1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像,初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。
2、體驗為圖象命名的樂趣。
三、【活動準(zhǔn)備】
淡粉、天藍(lán)色的傘形紙,各色水筆,鉛筆若干。小雨背景聲音。
四、【活動過程】
<一>、情景導(dǎo)入:
最近經(jīng)常要下雨,所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了,小動物們又來到小狐貍的.商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。
<二>、欣賞不同花紋的傘,鼓勵幼兒為傘命名。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象,嘗試為傘命名。例:x買了小花傘,x買了洞洞傘,x買了窗子傘。
<三>、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。
1、情景導(dǎo)入:是啊,天下雨了,每個人都需要一把傘,這樣才不會被雨淋濕?墒切『傉f,這么多人需要傘我一個人來不及,我做的一些漂亮的傘都賣完了,我這里只剩下一些做到一半的,沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話,就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。
2、出示沒有花紋的傘,幼兒選擇,用水彩筆來裝飾傘面。
3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名,如果幼兒還不會命名,教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。
4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。
5、幼兒在作畫過程中,教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候,可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。
6、情景中游戲:嘀嗒嘀嗒下雨啦,快點我們也來撐起小雨傘吧。
(為幼兒提供一支鉛筆,將小傘撐起,幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路,體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。)
小班美術(shù)《小雨傘》教案 篇8
活動目標(biāo):
1、通過觀察各種傘的顏色和圖案,激發(fā)幼兒對傘的顏色的好奇心。
2、通過觀察傘的結(jié)構(gòu),掌握雙手繪畫的基本步驟
3、鍛煉幼兒的想像力和雙手繪畫能力;顒訙(zhǔn)備:課件:各種傘的圖片、范畫、實物傘。
活動過程:
一、 開始部分。
1、 幼兒領(lǐng)做一分鐘律動。
2、 導(dǎo)言:小朋友們表現(xiàn)真好,現(xiàn)在老師就送禮物給你們,高興嗎?請大家認(rèn)真看這里。
二、 新授部分:
1、 老師要送你們禮物,高興嗎?出示實物傘,提問:你們看這是什么?我們 先了解傘的結(jié)構(gòu), 打開傘,看傘的上部,也叫傘面,像什么?傘的邊緣像什么,再看傘的下部,也就是傘柄,像什么?傘柄有直的,也有彎的.,都像什么。我們再看這把美麗的傘是都有什么顏色,圖案是什么樣的,幼兒共同回答。
2、 老師還給你們帶來了很多禮物,逐一播放圖片,師幼共同欣賞并說出顏色和圖案紅色的熱情,黃色的溫暖,藍(lán)色的涼爽,綠色的生機(jī)勃勃,粉色的溫馨,多種顏色的浪漫。
我們欣賞了各種顏色的傘,小朋友,你們喜歡它們嗎?這些美麗的傘不僅美化生活,而且對我們?nèi)祟愑泻艽蟮呢暙I(xiàn),請大家思考:傘對我們有什么用處?
3、 傘對我們有這么大的貢獻(xiàn),給我們的生活帶來了方便,對我們來說是多么重要啊。那么從現(xiàn)在起我們要更加愛護(hù)它,喜歡它。對嗎?
4、 老師也非常喜歡傘,并且用雙手畫出了自己喜歡的傘,請小朋友欣賞一下,好看嗎?你們想知道老師的傘是怎樣用雙手畫出來的嗎?
5、 小朋友,你們想用雙手畫自己喜歡的傘嗎?現(xiàn)在拿出雙手,和老師一起模仿。我們一邊模仿一邊編個兒歌好嗎?我們學(xué)過傘的歌曲,它還像什么,彩虹彎彎掛藍(lán)天,波浪彎彎在下邊,彩虹落下鉤一彎,添上幾道變成傘。
6我們再模仿一次,認(rèn)真看老師在素描紙上畫,看起筆的位置,在上邊中間位置,雙手同時向下勻速運(yùn)動,到一定位置畫傘的邊緣,雙手勻速像里邊畫波浪線,最后畫傘柄,雙手同時向下運(yùn)動,到一定位置收筆。傘柄可以單手畫。這樣傘的結(jié)構(gòu)出來了。
7、 再和老師一起模仿一次。說兒歌。
8、 現(xiàn)在我們用靈巧的雙手畫上自己喜歡的傘吧。小朋友,有信心嗎?繪畫時,老師講幾點要求,希望的圖案。注意顏色搭配要美觀。
9、 教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:繪畫完成的小朋友把作品粘貼在傘寶寶展示會下邊,并說說自己的畫,大家互相欣賞。自然下課。
小班美術(shù)《小雨傘》教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、通過創(chuàng)設(shè)雨天情境和講述故事,讓幼兒了解朋友之間要互相幫助,知道愛幫助人、關(guān)心他人才會受到大家的喜歡,并體會幫助他人的快樂。
2、通過愛心小天使版塊,讓幼兒學(xué)會堅持做一個愛幫助他人的好孩子,培養(yǎng)關(guān)心他人、幫助他人的好品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1、7塊大地墊。
2、雨聲音樂。
3、音樂:好朋友
4、雨天的背景圖一張。
5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘(一大一。﹫D片
6、“愛心小天使”版塊。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,聽著雨聲進(jìn)教室。
今天王老師帶小朋友出來游玩嘍!(放雨聲)下雨啦,下雨啦!怎么辦?(撐雨傘)我沒有雨傘怎么辦?(用墊子擋雨吧)可是有些小朋友沒有擋雨的墊子怎么辦?(互相幫助)謝謝你幫助了我。ㄎ覀円獙椭愕娜苏f聲謝謝)我們一起到椅子那里休息一下。
雨停了,我們把擋雨的'墊子送回家。剛才我們有些小朋友沒有擋雨墊子,是誰幫助了你?你幫助了別人心里感覺怎么樣?(開心)我剛才也幫助了xxx,他對我說了聲謝謝,我心里真開心,就像冬天的太陽照在身上的感覺,心里暖烘烘的。
二、教師講述故事
1、教師分段講述故事,理解故事內(nèi)容。
王老師給你們講個關(guān)于雨傘的故事吧。(講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘)
師:小貓會借雨傘給小狗嗎?(幼兒進(jìn)行猜測)
。ɡ^續(xù)講述故事至小青蛙說“我只看看您的雨傘行嗎?”)
師:小貓會給小青蛙看漂亮雨傘嗎?(幼兒進(jìn)行猜測)
師:小動物向小貓借雨傘,它都說不借,你們喜歡這個小貓嗎?為什么?
幼:不喜歡,因為它都不借雨傘給別人。
。ɡ^續(xù)講述故事至大雨點兒不停地敲打著小青蛙)
師:小青蛙的身體被淋濕了,你說這時候向小貓借雨傘,它會借嗎?(幼兒進(jìn)行猜測)
。ɡ^續(xù)講述故事至最后)
師:小貓的雨傘有沒有借給小動物們呢?幼:有
師:你們現(xiàn)在喜歡小貓嗎?為什么?
幼:喜歡,因為小貓借雨傘給小動物了,幫助了別人。
2、教師完整講述故事一次。
師:小貓把雨傘借給了小動物,他的心里感覺怎么樣?幼:開心、高興。
師小結(jié):小貓現(xiàn)在能關(guān)心別人、幫助別人了,所以大家都喜歡它。它幫助了別人,心里感覺暖烘烘的。
小班美術(shù)《小雨傘》教案 篇10
活動目標(biāo)
1、能根據(jù)排序卡上提示的模式完成排序。
2、能按照自己編排的規(guī)律進(jìn)行模式排序,如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、喜歡參與游戲,體驗。
活動準(zhǔn)備
1、大(A)、中(C)、小(B)三種規(guī)格的紙卡做的雨傘(收起的雨傘的樣子),分別裝在三個小筐里。
2、教師制作已呈現(xiàn)出排列規(guī)律的半邊空白的`排序卡兩張:排序卡1為ABABAB規(guī)律的模式排序,排序卡2為ABBABBABB規(guī)律的模式排序。(每張排序卡上的模式序列至少重復(fù)三次。)
3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第24—25頁、操作卡。
活動過程
1、認(rèn)識雨傘家族,引起幼兒興趣。
教師出示大中小三種規(guī)格的雨傘,向幼兒介紹:它們都是雨傘家族的孩子,請給它們起個名吧。
2、幫雨傘排好隊。
(1)教師出示排序卡①(ABABAB),提問:“你發(fā)現(xiàn)雨傘家族的孩子們是按什么規(guī)律排隊的?能不能給它們接著排下去?”請最先發(fā)現(xiàn)規(guī)律的幼兒向大家展示自己的排序。
(2)教師出示排序卡②(ABBABBABB),提問:“這些雨傘是怎么排隊的?你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?”請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)幼兒利用操作卡、分組完成幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第24頁的操作,根據(jù)規(guī)律續(xù)排,引導(dǎo)幼兒邊說邊排,以加深對模式規(guī)律的理解。
3、我給雨傘排排隊。
(1)請幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第25頁的畫面,利用操作卡上的“雨傘”,完成上排的續(xù)排,并自己設(shè)計規(guī)律給雨傘排排隊,建議幼兒將雨傘家族的大中小號雨傘都用上。
(2)展示幼兒的排列,請幼兒與同伴一起分享自己設(shè)計的模式規(guī)律。
教學(xué)反思
整個活動以孩子們的操作為主,讓每個孩子都有自己動手操作的機(jī)會,活動過程首先讓幼兒雨傘規(guī)律,然后讓孩子排一排,說一說身邊什么是有規(guī)律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié);顒拥哪康幕具_(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序;顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個體差異,讓每個幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗。
小班美術(shù)《小雨傘》教案 篇11
活動目標(biāo):
嘗試用不同的材料裝飾小雨傘,體驗美術(shù)活動的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):小熊雨傘店、小樹若干,布置成一片草地。
2、材料準(zhǔn)備:音樂、各式傘形紙、彩紙、膠水、紅黃藍(lán)三種顏料、繪畫工具、傘柄若干、金粉若干。
活動過程:
一、下雨了
兔寶寶們你們好,今天跟著兔媽媽一起去森林里玩吧。轟隆隆,打雷了、下雨了,怎么辦呀?快,我們一起去躲雨吧。
二、大家一起來躲雨
1、欣賞不同花紋的傘
原來這是小熊開的雨傘店,這里有好多漂亮的.傘呀!你們喜歡嗎?看看雨傘上有什么呢?
小結(jié):小熊的手可真巧呀,用不同顏色不同形狀的紙寶寶貼一貼變成了一頂彩色傘;用小畫筆,親親顏料,印一印又變成了一頂亮晶晶的小花傘。
2、一起來打扮小傘
。1)小熊還有很多傘沒有做完呢,我們一起來幫忙呀!
(2)兔媽媽最喜歡亮晶晶小花圖案的傘,我要為自己裝飾一頂小花傘。
小結(jié):拿起小畫筆,親一親,印一印開出了一頂小花傘,撒上亮晶晶的小雨,刷刷刷,下雨咯。
。3)說說你想要用貼一貼還是印一印的方法打扮小雨傘?
三、裝飾小傘
教師在活動過程中鼓勵幼兒用貼一貼或者印一印的方法大膽作畫,適當(dāng)幫助能力弱的寶寶進(jìn)行作畫。
四、情境中游戲
嘀嗒嘀嗒雨越下越大啦,兔寶寶們我們一起踮起腳尖撐起小雨傘出去玩吧。(幼兒體驗在雨中撐傘走路的情景。)
教學(xué)反思:
活動建議該活動是綜合性的手工制作活動,活動中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗,因此活動的重點為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿,創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能。
小班美術(shù)《小雨傘》教案 篇12
【活動目標(biāo)】
1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。
2、通過本次活動,喜歡裝飾畫,審美能力得到一定提高。
3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美,喜歡觀察身邊的美的東西。
【活動準(zhǔn)備】
畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件
【活動重點】
能用簡單的圖形,線條裝飾雨傘
【活動難點】
能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案
【活動過程】
(一)激發(fā)興趣:
(二)欣賞漂亮雨傘課件,供幼兒觀察
。ㄈ┯變簞(chuàng)作
1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
(四)展示交流并總結(jié)
1、請幼兒把畫好的'傘給老師和好朋友看一看,說說你是怎么裝飾的?
2、教師總結(jié):小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘,生活中還有很多東西很漂亮,請你們平時多觀察,學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的本領(lǐng)。
小班美術(shù)《小雨傘》教案 篇13
設(shè)計意圖:
不管多大的孩子,都喜歡下雨天拿著小傘在雨中游戲。孩子們對雨傘有著濃厚的興趣!毒V要》指出:要結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本班幼兒實際,充分考慮兒童的發(fā)展需要,對一些幼兒成長中必須具備的經(jīng)驗進(jìn)行預(yù)設(shè)。因此,我以下雨為切入口,設(shè)計了此次活動,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造想象,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒動手能力。
活動目標(biāo):
1、能運(yùn)用折、搓、剪、貼等多種技能進(jìn)行裝飾。
2、能大膽的創(chuàng)意、裝飾小雨傘,體驗裝飾成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT(各種雨傘的圖片);音樂《大雨下雨》。
2、各種糖紙、廣告紙、彩紙、皺紋紙,彩色吸管,固體膠,雙面膠,剪刀等。
3、空白的雨傘范例,幼兒操作作業(yè)(空白雨傘)。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、你喜歡下雨天嗎?
2、下雨天出去玩的時候,會用到什么工具呢?(幼兒利用已有經(jīng)驗交流,激發(fā)興趣)
二、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察傘的不同花紋與圖案。
1、小朋友,看一看你最喜歡哪把傘?它哪里最漂亮?(重點引導(dǎo)幼兒觀察,為幼兒后續(xù)環(huán)節(jié)做好鋪墊)
2、小結(jié):這些小雨傘都有鮮艷的色彩和美麗的花紋。
三、出示各種材料,設(shè)置情境,激發(fā)幼兒制作的愿望。
1、有一把小雨傘也想有美麗的花紋,讓我們一起來幫助它。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種材料,提問:
。1)看一看,都有什么材料?
(2)可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?(引導(dǎo)幼兒說出折、搓、剪、貼等方法)
3、幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘,并粘貼傘把。
試試看,也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。(活動的重點為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的.意愿,創(chuàng)造性的運(yùn)用折、搓、剪、貼等技能進(jìn)行自主創(chuàng)造。)
4、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行雙面裝飾。
四、播放音樂《大雨小雨》,展示作品。
1、小雨傘裝飾好了,讓我們拿起小傘一起跳支歡樂的舞吧。
2、幼兒拿著小傘隨音樂舞蹈,感受成功的喜悅。
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