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關(guān)于花的話的語(yǔ)文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的關(guān)于花的話的語(yǔ)文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
重點(diǎn)
�。╨）理解吸收文章優(yōu)美的詞語(yǔ)，語(yǔ)文教案－花的話。
�。�2）理解文章寄寓的作者的思想感情。
難點(diǎn)
�。�1）理解文章高屋建領(lǐng)的結(jié)構(gòu)。
�。�2）理解篇末一段的深層含義。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
這也是一篇童話，作者讓不是同時(shí)開的花兒聚在一起，比美論貴，而默默無(wú)聞的二月蘭卻得到人們的青睞，這是什么道理呢？請(qǐng)看課文。
正課
1．提問：榆葉梅說(shuō)的話表現(xiàn)它什么性格特征？
討論并歸納：榆葉梅過(guò)分抬高自己，把別人都算成了背景，表現(xiàn)它驕傲狂妄的性格。
2．提問：玫瑰花的語(yǔ)言、動(dòng)作，表現(xiàn)它什么性格特征？
討論并歸納：玫瑰花認(rèn)為自己出身名門，品種珍貴，異常嬌艷，表現(xiàn)它驕傲自大的性格。
3．提問：“要說(shuō)出身名門”后用破折號(hào)，表示說(shuō)話一半被人搶白。能否補(bǔ)充出芍藥沒說(shuō)完的話？
討論并歸納：“要說(shuō)出身名門，當(dāng)然要數(shù)我了。我自古有花相之名，其高貴自不必說(shuō)�！�
4．提問：芍藥的語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)它的什么性格特征？
討論并歸納：芍藥端莊地頷首微笑，話雖沒說(shuō)出口，但仍可看出它以高貴自矜的性格。
5．提問：桃花、杏花的話表現(xiàn)它們的什么性格？
討論并歸納：它們爭(zhēng)著認(rèn)為自己開花最早，是帶頭的，埋怨人們沒有贊美它，表現(xiàn)它們自夸的性格。
6．提問：迎春花的言行表現(xiàn)它什么性格？
討論并歸納：迎春花認(rèn)為自己能做藥材，治病養(yǎng)人，很有用，還得意地?cái)[動(dòng)枝條并微笑，表現(xiàn)她自夸的性格。
7.提問：白丁香和玉蘭的話表現(xiàn)它們什么性格？
討論并歸納：它們互相吹捧，阿諛奉承也正希望別人說(shuō)自己的好話。表現(xiàn)它們阿諛奉承，愛表現(xiàn)自己的性格，初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案－花的話》。
8．提問：小男孩為什么喜歡二月蘭？他預(yù)備把二月蘭送給老師有什么深意？
討論并歸納：小男孩喜歡二月蘭默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)而又謙虛謹(jǐn)慎的精神，他覺得敬愛的、終日辛勤勞碌的老師也具有二月蘭一樣的精神。所以他預(yù)備把二月蘭送給老師。
9．提問：最后一段寫花兒們沉默著，都有點(diǎn)不好意思。它們?yōu)槭裁床缓靡馑迹?/p>
為了討論并歸納：它們?yōu)閯偛抛约候湴磷源�，狂妄自夸的言行感到羞慚。
四、小結(jié)
本文用大量的篇幅寫榆葉梅等花兒的對(duì)話，表現(xiàn)它們驕傲自大，狂妄自夸的性格，如水蓄于庫(kù)中，一開匣便可一泄千里，這是蓄勢(shì)。篇末談?wù)勔还P寫小男孩不屑于這些高賁嬌艷的名花，而只鐘情于矮小、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)而又謙虛謹(jǐn)慎的二月蘭，雖未濃墨重彩描寫，然作者的用意已顯筆端，其情濃郁，甚于各種花香。
教案點(diǎn)評(píng)：
可邊讀邊議，以理清各種花所表現(xiàn)的各色人物的人生百態(tài)，了解本文的寫作特點(diǎn)為重點(diǎn)。
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