關(guān)于中班音樂教案模板匯總9篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
一、活動目標:
1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好”、“再見”,并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽進行表演。
二、活動預(yù)備:
1、在活動室一角布置一個熊貓的家,并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
三、活動組織:
1、教師通過講述故事《有禮貌的`小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語,引起幼兒愛好。
師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因為小白兔有禮貌,所以大家都喜歡它!”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。
師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手!
3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡略表演動作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。
唱“你好,你好,親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。
唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時,左右手握拳在胸前相對,兩個大拇指互相彎曲,作點頭狀。
4、通過游戲,讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶!”“到了熊貓家我們怎么說?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝!”于是,小白兔和熊貓在一起高興奮興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見!”就回家了!
中班音樂教案 篇2
一、活動目標:
1、能夠隨音樂的節(jié)奏嘗試用自己喜歡的方式做一些簡單的律動動作。
2、幼兒積極的參與到活動中,體驗到音樂游戲的樂趣。
二、活動準備:
蔬菜頭飾、音樂磁帶。
三、活動過程:
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
。ǘ⿵(fù)習(xí)歌曲
1、說一說菜場里都有哪些菜?
2、這些菜是什么樣子或什么味道。
。ㄈ┮魳酚螒颉恫藞隼锏母琛
1、幼兒隨音樂做肢體律動。
2、集體表演《菜場里的歌》。
四、活動反思:
這節(jié)活動貼近幼兒的生活,讓幼兒感到很親切,在整個音樂活動中幼兒能積極主動的`參與其中。在鼓勵幼兒用不同的身體部位表現(xiàn)節(jié)奏時,幼兒的表現(xiàn)欲望很強烈。當有個別幼兒處于茫然狀態(tài)時,我及時的進行了引導(dǎo),并鼓勵他們到前面進行表演,認為關(guān)注了這些個體。但是沒有起到實效性。感覺幼兒處于被迫的狀態(tài),只是無奈的做了做,F(xiàn)在想一想,覺得當時比較盲目,忽略了幼兒的情感感受,應(yīng)該給幼兒留有余地。其實由“不做到做”幼兒在原有的基礎(chǔ)上就已經(jīng)有進步了。如果再往前推一把,非把他們拉到前面來,對于平日里沉默寡言的他們來說勢必適得其反。因此在教學(xué)中注重幼兒個性的了解是值得我深思的。
在完成“能夠隨音樂的節(jié)奏嘗試用自己喜歡的方式做律動”這個目標時,進行了分層開展。先讓幼兒隨音樂模仿老師做動作,然后鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn),(此處教師的干擾較多,不利于幼兒的自我發(fā)揮)。最后讓幼兒根據(jù)不同蔬菜外形表現(xiàn)律動時,幼兒感覺比較困難。我認為一方面是前期對蔬菜的外形認識的不夠,另一方面就是準備的蔬菜頭飾沒有突顯蔬菜的特點,如果把它夸張些,不同蔬菜差異大些,可以穿在身上或掛在身上給孩子一種暗示可能這個難點就會分解了。因此我覺得無論是教具還是前期知識的準備及教師的干預(yù)都要能和教學(xué)過程有效的整合,有針對性的為目標服務(wù)。
菜場真熱鬧真呀真熱鬧,蔬菜真新鮮真呀真新鮮,大番茄(間奏)、胡蘿卜(間奏),青菜、白菜、卷心菜,(間奏),冬瓜、黃瓜、馬鈴薯,(間奏),品種多又多,營養(yǎng)好又好!
中班音樂教案 篇3
目的要求
1、感受具有勞動號子的音樂風(fēng)格,學(xué)習(xí)用雄壯有力的歌聲、動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、體驗與同伴合作的快樂,嘗試創(chuàng)編動作。
3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
準備:
自制圖片、圖譜、劃船比賽的VCD、一面小鼓
活動過程:
一、幼兒觀看劃船比賽VCD,感受劃船比賽時你追我趕的氣氛。
1、教師提問:他們在做什么?他們是怎樣劃船的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)做劃船動作)2、結(jié)合練聲,氣息練習(xí),引導(dǎo)幼兒用“嘿呦!嘿呦!嘿嘿!”“加油!”的助威聲為劃船比賽鼓勁兒,同時感受勞動號子的作用。
二、引入活動,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
1、教師有感情地清唱歌曲。
提問:在歌曲中你聽到了些什么?
2、教師根據(jù)幼兒回答,結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
提問:應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(引導(dǎo)幼兒用雄壯有力的`聲音唱歌)3、幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容嘗試創(chuàng)編動作。
4、初步學(xué)唱歌曲第二段,嘗試創(chuàng)編動作。
。1)提問:哎呀!不好,起風(fēng)了,風(fēng)浪越來越大,小船搖搖晃晃的,怎么辦?
。2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編多人合作劃船的動作。
。3)幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲第二段。
三、進行勇敢、團結(jié)的品德教育。
四、完整學(xué)唱歌曲,并進行表演。
1、分組進行表演。
2、教師敲小鼓,幼兒聽鼓點進行表演。
五、幼兒做劃船動作出活動室。
活動反思:
本次活動孩子們雖然較感興趣,但是他們都一直在跟我做動作,創(chuàng)造表現(xiàn)的機會不多,在于是我分析了一下我的目標過于籠統(tǒng),而且重點不明確。
中班音樂教案 篇4
活動目標:
1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》,練習(xí)唱準音樂旋律
2、遷移自己的生活經(jīng)驗,用不同的水果名稱替換歌詞
3、在歌唱過程中感受單個字重復(fù)演唱的快樂
活動準備:各種常見水果的圖片,節(jié)奏圖譜一張
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
1、你看見過哪些水果?(根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片)
2、在這些水果中,你最喜歡吃哪種水果?為什么?
二、感受新歌的旋律
1、今天,這么多的水果要來唱演唱會,請你聽一聽,老師唱了些什么?誰第一個出來唱歌?
、俳處熝莩谝粋水果:我唱的是誰?請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中,你最喜歡哪一句呢?它是怎樣唱的?(幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句)
、诮處熝莩诙N水果:運用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣
、鄣谌N與第四種水果一起唱:
、芙處熜〗Y(jié):原來,水果中單個的字也可以用來唱歌,而且非常有趣。
三、學(xué)習(xí)新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時時值的不同,請幼兒根據(jù)教師的提示進行正確的演唱。
4、演唱、分男女進行演唱
四、創(chuàng)編歌曲
1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌?它會怎樣唱?
2、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的'圖片:后面單個字會唱什么?
3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。
中班音樂:母雞孵蛋
活動目標:1.理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
2.能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
活動準備:
1.母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片
(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個小朋友一份
活動過程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?
教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。
師:母雞孵了幾個蛋?
二、認識三個不同特征的小雞寶寶,并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
。1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?
。2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。
。3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
。4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
師:這只雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。
。1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
。2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。
。3)唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?
。4)練習(xí)唱準小節(jié)末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現(xiàn)害羞。
師:他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?
。1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
(2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?他的聲音呢?
。3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌
4.集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
師:這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
1.師:你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞?鈴鼓呢?
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?
怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎么辦?
怎樣給害羞雞伴奏?
2.借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗
出示雙胞胎小雞
師:雞媽媽除了孵出了那三只小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的?
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1.初步感受音樂的旋律及結(jié)構(gòu),嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等動作。
2.通過教師的語言啟發(fā),幼兒兩兩合作表演,嘗試用眼神、體態(tài)進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
3.合作表演中,體驗并愿意表現(xiàn)小雨和花之間相互關(guān)愛之情。
活動準備:
1.將幼兒座位排成半圓形。
2.自制白板課件《小雨和花》。
3.雨點,花朵頭飾。
活動過程:
1.整體感受音樂,猜想音樂情節(jié)。
師:你覺得這段音樂里面有什么?帶給我們什么感覺?
2.幼兒感受、聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律。
師:(播放課件)春風(fēng)吹起,大地復(fù)蘇,盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地下,滋潤著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來,她輕輕抖動著花瓣,舒展著身姿,享受著雨露的滋潤。請小朋友們仔細再聽一遍音樂,什么地方是小雨在下,什么地方是小花在喝水?
師小結(jié):音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下,第二段是小花經(jīng)過了干燥的冬天,口渴了,想要喝水長大。
3.在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)跟隨音樂有節(jié)奏地做下雨、喝水長大、開花的動作。
。1)學(xué)習(xí)a段小雨動作。
師:春風(fēng)姑娘吹來,帶來了滴答滴答的小雨,看,小雨落下來了(音樂起,幼兒觀看課件中小雨下落的場景)師:小雨是怎樣落下來的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
師:還有什么動作可以表示小雨在下?
。2)學(xué)習(xí)b段小花動作。
師:天空下起了滴答滴答的小雨,誰最開心?
幼:小花師:瞧,小花在開心地喝水長大呢。ㄒ魳菲,幼兒觀看課件中小花喝水長大的'場景)師:小花是怎么喝水的?什么動作可以表示長大了?
師:接下來,我扮演小雨,你們是小花,我飄到哪里,小花就湊到哪里喝水,比比看誰的小花開得最大最美。
4.分角色表演。
。1)連接a、b段動作,完整跟音樂表演。
。2) 分角色表演
師:所有的女孩子扮演美麗的花。請你們坐在小椅子上,等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨,請你們找一朵小花,站在她面前,準備好播撒春雨。(表演過程中注意引導(dǎo)幼兒通過眼神、動作交流,表達小雨和花之間的相互關(guān)愛之情)
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。
2、音樂游戲:以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片
活動過程:
1、 固定節(jié)奏問答
。1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的`節(jié)奏。
。2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。
。3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
。4)請個別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2、 音樂游戲
(1)教師教唱歌曲第一段時,幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。
。2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。
。3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。媽咪愛嬰網(wǎng)—幼兒園教案頻道
。4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。
(5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。
(6)幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。
教學(xué)反思:
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
中班音樂教案 篇7
活動目標
1.讓幼兒在節(jié)奏中感受節(jié)奏快慢的變化。
2.以節(jié)奏活動引入歌唱活動,充分享受音樂活動帶來的快樂。
3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
《我的皮鞋嗒嗒響》歌曲、伴奏音樂、錄音機、電子琴、立體小豬形象、一雙皮鞋、“小路”背景圖。
活動過程
1.節(jié)奏導(dǎo)入
T:“今天天氣真舒服,有一群小烏龜爬到山上去彎!薄靶觚斒窃趺磁郎仙降?”
、俾牴(jié)奏樂,幼兒隨老師模仿小烏龜爬山。
(節(jié)奏由快慢一拍一步→有點累→二拍一步→很累→四拍一步)
2.節(jié)奏型練習(xí)
T:“這只小烏龜在山頂上看看風(fēng)景,往下一看,哎喲!
聽到山腳下有人在唱歌”“聽聽是誰在唱歌呀”(皮鞋)
“對呀,是吳老師的大皮鞋!
、儆變焊兄约浩ばl(fā)出的聲音。
、诠(jié)奏比賽“我的皮鞋不服氣,要來考考你們,和你們比是我大皮鞋唱的歌好聽,還是你們小皮鞋唱的好聽”
3.新授歌曲
、鸥惺芨枨
“有一頭小豬,它也買了一雙新皮鞋,聽,它穿著新皮鞋開始唱歌了!
、菩蕾p感知節(jié)奏演示
出示立體小豬形象,老師在后面讓小豬的.鞋子走路(打出節(jié)奏)
、怯懻撔∝i皮鞋是怎樣走路的。
、染唧w感受節(jié)奏
出示有節(jié)奏譜的小路背景圖(節(jié)奏譜即改過的小豬腳印)
a.根據(jù)節(jié)奏譜練習(xí)(用拍子,跺腳)
b.完整的嘗試跺出歌曲節(jié)奏
4.熟悉明確歌詞(鞏固)
⑴模仿小烏龜唱歌
、颇7麓蟊啃艹(改慢)
⑶模仿小鴨子(原建)唱歌
、瘸,踏著節(jié)奏離開
中班音樂教案 篇8
活動目標
1、欣賞樂曲《賽馬》,感受二胡所表現(xiàn)出的駿馬奔馳的情境。
2、通過聽、看、說,體會樂曲所表達的內(nèi)容與情緒。
3、培養(yǎng)對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備
樂曲錄音、VcD光碟。圖片兩幅、實物二胡。
活動過程
1.傾聽音樂。
(1)第一遍聽音樂。教師提問:這首樂曲好聽嗎?
(2)再聽音樂。(第二遍)
教師指導(dǎo)語:我們再聽一遍音樂,一邊聽、一邊體會,聽著音樂,你仿佛看到了什么?
2.聽二胡撥弦模擬馬蹄聲。
教師提問:聽,這像什么聲音?像誰在奔跑?
3.觀察兩幅圖片,與樂曲匹配。
(1)觀察第一幅圖片。教師提問:這幅圖片上畫的是什么?
教師指導(dǎo)語:藍藍的天空,綠綠的草地,清清的湖水,馬在悠閑自得地喝著水,好一幅安逸祥和的景色。
(2)觀察第二幅圖片。教師提問:這幅圖片上畫的是什么?
教師指導(dǎo)語:藍藍的天空,遼闊的草地,駿馬奔馳,好一幅歡騰、熱烈的景象。
(3)再聽音樂。(第三遍)
教師指導(dǎo)語:請小朋友再聽樂曲,聽聽看,樂曲表達的是哪一幅圖片呢?
4.欣賞樂曲的中間部分,體驗爽朗的情緒。
教師指導(dǎo)語:藍藍的天上飄著白云,綠綠的草原一望無邊,駿馬在遼闊的大草原上奔馳,它們的`心情怎樣?樂曲的哪一部分表現(xiàn)了駿馬這樣爽朗的心情?(輔助問題:是開始部分、結(jié)束分還是中間部分?)聽樂曲的中間段。
5.看1VCD錄像——舞蹈《賽馬》。
(1)教師指導(dǎo)語:有許多小朋友也喜歡這首樂曲,他們還合著音樂跳舞呢?翠浵。
(2)教師提問:小朋友拿著一個道具在表演,那個道具是什么?
6.跟隨錄像學(xué)習(xí)表演《賽馬》。
教師指導(dǎo)語:請你們跟著電視里的小朋友一起來邊聽音樂、邊表演《賽馬》。
活動反思
二胡獨奏曲《賽馬》的旋律難快、奔放,較形象地表現(xiàn)出在一望無邊的大草原上群馬飛奔、你追我趕的動人場面。聽了這首樂曲后,給人以振奮、鼓舞。二胡的音色及相應(yīng)的演奏技巧如:撥弦模擬馬蹄聲,將樂曲所表達的音樂形象及歡快的情境充分地表現(xiàn)出來,樂曲的結(jié)構(gòu)較工整,一氣呵成,非常的連貫流暢,具有較高的欣賞價值。
在進行有關(guān)“馬”的主題活動時,可結(jié)合二胡獨奏曲《賽馬》的音樂欣賞,不僅促進幼兒進一步加深對馬的認識,而且從對音樂的感受理解及想像中產(chǎn)生出有關(guān)馬的審美認知及審美情趣。
中班音樂教案 篇9
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
2、學(xué)會看節(jié)奏譜。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的'變化,學(xué)唱歌曲。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
磁帶、節(jié)奏譜。
活動過程:
一、出示節(jié)奏譜,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會拍嗎?
介紹節(jié)奏,請幼兒嘗試拍。
二、學(xué)唱歌曲。
師:這些節(jié)奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看!
你聽到了什么?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)
師:那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧!種子在干什么?(在說話)
它怎么說?(哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽)
師:你們說得可真好,那你們會唱嗎?我們來試試看好嗎?
師:真不錯,春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢?(哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大)
師:那我們也試著把它唱出來吧!
三、創(chuàng)編動作。
師:真棒,那現(xiàn)在我們邊聽錄音機,邊自己想動作,看誰做的最美?
你給春雨配上什么動作?我們一起來學(xué)學(xué)!
活動反思:
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。
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