丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

小學美術(shù)教案

時間:2022-07-17 14:38:07 小學美術(shù)教案 我要投稿

【實用】小學美術(shù)教案模板匯編9篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的小學美術(shù)教案10篇,希望對大家有所幫助。

【實用】小學美術(shù)教案模板匯編9篇

小學美術(shù)教案 篇1

  教材分析:

  本課的教學是讓學生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計,添畫上各種具象或抽象的形象。通過教學激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學生在教學活動中體驗學習美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方式,以體現(xiàn)學生主體性為教學理念。

  指導思想:

  根據(jù)自己對教材的分析,這是一節(jié)造型﹒表現(xiàn)課。新課程標準在本學習領(lǐng)域低年級階段強調(diào)感受、體驗和游戲性,看、畫、做、玩融為一體。我把本節(jié)課設(shè)計為以游戲為一條主線貫穿整節(jié)課,充分的調(diào)動學生的學習興趣。啟發(fā)學生充分的展開聯(lián)想、創(chuàng)作。讓學生在輕松、愉悅的游戲活動中,體驗造型活動的樂趣。

  教學目標:

  1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進行添加,完成一幅有趣的畫。

  2.引導學生自主參與,通過欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

  3.通過體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學生豐富的想象力。

  教學重點:學習利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。

  教學難點:巧妙結(jié)合已有圖形的特點,添加成生動有趣的形象。

  教學課時:1課時

  教學準備:多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆

  教學過程:

  一、組織教學

  提示學生準備上課,集中注意力,準備好學習用具

  二、講授新課:

  1.游戲?qū)耄?/p>

  教師:這節(jié)課,我,們一起玩?zhèn)繪畫游戲,怎么樣?

 。ǔ鍪菊n題:繪畫游戲)

  2.畫線游戲。

  教師:你來指揮,我老畫,我一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。

 。◣熒献鞴餐嬕粭l簡單的線條)

  3.想象練習:

  教師:孩子們,我畫的是什么?(上下左右翻轉(zhuǎn)讓學生聯(lián)想像什么。)

  學生:匯報。(根據(jù)隨意線條所組成的的圖形,充分的展開想象)

  教師:教師生動形象的添畫。( 教師演示。通過示范,使學生明白如何添畫。)

  4.研究探討:

  教師:孩子們,看原本簡單的線條中,竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的`在復雜些,會是什么樣的呢?我們大家一起來試一試。好么?讓我們隨意畫一條線,要連貫的畫滿畫面。(也可以閉上眼睛畫)

  教師:看這些隨意的線條,所組成的圖形中都藏哪些寶貝呢?

  學生:根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。

  教師:1.請1-2位同學到前面把他畫出來

  2.請大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。

  學生:展開想象并把添畫作品。

  教師:下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找,哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。

  學生:互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來。

  教師:巡視輔導。(即使糾正存在問題的學生作品,使學生明確畫隨意線條時應該把握處理好線條的疏密關(guān)系。)

  5.欣賞:

  教師:你知道么,在一百多年前的西班牙,有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。

  1.你能從畫面找到些什么?

  2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。(強調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握)

  學生:匯報。

  三、學生創(chuàng)作:

  教師 :我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來,有信心么那下面就讓我們開始一場精彩的 “想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最多,最生動有趣的形象。

  學生:創(chuàng)作。

  教師:巡視輔導。

  教師輔導要點:

 。1)隨意形的疏密關(guān)系

 。2)添加內(nèi)容是否生動

 。3)調(diào)整畫面的整體感覺

  四、課堂欣賞、評述作品:

  1.展示學生作品,師生共同欣賞

  2.學生互相欣賞,簡單說出自己的作品內(nèi)容。

  3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。

  五、小結(jié):

  看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說:想象力是一切希望和靈感的源泉,看來只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績。

小學美術(shù)教案 篇2

  教材分析:

  六七歲的兒童喜歡畫“人物”,但大部分兒童筆下的人物,往往形象雷同,缺乏對描繪對象的細節(jié)表現(xiàn),在這個階段,如果能恰當引導學生的觀察,就能夠使他們筆下的人物形象更加豐滿而生動。這個年齡階段的兒童筆下最常出現(xiàn)的人物形象是他們的同齡人,因此,課本設(shè)定了《男孩女孩》這個課題,從觀察男孩、女孩的不同特征入手,引導學生表現(xiàn),并能由此及彼,用學到的方法表現(xiàn)其他的人物形象。和以往教材對此類題材處理的方式尤為不同的是,本課不是專為學習技能而設(shè)計,而是把知識技能的學習融入到情感體驗之中,并因此使本課呈現(xiàn)出濃厚的人文色彩。?

  在校園里,天真爛漫的男孩、女孩們一起學習,一起游戲,共同分享著童年的歡樂。在課堂上,講講男孩、女孩之間發(fā)生的故事,讓他們互相觀察,找找男孩女孩的外貌上的不同,畫畫男孩、女孩,做張友情卡送給朋友。在愉快而溫馨的情緒體驗中學習任務也相繼完成了。

  進行本課教學,關(guān)鍵把“情趣”兩個字處理好。“情”——把畫像和做友情卡的活動與友情、親情、好朋友、友誼緊密的聯(lián)系起來。“趣”——把畫像和做友情卡搞成一種趣味活動,做成一種好玩的、快樂的事情。美術(shù)課沒有壓力和負擔,有的是無拘束的表現(xiàn)和愉快的情感體驗,讓學生感受到美術(shù)活動的樂趣。

  教學目標:

  1、觀察男孩、女孩外貌上的不同,描繪出不同的形象。

  2、引導學生自由設(shè)計制作男孩、女孩其它形式的作品。

  3、在美術(shù)活動中感受人與人之間的親情,增進同學間的友誼。

  教學過程:

  活動一

  活動內(nèi)容:比比誰的嗓門大。

  活動目的:初步感受男孩、女孩的不同,增強男孩、女孩之間友情,導入新課。

  活動時間:3分鐘

  活動過程:

  1、教師用哨聲組織學生按男、女站好隊

  師:吹哨。

  師:有的同學很奇怪,怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢?今天上課呀,老師用哨聲來帶領(lǐng)大家做一個游戲,咱們先來賽一賽、比一比誰的嗓門兒大,好不好?

  生:好。

  師:教師哨聲一響,男女同學各站一隊,男同學右,女同學左,看男同學快還是女同學快。

  師:吹哨。

  生:排隊。

  2、男、女同學互相問好,初步感受男、女孩的不同之處

  師:男同學向左轉(zhuǎn),女同學向右轉(zhuǎn),男同學喊:“女同學好!”,女同學喊:“男同學好!”,我喊一、二就開始。

  師:一、二喊

  男生:喊。

  女生:喊。

  男女生:齊喊。

  師:同學們喊得都很賣力氣,那到底誰的聲音大呀?

  生:一齊回答。

  師:好了,老師覺得男同學的聲音很宏亮,女同學的聲音很清脆、悅耳。(通過剛才的比賽,讓同學們潛意識感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的)

  活動二

  活動內(nèi)容:比比誰收集的圖片好。

  活動目的:資源共享,拓展認識。

  活動時間:6分鐘

  活動過程:

  1、貼圖片

  師:在課前,老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片,現(xiàn)在請大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。

  生:貼圖片。

  2、觀察、描述、介紹、分析圖片

  師:同學們搜集到的圖片可真豐富,你們最喜歡哪個形象,同學們選一選,然后放在講桌上。

  生:任意選擇。

  師:同學們選的.都很認真,我們一起欣賞這幾幅。

  師:老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片,同學們看看是什么。

  師:拿一張圖片,放到實物投影儀上展示。

  師:這是誰選的。

  生:我。

  師:你說說選他的理由,再繪聲繪色的描述一下。

  師:同學們,你們喜歡這個小朋友嗎?

  生:喜歡。

  師:老師也喜歡(就服裝、動作等談看法)

  師:這還有一幅,你們覺得怎樣?

  生:好。

  個別生:不喜歡。

  師:你說說理由。

  師總結(jié):同學們說的都很好。

  活動三

  活動內(nèi)容:比比誰的想法、做法好

  活動目的:創(chuàng)設(shè)問題情境,引導、啟發(fā)練習基本方法。

  活動時間:10分鐘

  活動過程:

  1、激發(fā)學生動手操作的欲望。

  師:剛才咱們共同欣賞了許多的圖片,同學們把自己喜歡的人物形象展示給了老師,老師也給大家?guī)砹藘晌恍屡笥,他們一個是女孩叫麗麗,一個是男孩叫亮亮,他們非常想和大家見見面,你們想不想認識他們呀?

  生:回答。

 。ɡ蠋煶鍪菊拱澹瑑蓚人體輪廓。)

  師:咦,怎么變這樣了,老師都分不出來哪個是麗麗、哪個是亮亮了。同學們,你們能看出來嗎?

  生:不能。

  出示第二張展板,展板貼有各種服飾、造型。

  師:老師這里準備了一些材料,誰來給他們兩個打扮一下,讓我們大家一下就能看出來哪個是男孩、哪個是女孩?

  2、引導學生合作完成男、女孩的裝扮工作,深化對男、女孩的認識。

  (選四名同學到展板前)

  師:你們兩個人一組,每組裝飾一個人物。你們商量一下,哪個組裝扮男孩、哪個組裝扮女孩,怎么來分工?(同學進行裝飾)

  師:咱們下面的同學給他們加油,看看哪組裝飾得又好又快。

  3、學生交流自己的看法,總結(jié)男、女生的不同之處。

  (學生裝飾完后提問)

  師:同學們,你們現(xiàn)在能看出來誰是麗麗、誰是亮亮嗎?(生回答)

  師:同學們,為什么你們現(xiàn)在能看出來,誰來說一說?(生回答:女孩有小辮,喜歡穿裙子;男孩短頭發(fā),不穿裙子)

  師:同學們觀察的很仔細,女孩子喜歡穿裙子,男孩不穿裙子。

  一男生:老師我也穿過裙子。

  師:是嗎?什么時候穿過?(生回答小時候)那你現(xiàn)在為什么不穿了?

  生:現(xiàn)在長大了,所以不穿了。

  師:老師明白你的意思了,你是說長大了是個小男子漢了,就要穿男子漢的衣服了,是嗎?(生回答)

  在這環(huán)節(jié)學生還會問一些其他問題,教師靈活處理。

  活動四

  活動內(nèi)容:比比誰畫的或制作的生動有趣。

  活動目的:體驗運用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進行創(chuàng)作練習的樂趣。

  活動時間:21分鐘

  活動過程:

  1、激趣創(chuàng)作。

  通過剛才的游戲,同學們進一步了解了男孩和女孩的區(qū)別,F(xiàn)在老師也給大家?guī)砹艘恍┠泻⒑团⒌膱D片,請你們觀察一下,這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的。(幻燈片展示有用繪畫方法也有用不同材料制作的人物造型)。

  生:回答。

  師:這些作品你們覺得漂亮嗎?(生回答)你們想不想親自動手來繪畫或制作一個男孩或者女孩的形象?(生回答)

  師:同學們準備了一些工具、材料,老師也為大家準備了一些材料(紙盒、瓶子、水果、掛歷、報紙、布頭等),請同學們根據(jù)自己的需要來拿。

  2、學生創(chuàng)作,老師指導。

  學生制作,老師巡回輔導,完成作品。

  3、展示作品,體驗成功的喜悅。

  教師引導同學們自由觀看,選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導學生自評或互評。

  4、集思廣益,引出課題。

  師:同學們,咱們的課馬上就要結(jié)束了,誰能給咱這節(jié)課起一個更好聽的名字。(學生發(fā)言)同學們起的名字可真有創(chuàng)意。

  5、談話總結(jié),提出希望

  這節(jié)課你們感到高興嗎?(學生回答)老師覺得也很高興。通過今天這節(jié)課,我們知道了男孩和女孩有許多不同之處,我們生活在班集體這個大家庭里,老師希望在今后的學習和生活當中,男女同學各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長,互相幫助,共同進步。

小學美術(shù)教案 篇3

  橙色的畫

  教學目標:

  1、認識橙色是如何產(chǎn)生的,什么叫間色。

  2、說出對橙色的感覺。

  3、用自己調(diào)出來的橙色畫一幅畫。

  教學重點:

  研究橙色是如何產(chǎn)生的。

  教學難點:

  最好用自己調(diào)出的橙色進行繪畫。

  教學準備:

  教師:大玻璃杯一個、小玻璃杯兩個、紅黃兩種顏料水。

  學生:水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。

  教學過程:

  一、做實驗。

  1、復習:什么叫原色?原色包括哪幾種顏色?

  2、今天,我們要用其中的兩種顏色來做一個實驗。

 。ń處煵僮鳎喊鸭t黃兩種顏色進行混合)

  3、問:你發(fā)現(xiàn)了什么?我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色?

  4、出示:橙色。

  二、新授。

  1、問:橙色是如何產(chǎn)生的?你知道它是屬于什么色嗎?

  2、出示:紅+黃=橙間色

  3、出示小資料:有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。

  4、找橙色:讓學生找出自己顏料盒里的橙色。

  5、問:想不想自己動手,把橙色調(diào)出來?

  6、學生嘗試:用自己顏料盒中的紅色和黃色進行調(diào)色,看看會產(chǎn)生什么樣的'橙色,同學之間比較一下有什么不同。

  7、欣賞例畫:用橙色可以畫出許多好看的圖畫,一起來看一下。

  8、說一說:你看了橙色的畫有什么樣的感覺?看到橙色可以使你聯(lián)想到什么?

  9、問:你會用你自己調(diào)出來的橙色畫什么呢?

  三、布置作業(yè)。

  1、以橙色為主,畫一幅畫。

  2、出示要求:最好用自己調(diào)出來的橙色完成作業(yè)。

  3、學生作畫,教師指導。

  四、作業(yè)展評。

  教學后記:

  橙色屬于間色,是由原色中的紅色和黃色相調(diào)和而產(chǎn)生的顏色。這堂課我以實驗的方式解決了學生對橙色是如何產(chǎn)生的問題研究,說一說對橙色的感覺,舉一些生活中的例子;并通過自己動手做實驗,調(diào)出橙色,使學生充分體驗橙色的豐富性;最后再用自己調(diào)出的橙色畫一幅畫,學生就不會感到單調(diào)了,畫面的層次感就更突出了。

小學美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  前幾天,雙胞胎帶兩本海面寶寶的書,孩子們都搶著看,趙昱柯說:“我喜歡海綿寶寶,海綿寶寶喜歡幫助別人,”吳家濠說:“我來做海綿寶寶,因為海綿寶寶最勇敢了。”小朋友們你一句我一句講的是津津有味!逗>d寶寶》這個動畫片有孩子純真的快樂加成人機智的幽默,深受孩子們的喜愛。于是,我設(shè)計了這次大班美術(shù)活動《海綿寶寶和派大星》,通過讓幼兒回憶、認認、講講、看看、畫畫、講講,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  活動目標:

  1、幼兒樂于參與喜歡的動畫人物的創(chuàng)作。

  2、充分體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3、通過繪畫活動啟發(fā)幼兒的想象力。

  活動準備:

  1、課前請幼兒觀看《海綿寶寶》動畫片。

  2、記號筆,紙、油畫棒、海綿寶寶和派大星的示范圖,小圖片(海綿寶寶、派大星、珊迪、章魚哥、蟹老板、痞老板、小蝸、珍珍)

  活動過程:

  1、談話導入,引起興趣。

  師:小朋友,你們看過《海綿寶寶》的動畫片嗎?在這個動畫片里都有誰呢?你最喜歡誰?為什么?

  2、出示動畫人物圖片

  師:小朋友你們看老師把海綿寶寶里的動畫人物請到我們大三班來了,你們認識這里的動畫人物嗎?

  師指隨意指一個人物幼兒說出名字,并說說他是一個怎樣的人物?

  師:小朋友,你們知道海綿寶寶的好朋友是誰嗎?海綿寶寶和派大星長的一樣嗎?海綿寶寶和派大星的`故事,你最喜歡哪一段呢?你能學學他說話嗎?你能學學他的動作嗎?

  師總結(jié):這個動畫片里的人物長的不一樣,性格也不同,海綿寶寶他是無憂無慮的樂天派,身體是長方體的。海綿寶寶的好朋友派大星,經(jīng)常犯迷糊,身體形狀是五角星。珊迪是在海底的唯一的松鼠,他整天穿著潛水衣,喜歡和海綿寶寶練空手道。

  3、展示三幅圖畫《海綿寶寶和派大星》師講解示范。

 。1)教師;小朋友看,王老師畫了三幅《海綿寶寶和派大星》,你知道哪一幅海綿寶寶和派大星在干什么嗎?

  A、這一幅是在惹禍的花生里面,有人把大蚌惹怒了,派大星在找線索,海綿寶寶在問派大星有沒有找到。

  B、這個是罪犯的生活里面的,派大星想要一個氣球,海綿寶寶說去借一個,到時再還給他們就可以了,海綿寶寶在借的時候并沒有告訴氣球的主人,氣球被海綿寶寶小心弄炸了,海綿寶寶和派大星怕抓去坐牢,于是開始了逃亡。

  c、這一幅是美人魚戰(zhàn)士和企鵝男孩準備去度假,誰來照顧他們的家呢?我!派大星,我!海綿寶寶,準備執(zhí)行任務。

 。2)、你們想不想畫海綿寶寶和派大星呢?現(xiàn)在我們先來學畫海綿寶寶和派大星吧!

  海綿寶寶,先畫一個長方體下面不封口,在長方體的上面畫五官,在下面畫一條橫線,橫線的下面畫領(lǐng)子領(lǐng)帶,再封口,最后畫手和腳可以畫不同姿勢的手和腳。

  請個別幼兒上來畫。

 。3)、海派大星,他的身體象五角星,先畫像三角一樣的頭,在三角里畫出五官,身體要畫的胖一些,接著畫胳膊、褲子和腳。請個別幼兒上來畫。

  4、幼兒作畫,教師指導。

 。1)師:今天我們就來畫海綿寶寶和派大星,在畫以前先想想你準備畫海綿寶寶和派大星在干什么。

 。2)師:在畫以前老師還有一個要求,音樂響起小朋友開始畫,音樂關(guān)上就收起來,看哪個小朋友和別人畫的故事不同,海底畫些什么呢?想想你在動畫片里或書上看到的海綿寶寶的故事,讓我們畫的海綿寶寶和派大星更精彩吧!

  5、總結(jié)評價,結(jié)束活動

  將幼兒作品貼出,請個別幼兒說說自己畫的海綿寶寶和派大星在干什么,講的好,畫的好的給予肯定。

小學美術(shù)教案 篇5

  教學目標:

  1.了解植樹綠化的作用,學會用綠色裝扮家園、社區(qū)。

  2.學習用折剪紙的方法,表示各種樹的外形,感受不同樹的造型美感。

  3.讓同學在制作過程中,體驗剪紙造型的樂趣。

  教學重點、難點:

  重點:通過欣賞和學習折剪紙材樹,培養(yǎng)同學有愛綠護綠的興趣和建設(shè)美好家鄉(xiāng)的情感。

  難點:掌握折剪樹的各種具體制作方法。

  教學過程:

  第一課時

  課前準備

  (同學)收集山林綠化、綠色家園的攝影圖片,剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水

 。ń處煟┦占嘘P(guān)綠化家園的圖片、海報,制作成課件,剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水等

  教學過程

  1.談話揭題。

  (1)看圖談感受,激發(fā)興趣。

  課件展示與同學課前收集的綠色家園攝影圖片欣賞相結(jié)合,直觀感受綠色的`美。請同學講講人類和大自然的關(guān)系,了解植樹綠化的價值,激發(fā)同學的學習興趣。

 。2)說說植樹節(jié)的由來和時間。 提問:3月12日是什么節(jié)日?知道植樹節(jié)的由來嗎?

  (3)揭示課題《綠化家園》。

  2.探究新知,學習對稱剪方法。

 。1)教師出示一張綠色的紙,提出問題:一張彩紙怎樣才干變成一棵樹,用什么方法?

 。2)同學得出結(jié)論:以彩紙做資料,用折、剪等方法,可以剪出各種形狀的樹。

 。3)教師示范用對折法剪“樹”。

  強調(diào)先沿對稱軸畫半棵樹,再剪。

 。4)同學試著剪紙。

 。5)認識不同樹的外形特征。

  看課件《各種各樣的樹》,說說你能識別哪些樹木,說出他們的外形特征。

  (6)分組討論:剪紙的樹形可以有哪些變化?

 。7)小結(jié)。

  3.學習用四連折法剪樹。

  4.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)同學創(chuàng)作,集體創(chuàng)作紙貼畫《美麗的大森林》。

 。1)創(chuàng)設(shè)情境:欣賞美麗的大自然圖片。

 。2)同學分組,集體創(chuàng)作用折剪方法剪樹,然后粘貼在黑板上或長卷紙上,組合成美麗的大森林。教師巡回輔導。

  5.作業(yè)展示,互相評價。

  第二課時

  課前準備

 。ㄍ瑢W)紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆

  (教師)紙盒、彩紙、剪刀、膠水、彩筆

  教學過程

  1.啟發(fā)談話。

  提問:用折剪紙的方法表示各種樹的外形特征是個好方法。想一想,還能用其他的表示方法嗎?

  2.分組討論并創(chuàng)作:用不同的資料表示各種外形的樹。

  3.匯報展示,相互交流。

  4.小結(jié):用折、剪、捏、拼等方法,可以將卡紙、彩泥等資料,塑造成各種各樣的樹。

  5.討論家園建筑的表示方法。

  6.同學創(chuàng)作:以小組為單位,利用紙盒、卡紙的交叉組合,設(shè)計制作“小小家園”、“小小社區(qū)”,并用各種資料的“樹”進行綠化。

  7.展示評價。

  展示同學作品,師生一起評價。

  教后小記:

小學美術(shù)教案 篇6

  第一課 流動的顏色

  課時:2課時

  課堂類型:造型

  表現(xiàn)教學目標:

  1、學會調(diào)勻水粉顏料,人教版小學二年級上冊美術(shù)教案【一】(共享)。通過實踐,體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。

  2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進行添畫創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)學生的想象能力和抽象思維能力。

  教學重、難點:

  1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。

  2、培養(yǎng)學生動手能力和觀察能力。

  3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。教具學具:水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

  教學過程:第一課時

  一、組織教學:

  導入階段:

  1、請一位同學和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。

  2、請兩位同學上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。

  3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。

  4、揭示課題:流動的顏色

  二、課堂教學:

  1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。

  2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。

  3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學在小組里討論,在作業(yè)時應用、嘗試。)

  4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

  5、教師幫助學生一起總結(jié),示范語句表達形式。師示范:我用辦法,讓 色和色融合在一起,我看到:。

  三、布置課堂作業(yè):

  1、會調(diào)勻水粉顏料。

  2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時美妙的變化,且把觀察到的在小組里進行交流。

  3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?

  四、學生練習:

  學生以小組開展作業(yè)游戲,教師進行巡視指導。

  五、小結(jié):

  各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

  第二課時

  一、組織教學導入階段:

  學生自主欣賞教材的作品,并討論交流。

  1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進行添畫。)

  2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)

  二、課堂教學:

  1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點,在討論交流中明確學習任務。

  2、出示教學范圖,用欣賞的方式復習構(gòu)圖知識:①要有主題,有情節(jié)。②畫面要飽滿、豐富。

  三、布置作業(yè):

  1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進行添畫。

  2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。

  四、學生練習:

  學生做作業(yè),教師進行巡視指導,及時輔導、糾正。

  五、小結(jié):

  學生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。

  第二課 變化無窮的線條

  課時:1課時

  課堂類型:造型

  表現(xiàn)教學目標:培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力滲透簡單的構(gòu)成知識。

  教學重、難點:

  1、形體的概括能力及想象力。

  2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力及想象力。

  教具學具:蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學習用具、磁鐵教學

  過程:

  一、組織教學

  二、講授新課

  1、導入新課:

  老師:(出示粉筆)它是拿來做什么的?

  學生:寫字、畫畫等老師:對(畫上一條魚 )(出示磁鐵塊)這些是拿來做什么的?

  學生:把東西吸住的

  老師:還能做什么?可不可以也用它畫畫啊

  學生:行或不行

  老師:(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚)現(xiàn)在老師“畫”出這條魚,像不像!

  老師:(出示一張彩紙或報紙)老師還可以用其他的材料來做這條魚(可以用撕出一條魚 展示)現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子,(用手撕出一條,搓成繩)也可把它當成畫筆來畫這條魚,請一位同學來試一試好么!(邀請學生上來,圈出一條魚,老師可提示,擺出魚的形狀,轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)這也是一條魚,它用的'是什么材料?

  學生:紙條老師:剛才老師用了幾種方法來表現(xiàn)這條魚?它們有什么不同?

  學生:三種:畫的、磁鐵擺的,紙條繞的。

  老師:(總結(jié)引出課題)對了,不管是畫的還是擺的都可以“畫”出魚來,只要我們能夠把魚的形狀抓住就可以“畫”出來。只要肯動腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線條,今天就讓我們用變化無窮的線條(板書)來擺出自己喜歡的作品。

  2、啟發(fā)、拓展思路

  老師:看看你們手中都準備了什么材料啊,他們是不是讓你覺得是可以運用的線條啊?一起來看一看。(展示學生手中現(xiàn)有的線形材料:短蠟筆、彩筆、長鉛筆、細繩)這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有柔軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條創(chuàng)造出有趣的圖形呢?讓我們一起試一試 (示范) ,哪位同學有更好的想法?(蠟 筆)(繩子 紙條)(綜合運用)粉筆、彩紙

  3、欣賞書上小朋友的活動照片來拓展學生的思路:老師:請同學們翻開課本看一看這些同學如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫

  4、布置作業(yè):現(xiàn)在請大家按小組分開,討論一下小組要做什么?老師現(xiàn)在出幾個主題,你們選擇一個或自己小組想一個(如:海底世界、動物園、太空宇宙等),把準備好的材料拿出,一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(提醒擺放時要注意位置,材料的巧妙運用及隊員的配合)

  三、老師巡視輔導

  鼓勵學生創(chuàng)造出新的方法及大膽運用種材料,進行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形四、組織學生布置創(chuàng)作的主題,進行作品展示與評析

  第三課 閃光的名字

  課時:1課時

  課堂類型:設(shè)計

  應用教學目標:

  1、初步認識美術(shù)字。

  2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

  教學重、難點:

  1、設(shè)計具有自己特色的名字。

  2、嘗試用各種材料裝飾名字。

  教具學具:變體美術(shù)字的作品,畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

  教學過程:

  一、組織教學導入新課:

  教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名,讓學生說說自己的看法感受。生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色。師:告訴學生要設(shè)計具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認得懂你的名字,(出示課題)可以讓學生稍加評價,對明星藝術(shù)簽名的看法、評價。(出示課題)

  二、講授新課:

  1、學生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會取這個名字?對自己的名字有何看法

  2、學生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么想法。

  3、教師展示(實物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學生欣賞。

  4、教師取班上任一學生的名字進行設(shè)計示范,學生幫老師出主意,共同設(shè)計名字。

  5、設(shè)計法:(1)筆劃雙勾法,后上彩色。(2)筆劃用實物代替法。(3)部首實意,實物替代法(4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

  6、制作法:金色材料的運用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

  7、學生思考:你準備用什么材料制作,運用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進行制作

  8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。

  三、學生作業(yè),教師巡視輔導,及時點評作業(yè)。

  四、課后拓展:

  將它制作成特色的胸卡,實物(例:葉子、布、泡沫等)厚實材料拼貼,讓自己的名字站起來。

  第四課 有趣的彩泥

  課時:1課時

  課堂類型:造型

  表現(xiàn)教學目標:

  1、引導學生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。

  2、在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

  3、培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

  教學重、難點:

  1、學習橡皮泥制作方法及其運用。

  2、學習橡皮泥的色彩搭配。

  教具學具:墊板、牙簽、彩泥

  教學過程:

  一、組織教學引導

  1、作品展示老師出示“橡皮泥姐姐”作品,啟發(fā)、提問學生并導入新課——“有趣的彩泥”。師:“這個小姐姐是用什么材料做的?”生:“橡皮泥做的!

  2、激發(fā)興趣師:同學們,這個“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的,老師把她請來,除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外,還有一個目的,是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少,看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準備教給大家一個新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎,同學們,你們說好不好?

  二、講授新課

  1、欣賞范作師:在我們學習制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。出示范作,并結(jié)合課本的范作引導學生進行討論、欣賞。讓學生了解橡皮泥貼畫的材料特點,從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學生了解每幅畫的特色。引導學生討論、發(fā)言使學生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法,以及如何使用色彩搭配,讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。

  2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟:教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》,并歸納出貼畫的步驟:(1)橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計(以向日葵為例,指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。)(2)橡皮泥貼畫的色彩搭配。(3)橡皮泥貼畫的造型設(shè)計。

  三、布置學生作業(yè)要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。

  四、教師巡回指導

  主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配,并提醒、幫助學生充實作品的內(nèi)容。

  五、評價作業(yè)

  教師組織學生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業(yè),評評你覺得哪幅作品比較好?為什么?說說作品的優(yōu)缺點。提高學生的審美能力。

  六、教師小結(jié):

  同學們這節(jié)課又學會了一種新的橡皮泥制作方法,做出了好多精美的橡皮泥作品,其實啊,橡皮泥的制作方法可不僅僅是這些,在平時你們可以自己動手制作去探索,你們就會覺得橡皮泥制作是一個非常精彩的世界。

  七、布置學生收拾、整理教室衛(wèi)生,美化環(huán)境。

小學美術(shù)教案 篇7

  教學目的:

  1、認識重疊圖案的藝術(shù)特點,增強學生審美感受能力。

  2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力。

  教學重點:學習多種形式的重疊排列方法。

  教學難點:如何處理重疊的遮擋關(guān)系。

  教學具準備:課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

  教學過程

  一、組織教學

  二、導入(展示課題)

  生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象,今天我們來試試看物體互相重疊會產(chǎn)生什么效果。

  三、授課

  1、通過課件演示,引導學生欣賞并提出問題,通過欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺?

  師歸納:通過把大小、形狀相同或不同的'圖案運用多種排列方式進行重疊排列,能產(chǎn)生不同的美感。

  2、啟發(fā)學生觀察生活中的事物,你們在生活中看見什么物體重疊排列,具有什么美感?

  3、師示范步驟:先構(gòu)思設(shè)計好圖形后畫出或剪出圖形再進行重疊排列。

  4、啟發(fā)學生進行創(chuàng)作設(shè)計。

  5、引導學生欣賞教材中的作品。

  四、作業(yè)要求:畫出或剪刀動物、人物重疊排列。

  五、教師巡視輔導。

  六、作品展示。

小學美術(shù)教案 篇8

  【教學目標】1、了解我國的石獅文化和立體造型、裝飾花紋的特點;學習用手繪線條的形式臨摹或創(chuàng)意表現(xiàn)石獅作品。2、了解我國石獅文化背景;欣賞各種各樣的石獅造型;比較感受不同石獅的不同表現(xiàn)方法。

  【教學重點】了解石獅特有的造型和身上的花紋,能用畫筆立體的表現(xiàn)出石獅的形態(tài)。

  【教學難點】如何表現(xiàn)石獅的形態(tài)威武,如何畫出石獅的立體感。

  【教學準備】課件、畫紙,鉛筆黑色油性筆等

  【作業(yè)要求】① 基本要求:選擇你喜歡的石獅作品,運用手繪線條進行臨摹作業(yè)。

 、 較高要求:發(fā)揮想像力,創(chuàng)作出你喜歡的石獅作品。

  【教學過程】

  一、導入:以謎語引入,來創(chuàng)設(shè)情景。(2分鐘)

  1、師:在上課之前老師想考考你們,你們知道在森林中被稱為百獸之王的動物是什么嗎?那你們又知道在森林中被稱為草原霸主的動物是什么嗎?

  學生踴躍發(fā)言。第一個謎語的謎底是“老虎”。 第二個謎語的謎底是“獅子”。

  2、師:回答的非常好,那么今天呢我們就來認識這位草原霸主的另一面。

  揭示課題:石獅(板書)

  【設(shè)計意圖】利用學生喜歡形式引入,能吸引學生的注意力及興趣點。很自然就能把學生的注意力吸引到課堂中來。

  二、傳授新知(12分鐘)

  1、欣賞、講述

 、倏匆豢矗赫n件展示,

  師:在我們面前有兩張圖片,可是老師卻不知道哪只是雄獅,哪只是雌獅?

  學生爭先恐后地說出他們的答案。

  師:今天老師就帶你們走進認識石獅的旅程,你們想不想?yún)⒓影?

  學生齊聲回答,急切要參加認識石獅的旅程!

  ②說一說:課件展示

  1 欣賞庸代順陵石獅,請學生說說石獅的藝術(shù)特點,談談它帶給你了什么樣的感受。

  2欣賞盧溝橋欄桿上的石獅,觀看七七事變的視頻資料,向?qū)W生講述那段難忘的歷史,激發(fā)學生的愛國之情。

  3欣賞各種各樣的`石獅造型,領(lǐng)會不同藝術(shù)表現(xiàn)手法的藝術(shù)美。

  4 欣賞天安門前的雄獅,體會威嚴、正氣、不可侵犯的氣勢

  5看一看:本課展示的石獅中 ,哪些雄健威武?哪些活潑司愛?為什么?

  6欣賞各種石獅簡筆畫。

  【設(shè)計意圖】引導學生對各種不同的石獅的動態(tài)、神態(tài)、面部表情、五官特征進行仔細觀察對比,養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。

  師:你們想不想知道,這么生動的石獅是怎樣畫出來的呢?

  學生齊聲回答。

  2、繪畫技能

  學一學:欣賞教材后,看老師出示繪畫步驟:

  【板書設(shè)計】

  示范講述過程提出要強調(diào),從整體到局部進行繪畫。

  【設(shè)計意圖】激發(fā)和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題,感受藝術(shù)表現(xiàn)的多樣性,在整個過程中,著重鼓勵學生進行發(fā)現(xiàn)性、探究性的學習。

  三、學生作業(yè)(20分鐘)

  學生獨立完成作業(yè),教師講清楚步驟及注意事項。

  作業(yè)要求:

 、 基本要求:選擇你喜歡的石獅作品,運用手繪線條進行臨摹作業(yè)。

 、 較高要求:發(fā)揮想像力,創(chuàng)作出你喜歡的石獅作品。

  學生在紙上繪畫,教師在黑板上也按步驟進行繪畫,邊畫邊講解作畫注意事項。

  【設(shè)計意圖】創(chuàng)作前的注意事項的再次強調(diào)突出了難點,教師在黑板上示范作畫,更能一步步引導學生正確作畫。更有利于去自主探索和發(fā)現(xiàn)。

  四、展示評價 (4分鐘)

  把學生作品粘貼到展版上,由學生選出自己最喜歡的作品,并說出喜歡這件作品的理由。表揚選出的作品的同學,對畫得好或者不好的作品提出意見和建議。

  【設(shè)計意圖】學生自評、互相評價能培養(yǎng)學生正確的審美判斷能力,也同時有助于同學之間取長補短,共同進步,共同回味成功的喜悅,增強信心。

  五、總結(jié) (2分鐘)

  這節(jié)課,這節(jié)課我們學習了石獅的畫法,也了解了順陵石獅,盧溝橋石獅,天安門前的石獅,希望同學們回家之后能把你們的作品帶給家長欣賞,告訴他這節(jié)課我們學了什么,畫了什么,也可以向他們講述那段盧溝橋所發(fā)生的歷史事件

  【設(shè)計意圖】讓學生學會總結(jié)自己所學的知識,并且要學有所用。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)作美的能力。最后強調(diào)盧溝橋事件,能進一步激發(fā)學生的愛國之情。

小學美術(shù)教案 篇9

  教學目標:1.培養(yǎng)想象力

  2.學習在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用造形的技巧表現(xiàn)。

  重點:學會造形并發(fā)展發(fā)散思維。

  難點:運用造形的技巧表現(xiàn)自己的`想法。

  教具:范例、、圖片

  教學活動:

  一、導入:

  同學們,老師請你參加一個化裝舞會,你接受邀請嗎?

  不過舞會之前需要你繪制自己的面具最好能讓大家認不出你來,

  面具是虛構(gòu)出來的臉,

  你可以盡情發(fā)揮,大膽繪制。

  二、板示課題

  從原始宗教儀式,

  到各種化妝舞會和狂歡的節(jié)日,

  還有小朋友別出心裁的游戲,

  人們創(chuàng)作了千奇百怪的面具。

  三、出示范例

  每個小朋友的感受都是不同的,

  你一定有自己新的想法吧?

  分小組就這個話題展開討論。

  你想看一看別的小朋友的造形嗎?你覺得怎樣?

  想不想也來試一試?

  利用厚薄、色彩不同的各類紙張以及其他廢舊材料做成有表情的面具。

  四、作業(yè)選擇:

  1.選擇一種你喜歡的面具做成有表情的面具。

【小學美術(shù)教案】相關(guān)文章:

小學美術(shù)教案:電腦美術(shù)11-19

小學美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30

小學美術(shù)的教案04-06

小學美術(shù)教案06-01

小學美術(shù)教案01-04

小學美術(shù)教案[精選]07-04

小學美術(shù)教案(精選)07-05

[精選]小學美術(shù)教案07-05

(精選)小學美術(shù)教案07-05

(精選)小學美術(shù)教案07-06