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小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2022-07-03 21:29:02 信息技術(shù)教案 我要投稿

實用的小學(xué)信息技術(shù)教案模板集合六篇

  作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的小學(xué)信息技術(shù)教案模板集合六篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  知識與技能:

  ⒈理解前景色和背景色的概念。

 、舱莆崭淖兦熬吧捅尘吧约敖o圖形添加彩色的方法。

  ⒊培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

  過程與方法:

  綜合運用嘗試、提問、查閱幫助等方式完成教學(xué)任務(wù)。

  教學(xué)重點:

 、备淖兦熬吧捅尘吧姆椒ā

 、矄l(fā)學(xué)生想象,給圖形涂色。

  教學(xué)難點:

  認(rèn)識前景溝和背景色的差別,改變前景色和背景色的方法及其在操作上的不同點。

  媒體設(shè)計:

  本課媒體準(zhǔn)備是:板書貼紙、Flash簡單課件、涂色小游戲。

  教學(xué)過程:

  一、 情境導(dǎo)入

  教師:上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖中的工具,今天請同學(xué)們先欣賞一段短片,你一定要注意觀察。

 、辈シ艅赢嬈独L制小老鼠》

 、步M織學(xué)生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同。(主要抓住色彩)

  教師:給小老鼠涂上顏色后,它變得更漂亮。其實不僅是小老鼠,經(jīng)過涂色的畫會變得更美麗。今天就讓我們一起走進彩色世界,給圖形涂色。

  板書課題《彩色世界》(貼紙)

 。ń虒W(xué)設(shè)想:通過課件演示,通過對比體會彩色圖形,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生以愉悅的心情學(xué)習(xí))

  二、 嘗試操作——認(rèn)識前景色和背景色

 、苯處煟呵熬吧捅尘吧且粚π值埽伤鼈冏鲆粋自我介紹。

 。úシ徘熬吧⒈尘吧晕医榻B的動畫)

  Hi,我是前景色,每次打開“畫圖”,我都是黑色,你只需用鼠標(biāo)左鍵單擊其他顏色,就可以改變我的顏色。

  大家好,我是背景色,我住在前景色的下面。每次打開“畫圖”,我都是白色,要改變我的顏色,你可右鍵單擊其他顏色,一定要記住是鼠標(biāo)右鍵哦。

  ⒉學(xué)生嘗試操作

 、僬乙徽仪熬吧⒈尘吧诋媹D中的位置。

 、趯⑶熬吧珦Q為藍(lán)色,背景色換成綠色。

  操作完成后,鼓勵學(xué)生相互交流操作的體會和方法。請2—3名學(xué)生上臺演示操作過程,前景色和背景色在操作中的不同點。

  教師:我們只有學(xué)會改變前景色和背景色,才能給圖形涂上各種顏色。

 、踌柟烫岣撸赫垖W(xué)生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。

 。ń虒W(xué)設(shè)想:動畫的自我介紹,將學(xué)生帶入一個嶄新的世界,使他們興趣盎然,邊看邊思考,適時安排嘗試操作和討論,既突出重點,又解決難點,起到水到渠成的效果。)

  三、 激發(fā)想象——給圖片涂色

  [情境:小紅和她的好朋友猴子要去動物園玩,他們該穿什么衣服呢?]

  ⒈組織學(xué)生給小紅和猴子涂色。

  師:如果小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動物園,朋友們一定會喜歡的。

  播放輕音樂,學(xué)生開始涂色

 、矊W(xué)生交流、評議作品

 、硟(yōu)秀作品展示

  選擇幾幅漂亮的圖展示給學(xué)生

  教師:有的同學(xué)不但設(shè)計得好,顏色也涂得漂亮,有的.色彩對比強烈,有的色彩淡雅和諧。

  教師:老師相信只要各位同學(xué)多動腦筋,不斷努力,一定也能畫出這樣漂亮的畫。

 。ń虒W(xué)設(shè)想:利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)解決問題,既增強了學(xué)生的操作技能,又培養(yǎng)學(xué)生的審美感,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。)

  四、 實際應(yīng)用

  教師:剛才的小游戲中還有很多物品沒有涂色,請你給他們涂上顏色,送給自己,作為對自己的獎勵。

  (教學(xué)設(shè)想:培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和操作能力,在互動的過程中,學(xué)生的思維被完全激活,感受到色彩的魅力,學(xué)生的創(chuàng)新意識得到體現(xiàn),教學(xué)高潮應(yīng)運而生。)

  五、 全課小結(jié)

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),誰能用一句話說一說“今天,我學(xué)會了……”

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  1、選擇一件作品請大家進行評價。

  2、你覺得優(yōu)點是什么?不足之處又在哪里?

  教師小結(jié)歸納:文章的標(biāo)題字號一般不宜小于正文字號;根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體,不宜太花俏。

  3、請你找找你的'作品在哪些地方需要修改的。

  4、學(xué)生動手進行修改。

  5、教師巡視指導(dǎo)。

  6、學(xué)生完成評價表部分評價內(nèi)容。

  1、通過廣播學(xué)習(xí)其他同學(xué)的操作。

  2、學(xué)生觀摩點評。

  3、學(xué)生自主查找自己作品。

  4、學(xué)生動手進行修改。

  5、完成評價表部分評價內(nèi)容。

  1、學(xué)會欣賞、評價別人作品。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主查找問題,解決問題能力。

  3、完善作品,讓更多學(xué)生完成教學(xué)設(shè)計的任務(wù)。

  課堂調(diào)查

  教你一招:

  ※把教師機的格式工具欄隱藏※

  提問:格式工具欄的按鈕如果不見了,我們該如何才能“找回”格式工具欄?

  請學(xué)生上來嘗試尋找。教師最后演示,提醒學(xué)生在遇到困難時要積極動腦或?qū)で髱椭,從而找到解決問題的辦法。

  1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí),掌握電腦操作小技巧。

  1、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生信息技術(shù)操作技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生互助、合作意識。

  再次欣賞

  出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本(2種)

  1、提問:展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣?

  2、教師提示:文字字體、字號、字形的設(shè)置要從文章通篇的角度去考慮文字的設(shè)置,體現(xiàn)文章的編排之美。

  3、板書:文章文字的編排

  1、學(xué)生認(rèn)真觀摩。

  2、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。

  進一步使學(xué)生掌握完整作品的要求。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  課前準(zhǔn)備

  課前談話:以學(xué)生上課用教材文字內(nèi)容及編排為談話內(nèi)容,請學(xué)生談?wù)剬镜挠∠蟆?/p>

  1、仔細(xì)聆聽,交流發(fā)言。

  談話導(dǎo)入,建立和諧的`師生學(xué)習(xí)環(huán)境。

  范例激趣

  1、出示文檔《我的學(xué)!

 。3種不同文字設(shè)置的內(nèi)容)

  2、提問:你覺得3個文檔的文字有什么不同?你認(rèn)為哪個漂亮?為什么?

  3、教師在黑板上板書小結(jié)(字體、字號、字形)。

  1、學(xué)生認(rèn)真觀察范例。

  2、了解從字體、字號、字形對文字進行設(shè)置,明確目標(biāo)。

  引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  個案示范

  挑選學(xué)生最喜歡的一種效果進行示范(教師邊示范邊講解操作要點)

  1、先選中要設(shè)置的文字。

  2、然后在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕,對選中的文字進行字體、字號、字形的設(shè)置。

  1、聽教學(xué)習(xí)。

  以學(xué)生為主體,使學(xué)生掌握操作技能。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容分析:

  《給圖畫添加文字》這一課主要讓學(xué)生掌握以下幾方面知識:1、在“畫圖”窗口中找出“文字”工具,給圖畫添上文字。2、單擊“查看(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字體、字號、顏色。3、移動文字框到圖中適當(dāng)位置。通過教學(xué),讓學(xué)生熟練掌握為圖畫添加文字的方法,為今后進一步學(xué)習(xí)文字編輯打下基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識技能:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生正確掌握繪圖板的操作方法,知道添加文字的作用,掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和審美創(chuàng)新意識,在操作中不斷學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力,進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生動手動腦能力。

  教學(xué)重點:“文字”工具的使用方法。

  教學(xué)難點:“文字工具欄”命令和漢字的輸入及美化。

  教學(xué)策略

  教學(xué)設(shè)計時,首先熟悉教學(xué)內(nèi)容,抓住重點,突破難點。充分考慮到發(fā)揮學(xué)生主體作用,教師適當(dāng)加以輔導(dǎo)及時鼓勵,教學(xué)中以學(xué)生主動探究為主,讓學(xué)生多動手,多練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會互相合作,學(xué)會自主創(chuàng)新。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何綜合地使用畫圖工具來創(chuàng)作一幅畫,現(xiàn)在,老師請大家欣賞一下幾位同學(xué)的作品。(出示兩幅畫:一幅有字,一幅沒有字)你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎?

  2、學(xué)生發(fā)言后,教師小結(jié)。同學(xué)們,如果你們想在畫好圖后,也像個小畫家一樣,喜歡在圖上添上個圖畫名,再寫上自己的姓名,要怎么辦呢?

  3、在我們的“畫圖”窗口中有一個“文字”工具,同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎?利用這個“文字”工具可以給圖形添上漢字,使畫面圖文并茂。今天我們就一起來學(xué)習(xí)如何給圖畫添加文字。

 。ò鍟n題)給圖畫添加文字

  二、新授,講練結(jié)合

 。ㄒ唬、使用“文字”工具添加文字。

  1、出示圖畫:給圖畫添上“房子”和“小華畫”等文字。(教師演示)

 、賳螕艄ぞ呦渲械摹拔淖帧惫ぞ甙粹o。

  ②在“工具欄狀態(tài)選擇器”中選擇透明方式。

  教師提出注意點:(在選擇“文字”工具欄后,在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”會出現(xiàn)兩種圖標(biāo):上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中,下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區(qū)別呢?當(dāng)選擇“不透明方式”時,所添加文字的背景色會帶入圖畫中;當(dāng)選擇“透明方式”時,所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。)

  [練一練]

  讓學(xué)生上機自己來觀察一下兩者的`區(qū)別。

 、圻x擇前景色為紅色。教師:這是所添加文字的顏色,要與背景色進行區(qū)分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。

 、茉诋媹D區(qū)合適的位置沿對角線拖動,形成一個文字框。教師:拖動時按住鼠標(biāo)器左鍵。形成文字框以后,在文字框中會出現(xiàn)一閃爍光標(biāo)。

 、輪螕簟安榭(V)”菜單中的“文字工具欄(E)”命令,選擇字體為黒體,字號為30!拔淖止ぞ邫凇卑ㄗ煮w、字號的選擇,還可使文字進行加粗、變斜、加下劃線的修飾,并可使文字豎向排列。教師進行下拉菜單的演示,并依次選擇不同的字體、字號進行比較。

  [練一練]

  讓學(xué)生進行字體、字號的變換。

 、迒螕羧蝿(wù)欄中的輸入法按鈕,彈出“輸入法”列表,選擇“智能ABC輸入法版本”。

  ⑦分別輸入漢語拼音fang和zi,打出漢字“房子”。教師:如所要的這個字沒在當(dāng)前的列表中出現(xiàn),可按“+”“-”鍵進行翻頁。

  ⑧單擊文字框外任意區(qū)域,“房子”兩個字就添加到圖上了。

  教師:此時,文字便不能再做任何修改了。

  ⑨把鼠標(biāo)放在邊框上,按住鼠標(biāo)的左鍵,就可以移動文字框。

  (二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫”三個字。

  中添加文字的方法,通過操作,同學(xué)們能正確掌握操作方法,使得圖畫圖文并茂,讓人看了有一種美的享受。

  教學(xué)設(shè)計意圖及評價:

  教學(xué)時,通過教師講解,示范,讓學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)。讓學(xué)生掌握在圖片中添加文字的方法,并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和審美創(chuàng)新意識,在操作中不斷培養(yǎng)學(xué)生豐富求新的思想和協(xié)作創(chuàng)新能力,進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作精神,激發(fā)學(xué)生動手動腦能力。,教學(xué)中,充分讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣,通過讓學(xué)生瀏覽各自的作品,讓學(xué)生發(fā)表意見,并提出修改建議。表揚積極完成任務(wù)的學(xué)生,讓大家選出優(yōu)秀作品,由作者談?wù)勼w會,讓學(xué)生發(fā)表意見,并提出修改建議。這樣設(shè)計教學(xué),既有利于完成教學(xué)任務(wù),又為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生充分掌握所學(xué)知識。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、了解文件夾的作用和基本概念;

  2、學(xué)會建立文件夾;

  3、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)會建立文件夾;

  2、掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作。

  教學(xué)難點:

  掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動和重命名操作

  教學(xué)過程:

  小明想要在計算機中建立起自己的文件夾,這樣使用起來就方便多了。

  一、建立新文件夾

  在C盤中創(chuàng)建一個新文件夾。

  1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo),打開“我的電腦”窗口;

  2、在“我的`電腦”窗口雙擊(C:),打開“WINXPC:”窗口;

  3、單擊“文件”菜單,將指針指向“新建”,在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令;窗口中出現(xiàn)一個“新建文件夾圖標(biāo)”。

  二、文件夾的重命名

  1、選定“新建文件夾”;

  2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令;

  3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”,并按回車鍵。

  三、移動文件夾

  小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動到“小明文件夾”中。

  1、選定“房子”文件;

  2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令;

  3、打開“小明文件夾”窗口,單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令;窗口中顯示“房子”文件,表明文件已被移動。

  四、復(fù)制文件

  1、選定要復(fù)制的文件“房子”;

  2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令;

  3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動器,打開“我的電腦”窗口,再雙擊軟盤驅(qū)動器;

  4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令,窗口中顯示復(fù)制的文件。

  議一議:

  文件的復(fù)制和移動操作有什么區(qū)別?

  練一練:

  在E:盤建立一個“我的作業(yè)”文件夾,然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面;

  將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中。

  文獻(xiàn)摘抄:

  如果需要同時選取多個文件,可以按住鍵盤上的CTRL鍵,再依次單擊所要選取的文件,這些文件反色顯示,表示都被選取。

  要選取連續(xù)排列的多個文件,可以先單擊么一個文件,然后按住SHIFT,再單擊最后一個文件,松開SHIFT鍵。

  如果要撤消選取的文件,可單擊選取的文件旁邊的空白處。

  教后小記:

  第二課時練習(xí)

  練習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  一、本課說明

  本課并無深奧的知識,也沒有難掌握的技能,只是給學(xué)生傳達(dá)一個意識:網(wǎng)絡(luò)上有同學(xué)錄這樣一個場所,大家可以在這里聚會,回憶過去。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、知識和技能目標(biāo)

 。1)在網(wǎng)上填寫個人信息并注冊;

 。2)通過網(wǎng)絡(luò)查找信息(查找學(xué)校、班級或同學(xué));

  (3)上傳資料和發(fā)表留言。

  3、情感性目標(biāo)

 。1)熱愛學(xué)校和班級,珍惜同學(xué)之情;

 。2)感謝老師的教育之恩。

  三、教學(xué)重、難點

  1、教學(xué)重點

 。1)注冊成為網(wǎng)站用戶;

 。2)查找學(xué)校和班級;

 。3)登錄到班級網(wǎng)頁;

 。4)上傳照片和發(fā)表留言。

  2、教學(xué)難點

  (1)填寫個人資料;

  (2)查找學(xué)校和班級;

  四、教學(xué)過程:

  1、情境導(dǎo)入

  教師:畢業(yè)以后,同學(xué)們將會分開,不能象現(xiàn)在這樣天天相聚了。,共同度過的這六年美好的時光,過去的點點滴滴將會成為我們的美好回憶,你希望以后還能相聚嗎?

  學(xué)生回答。

  教師:其實現(xiàn)在的信息社會非常發(fā)達(dá),在網(wǎng)絡(luò)中就駕起了一座座聚會的平臺,就讓我們以后在網(wǎng)絡(luò)中相聚吧!。

  2、學(xué)習(xí)新課

 。1)上注冊。

  教師講解示范:打開“安徽熱線”網(wǎng)站,示范注冊方法。(告訴同學(xué)們,不必用真實姓名,并告訴他們這不是不成實的表現(xiàn),而是為了避免不法分子利用。)

  學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。

  (2)加入我的班級。

  教師講解示范,并說明創(chuàng)建班級的人為班級管理員,他有權(quán)阻止非本班同學(xué)的進入。

  學(xué)生練習(xí),教師巡視幫助。

 。3)上傳照片。

  教師講解示范,學(xué)生觀察。

  學(xué)生示范,教師對示范的`學(xué)生要進行鼓勵。

  (4)修改個人信息。

  教師講解示范,學(xué)生觀察。

  學(xué)生操作。

  教師:現(xiàn)在我們已經(jīng)成為班級成員了,同學(xué)們可以在留言欄中發(fā)表言論了,但是要注意留言內(nèi)容的健康。

  全班同學(xué)進行練習(xí)。

  3、評價小結(jié)。

  指導(dǎo)學(xué)生完成本課的“評一評”,并對學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)進行評價。

  教后感:

  其實有名的同學(xué)錄網(wǎng)站有5460中國同學(xué)錄網(wǎng)站。之所以選擇“安徽熱線”同學(xué)錄,是因為某些網(wǎng)站中有不適合小學(xué)生瀏覽的、不健康的信息,而且“安徽熱線”同學(xué)錄是安徽的網(wǎng)站。

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