大班數(shù)學《8的加法》教案（通用10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的大班數(shù)學《8的加法》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學《8的加法》教案 1
教學目標：
1、學習得數(shù)是8的加法，會看圖或按所出物品列算式。
2、進一步理解加號、等號的含義。
3、體驗共同游戲的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
教學準備：
1、教具：
(1)圖片：小鳥、小貓、小兔、小孔雀各8只
(2)森林圖片一幅
2、學具：小雪花片若干
教學過程：
一、教師帶領幼兒做《手指操》集中幼兒的注意力。
教師："孩子們!(哎!)我們一起來做做《手指操》好嗎?(好)伸出一雙小小手，一起做做手指操；握拳張開好放松，一、二、三、四、五、六、七、八，二二三四五六七八；張開雙手左右擺，三、二、三、四、五、六、七、八，四二三四五六七八。
二、擺小雪花片，復習8以內(nèi)數(shù)的組成
1、教師說出8以內(nèi)的數(shù)，請幼兒在籃子里取出相應的小雪花片，并把它分成兩部分。(幼兒操作)
2、請幾個幼兒起來把自己是怎么分的告訴大家，看看他分得對不對，分對了的給以鼓勵，同時教師把小朋友分的結果用組成式表示在黑板上。
3、請全體幼兒讀一讀這些組成式。
4、教師告訴幼兒為了不遺漏，分的時候應該掌握一個規(guī)律：按左邊少一個右邊就多一個的方法來分這樣不容易漏分，如把8分成了1和7，按左邊多1右邊就少1的規(guī)律來分，就是8可以分成2和6，3和5，4和4，5和3，6和2，7和1
三、教師以許多小動物聚集在森林里慶祝"6.1"兒童節(jié)的形式教幼兒學習8的加法教師出示森林圖片，告訴幼兒："孩子們，這是美麗的大森林，今天森林里可熱鬧啦!許多小動物都聚集在這里慶祝六一兒童節(jié)，它們要為小朋友表演節(jié)目，慶祝小朋友的節(jié)日小朋友高興嗎?(高興)
1、下面請看小動物們給我們帶來的第一個節(jié)目《小鳥在歌唱》
(1)出示1只小鳥，又飛來7只小鳥，問一共有多少只小鳥在唱歌?(8只)問：你是用什么方法算出來的?(減法)列式：1+7=8，根據(jù)加法的交換規(guī)律，交換兩個加數(shù)得數(shù)不變。誰能列出另外一道算式?(抽幼兒列式：7+1=8。)
(2)請幼兒齊讀算式1+7=8，7+1=8
2、請看小動物們給小朋友帶來的第二個節(jié)目《小貓捉老鼠》
(1)出示2只貓捉老鼠，又來了6只貓捉老鼠，問：現(xiàn)在舞臺上一共有幾只貓在表演《貓捉老鼠》?(8只)你是用什么方法計算出來的呢?(加法)列式：2+6=8，看到這道算式，你還能列出另外一道算式嗎?(抽幼兒列式：6+2=8)
(2)請全體幼兒齊讀算式2+6=8，6+2=8
3、下面是可愛的小兔子給我們帶來的節(jié)目--歌表演《小兔子乖乖》
(1)出示3只小兔，后來又跑了了5只小兔，問一共有幾只小兔在表演節(jié)目?(8只)你是用什么方法計算出來的?(加法)列式：3+5=8，你還能列出另外一道算式嗎?(抽幼兒列式：5+3=8)問：5在這里表示什么?3在這里表示什么?8呢?
(2)全體幼兒齊讀算式3+5=8，5+3=8
4、漂亮的小孔雀聽說小朋友的節(jié)日快到了，也趕來了，它也要為小朋友表演節(jié)目，請看小孔雀給小朋友帶來的節(jié)目《孔雀開屏似彩霞》
(1)出示4只小孔雀表演孔雀開屏，后來又來了4只小孔雀，問現(xiàn)在這里一共有幾只小孔雀在表演節(jié)目?(8只)問你是用什么方法計算出來的?(加法)幾加幾等于8?(4+4=8)它們這幾個數(shù)分別在這里表示什么意思?(抽幼兒回答)(齊讀算式)
(2)請幼兒齊讀得數(shù)是8的加法算式。
四、游戲《湊數(shù)》，復習鞏固得數(shù)是8以內(nèi)的加法玩法：教師出示一個數(shù)字，要求幼兒仔細看清楚老師寫的是幾，然后教師說出一個數(shù)字，幼兒也說出一個數(shù)字，要求教師說的數(shù)字和幼兒說的數(shù)字相加的得數(shù)是教師出示的這個數(shù)。如：教師出示數(shù)字8后說："我出1，你出幾?"幼兒說："你出1，我出7，教師：1+7=?幼兒：1+7=8(游戲反復進行)
五、教師總結活動情況結束活動。
活動反思：
學習8的加法是大班下學期的內(nèi)容，大家都知道數(shù)學本身具有較強的邏輯性，在教學中容易讓孩子覺得枯燥、乏味，從而影響到孩子學習的自主性和積極性。而《綱要》中明確指出：數(shù)學教育的目標是，“能夠從生活和游戲中感受事物的`數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣�！痹谶@一精神的指導下，我構思了本節(jié)數(shù)學活動，是抽象的概念與具體的實物產(chǎn)生聯(lián)系，不僅將一般的認識遷移到具體的事物上，加強知識的橫向聯(lián)系，擴大認知面，而且對開拓孩子思維，培養(yǎng)思維的準確性及激發(fā)學數(shù)學的興趣也極為有益。
一、游戲導入：“猜水果”
今天，動物王國要舉行動物運動會，想邀請小朋友們一起參加。你們愿意嗎?幼兒們都很喜歡，哇!原來小動物們還給我們準備了一些水果。瞧!這里有兩籃水果，一籃蘋果，一籃梨，這兩籃水果的數(shù)量合起來是8。一籃蘋果，一籃梨，蘋果有1梨有幾?這里我采用集體回答或個別回答的方式，隨機追問：你們是怎么猜到的?引導幼兒復習8的分合，幼兒已經(jīng)有了8的組成以及7以內(nèi)加減法的基礎，所以，基本上全部都能回答出來。
二、核心過程：學習8的加法。
本節(jié)課并不難，但一定要操作與圖示結合起來，給幼兒以直觀的認識，充分發(fā)揮幼兒的主動性，讓新知在有趣的活動中內(nèi)化，讓幼兒體驗、感悟知識的來源，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，體驗到數(shù)學的樂趣，并掌握領會學習的方法。走著走著，它來到了一片草地，讓我們一起看看它看到了什么?原來小豬正要去參加動物運動會，走著走著，它來到了一片草地，讓我們一起看看它看到了什么?(依次出示圖片)，原來有幾個，又來了幾個，現(xiàn)在一共有幾個?這里要求幼兒觀察圖片，說出相應的算式，并且說一說算式中各個數(shù)字的含義。
三、操作活動：小豬投籃
運動會馬上就要開始了，小豬來到了籃球館參加投籃比賽，看看它的籃球上有什么呀?籃筐里有什么?你們知道是什么意思嗎?(先算出每個籃筐中算式的得數(shù)，將得數(shù)是8的籃筐和小豬的籃球用線連起來)通過多種游戲引導幼兒看圖列出算式，學會用8的組成和分解計算8的加法，這里面需要注意的是好多幼兒把圖連的像蜘蛛網(wǎng)一樣的，再三強調(diào)的要求不能線亂在一起，一定要注意好線的走向，不然的話自己的都會搞不清楚。
這節(jié)課下來，我也有幾個點思考：
1、如何關提高老師上課提問的有效性，為什么問題總是要問過好幾遍之后幼兒才能回答。
我的幾點心得：
2、數(shù)學教學過程中，教師要善于提出問題，引導幼兒由淺入深地思考問題，并逐步加以解決，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。提問應體現(xiàn)層次性，發(fā)展性的原則，并根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗，分層提問，逐漸加深層次，體現(xiàn)有效教學促進幼兒的發(fā)展。如在“樹葉分類”的數(shù)學活動中，教師先提問：“黃樹葉和綠樹葉想回家，怎么辦?請你們幫助它們找到自己的家。”在幼兒按顏色分類的基礎上再提出問題：“黃樹葉家中，它們想按形狀住在一起，你能幫他分一分嗎?“幼兒根據(jù)問題按樹葉形狀完成了分類后。教師又提問：“你們能按樹葉的大小再把樹葉分一分嗎?”于是幼兒又進行了第三次分類。通過教師層層設疑提問，使幼兒的每次的活動都有不同層次的目標，引發(fā)幼兒不斷地嘗試探索，不僅滿足了不同層次幼兒的需求，又使幼兒在原有的基礎上有所進步，體現(xiàn)了學習的主動性。
3、從活動入手，發(fā)展孩子的注意力。
4、數(shù)學來源于生活，與生活密切聯(lián)系，知識水平的提問讓幼兒回憶所學知識，在已有經(jīng)驗水平上探索發(fā)現(xiàn)，如在數(shù)學活動“認識時鐘”中，教師出示沒有針的鐘面，問問幼兒：“請你們仔細觀察一下，鐘面上少了什么?”讓幼兒回憶生活中見到的鐘的主要特征，促使幼兒回憶、思維，讓孩子把生活中的已有經(jīng)驗挖掘出來，調(diào)動孩子的已有經(jīng)驗。在此基礎上，孩子能探索發(fā)現(xiàn)，提升經(jīng)驗，進一步了解三根針的意義。
大班數(shù)學《8的加法》教案 2
活動目標：
1、引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖，并列出算式。
2、要求幼兒用準確的語言講述算術式的含意。
3、引發(fā)幼兒學習數(shù)字8的興趣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、自制教學掛圖。
2、出手指游戲。
活動過程：
一、復習8的組成
1、進行拍手問答的游戲。
教師：上課前我們先來玩拍手問答的游戲，我問和你們回答。
2、填寫未完成得分合式。
教師出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，這些分合式完整嗎？請小朋友來幫忙填寫完整。
教師小結:8分成兩份一共有7種分法。
二、通過觀看教學掛圖，學習8的加法。
1、出示教學掛圖一
教師：這里有三幅圖畫，說的'是一件事情，請你們把每幅圖的意思用一句話來講清楚。（第一張，草地上有7朵黃花，第二張，草地上有1朵紅花，第三張，一共有8多花。）
教師：哪位小朋友能看著三幅圖編一個加法應用題？那位小朋友能用一道算式把表示出來？（7+1=8）
教師：這道算式表示什么意思呢？（教師引導幼兒說出相應表示的意思。）
2、出示圖2
教師：小朋友仔細看看這種掛圖，有什么不同的特征？圖上有什么？它們一樣嗎？（引導幼兒從顏色、位置、大小不同來說）一共有多少呢？
教師小結：圖中有8個蘋果，6個紅色的，2個青色的，5個在盤子里，3個在桌子上，4大蘋果，4個小蘋果。
教師：誰能根據(jù)這個蘋果的顏色不一樣編出一個應用題并用道算術題表示出來呢？（6+2=8）
3、帶領孩子用相同的方法分別從蘋果的位置、大小編出不同的應用題和算術題。﹙教師依次板書出8的加法算式。﹚
教師小結：看8一共有7個加法算式。一起讀讀這些算式。
三、玩出拳游戲結束活動。
1、教師：現(xiàn)在我們來玩出拳游戲，小朋友出的手指數(shù)量要和老師手指數(shù)加起來是8。
2、游戲數(shù)遍。
效果分析：
教學反思
利用多媒體課件展現(xiàn)生動的生活情景，有助于學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數(shù)學的親近感，體驗用數(shù)學的樂趣。
大班數(shù)學《8的加法》教案 3
活動目標：
1、引導幼兒在游戲中學習8的加法。
2、樂意參與活動，并能用清楚的語言講述實物圖所表示的意義。
3、養(yǎng)成認真傾聽口令、遵守活動規(guī)則的習慣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備：
1、教具：一組ppt課件。
2、學具：鉛筆、材料紙、幼兒操作圖等。
活動過程：
一、導語引出小白兔的困難，復習8的組成。
幫助小白兔過難關。（邊演示ppt（1）邊復習8的組成。）
二、看圖列算式，學習8的加法。
（1）分別出示ppt（2）
（3）請幼兒講述ppt上圖示所蘊含的意思，并列出算術題，學習8的加法。
�。�2）將ppt
(4)理解以后，列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8
三、游戲：捉蝴蝶，鞏固8的加法
玩法：幼兒分組比賽捉蝴蝶。將得數(shù)是8的蝴蝶才捉回來，展示在樹上。
四、小組活動：過難關得紅旗
玩法：幼兒選擇教師提供的'作業(yè)紙，做完了小朋友相互查一查全對了到老師這里來拿小紅旗。
難關內(nèi)容：
�。�1）給小熊涂色：算一算，算出來以后看一看應該涂什么顏色。（復習8以內(nèi)的加法）
（2）看圖列算數(shù)題：這張看一看圖式該列出怎樣的算術題。（鞏固8的加法）
�。�3）房子圖：這張房子圖又該怎樣填呢？（復習8的組成）
五、教師展示幼兒作業(yè)，講評作業(yè)，小結活動。
活動反思：
成功之處：在教學中有意識地培養(yǎng)了學生的語言表達能力和良好的學習習慣，特別是數(shù)學語言的表達能力。指導學生用準確、簡潔的數(shù)學語言進行表述的良好習慣，并通過學生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學生真正明白了加減法的算理。
不足之處：在第一個環(huán)節(jié)，讓孩子說的還是不夠，8，9的組成不夠熟練，在教學中，引導得少。
改進措施：多正確引導，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時間。
大班數(shù)學《8的加法》教案 4
【活動目標】
1、通過演示教具，教師與幼兒的活動，進行口頭加法練習，理解8的加法的意義。
2、培養(yǎng)幼兒計算的準確性、靈活性、敏捷性。
3、理解8的加法的互換、互不規(guī)律。
【教學重點】
讓幼兒加強練習8的加法運算的準確性。
【教學難點】
鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力。
【活動準備】
1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。
2、8以內(nèi)的數(shù)字頭飾、音樂游戲磁帶。
【活動過程】
一、開始部分：
組織教學，老師戴8的數(shù)字頭飾走進教室，小朋友們好，今天老師帶來了數(shù)字娃娃8跟我們一起學習，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學習的興趣。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┮詫Ω璧男问絹韽土�8的分成，先按互補關系，再按互換關系。
師：小朋友我問你8可以分成1和幾？
幼：劉老師告訴你8可以分成1和7……
師：小朋友我問你8有幾種分合法？
幼：劉老師告訴你8有7種分合法。
�。ǘ⿲W習8的加法
1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式：
圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花？1+7=8
圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花？2+6=8
圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的`花，一共有幾朵花？3+5=8
圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花？4+4=8
2、實物練習
分給幼兒每人8個雪花片，讓幼兒邊數(shù)雪花片，邊填寫上作業(yè)紙上相應的數(shù)字。
3、老師巡回指導幼兒操作，對表現(xiàn)好的幼兒獎勵貼圖，差的幼兒加強指導。
4、游戲：找朋友
老師分發(fā)給每個幼兒一個數(shù)字頭飾，音樂想起來，小朋友們?nèi)フ液妥约汉掀饋硎?的數(shù)字成為好朋友。游戲可交換頭飾進行。
5、引導幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來是數(shù)字8，回家后也可練習運算，如：糖、蘋果、餅干、玩具等等。
三、結束部分：
老師講評上課情況，對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚，差的幼兒進行指導鼓勵，結束本節(jié)課。
大班數(shù)學《8的加法》教案 5
設計意圖：
為了發(fā)展幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒靈活運用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設計了一節(jié)學習創(chuàng)編8的加法應用題的活動。首先設置情景“買水果”讓幼兒學習編應用題的方法，然后讓幼兒結合圖片練習自編口述應用題，最后根據(jù)幼兒的個別差異提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應用題由淺入深，幼兒在輕松愉快的教學氣氛中獲得了知識。有趣的學習方式遵循了大班幼兒身心發(fā)展的特點和認知規(guī)律，也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，寓教育于生活、游戲中�！�
活動目標：
1、嘗試按實物圖的內(nèi)容編出相應的加法應用題。
2、初步掌握應用題的結構，體驗編應用題的.樂趣。
3、能完整、準確的表述，提高幼兒語言概括能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
重點：根據(jù)圖意自編8以內(nèi)的應用題。
難點：能夠清楚、完整的表達。
活動準備：
物質準備：情景布置；水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若干。
知識準備：幼兒已學過8以內(nèi)數(shù)的組成。
活動過程：
（一）以“碰球游戲”復習8的組成。
�。ǘ﹦�(chuàng)設情景，讓幼兒初步了解應用題的結構。
1、指導語：今天，老師要帶你們到水果超市買水果。
2、要求：
�。�1）每人最多只能買5個，分兩次買并把它放到兩個盤子里。
�。�2）買完與你的同伴說一說：你到超市里買了什么水果，第一次買了幾個水果？第二次買了什么水果，一共買了幾個水果？
1、游戲：買水果。師重點觀察幼兒買水果的情況。
2、個別提問：重點引導幼兒完整、準確的進行描述。
3、師生共同小結：我到超市買水果，第一次買了2個水果，第二次買了3個水果，一共買了5個水果。
（三）提供圖片，引導幼兒分組自由探索，口述8以內(nèi)的加法應用題。
1、介紹材料，并提出要求。
2、互動游戲：誰最棒？
（1）提要求：
A、請認真觀察，用剛才的方法完整的說一說。
B、說完后再將最后一句話變成一個問題來考考小朋友。
�。�2）幼兒分組游戲：重點指導幼兒觀察圖片，完整準確的描述。
（3）請個別幼兒口述應用題。
3、師生共同小結。
�。ㄋ模┨峁┎煌瑢哟蔚牟牧�，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內(nèi)的加法應用題。
1、介紹游戲材料及要求。
2、幼兒分組活動。
�。ㄎ澹┮龑в變焊髯哉铱腿巳死蠋熆谑鰬妙}活動自由結結。
大班數(shù)學《8的加法》教案 6
活動課題：
8的加法
活動目標：
1、通過演示教具，教師與幼兒的活動，進行口頭加法練習，理解8的加法的意義。
2、培養(yǎng)幼兒計算的準確性、靈活性、敏捷性。
3、理解8的加法的互換、互不規(guī)律。
教學重點：讓幼兒加強練習8的加法運算的準確性。
教學難點：鍛煉幼兒思維的靈活性，和辨別能力。
活動準備：
1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。
2、8以內(nèi)的數(shù)字頭飾、音樂游戲磁帶。
活動過程：
一、開始部分：
組織教學，老師戴8的數(shù)字頭飾走進教室，小朋友們好，今天老師帶來
了數(shù)字娃娃8跟我們一起學習，集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學習的興趣。
二、基本部分：
（一）以對歌的形式來復習8的分成，先按互補關系，再按互換關系。
老師：小朋友我問你8可以分成1和幾？
幼兒：劉老師告訴你8可以分成1和7……
老師：小朋友我問你8有幾種分合法？
幼兒：劉老師告訴你8有7種分合法。
�。ǘ⿲W習8的加法
1、老師出示掛圖，讓幼兒觀察，引導幼兒按花的不同大小、不同顏色、
不同形狀邊觀察邊列出加法算式：
圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花？
1+7=8
圖上有2朵小花，6朵大花，一共有幾朵花？
2+6=8
圖上有3朵圓形的花，5朵橢圓形的花，一共有幾朵花？
3+5=8
圖上有4朵蘭花，4朵紫花，一共有幾朵花？
4+4=8
2、實物練習
分給幼兒每人8個雪花片，讓幼兒邊數(shù)雪花片，邊填寫上作業(yè)紙上相應
的數(shù)字。
3、老師巡回指導幼兒操作，對表現(xiàn)好的幼兒獎勵貼圖，差的`幼兒加強指
導。
4、游戲：找朋友
老師分發(fā)給每個幼兒一個數(shù)字頭飾，音樂想起來，小朋友們?nèi)フ液妥约?/p>
合起來是8的數(shù)字成為好朋友。游戲可交換頭飾進行。
5、引導幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來是數(shù)字8，回家后也可練習運算，如：糖、蘋果、餅干、玩具等等。
三、結束部分：
老師講評上課情況，對表現(xiàn)好的幼兒進行表揚，差的幼兒進行指導鼓勵，結束本節(jié)課。
大班數(shù)學《8的加法》教案 7
一、教學目標
讓幼兒學習8的加法運算，理解加法的含義。
能夠通過操作實物或圖片，列出8的加法算式。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和動手操作能力。
二、教學重難點
重點
掌握8的加法運算，能正確列式計算。
難點
理解加法的實際意義，能將生活中的問題轉化為加法算式。
三、教學方法
直觀演示法、操作法、游戲法
四、教學準備
數(shù)字卡片1-8、加號、等號卡片。
蘋果、香蕉、橘子等水果圖片若干，每個圖片背面寫上相應的數(shù)字。
教學課件。
五、教學過程
導入
通過播放兒歌《數(shù)字歌》，引起幼兒對數(shù)字的興趣，然后提問：“我們已經(jīng)認識了數(shù)字1-8，那今天我們來學習8的加法�！�
學習8的加法
�。�1）展示3個蘋果和5個蘋果的圖片，引導幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個蘋果，并用加法算式表示出來，即3+5=8。
�。�2）再展示2個香蕉和6個香蕉的圖片，讓幼兒列式計算，得出2+6=8。
（3）用同樣的方法，展示1個橘子和7個橘子的圖片，讓幼兒列出1+7=8。
操作練習
�。�1）給每個幼兒發(fā)放一些水果圖片，讓他們自己分組，列出8的加法算式。
�。�2）請幼兒上臺展示自己的分組和算式，教師進行點評和指導。
游戲鞏固
�。�1）“數(shù)字配對”游戲：教師出示數(shù)字卡片8，讓幼兒找出能組成8的兩個數(shù)字卡片。
�。�2）“算式接龍”游戲：教師出一個8的加法算式，如4+4=8，讓幼兒接著說出另一個8的加法算式。
課堂總結
�。�1）回顧今天學習的8的.加法算式，如1+7=8、2+6=8、3+5=8等。
�。�2）強調(diào)加法的意義，即把兩部分合起來是多少。
布置作業(yè)
�。�1）讓幼兒回家后，用家里的物品，如玩具、水果等，列出8的加法算式，說給家長聽。
�。�2）完成練習冊上關于8的加法的練習題。
大班數(shù)學《8的加法》教案 8
一、教學目標
引導幼兒學習8的加法運算，感知加法的意義。
能夠根據(jù)具體情境，運用8的加法解決簡單的實際問題。
激發(fā)幼兒對數(shù)學運算的興趣，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。
二、教學重難點
重點
理解8的加法運算概念，掌握8的加法計算方法。
難點
能夠運用8的加法解決生活中的實際問題，并能清晰地表達思考過程。
三、教學方法
情境教學法、啟發(fā)式教學法、操作法
四、教學準備
多媒體課件，包含與8的加法相關的動畫故事。
教具：數(shù)字卡片1-8、加號和等號卡片、小紅花貼紙若干。
學具：算術本、鉛筆。
五、教學過程
創(chuàng)設情境，導入新課
播放一段有趣的動畫故事：小兔子在森林里采了5朵蘑菇，后來又采了3朵，問小兔子一共采了幾朵蘑菇？引導幼兒列出算式5+3=8，從而引出8的加法。
探索新知
�。�1）展示課件上的圖片，如8只小鳥，先飛來了2只，又飛來了6只，讓幼兒觀察并說出算式2+6=8。
（2）通過類似的圖片展示，如8朵花，左邊有4朵，右邊有4朵，引導幼兒列出4+4=8。
�。�3）讓幼兒自己動手操作，用8個小積木分成兩堆，然后寫出相應的加法算式。
鞏固練習
�。�1）完成課件上的練習題，如：池塘里有1條小魚，又游來了7條，一共有幾條小魚？
�。�2）小組競賽：教師出幾道8的加法算式，讓小組之間比賽計算速度和準確率，獲勝小組給予小紅花獎勵。
課堂游戲
“找朋友”游戲：教師準備數(shù)字卡片1-7，每個幼兒拿一張，然后教師說出一個8的`加法算式，如3+？=8，拿5數(shù)字卡片的幼兒迅速站起來與拿3數(shù)字卡片的幼兒站在一起。
課堂總結
�。�1）與幼兒一起回顧本節(jié)課學習的8的加法算式。
�。�2）強調(diào)加法在生活中的應用，鼓勵幼兒在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)加法問題。
布置作業(yè)
�。�1）讓幼兒回家數(shù)一數(shù)家里有幾個蘋果、幾個香蕉，然后用8的加法算式記錄下來。
（2）在算術本上寫出5道8的加法算式并計算。
大班數(shù)學《8的加法》教案 9
一、教學目標
理解8的加法的含義，能正確計算8的加法。
通過操作和觀察，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和推理能力。
體驗數(shù)學活動的樂趣，增強對數(shù)學的興趣。
二、教學重難點
重點
掌握8的加法的計算方法，理解加法的意義。
難點
能夠根據(jù)不同的情景，列出8的加法算式并計算。
三、教學方法
講授法、討論法、練習法
四、教學準備
教具：8的加法主題圖片、數(shù)字卡片、算式卡片。
學具：小棒、計數(shù)器。
五、教學過程
復習導入
�。�1）復習8的組成，通過提問：“8可以分成幾和幾？”讓幼兒回答。
（2）展示8的加法主題圖片，引導幼兒觀察并提問：“圖片上有什么？”
講授新課
（1）出示3只鴨子和5只鴨子的圖片，引導幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾只鴨子，然后列出算式3+5=8。
�。�2）用同樣的方法，出示4只兔子和4只兔子的圖片，列出算式4+4=8。
（3）讓幼兒用小棒或計數(shù)器操作，理解8的加法的`計算過程。
練習鞏固
�。�1）完成教材上的練習題，讓幼兒獨立計算8的加法算式。
�。�2）開展“接力比賽”，將幼兒分成小組，教師出一道8的加法算式，第一個幼兒計算后傳給下一個幼兒，看哪個小組又快又準。
課堂拓展
�。�1）讓幼兒思考：生活中還有哪些可以用8的加法來解決的問題？
�。�2）鼓勵幼兒分享自己的想法，并列出相應的算式。
課堂總結
�。�1）回顧8的加法的計算方法和算式。
�。�2）表揚幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵繼續(xù)努力。
布置作業(yè)
�。�1）讓幼兒回家和家長一起玩8的加法游戲，如猜數(shù)字。
�。�2）完成練習冊上關于8的加法的拓展練習。
大班數(shù)學《8的加法》教案 10
一、教學目標
能熟練掌握8的加法運算，提高計算能力。
通過實際情境，理解加法的意義和應用。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和解決問題的能力。
二、教學重難點
重點
熟練進行8的加法運算，理解加法的概念。
難點
能夠運用8的加法解決復雜的實際問題。
三、教學方法
合作學習法、問題解決法
四、教學準備
教學PPT，包含8的加法相關的情境圖片和練習題。
分組材料：每組一套數(shù)字卡片1-8、加號和等號卡片。
獎勵貼紙。
五、教學過程
情境導入
展示PPT上的超市購物情境圖，引導幼兒觀察：“小明買了3個蘋果，又買了5個橙子，請問小明一共買了多少個水果？”讓幼兒列出算式3+5=8。
小組合作學習
�。�1）將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套數(shù)字卡片。
（2）教師給出任務：用數(shù)字卡片組成8的加法算式，看哪個小組組成的`算式最多。
�。�3）小組展示成果，教師進行評價和總結。
鞏固練習
�。�1）PPT展示練習題，如：樹上有2只鳥，又飛來6只，一共有幾只鳥？
�。�2）請幼兒在算術本上列式計算，教師巡視指導。
解決實際問題
（1）提出問題：幼兒園要舉辦活動，需要8個氣球，已經(jīng)準備了1個紅色氣球和7個藍色氣球，夠嗎？如果不夠，還差幾個？
（2）讓幼兒分組討論，嘗試解決問題，并派代表分享小組的解決方案。
游戲活動
“算式大比拼”游戲：教師快速說出一個8的加法算式的結果，如8，讓幼兒迅速組成相應的算式，如1+7、2+6等，看哪個幼兒反應最快。
課堂總結
�。�1）總結8的加法的運算方法和在生活中的應用。
�。�2）對幼兒在課堂上的表現(xiàn)進行評價，獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
布置作業(yè)
（1）讓幼兒觀察生活中還有哪些可以用8的加法解決的問題，記錄下來并解答。
（2）讓幼兒完成一張8的加法算式的練習紙。
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