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小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2022-06-24 01:37:22 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案范文十篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)小學(xué)信息技術(shù)教案范文十篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):

  1)學(xué)會用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材,豐富構(gòu)圖。

  2)會調(diào)整圖片的高度和寬度。

  3)用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。

  2、能力培養(yǎng)

  1)培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和資源共享意識。

  2)提高學(xué)生的審美情趣。

  3、情感態(tài)度和價值觀、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人,分享幸福的人文情懷。

  二、教學(xué)重難點

  1)運用素材綜合構(gòu)圖,完成賀卡。

  2)合理使用素材,使構(gòu)圖合理,色調(diào)和諧。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  《生日快樂歌》、專題站。

  四、教學(xué)時間

  一課時

  五、教學(xué)過程

  1、情境引入:播放《生日快樂歌》音樂。

  師:同學(xué)們,在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前,老師先告訴大家一個好消息:再過幾天,就是咱們班XXX同學(xué)的生日了,家想用什么方式祝賀他?(學(xué)生回答:送禮物等等)。

  每當(dāng)別人過生日的時候,我們都會唱一首歌,大家知道這首歌的名字么?(生日快樂歌),大家會唱這首歌么?那好,我們一起隨著音樂把這首歌送給XXX同學(xué),祝福她生日快樂好不好?(老師帶頭唱,并播放音樂。)

  老師也想送給他生日祝福,那我怎么祝福她呢?老師給他制作了一個生日賀卡,大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮,那么你想不想也做一個呢?

  師:我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡,好不好?(板書:制作生日賀卡)

  2、搜集圖片:

  師:老師給大家準(zhǔn)備了一個專題網(wǎng)站,大家找到并打開,里面有很多精美的圖片。

  3、編輯圖片:

  師:圖片大家都知道怎樣找了,如何對圖片進行編輯來制作生日賀卡呢?

  方法一:教師演示:右擊網(wǎng)頁上的圖片,選擇快捷菜單中的“復(fù)制”,然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”?梢灾苯影丫W(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上。

  方法二:這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”,找到要打開的文件之后,單擊“打開”。提醒學(xué)生注意:文件格式的選擇。圖片有很多種格式,有時會找不到需要的圖片,這時可以將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。

  學(xué)生練習(xí)操作:學(xué)生靈活運用這兩種方法,打開自己喜歡的圖片。

  4、插入文字

  師:如何將祝福的話寫在賀卡上呢?教師提示:可以用一下工具箱里的“A”工具試一試。

  學(xué)生嘗試書寫祝福語。

  教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生書寫祝福語情況。

  巡視中,針對學(xué)生輸入文字單一的情況提個醒:對于文字樣式的調(diào)整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設(shè)置文字的樣式。

  教師還可以適當(dāng)提示:有時根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字,例如鉛筆,可以寫出任意形狀的.字,學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。

  5、交流欣賞:

  欣賞一下同學(xué)的作品吧!

  1)教師廣播展示學(xué)生賀卡,請同學(xué)們欣賞。

  2)針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改進意見。

  6、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡,對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導(dǎo)。

  六、小結(jié)

  今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學(xué)們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮,然后送給自己的親人和朋友。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識目標(biāo):學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料,并將資料分類保存。

  2.能力目標(biāo):熟練地運用Word制作相關(guān)的小報。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。

  教學(xué)重點:

  相關(guān)主題小報的制作。

  教學(xué)難點:

  信息的收集與整理。

  課時安排:

  2課時。

  教材分析:

  這一課的任務(wù)是制作有關(guān)“世界之最”的作品。資料收集除了通過網(wǎng)絡(luò)收集外,還有很多渠道,在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚這一點。對其他資料收集的方式可由教師演示,如數(shù)碼相機、掃描儀的使用,也可鼓勵學(xué)生參與其中,有條件的學(xué)?梢宰寣W(xué)生親自動手。要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料,在開始制作前,應(yīng)讓學(xué)生確定其介紹的主題。

  在教學(xué)中,教師可以根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、興趣愛好等特點,采用大主題、小主題的方式,成立制作小組,充分發(fā)揮小組的集體智慧。提倡多形式的小報版式,可用橫向或豎向版式,報頭也可以位于左上、右上、中間等形式,不要千篇一律,以體現(xiàn)小學(xué)生的個性發(fā)展。

  評價的內(nèi)容可以包括小報的'內(nèi)容與主題的貼切度、吸引力,小報版面的合理性、美觀度,內(nèi)容的協(xié)調(diào)度、創(chuàng)新程度等方面。可采用小組自評、組間評、教師評等形式展開。

  教學(xué)建議:

  1.置疑引入。

  教師提問:“你知道哪種樹木只剩一株了嗎?”

  讓學(xué)生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識的想法。

  2.確定主題。

  小組討論,確定本組的介紹主題,并進行相應(yīng)的分工。

  3.收集資料。

  介紹“順藤摸瓜”的收集方法。

  請學(xué)生介紹一下資料保存應(yīng)該注意哪些方面,回憶一下如何保存。

  教師提示:除了網(wǎng)絡(luò)外,還有其他的資料來源,如圖書館等。

  教師演示將圖書中的資料保存下來的方法,如通過掃描儀、數(shù)碼相機等。

  小組合作完成資料的收集。

  4.動手制作。

  小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容,確定使用哪些資料,并對資料進行一定的整理。

  小組討論并構(gòu)思版面布局,可讓學(xué)生在書上畫一畫。

  討論:如何讓排版更方便。

  小組合作完成小報的制作,教師巡視,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,不限于教師的演示文稿,并幫助學(xué)生及時解決問題。

  5.典型交流。

  教師選取有特點的作品(有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品),請學(xué)生說說自己的設(shè)計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等,教師從旁引導(dǎo)、點撥。

  6.整理交流評價。

  各小組整理自己小組的作品,并回顧制作的過程,體會其中成功的地方和需要改進的地方。

  把制作好的小報打印出來,在班中進行展覽,互相交流。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  [教學(xué)目的與要求]

  (1)學(xué)習(xí)使用“錄音機”截取聲音和混合聲音的方法。

  (2)通過“截取聲音”和“混合聲音”的學(xué)習(xí),學(xué)會使用不同的方法對聲音文件進行編輯。

  (3)通過欣賞編輯的聲音文件,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并能對同學(xué)們的作品做出合理的。

  [課時安排]

  建議安排0.5~1課時

 。劢虒W(xué)重點與難點]

  重點:聲音的簡單編輯。

  難點:聲音的簡單編輯。

  [教材分析與教法建議]

  1、教材的地位與作用

  聲音的簡單編輯是在聲音的簡單錄制的基礎(chǔ)上展開的`,這部分內(nèi)容對于培養(yǎng)學(xué)生的興趣及創(chuàng)新能力特別有益,教學(xué)中應(yīng)充分挖掘這一點。

  2、教學(xué)方法指導(dǎo)

  對學(xué)生制作的錄音文件進行編輯,學(xué)生的興趣較高。教學(xué)中可以選擇學(xué)生制作的優(yōu)秀作品進行范例演示,營造良好的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。聲音的編輯主要介紹了截取聲音和混合聲音,內(nèi)容比較簡單,建議采用任務(wù)驅(qū)動與學(xué)生自主探究相結(jié)合展開教學(xué)。

  [資料]

  1、將聲音文件插入到另一個聲音文件中

  在“文件”菜單上,單擊“打開”,定位要修改的聲音文件,雙擊打開該文件。

  將滑塊移動到另一個聲音文件中要插入的位置。

  單擊“編輯”菜單中的“插入文件”命令。

  選擇要插入的文件,單擊“確定”按鈕。

  注意:只能將某個聲音文件插入到未壓縮的聲音文件中。如果在“錄音機”程序中未發(fā)現(xiàn)綠線,說明該聲音文件是壓縮文件,必須先調(diào)整其音質(zhì),才能對其進行修改。如果將某個聲音添加到現(xiàn)有聲音文件的中間,新的聲音將替換插入點后的原有聲音。錄音機使用波形(.wav)文件。

  2、覆蓋(混合)聲音文件

  在“文件”菜單上,單擊“打開”,定位要修改的聲音文件,雙擊打開該文件。

  將滑塊移動到文件中要混入聲音文件的地方。

  單擊“編輯”菜單中的“與文件混音”命令。

  選擇要混合的文件,單擊“確定”按鈕。

  注意:只能覆蓋未壓縮的聲音文件。如果在“錄音機”程序中未發(fā)現(xiàn)綠線,說明該聲音文件是壓縮文件,必須先調(diào)整其音質(zhì),才能對其進行修改。如果將某個聲音添加到現(xiàn)有的聲音文件中,新的聲音將替換插入點后的原有聲音。錄下的聲音被保存為波形(.wav)文件。

  [教案]

 。壅n題]第27課聲音的簡單編輯

  [教學(xué)目的與要求]

  1、知識與技能

  (1)學(xué)習(xí)使用“錄音機”截取聲音的方法。

  (2)學(xué)習(xí)使用“錄音機”混合聲音的方法。

  2、過程與方法

  通過“截取聲音”和“混合聲音”的學(xué)習(xí),學(xué)會使用不同的方法對聲音文件進行編輯。

  3、情感態(tài)度與價值觀

  通過欣賞編輯的聲音文件,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并能對同學(xué)們的作品做出合理的。

  [教學(xué)重點與難點]

  聲音的簡單編輯。

  [教學(xué)方法與手段]

  任務(wù)驅(qū)動與學(xué)生自主探究。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  錄制好的聲音范例文件。

  [教學(xué)過程]

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

  我們已經(jīng)學(xué)會了使用“錄音機”程序進行聲音的錄制,下面,請你欣賞一下老師制作的“江雪”(帶背景音樂)聲音文件,和上節(jié)課聽到的有什么不同?

  師播放“江雪”,學(xué)生欣賞。

  生:帶有背景音樂……

  師引入課題:第27課簡潔配音自己做。

  二、任務(wù)驅(qū)動,自主探究

  1、截取聲音

  任務(wù):用編輯修改的方法刪除“江雪”文件前后多余的雜音。

  (1)學(xué)生看書自學(xué)。

  (2)分組討論交流。

  (3)學(xué)生上機實踐,教師巡視輔導(dǎo)。

  (4)學(xué)生演示操作,師生點評。

  (5)鞏固深化

  打開歌曲或古詩文件,刪除前后的雜音片斷并保存。

  2、混合聲音

  任務(wù):為“江雪”錄音文件配上背景音樂,使錄音效果更好。

  (1)出示任務(wù)及背景音樂“江雪音樂”所在位置。

  (2)學(xué)生看書自學(xué)并嘗試操作。

  (3)交流。

  (4)鞏固深化

  打開錄制的歌曲或古詩文件,為它配上一段背景音樂。

  (5)欣賞

  3、探究實踐

  任務(wù):比較“編輯(E)”菜單中的“粘貼混入(X)”命令與“與文件混音(M)”命令,在使用方法與效果上有什么異同?

  (1)學(xué)生嘗試兩種操作。

  (2)分組交流操作。

  (3)師生共同得出結(jié)論。

  三、拓展練習(xí),內(nèi)化認知

  打開資源庫,為不同的古詩選擇合適的背景音樂,完成配音。

  四、交流,完善認知

  選擇不同的學(xué)生作品進行交流點評,完善學(xué)生的審美認知。

  五、任務(wù),結(jié)束新課

  今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用“錄音機”程序進行聲音文件的編輯,希望我們課后好好練習(xí),力爭做個音樂編輯小能手。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

  2、 讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

  教學(xué)重點:進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具

  教學(xué)難點:畫圓、正方形等圖形的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計算機、多媒體教室、ppt課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  提問:工具箱中的工具名稱

  教師指工具,學(xué)生口答

  二、新課導(dǎo)入

  1、出示課件:

  師:請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?

  出示:其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

  同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?

  今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形” (出示課題)

  三、 教學(xué)新課

  1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具

 。1)教學(xué)畫長方形

 、龠x擇矩形工具單擊;

  ②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個矩形;

 、郛(dāng)矩形大小合適時,松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

 。2)教學(xué)畫正方形

 、龠x擇矩形工具單擊

 、诎聪耂hift鍵后,再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個正方形。

  ③當(dāng)正方形大小合適時,松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

  2、教學(xué)“圓角矩形” 畫圖工具

  圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

  3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具

 。1)教學(xué)畫橢圓

  引導(dǎo):畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟

 。2)教學(xué)畫圓

  說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?梢栽趺串?

  4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具

  操作步驟:(師生討論得出)

  教學(xué):畫45度、90度角的`拐角。

  5、教學(xué)畫一座房子。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現(xiàn)?

 。1)畫房頂,用多邊形工具

 。2)畫房子的主體,用矩形工具

 。3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具

 。4)畫房子的門,用矩形工具

 。5)畫煙囪,用橢圓工具

  6、練一練 畫出下面的圖形

  四、全課總結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:

  《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊,“操作系統(tǒng)入門”第三課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護。

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。

  3、教育學(xué)生在使用機房電腦時,不隨意更改桌面背景,保持多媒體教室電腦的整體美。

  教學(xué)重點:

  如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

  教學(xué)難點:如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多,也是本節(jié)的難點。

  教具學(xué)具:

  在多媒體機房上機。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,我們操作計算機時,每次打開機器首先看到的就是計算機桌面,看著始終一種顏色的桌面,時間長了就會覺得枯燥無味。要能把計算機桌面變得更美麗些那多好哇!

  今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護,把我們的計算機桌面換個新面孔。

 。ò鍟n題:讓計算機桌面更加美麗——設(shè)置計算機桌面背景與屏幕保護)

  二:設(shè)置Windows98桌面的背景。

  1、先請大家看一看這些桌面背景。(結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。)大家覺得這些桌面背景怎么樣?

  那么如何設(shè)置呢?請同學(xué)們認真看老師演示。

  2、①設(shè)置帶有圖案的背景

  第一步:在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的菜單中選擇“屬性”,出現(xiàn)“顯示屬性”對話框。

  第二步:在“背景”標(biāo)簽的選項中選擇一個圖片,在對話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果,選擇后單擊“確定”按鈕,桌面背景就改變了。

 、谧寣W(xué)生嘗試練習(xí)。

 、墼O(shè)置用其他收集到的圖片作背景。

  剛才有同學(xué)提出,他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景,該怎么辦呢?請接著看。

  在“背景”標(biāo)簽選項中,點擊“瀏覽”按鈕,在“打開”對話框中,從“搜尋”一欄中打開自己喜愛的圖片所在的文件夾,選中這張圖片,單擊“打開”按鈕,在預(yù)覽窗口中就會出現(xiàn)這張圖片,最后,單擊“確定”按鈕就可以了。

  請學(xué)生說操作過程,來“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。

  ⑤老師巡視指導(dǎo)。對學(xué)生較易出現(xiàn)問題的選擇其他圖片作背景一項多個別指導(dǎo)。

  哪位同學(xué)愿意上來演示一下操作步驟?要求:邊演示,邊說自己的操作步驟。

  如果你想把自己的照片作為背景,就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機來完成了。

  三、設(shè)置windows98的屏幕保護。

  先請同學(xué)們來看一些小動畫(運行一些屏幕保護程序)

  這些小動畫其實是一些屏幕保護程序,屏幕保護程序是一個當(dāng)我們不操作計算機到一定時間就會自動運行的`程序。它的主要功能是當(dāng)我們長時間不使用計算機的時候,保護我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護程序呢?請同學(xué)們參照課本第9頁上的紅色說明文字操作。如果遇到問題,同機的同學(xué)可以互相討論,比比哪一組做的又快又好。

 、痹鯓釉O(shè)置屏幕保護。

  第一步:在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在快捷菜單中選“屬性”。

  第二步:在“顯示屬性”對話框中,選擇“屏幕保護程序”選項。

  第三步:在“屏幕保護程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項,選擇后對話框中的計算機會顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中,可以設(shè)置啟動屏幕保護程序需要的時間,如:15分鐘,當(dāng)我們不操作計算機到這個時間后屏幕保護程序就會自動運行。

  第四步:設(shè)置完后,單擊“確定”按鈕。

  2、哪位同學(xué)覺得自己課本的說明讀懂了,操作的也又快又好,愿意上來演示一下自己的操作方法,給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢?(請學(xué)生上臺演示,邊演示邊說操作方法。)

  有同學(xué)知道這個“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎?(請學(xué)生回答,并請正在演示的學(xué)生操作)

  當(dāng)屏幕保護程序執(zhí)行后,怎樣才能退出屏幕保護程序呢?你是從哪知道的?(提醒學(xué)生看第10頁的“注意”)

 。ó(dāng)屏幕保護程序執(zhí)行后,如果想退出,只需要動一下鼠標(biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。)

  3、嘗試練習(xí)。

  在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個“設(shè)置”按鈕,老師還沒來得及細細看里面的功能,請同學(xué)們嘗試操作一下,一會兒告訴老師它有什么作用?

  請學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用(可進一步對屏幕保護程序進行設(shè)置)

  出示任務(wù)要求:請同學(xué)們完成第10頁”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。

  四、小結(jié)。

  今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護程序,大家掌握這些知識后,就可以把自己的電腦按自己喜愛的樣子來打扮了,但在學(xué)校機房里,我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景,因為如果每個人的愛好都不同,如果都按自己的想法來改電腦桌面背景,機房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊,失去了整體美,同時其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以,要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣,不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時可以按自己的習(xí)慣來設(shè)置,但下課時還要把這些設(shè)置改回來。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  知識目標(biāo):

  1、認識word窗口及主要工具欄。

  2、學(xué)會在word中文本的修改。

  技能目標(biāo):

  1、能通過開始菜單打開word,并能關(guān)閉窗口。

  2、文本的插入與刪除。

  3、文件的打開與保存。情感目標(biāo):通過教學(xué),了解利用計算機進行文字處理是辦公自動化的一種體現(xiàn)和趨勢,感受計算機與我們學(xué)習(xí)工作生活的密切。(通過閱讀教材讓學(xué)生明白我國在軟件開發(fā)上的成就,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛國之情。)

  教學(xué)重點:

  word界面的認識,在word中對文字進行插入、刪除

  教學(xué)難點:

  新文件的保存方法、文件名

  課前準(zhǔn)備:

  1、檢查電腦和word軟件

  2、一篇有錯別字的學(xué)生作文,要求是word文檔,放于“我的文檔”下。

  3、將word的格式工具欄與常用工具欄的位置調(diào)整成教材中的示例。

  課時安排:

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  1、“上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會在‘寫字板’中輸入文章,但‘寫字板’有時也會‘力不從心’……”,有很多任務(wù)它還是無法完成!(教師介紹一些在實際排版時不能用“寫字板”解決的情況)

  二、認識word

  1、下面,我們就來認識一位本領(lǐng)更大的朋友。(教師引入word)。

  2、找到新朋友,教師告訴學(xué)生word圖標(biāo)的特征或出示一個圖標(biāo),讓學(xué)生想辦法打它打開!提示學(xué)生同時打開寫字板,進行比較。

  3、教師總結(jié)學(xué)生的討論。

  4、讓工具欄變一下魔法:師:“有時word還會變臉呢!”出示工具欄被移動后的word,告訴學(xué)生如何移動工作欄(尤其是當(dāng)工具欄的一部分被隱藏時)。讓學(xué)生將常用工具欄與格式工具欄移動到一排上,看看有什么變化,再移回來。

  三、修改文章

  1、打開文章師:有一個同學(xué)老寫錯別字,今天我們就用“word”來幫助它改正錯誤。你能打開“……”這篇放在“我的文檔”中的'文章嗎?

  2、抓“蟲子”

  a:師:文章中的錯別字就像菜園里的蟲子一樣,請大家找一找這篇文章中的“蟲子”,看誰抓的蟲子最多。

  b:請幾個小組來總結(jié)一下,并說說發(fā)現(xiàn)了什么?c:改正錯別字。師:我們已經(jīng)找到了文章中的錯別字,現(xiàn)在我們一起來改一下好嗎?看誰改得越快越好!

  四、保存文章師:

  我們已經(jīng)抓完了“蟲子”,并把他們?nèi)扛恼,同學(xué)們都做得很好、很快!但是改正錯別字后還有一件重要的事情要做,它是什么呢?怎么做呢?

  五、課后小結(jié):

  今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么發(fā)現(xiàn)?

  讓學(xué)生討論自己的創(chuàng)意或好的想法有哪些在寫字板中還無法做出來。學(xué)生根據(jù)教師的提示自己想辦法打開word(點桌面圖標(biāo)或開始菜單等)同桌合作。打開word后再打開寫字板,讓學(xué)生觀察兩個軟件,先找找它們的相同點,再找找它們的不同點。再讓學(xué)生認一認word中的工具欄的名稱。讓學(xué)生同桌相互說說工具欄的名稱。

  在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生進行工具欄的拖放操作,并用自己喜歡的方式放一下工具欄的位置。(教師要向?qū)W生強調(diào):工具欄盡量不要放得太亂)在教師的提示下讓學(xué)生試一試后總結(jié)打開的方法:可有兩種。(雙擊或用菜單中的“打開”命令)請幾位同學(xué)快速演示一下打開文件的方法。學(xué)生分小組在文章中查找錯別字。學(xué)生把找到的錯別字展示出來,并請其它同學(xué)補充。

  學(xué)生發(fā)現(xiàn):原來word也非常聰明,它已經(jīng)幫我們指出了大多數(shù)錯別字了!(在文字下常常會有紅的或綠的曲線)學(xué)生結(jié)合自己的語文知識,對錯別字進行刪。學(xué)生討論,認為一定要保存好已經(jīng)修改的文件。學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的文件保存的方法進行操作(可以用工具欄上的保存圖標(biāo),也可以用菜單中的“保存”或“另存為”命令)(如果是另存為那么可在教師指導(dǎo)下給自己的文件取一個自己喜歡的新文件名并保存)學(xué)生進行課后討論,回憶本課知識點通過提問和思考讓學(xué)生有解決新問題的欲望打開程序的方法一般都是相同的,學(xué)生只要通過教師簡單的引導(dǎo)或互相間的幫助就可完成通過比較找到區(qū)別,同時也發(fā)現(xiàn)許多共同點,讓學(xué)生學(xué)習(xí)word心中有底,而不是特別陌生。

  “玩一玩”,更能讓學(xué)生喜歡上這個新軟件。復(fù)習(xí)鞏固打開文件的方法。通過游戲和比賽的方式激發(fā)興趣、促進學(xué)生間的合作。通過觀察發(fā)現(xiàn)問題,并積累了經(jīng)驗。讓自己的語文知識在計算機課上也展示一下,并練習(xí)了刪改文字的技巧。保存文件和新命名文件有一定的難度,要讓學(xué)生多練習(xí)幾次,以得到鞏固。 教學(xué)反思: 在學(xué)生的文章中出現(xiàn)錯別字是較為普遍的現(xiàn)象,讓學(xué)生在電腦上查找修改錯別字,一方面要讓學(xué)生明白養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,另一方面也要學(xué)生體會到應(yīng)用計算機帶來的便捷。讓學(xué)生修改的錯別字不宜太多,也不要注明,要略帶一些挑戰(zhàn)性。為提高學(xué)生查找的興趣與成效,在教學(xué)中可采用競賽的模式。

  本課中文件的保存是教學(xué)的難點,對于新建的文檔如何保存,保存時應(yīng)注意些什么,教師應(yīng)注意給予必要的說明。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的和要求

  1、 習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

  2、 讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

  教學(xué)重點:

  進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學(xué)難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí) 提問:工具箱中的工具名稱 教師指工具,學(xué)生口答

  二、新課導(dǎo)入 1、出示圖例: 師:請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?

  出示:其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。 同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?

  今天,老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形” (投影出示課題)

  三、 教學(xué)新課

  1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具

  (1)教學(xué)畫長方形

 、龠x擇矩形工具單擊; ②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個矩形; ③當(dāng)矩形大小合適時,松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

  (2)教學(xué)畫正方形

 、龠x擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后,再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一個正方形。 ③當(dāng)正方形大小合適時,松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

  2、教學(xué)“圓角矩形”

  畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

  3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具

 。1)教學(xué)畫橢圓 引導(dǎo):畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟 (2)教學(xué)畫圓 說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫?

  4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具 操作步驟:(師生討論得出) 教學(xué)畫45度和90度角的.拐角。

  5、教學(xué)畫一幢房子。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現(xiàn)?

  (1)畫房子的主體,用矩形工具

 。2)畫房子的門,用矩形工具

 。3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具

 。4)畫房頂,用多邊形工具

  (5)畫煙囪,用橢圓工具

  6、練一練

  畫出下面的圖形 全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

  [教學(xué)目的與要求]

  1.學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。

  2.學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。

  3.學(xué)會篩選、甄別聲音及影片,學(xué)會通過聲音、影片來烘托主題,表現(xiàn)主旨。

  4.在插入聲音及影片的過程中學(xué)會欣賞,通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。

  5.能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。

  [課時安排]

  建議安排1課時。

  [教學(xué)重點與難點]

  插入影片和聲音。

  [教材分析與教法建議]

  1.教材的地位與作用

  插入“影片和聲音”的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握插入圖片的基礎(chǔ)上展開的,其教學(xué)難度并不大,插入的方法及插入文件的查找均與插入圖片類似,因此它豐富了插入的媒體素材,是對幻燈片主題表現(xiàn)形式的深入,是學(xué)生知識認知的延伸。

  2.教學(xué)方法指導(dǎo)

  (1)課前通過談話、觀看范例進行導(dǎo)入,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵、激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)PowerPoint的興趣。

  (2)插入影片對象時,先要知道影片片段的文件名及其所在的位置?梢韵认?qū)W生介紹一下影片文件,讓學(xué)生預(yù)覽一下影片的內(nèi)容,使學(xué)生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后,讓學(xué)生雙擊影片,在幻燈片中預(yù)覽影片效果。

  (3)在學(xué)生學(xué)會在幻燈片中插入影片后,在幻燈片中插入動畫、聲音的操作就比較簡單了,利用知識遷移進行教學(xué)即可。因此,教學(xué)中可以提供給學(xué)生相關(guān)的素材文件,讓學(xué)生進行自主嘗試練習(xí),教師進行巡視指導(dǎo)。

  (4)對于“影片對象”、“聲音對象”的編輯,教學(xué)中教師可以適當(dāng)?shù)靥岢,不要做過高的操作要求。

  (5)教學(xué)任務(wù)完成后,可以針對學(xué)生的作品進行講評,通過教師點評、學(xué)生互評、自評等形式,完善學(xué)生的認識,激發(fā)學(xué)生的成就感。

  [參考資料]

  對媒體播放的改進

  使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右擊影片,彈出快捷菜單,單擊“編輯影片對象”,然后選中“縮放至全屏”復(fù)選框。當(dāng)安裝了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本時,PowerPoint20xx中對媒體播放的改進可支持其他媒體格式,包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。如果未顯示所需的媒體編解碼器,PowerPoint20xx將通過使用WindowsMediaPlayer技術(shù)嘗試下載它。

  向幻燈片中添加的影片類型

  “影片”是桌面視頻文件,其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG,文件擴展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。

  調(diào)整影片大小

  可以將影片的大小調(diào)整到幻燈片的最大尺寸(盡管這可能不是放映影片的最佳尺寸)。

  1.調(diào)整大小至全屏

  右擊影片,彈出快捷菜單,單擊“編輯影片對象”。彈出“影片選項”對話框,在“顯示選項”下面選中“縮放至全屏”復(fù)選框。

  2.通過拖動調(diào)整大小

  將鼠標(biāo)指針定位在一個調(diào)整句柄上。若要增加或減少一個或多個方向上的尺寸,請拖動鼠標(biāo)離開或靠近中心位置。對于其他控制,請執(zhí)行下列任何操作:

  若要使影片的中心保持在同一位置,請在拖動鼠標(biāo)時按住Ctrl鍵。

  若要使影片調(diào)整大小后不與網(wǎng)格對齊,請在拖動鼠標(biāo)時按住Alt鍵。

  釋放鼠標(biāo),然后釋放Ctrl或Alt。

  注釋:默認情況下,拖動影片時MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(鎖定縱橫比)不變。

  調(diào)整到所選的高度和寬度

  執(zhí)行“格式→圖片”命令,單擊“尺寸”選項卡。

  若要保持影片的長寬比例,請選中“鎖定縱橫比”復(fù)選框。

  請執(zhí)行下列操作之一:

  ①在“尺寸和旋轉(zhuǎn)”項中,在“高度”和“寬度”方框中鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入數(shù)字。

 、谠凇翱s放比例”項中,鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入所需的相對于影片原尺寸的百分比數(shù)字。

  為演示文稿重置最佳縮放比

  執(zhí)行“格式→圖片”命令,再單擊“尺寸”選項卡。

  選中“幻燈放映最佳比例”復(fù)選框,再單擊“重新設(shè)置”按鈕。

  注意:選中“幻燈放映最佳比例”復(fù)選框可避免播放影片時的跳動;如果將影片作為MicrosoftWindows媒體播放機中播放的對象插入,“幻燈片放映最佳比例”選項可能無法使用。

  循環(huán)播放聲音或影片

  當(dāng)循環(huán)播放聲音或影片時,該文件將持續(xù)播放直到換到下一張幻燈片。

  在幻燈片上,右擊聲音圖標(biāo)或影片,彈出快捷菜單,單擊“編輯聲音對象”或“編輯影片對象”,選中“循環(huán)播放,直到停止”復(fù)選框。

  [參考教案]

 。壅n題]第26課讓演示文稿“有聲有色”

  [教學(xué)目的與要求]

  1.知識與技能

  (1)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。

  (2)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。

  2.過程與方法

  學(xué)會篩選、甄別聲音及影片,學(xué)會通過聲音、影片來烘托主題,表現(xiàn)主旨。

  3.情感態(tài)度與價值觀

  在插入聲音及影片的過程中學(xué)會欣賞,通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。

  4.創(chuàng)新與行為

  能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對演示文稿進行修飾、烘托。

  [教學(xué)重點與難點]

  幻燈片中插入影片文件與聲音文件。

  [教學(xué)方法與手段]

  本課新的知識點不多,建議教師著重在知識技能的遷移上設(shè)計教學(xué),多組織學(xué)生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與鞏固。

  本課采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法,通過情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中始終以任務(wù)為主線,注意前后知識點學(xué)習(xí)的對比,加強教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  與學(xué)生成長有關(guān)的影片、動畫、聲音。

  [教學(xué)過程]

  1.激情引趣,導(dǎo)入新課

  欣賞影片

  今天老師在電腦里放了好多好看的電影,一起去欣賞一下吧!

  出示影片的文件位置“D:小問號”。

  幻燈片是一種媒體集成軟件,我們已經(jīng)學(xué)會了在幻燈片中插入圖片,怎樣在幻燈片中插入影片呢?

  板書課題:第26課插入影片和聲音。

  2.任務(wù)驅(qū)動,自主探究

  任務(wù)一:為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片

  (1)打開“我的.愛好”演示文稿。

  (2)插入一張空白幻燈片,輸入“我喜歡的一段影片”標(biāo)題。

 。3)用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件,并調(diào)整播放窗口的大小。

  合作探究:

 、)小組看書討論。

  ②嘗試操作。

  ③交流反饋。

  (4)播放演示文稿,全班匯報交流。

 。5)鞏固深化。

  在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動會”影片文件。

  任務(wù)二:為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長大以后”聲音文件

  (1)出示任務(wù)及“長大以后”聲音文件的位置。

 。2)學(xué)生嘗試操作。

  (3)交流總結(jié)。

 。4)鞏固深化

  在“我們的運動會”演示文稿中插入“運動員進行曲”聲音文件。

 。5)評價欣賞。

  3.拓展練習(xí),內(nèi)化認知

  欣賞資源庫中的影片及聲音文件,為“我們的運動會”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片,使演示文稿更加豐富多彩,突出主題。

  4.評價交流,完善認知

  選擇不同學(xué)生的作品進行交流點評,完善學(xué)生的審美認知。

  5.小結(jié)任務(wù),結(jié)束新課

  今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入影片和聲音的方法,在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音,要根據(jù)演示文稿的主題來確定,希望同學(xué)們能抓住這一點合理地完善我們的演示文稿。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9

  尊敬的各位評委,各位老師,下午好!

  (本課在教材中的地位和作用)我說課的題目是《剪切圖形》,《剪切圖形》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教材第17課的“用計算機畫畫模塊中的一個重要的組成部分,是在學(xué)完其他畫圖工具后,對菜單工具的更深入的學(xué)習(xí)。其中的復(fù)制、粘帖命令是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容如果掌握好會大大節(jié)省創(chuàng)作繪畫的時間,變換各種形狀圖形,為創(chuàng)作繪畫打下良好基礎(chǔ)。

  根據(jù)本單元教學(xué)要求和本課的特點,我制定了教學(xué)目標(biāo)為:

  1、 (知識和技能)掌握圖形剪貼,復(fù)制的技技巧,學(xué)會、翻轉(zhuǎn)命令的使用方法。

  2、 (能力)通過學(xué)生的觀察、分析、創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生處理信息運用信息的能力。

  3、 (情感和態(tài)度)在同學(xué)的互助下交流合作中,培養(yǎng)合作意識和合作精神

  教學(xué)重點:編輯菜單中“復(fù)制”、“粘貼”命重難點的使用。

  教學(xué)難點:翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)工具的使用

 。ɡ碚摵椭笇(dǎo)思想)信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨。以培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、處理信息、運用信息的能力。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。而皮亞杰的建構(gòu)主義理論指出學(xué)生獲取知識不是通過教師教育,而是學(xué)習(xí)者在一定情境中,借助他人的幫助,利用必要學(xué)習(xí)資料,能通過自我建構(gòu)重組的方式獲得知識。因此,為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計的設(shè)計時準(zhǔn)備以學(xué)生“任務(wù)驅(qū)動”為主線,通過學(xué)生自主探索、合作交流完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

 。ń虒W(xué)過程,分別說出教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié),在說每一個環(huán)節(jié)的同時說“怎么做,為什么要這么做”)

  一、 激情引趣,導(dǎo)入新課

  以“你知道孫悟空有什么本嗎?學(xué)生知道,有七十二變。那么今天我們也就來在計算機上讓它變一變。設(shè)這樣情境的意圖是激發(fā)學(xué)生對這些問題的興趣,孫悟空是學(xué)生比較熟悉的形象,容易激發(fā)學(xué)生的情緒。

  二、 講解重點、點拔難點

  學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),必須有一定基礎(chǔ)知識背景,否則就只能盲目嘗試。所以本對畫出一個月亮,“月亮”、“復(fù)制”、“粘貼”的過程。指出“旋轉(zhuǎn)”命令在“修改”菜單中。以此來提高學(xué)生的完成任務(wù)提供基礎(chǔ)。

  三、 自主探索、協(xié)作學(xué)習(xí)。

  在明確了教學(xué)任務(wù),創(chuàng)設(shè)情境后,這時就應(yīng)大膽的讓學(xué)生嘗試練習(xí)。在操作過程中學(xué)生有一學(xué)生有一些解決不了的問題,我想可以通過對:

  1、教材的閱讀

  2、同學(xué)之間的幫助

  3、教師的指點讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。

  這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,讓學(xué)生在不斷嘗試中得到新知。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生把教材、同學(xué)、教師都作為學(xué)習(xí)的幫助者,目的是為了自我學(xué)習(xí),同時也可照顧學(xué)生之間的差異。讓先完成教學(xué)任務(wù)的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)。

  四、 創(chuàng)作繪畫,互評互學(xué)活動。

  學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后,掌握一定技法,就有一種創(chuàng)作欲望。這時教師讓學(xué)生自主創(chuàng)作一幅作品,充分利用本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)作出一幅“簡單的繪畫作品”然后教師引導(dǎo)同學(xué)從技法的運用,構(gòu)圖是否合理等幾個方面,讓同學(xué)之間展開互評。教師選幾個好的畫讓全班評。

  評價本著發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)新精神有利原則,評價方法要靈活多樣,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。上面的評價方法,旨在使評價主體多元化,評教師是自已、同學(xué)、教師、評價2、結(jié)果的多樣化,不再是單一的好和不好而是用鼓勵性活動給予肯定性評價。

  這樣設(shè)計,可以發(fā)揮學(xué)生的主動性,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力。讓學(xué)生不要單一的只用好和不好,而是說出好在哪里,,實現(xiàn)主體的多元化。評價的結(jié)果多樣化。在這個教學(xué)活動中,提高學(xué)生的口頭表達能力,提高信息的辨別力,提高學(xué)生的信息素養(yǎng),這正在我們信息技術(shù)所致力求的目標(biāo)。

 。ㄍ怀稣f課中的亮點)在整個教學(xué)設(shè)計中,我感覺比較有特色的是:改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)由

  1、被動接受變?yōu)橛淇斓?學(xué)習(xí)。體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí),教師沒有把教學(xué)任務(wù)一一講解,而是讓學(xué)生自主完成任務(wù)。

  2、協(xié)作學(xué)習(xí),交流的方式只是教師,學(xué)生之間互學(xué).

  3、創(chuàng)造學(xué)習(xí),即鞏固所學(xué)的知識,對貼近生活,有利于問題的解決。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.文件的打開。

  2.學(xué)會顏料桶的使用。

  3.工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

  教學(xué)過程:

  一、文件的打開:

  上節(jié)課,我們把畫好的畫保存下來,我們怎樣把它打開呢?教師可演示打開上次保存文件的方法。打開保存的文件后,教師可以進一步引導(dǎo):“我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的填充這一環(huán)節(jié)。

  二、油漆桶的運用

  教學(xué)顏料桶時可采用對比的方法讓學(xué)生體會在進行填色時,封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。在講清楚封閉圖形的涂色后,可以讓學(xué)生打開課文例圖,自己嘗試對色塊的更改(換衣服)。

  如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定顏色B,即顏色A->B,可以使用彩色橡皮,具體方法如下:

  1、將前景色設(shè)為顏色A;

  2、將背景色設(shè)為顏色B;

  3、選擇橡皮;

  4、按住鼠標(biāo)右鍵,在需要修改的地方拖動鼠標(biāo)。

 。ú噬鹌さ氖褂糜幸欢y度,教材中沒有介紹,但這個功能比較常用,可根據(jù)情況作為補充知識介紹。)

  工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況,所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱藏與恢復(fù),在這里教師可以設(shè)置一個暗箱,讓學(xué)生碰到問題,自己去嘗試解決這個問題,教師再從總體上給全體學(xué)生一個明確的方法。本課時講這一內(nèi)容為學(xué)生以后操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時,可采用更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。

  應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10

  課前準(zhǔn)備

  課前談話:以學(xué)生上課用教材文字內(nèi)容及編排為談話內(nèi)容,請學(xué)生談?wù)剬镜挠∠蟆?/p>

  1、仔細聆聽,交流發(fā)言。

  談話導(dǎo)入,建立和諧的師生學(xué)習(xí)環(huán)境。

  范例激趣

  1、出示文檔《我的學(xué)!

  (3種不同文字設(shè)置的內(nèi)容)

  2、提問:你覺得3個文檔的文字有什么不同?你認為哪個漂亮?為什么?

  3、教師在黑板上板書小結(jié)(字體、字號、字形)。

  1、學(xué)生認真觀察范例。

  2、了解從字體、字號、字形對文字進行設(shè)置,明確目標(biāo)。

  引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  個案示范

  挑選學(xué)生最喜歡的一種效果進行示范(教師邊示范邊講解操作要點)

  1、先選中要設(shè)置的文字。

  2、然后在工具欄上選擇相應(yīng)的.效果按鈕,對選中的文字進行字體、字號、字形的設(shè)置。

  1、聽教學(xué)習(xí)。

  以學(xué)生為主體,使學(xué)生掌握操作技能。

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