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小班跳躍體育游戲教案（精選6篇）
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的小班跳躍體育游戲教案，希望能夠幫助到大家。
小班跳躍體育游戲教案 篇1
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
指導語：
1、本組游戲讓幼兒練習動作的控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過親子跳躍游戲，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調性。
2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。
游戲一：袋鼠和狗熊編者：嚴彩芝游戲功能：
1、訓練孩子動作的控制能力。
2、培養(yǎng)親子情感，營造和諧的家庭氣氛。
游戲材料：
袋鼠、狗熊頭飾。
游戲過程：
1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。
2、家長雙手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。
3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。
4、大狗熊繞著他們轉一圈，并做一些怪相。
5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動，直到大狗熊走后才可以繼續(xù)向前跳。
游戲二：袋鼠賽跑編者：嚴彩芝游戲功能：
發(fā)展協(xié)調性和合作配合的能力。
游戲過程：
1、父子面相對，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成"企鵝"。
2、媽媽發(fā)令后，從起點出發(fā)，孩子的雙腳始終不得離開父親的腳背，全程父親要跳躍移
3、途中需繞過三個障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。
游戲三：袋鼠媽媽編者：嚴彩芝游戲功能：鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。
游戲材料：袋鼠頭飾游戲過程：
1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。
2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。
3、媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍，跳至對面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來。
教學反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的`興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。
小班跳躍體育游戲教案 篇2
活動目標：
1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調性、平衡性。
2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。
活動準備：
孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。
活動過程：
1、準備活動
幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。
走（慢走、快走、高個子走……）
跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）
跳（雙腳跳、單腳跳、轉圈跳……）
2、我的身體會移動。
1）幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。
要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。
2）挑戰(zhàn)
個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。
鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。
和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的.動作。
3、放松運動
游戲“雪人要化了”。
設計思路：
進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。
《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，并具有調整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。
小班跳躍體育游戲教案 篇3
活動目標：
1、樂意與同伴合作游戲，能遵守游戲規(guī)則。
2、嘗試合作探索花竿的各種跳法，活躍思維。
3、初步學會在花竿的跳動下跳進跳出，培養(yǎng)動作協(xié)調性。
活動準備：
駱馬竿、蘆葦棒等若干
活動過程：
一、舞長龍
1、做熱身操，提起幼兒的'精神。
2、每組幼兒兩根棒，拿住當龍身，一組接一組，教師做龍頭。
3、舞長龍，幼兒聽教師信號，擺動龍身。
二、玩花竿
1、這些花竿真好，可以當龍身來玩，你還知道可以怎么玩這些花竿嗎？
2、幼兒自由講述。
3、那我們每組分4根花竿來一起玩玩好嗎？
4、幼兒自由合作玩花竿，引導幼兒可以跳花竿等。
5、你們是怎么玩的？幼兒介紹玩法并示范。
6、教師抓一個較有特色的玩法講解一下，并引導幼兒了解要有規(guī)律的擺動花竿、跳。
7、個別組嘗試。
三、跳花竿
1、分組自由學習跳花竿。
2、引導幼兒有節(jié)奏地擺動花竿，并有規(guī)律地在花竿跳動中跳進跳出。
3、引導幼兒相互合作，教師指導參與其中。
4、集中交流，感受快樂。
四、探索花竿的其他跳法
1、除了剛才我們學的這種跳法，我們還可以怎么跳呢？
2、幼兒自由討論。
3、我們再去試試可以怎么跳？
4、幼兒合作探索花竿的不同跳法。
引導幼兒合作游戲，大膽探索創(chuàng)新。
5、集中交流，幼兒介紹玩法，并示范給同伴看。
6、教師及時作鼓勵，并請幼兒學習同伴的玩法。
活動結束
1、花竿真棒，現(xiàn)在我們把他們變成小船一起劃船回去好嗎？
2、劃小船，輕輕搖擺，回教室。
小班跳躍體育游戲教案 篇4
一、指導思想：
本課堅持“健康第一”的指導思想，依據(jù)新的課程規(guī)范，以同學發(fā)展為中心，從同學的健康動身，結合低年級同學身心的特點，利用情境教學，創(chuàng)立一個寬松、和諧、民主的學習氛圍。并關注個體差別，讓每個同學都能體驗到學習和勝利。充沛調動同學學習的主動性和積極性，在不時體驗進步和勝利的過程中，增強自尊心和自信心，形成積極向上、樂觀開朗的學習態(tài)度。
二、教學目標：
1、運動參與目標：樂于在情境中扮演角色，積極參與活動，自尊，自信。
2、知識與技能目標：90%的同學能初步掌握立定跳遠的方法和要領，體會全身協(xié)調用力，發(fā)展腿部力量和跳躍能力。
3、情感目標：激發(fā)體育興趣，培養(yǎng)觀察、自主創(chuàng)新能力。在活動中學會與他人合作、交流，增強集體主義精神。
三、教材與學情分析：
本節(jié)課為跳躍單元教學的第一課時。跳躍是小學低年級體育運動的主要內容，也是促進身體全面發(fā)展的重要手段。通過跳躍練習，能增強肌肉、關節(jié)、韌帶的力量，發(fā)展協(xié)調性和彈跳能力，促進內臟器官的發(fā)展。小學二年級的同學身體正處在迅速發(fā)育時期，他們的直觀思維能力較強，具有活潑好動、喜歡競賽、喜歡做各種游戲的特點。但注意力容易轉移，自控能力差。小學一年級已接觸了向高處跳和向遠處跳，因此對學習立定跳遠有一定的基礎。
四、教學重難點：
重點：雙腳用力蹬地，腿盡量伸直，展髖。
難點：蹬擺協(xié)調配合，平穩(wěn)落地。
五、教學方法與手段：
�。�、本節(jié)課的主要任務是使同學在一年級的基礎上，學會雙腳用力蹬地，展髖收腹，雙腳平穩(wěn)落地。因此創(chuàng)設了“小青蛙學身手”這一情景，讓同學通過模仿青蛙跳躍；對比教師示范動作，從而找出立定跳遠的動作要點以和通過擺“荷葉”，跳“荷葉”完成立定跳遠的教學。同學自始自終在愉快、活躍的氣氛中進行學習。
�。�、課一開始就以童話入手，同學一邊看著老師手中頭飾的變化，一邊跟著老師模仿各種動物的動作。教師再加入適當?shù)耐捳Z言，讓同學在開始局部中的學習就能達到認真、專心并激發(fā)同學的興趣。
�。�、在課的主要局部利用嘗試教學法，讓同學模仿青蛙跳躍。緊接著教師做出正確的立定跳遠動作，利用評比的方法，讓同學說一說老師和同學們跳躍的.不同點，讓同學通過自身的觀察、對比，直觀形象地明白了立定跳遠的教學要點，為下一步的練習打下了很好的基礎。
４、一改以往教師做示范，同學學示范的課堂教學模式。教師和同學一起戴上青蛙頭飾，一起在池塘里學身手。體現(xiàn)了教學雙方的互動性、自主性。而教師也走下講臺與同學一起探究、合作學習，體現(xiàn)了教學的創(chuàng)新性。
5、在課的后面兩個環(huán)節(jié)中，為了不使同學的興趣有所轉移，還是利用與青蛙有關的游戲和舞蹈來吸引同學的注意力，從而把他們的學習興趣，從課的開始一直堅持到最后。
�。丁⒔虒W中利用獎勵法，激發(fā)同學學習的興趣，提高同學練習的積極性，使整堂課的學習達到了高潮。
�。�、繼續(xù)為下一節(jié)課設計情境，讓同學在學習完本節(jié)課后更加期待下一節(jié)課的學習。
小班跳躍體育游戲教案 篇5
活動來源：
本次活動主要是利用生活中的小盒子來練習孩子的跳躍能力，來源于幼兒平時的生活經(jīng)驗，在戶外運動時，孩子利用自己周圍的體育器械，創(chuàng)造出了不同的跳躍方式。因此我把這個點放大，以盒子為載體，練習孩子的跳躍能力。
活動亮點：
�。ㄒ唬┗顒硬馁|：生活中常見紙盒。
（二）體現(xiàn)幼兒主動探索的過程。
在活動中，來測試幼兒能夠跳多高？跳多遠？是通過小朋友探索盒子的組合，創(chuàng)造出不同高度，不同距離的盒子組合來實現(xiàn)。
�。ㄈ┳约簲[設場地。
往往我們看到體育活動比賽的場地是老師事先擺好的，只是一個技能的鞏固過程。我在最后的比賽環(huán)節(jié)中設置了小朋友根據(jù)樣本來擺設自己的比賽場地，讓小朋友通過自己的觀察，根據(jù)自己探索出的.組合設置比賽的場地。
不足之處：
�。ㄒ唬┗顒迎h(huán)節(jié)不緊湊
在我設計的這個活動中，由于雙腳并攏跳小朋友都有一定的基礎，因此對于跳的難度在高度和距離上設計，在前面解決雙腳并攏的環(huán)節(jié)上，教師過多的反復讓幼兒觀察同伴的動作，我此目的是想產(chǎn)生生生互動，讓幼兒在觀察中加深對動作技巧的熟悉，但是在實際過程中，孩子們對于箱子特感興趣，因此在規(guī)范幼兒的行為所花地時間比較長，因此這個環(huán)節(jié)所用的時間相應增加，由此環(huán)節(jié)顯得冗長，不緊湊。
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在第一環(huán)節(jié)中探索不同的跳法，在教師的引導下，孩子們可以想出不同的跳法，并且能夠愿意去嘗試別人的跳法。在箱子壘高和拼長的環(huán)節(jié)中，教師的引導語沒有達到效果，孩子們沒能理解教師的提問和要求，致使有些組合是老師直接擺出來的，因此小朋友主動探索的時間較少，教師主導作用還很多。
（三）比賽環(huán)節(jié)
在比賽環(huán)節(jié)中，幼兒沒有能夠聽清楚比賽的規(guī)則，因此孩子在比賽的時候有點混亂，障礙物之間的距離較短，因此在跳的時候有點難度。
小班跳躍體育游戲教案 篇6
活動目標：
1、通過游戲，激發(fā)頑強的競爭意識。
2、增強腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調等身體素質的發(fā)展。
3、能正確掌握“立定跳遠”跳躍的動作要領。
活動重難點：
重點：立定跳遠的`動作要領。
難點：手腳協(xié)調，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳躍。
活動過程：
一、熱身運動：
a、快、慢跑交替(快跑2組，慢跑2組，變速跑同時，教師要多關注幼兒及時提醒幼兒，避免相互沖撞的現(xiàn)象出現(xiàn)。
b、徒手操：
頭部運動4×8、肩部運動4×8、膝關節(jié)運動4×8
跳躍運動4×8、手腕腳踝關節(jié)運動4×8
（通過熱身運動，拉開幼兒的各個關節(jié)，減少運動中的傷害。）
二、基本部份
1、情景導入：小朋友們你們知道在動物王國中，哪幾種動物是跳著走路的嗎？我們以前也練習過幾種跳躍的本領，展示出來看看能不能比小動物跳得好。（通過與小動物比賽，激發(fā)幼兒活動的積極性，使幼兒迅速融入活動中。）
2、教師示范并講解：立定跳遠
動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。
�。ń處熓痉墩_的立定跳姿勢，讓幼兒看得更清楚，明白�。�
3、幼兒進行對比練習，分組練習。
�。ㄔ谟變鹤杂删毩暤倪^程中，教師以觀察為主，并以支持者和同伴的身份參與活動。）
4、游戲：看誰跳的格子多。
要求：認真游戲，聽從指揮，注意安全。教師講解游戲規(guī)則及注意事項，每組每次跳4個人，從起跳線起跳，每人向前連續(xù)跳5次，跳得遠的為勝。
（通過比賽進一步激發(fā)幼兒游戲的興趣，進行再次的練習。）
5、教師活動小結
三、放松運動：師幼一起隨音樂做放松運動。
剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉轉脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉轉膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。
(幼兒邊聽音樂邊扭手臂、腰、膝蓋、腳。達到放松的效果。)
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