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小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2022-06-21 11:40:15 信息技術(shù)教案 我要投稿

精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯編十篇

  作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯編十篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖,能利用數(shù)學(xué)知識(shí)更精確地分析和解決問(wèn)題。

  3.情感目標(biāo):激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y(cè),并提出自己的建議。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  硬件:一人一機(jī),大屏幕投影儀,多媒體教學(xué)網(wǎng),局域網(wǎng);軟件:提供主頁(yè),Word文字處理軟件。

  教材分析:

  本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題,根據(jù)選定的主題,選擇一組感興趣的數(shù)據(jù),用統(tǒng)計(jì)圖把它們表示出來(lái),看看它到底是怎樣變化的,從中找出它的變化規(guī)律。

  1.讓學(xué)生充分自由地活動(dòng)。

  整節(jié)課的設(shè)計(jì)十分重視學(xué)生的主動(dòng)參與,從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點(diǎn)。

 。1)個(gè)性化學(xué)習(xí)的思想。每個(gè)學(xué)生都有自己明確的任務(wù),都能按自己的個(gè)性來(lái)完成自己的`作品。

 。2)體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的思想。一個(gè)人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個(gè)高質(zhì)量的研究報(bào)告是不現(xiàn)實(shí)的,因此,學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考完成了自己的任務(wù)以后,要在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報(bào)告,并加以美化修飾。這是一個(gè)需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù),從而讓學(xué)生們體驗(yàn)到合作的重要性。

  (3)重視交流。任何教育活動(dòng)都離不開(kāi)交流,這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時(shí)間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進(jìn)行交流。

  2.重視培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。

  信息能力是信息時(shí)代一個(gè)公民的基本素質(zhì),這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個(gè)信息社會(huì)背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時(shí),為學(xué)生提供的主頁(yè)(信息)并不都是有用的,而是需要經(jīng)過(guò)過(guò)濾的,這樣對(duì)提高學(xué)生的信息獲取和分析過(guò)濾能力創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后,還要用計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析,最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律,根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推斷,并提出自己的建議,以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。

  3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  這節(jié)課的任務(wù)是完成一個(gè)研究報(bào)告,完成這項(xiàng)任務(wù)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn),需要綜合運(yùn)用自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識(shí)和生活知識(shí),還需要和其他同學(xué)一起努力,因此完成這項(xiàng)任務(wù)就成為一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。

  教學(xué)建議:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  (1)引入:“同學(xué)們,新中國(guó)成立五十多年了,我們的生活發(fā)生了哪些變化呢?”

  (2)引入統(tǒng)計(jì)圖。

  “如果我們知道以前是多少,現(xiàn)在是多少,用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行對(duì)比,可能會(huì)把這種變化說(shuō)得更精確。我們有沒(méi)有更好的方法,把我們所說(shuō)的變化情況更直觀、形象地表達(dá)出來(lái),讓我們能一目了然地看出來(lái)呢?”(統(tǒng)計(jì)圖。)

  (3)引出數(shù)據(jù)。

  “統(tǒng)計(jì)圖確實(shí)是一個(gè)非常好的工具,那么要制作統(tǒng)計(jì)圖需要有什么呢?”(數(shù)據(jù)。)

  “很好,那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢?”(書(shū)籍、報(bào)刊、電視、上網(wǎng)。)

  (4)明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  “同學(xué)們說(shuō)得很好,今天這節(jié)課我們就要分小組來(lái)研究新中國(guó)成立五十多年來(lái)的變化,網(wǎng)上有一個(gè)專門(mén)介紹‘新中國(guó)成立五十多年來(lái)巨大變化’的主頁(yè),上面有許多的數(shù)據(jù)。每個(gè)小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù),從一個(gè)方面來(lái)研究新中國(guó)成立五十多年來(lái)所發(fā)生的巨大變化。最后每個(gè)小組要完成一份研究報(bào)告。”

  (5)全班討論報(bào)告內(nèi)容。

  “為了更好地反映我們的生活在某一方面的變化,在我們的研究報(bào)告里,除了有數(shù)據(jù),還可以有什么呢?”(統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、文字、圖片。)

  間來(lái)瀏覽我們的主頁(yè)內(nèi)容!保ǔ尸F(xiàn)主頁(yè)所在位置。)

  (2)小組討論,確定內(nèi)容。

  呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容:

 、龠x擇一組數(shù)據(jù)反映新中國(guó)成立五十多年來(lái)的巨大變化。

 、凇皬臄(shù)據(jù)中,我可以知道什么,這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的?”

  3.小組合作,完成報(bào)告。

  接下來(lái),就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù),最后每個(gè)組用Word來(lái)完成一份調(diào)查報(bào)告。

  (1)活動(dòng)要求。

  ①分工:制作統(tǒng)計(jì)圖表;根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖寫(xiě)出數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì),并根據(jù)變化趨勢(shì)做出適當(dāng)推斷;寫(xiě)出自己的建議或看法;下載圖片并寫(xiě)上文字說(shuō)明。

 、诤献(一起用Word合成報(bào)告):文字是否通順;推斷是否合理;建議是否合理。

 、勖烙^修飾。

  (2)呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容。

 、俸献魍瓿裳芯繄(bào)告。

 、谛揎椕阑。

  (3)教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并交流。

  4.匯報(bào)交流。

  (1)每個(gè)組根據(jù)自己完成的報(bào)告向全班同學(xué)匯報(bào)。

  (2)選擇相同內(nèi)容的小組,補(bǔ)充自己的不同看法。

  5.總結(jié)提高。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)“作曲大師”軟件。

  2、學(xué)會(huì)用“作曲大師”欣賞*。mjp樂(lè)曲及MIDI音樂(lè)。

  3、體會(huì)音樂(lè)的神奇魅力,培養(yǎng)基本的音樂(lè)素養(yǎng)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  四、課前準(zhǔn)備

  五、課時(shí)安排

  六、教學(xué)過(guò)程

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  導(dǎo)入同學(xué)們,你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么?你們都聽(tīng)些什么歌曲啊?打游戲、聽(tīng)音樂(lè)、查資料……通過(guò)談話,跟學(xué)生聊學(xué)生感興趣的內(nèi)容,使學(xué)生自然地融入到了學(xué)習(xí)的探索中。

  認(rèn)識(shí)作曲大師:

  是啊,網(wǎng)上有那么多好聽(tīng)的歌曲,大家有沒(méi)有想過(guò),自己也來(lái)創(chuàng)作一首好聽(tīng)的歌曲呢?今天老師就帶大家來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,它叫“作曲大師”想從情境中潛移默化地引入主題,進(jìn)行教育,顯得自然,并且很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  認(rèn)識(shí)作曲大師:

  1、打開(kāi)作曲大師

  2、說(shuō)說(shuō)看,作曲大師和我們前面用過(guò)的`WORD、ACDSee有什么異同?

  3、教師總結(jié)介紹“作曲大師”界面都有菜單欄、狀態(tài)欄等WORD里的文本輸入?yún)^(qū),作曲大師里是音符輸入?yún)^(qū)通過(guò)學(xué)生觀察、教師演示,使學(xué)生對(duì)作曲大師有個(gè)大致的了解。

  試聽(tīng)美妙樂(lè)曲

  1、我們簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)了“作曲大師”,那么想不想聽(tīng)聽(tīng)用他來(lái)作的歌曲?

  2、“作曲大師”軟件本身就帶了一些他人創(chuàng)作的樂(lè)曲,我們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  3、教師演示單擊“開(kāi)心創(chuàng)作”—調(diào)入舊曲—調(diào)入范例(如外婆的澎湖灣)—試聽(tīng)樂(lè)曲。

  4、自己動(dòng)手打開(kāi)你喜歡的樂(lè)曲來(lái)聽(tīng)聽(tīng)想學(xué)生觀看教師演示自己動(dòng)手實(shí)踐通過(guò)感性的認(rèn)識(shí)后,讓學(xué)生通過(guò)自己感興趣的樂(lè)曲的試聽(tīng),來(lái)達(dá)到理性的認(rèn)識(shí),更為課堂增添了情趣。

  調(diào)入MIDI樂(lè)曲

  1、我們仔細(xì)地看一下“開(kāi)心創(chuàng)作”這一菜單欄,看一下還可以調(diào)入什么?

  2、教師簡(jiǎn)介MIDI音樂(lè)。

  3、請(qǐng)你自己去試試看,查找自己喜愛(ài)的MIDI音樂(lè)。

  4、指名來(lái)試試看?

  5、想不想找到更多的MIDI音樂(lè)來(lái)聽(tīng)?有什么辦法?

  6、指名來(lái)試試。

  7、交流說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)了些什么歌?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  1、教師展示學(xué)生作品。

  2、師生共同點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。

 。c(diǎn)評(píng)中應(yīng)照顧全面,既要點(diǎn)評(píng)學(xué)生設(shè)置突出的,也要關(guān)注落后學(xué)生的情況)

  1、學(xué)生認(rèn)真觀摩學(xué)生作品。

  2、師生共同點(diǎn)評(píng)。

  讓學(xué)生通過(guò)比較評(píng)價(jià),熟練掌握文章編排的技術(shù)。

  課堂延伸

  電腦的.操作變幻無(wú)窮,需要同學(xué)們不斷地努力學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也要多看電腦書(shū)籍,電腦雜志,提高操作技能。今天,老師向大家推薦一份《電腦報(bào)》雜志,老師很多的電腦知識(shí)也是從書(shū)上得到的啟發(fā),希望大家通過(guò)自己的努力,成為一個(gè)電腦小高手!

  1、學(xué)生聽(tīng)教學(xué)習(xí),了解電腦操作需要的課外知識(shí)。

  引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多看書(shū),多積累,豐富自身的知識(shí)水平,提高信息技術(shù)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表

  評(píng)價(jià)項(xiàng)目

  評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  自我

  評(píng)價(jià)

  學(xué)生

  評(píng)價(jià)

  字體的設(shè)置

  已掌握—5分

  基本掌握—4分

  待努力—3分

  字號(hào)的設(shè)置

  已掌握—5分

  基本掌握—4分

  待努力—3分

  字形的設(shè)置

  已掌握—5分

  基本掌握—4分

  待努力—3分

  文字的編排

  編排精美合理5分

  編排較精美合理4分

  編排一般3分

  總得分

  注:總分為20分。得分18分以上為“你真棒”;得分15分以上為“你不錯(cuò)”。得分12分以上為“你加油”。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):知道屏幕保護(hù)的作用,知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

  2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)用“屏保專家”制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù);學(xué)會(huì)屏幕保護(hù)的安裝;學(xué)會(huì)用屏保專家通過(guò)添加文本、圖片、聲音,學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果。

  3、情感目標(biāo):感受多媒體的樂(lè)趣

  教學(xué)重點(diǎn):用屏保專家制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)安排:

  一、 激趣引入:

  小游戲:二人一組互相對(duì)看,比一比誰(shuí)不眨眼睛堅(jiān)持的`時(shí)間長(zhǎng)。

  引出:眼睛如果長(zhǎng)時(shí)間不眨會(huì)累,而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長(zhǎng)時(shí)間保持靜止的畫(huà)面也會(huì)對(duì)顯示器造成損害。那有什么好辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們看看老師的電腦如果一分鐘沒(méi)人使用的話,會(huì)出現(xiàn)什么奇跡?

  出示:搞笑圖片制作的屏保程序

  說(shuō)一說(shuō):這個(gè)屏保程序由哪些東西組成(圖片、音樂(lè))

  二、 認(rèn)識(shí)屏保專家:

  1、 你們想不想親手做一個(gè)可愛(ài)的屏保?……

  那我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下屏保專家吧。(教師介紹各部分的名稱)

  2、 你們的電腦上也安裝屏保專家,打開(kāi)它,你們應(yīng)該能看到一個(gè)向?qū)В瑒?dòng)手研究研究,看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗?/p>

 。▽W(xué)生觀察屏保專家,初步感知屏保專家)

  3、 請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹向?qū)恳徊降淖饔茫海ㄒ愿阈?nèi)容為素材)

  第一步:在這里可以為我們的屏保作品取名字,還可以設(shè)置我們的屏保作品的背景色。

  第二步:添加圖片

  第三步:設(shè)置時(shí)間、圖片位置、過(guò)渡效果

  第四步:添加背景音樂(lè)

  第五步:設(shè)置密碼,保護(hù)版權(quán)(教師介紹版權(quán))

  第六步:預(yù)覽或結(jié)束

  最后,老師提醒一點(diǎn):別忘記對(duì)制作出來(lái)的屏保進(jìn)行了保存!

  三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)程序(以感人故事為主題)

  四、展示優(yōu)秀作品,相互進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

  五、說(shuō)一說(shuō)制作出來(lái)的屏保程序有什么用(娛樂(lè)、介紹展示)

  為學(xué)校制作一個(gè)校園介紹屏保(速度快的學(xué)生,還可以制作其它主題屏保)

  六、 如何讓我們的屏保來(lái)保護(hù)顯示器——安裝屏保

  右擊保存的屏保文件——安裝——設(shè)置好時(shí)間

  七、小結(jié):這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法。

  技能目標(biāo):1、通過(guò)探索設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力,加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。2、通過(guò)設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力,并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。

  情感目標(biāo):通過(guò)教學(xué)探索,知識(shí)的`遷移和轉(zhuǎn)化,逐步變興趣為探索的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望,提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動(dòng)性。此外,還要教育學(xué)生維護(hù)好計(jì)算機(jī),樹(shù)立“我為人人,人人為我”的思想,保持微機(jī)室電腦的整體美。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序。

  難點(diǎn):通過(guò)校園網(wǎng),提供相關(guān)信息,拓寬學(xué)生視野,進(jìn)一步提高操作技能。

  三、教學(xué)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課

 。1)將教師機(jī)的桌面設(shè)置演示給學(xué)生看。(觀察學(xué)生們的反應(yīng))

 。2)結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫(huà)。

  教師提問(wèn):大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣?你有什么想法?引出了本節(jié)課所要研究的課題:裝飾你的“桌面”。

  2、合作交流 探求方法

  (1)請(qǐng)會(huì)的同學(xué)在座位上講解演示。(操作方法,步驟:在桌面的空白處右擊鼠標(biāo),選擇屬性。)

  (2)全體學(xué)生自主探索,嘗試練習(xí)

  要求:①改變桌面背景(要求掌握改變桌面背景最基本操作)

 、凇熬又小、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)別?

  三人為一小組,進(jìn)行討論、操作練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。檢查討論結(jié)果,讓學(xué)生們清楚說(shuō)出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。

  (3)教師機(jī)桌面展示,引入屏保的學(xué)習(xí)

  (大屏幕出現(xiàn)保護(hù)程序)屏幕上出現(xiàn)了什么?

  你希望學(xué)習(xí)“屏幕保護(hù)程序”的哪些知識(shí)?小組討論。(作用、啟動(dòng)、結(jié)束、設(shè)置)

  (4)合作探究,嘗試練習(xí)

  要求:①屏幕保護(hù)程序定義

  ②屏幕保護(hù)程序作用

 、廴绾卧O(shè)置屏幕保護(hù)程序:小組討論,代表演示講解,教師整理總結(jié)

  3、做游戲

  我這里有一些小紙條,每一張上面寫(xiě)著一個(gè)任務(wù),那么下面請(qǐng)每一組派一個(gè)代表來(lái)抽,抽到哪種就請(qǐng)你們組的成員一起來(lái)完成這個(gè)任務(wù),下面大家快抓緊時(shí)間去完成你們的任務(wù)吧。ㄐ〗M合作,教師巡視指導(dǎo))

  同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色,但是大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),你們?cè)诿阑烂婧推聊槐Wo(hù)時(shí),都沒(méi)有找到很多的素材,是不是?那老師的那些素材又是在哪里找到的呢?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生上教師機(jī)上下載素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí),探索,并完成網(wǎng)頁(yè)中布置的課外任務(wù),讓學(xué)生自行設(shè)置,鼓勵(lì)他們相互協(xié)作,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。)

  4、課堂小結(jié) 感悟提升

  (1)通過(guò)本課的探討學(xué)習(xí),你獲得了哪些新的知識(shí)?你認(rèn)為你有哪些方面的進(jìn)步?

 。2)給你印象最深的問(wèn)題是哪一個(gè)?你有什么看法?

  (3)指出在公共機(jī)房,為了人人能正常使用計(jì)算機(jī)請(qǐng)不要設(shè)置屏保密碼。為了保持微機(jī)室的整體美,請(qǐng)將桌面變回原樣。(對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育)

  5、布置作業(yè) 拓展新知

 。1) 可不可以自己創(chuàng)作一幅圖,當(dāng)作桌面?

 。2) 可不可以讓桌面上的圖片動(dòng)起來(lái)?

 。3) “滾動(dòng)字幕”程序設(shè)置

 。4) 三維文字的屏保效果

 。5) 改變顯示外觀的設(shè)置

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)P8~9

  二、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):了解快捷方式。

  技能目標(biāo):1.學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序,以及關(guān)閉程序;

  2.熟練使用鼠標(biāo)的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作;

  情感目標(biāo):感受電腦的無(wú)窮魅力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣,引導(dǎo)學(xué)生正確地看待電腦游戲。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)游戲,使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手。

  教學(xué)難點(diǎn):正確的游戲觀的'滲透。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:將小游戲事先裝入學(xué)生機(jī),并建好快捷方式。

  五、課時(shí)安排:

 。闭n時(shí)

  六、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)導(dǎo)入

  師說(shuō)生練,教師提示注意點(diǎn)。

  拖動(dòng):先按住鼠標(biāo)的左鍵不放,把它移動(dòng)到新的地方后,再放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。(練習(xí):把我的電腦圖表移到右下角)

  單擊:按鼠標(biāo)左鍵一次。(提示:用食指按左鍵一次)

  雙擊:連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次。(提示:連續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次)

  (二)傳授新知

  老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的,收放自如,接下來(lái)我們用我們手中的鼠標(biāo)來(lái)玩一下小朋友們最喜歡的游戲,好嗎?

  游戲一:讓小動(dòng)物更漂亮

  1.打開(kāi)桌面上的“涂色游戲”

  2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。

 。ㄏ茸寣W(xué)生回答如何關(guān)閉窗口)

  3.用另一種方法打開(kāi)“涂色游戲”

  右擊“涂色游戲”選“打開(kāi)”。(右擊:按鼠標(biāo)右鍵一次)

  4.師示范:首先選擇小動(dòng)物,然后在顏料盒中單擊某一種顏色,最后將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到相應(yīng)的位置上,再次單擊,就能將顏色填好啦。

  5.學(xué)生練習(xí):讓小動(dòng)物變得越來(lái)越漂亮!

  游戲二:移一移,拼一拼

  1.用自己喜歡的方法打開(kāi)它。(雙擊和右擊打開(kāi))

  2.師示范。

  3.生練習(xí)。

 。ㄈ┚毩(xí)

  1.怎么樣打開(kāi)和關(guān)閉軟件?

  2.選擇一個(gè)合作伙伴,比比誰(shuí)完成拼圖更快?

 。ㄋ模┱n堂小結(jié):讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲?

  七、教后反思

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  一、說(shuō)教材

  1、教材分析

  《今天我排版》是黑龍江教育出版社小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)第十三課的內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,本課是在學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)在寫(xiě)字板中輸入文字的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,其目的是讓學(xué)生掌握對(duì)寫(xiě)字板中的文字進(jìn)行美化的方法,讓學(xué)生初步接觸文字的編輯,了解打印文字的.方法,為日后掌握Word等文字編輯工具打下基礎(chǔ)。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與能力:掌握文字格式變化的基本操作,初步了解計(jì)算機(jī)打印文章的方法。

  過(guò)程與方法:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中,體會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)過(guò)程。培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,增強(qiáng)創(chuàng)造美、欣賞美的能力。

  3、教學(xué)重點(diǎn):掌握設(shè)置字體、字號(hào)、字形,設(shè)置顏色,設(shè)置字符對(duì)齊方式等操作。

  4、教學(xué)難點(diǎn):打印預(yù)覽和打印文字。

  二、說(shuō)教學(xué)方法

  本課采用建構(gòu)主義的支架式教學(xué),即:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、創(chuàng)設(shè)情境法等。

  信息技術(shù)教學(xué)大綱明確提出:知識(shí)技能的傳授應(yīng)以典型任務(wù)為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體教學(xué)模式,通過(guò)學(xué)生已經(jīng)受過(guò)的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育,創(chuàng)設(shè)一個(gè)打扮文字的情境,設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù),讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí),自己動(dòng)手,展開(kāi)研究式、探索式學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,達(dá)到課堂教學(xué)素質(zhì)化。

  三、說(shuō)學(xué)法

  本課教給學(xué)生的學(xué)法是接受任務(wù)--思考討論--合作操練。

  讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)課堂討論,相互合作,實(shí)際操作,自我探索,自主學(xué)習(xí),使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。

  四、說(shuō)教學(xué)環(huán)境

  一臺(tái)多媒體電腦(有打印機(jī)的),學(xué)生每人一臺(tái)安裝有Windows98系統(tǒng)的電腦,及相關(guān)的課件。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新知

  師:同學(xué)們,你們喜歡藍(lán)貓嗎?藍(lán)貓今天也來(lái)到了我們的課堂,它送給我們一首好聽(tīng)的歌,聽(tīng)完后要回答一個(gè)問(wèn)題。

  師:這首歌詞當(dāng)中哪一句給你留下深刻的印象?

  生:只要你愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦,天地間奇妙的問(wèn)題,你全明了

  師:有一位同學(xué)給藍(lán)貓寫(xiě)了一篇文章,你們想知道寫(xiě)些什么嗎?(師展示)同學(xué)覺(jué)得漂亮嗎?你們能幫助他嗎?(生答)

  師:老師也想和同學(xué)們一起幫助她,今天我們就一起來(lái)把這些文字都變得漂亮起來(lái)好嗎?

  板書(shū):《今天我排版》

 。ǘ┐罱ㄖЪ,探索新知

  1、告訴藍(lán)貓我心中的歌

  師:大家認(rèn)為可以從哪些方面對(duì)這篇文章進(jìn)行美化?

  學(xué)生討論后回答。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)“新建表格樣式”的方法并能夠應(yīng)用在網(wǎng)頁(yè)中;

  2.能夠設(shè)置方框樣式并應(yīng)用于圖片;

  3.能夠設(shè)置超鏈接顏色變化樣式。

  4、全面了解廢舊電池的合理回收和利用以及電池的正確使用等問(wèn)題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  應(yīng)用樣式表,美化網(wǎng)頁(yè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師可以課前布置任務(wù),讓學(xué)生做一個(gè)關(guān)于生活區(qū)內(nèi)隨意丟棄電池現(xiàn)象的小調(diào)查,并詢問(wèn)周圍群眾對(duì)廢舊電池危害的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、通過(guò)反饋調(diào)查結(jié)果,導(dǎo)入新課

  電池廣泛用于航天、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中,但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物,破壞生態(tài)環(huán)境。目前,無(wú)論是在馬路上還是在居民生活區(qū)內(nèi),經(jīng)?梢钥吹奖蝗藗冸S手丟棄的`廢舊電池。針對(duì)這種現(xiàn)象,我們開(kāi)展了活動(dòng)“廢舊電池的危害與回收”,今天這節(jié)課,我們把調(diào)查的結(jié)果說(shuō)一說(shuō)?

  學(xué)生講述調(diào)查結(jié)果,認(rèn)識(shí)廢舊電池合理回收利用的重要性。

  二、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)

  1、根據(jù)P47,學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖

  2、展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)圖

  三、網(wǎng)上收集信息

  1、學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)電池的種類,危害和回收處理等方法資料,整理并保存。

  2、共享收集的資源。

  四、交流:

  今天這節(jié)課我們收集了哪些新的信息?

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)新課,導(dǎo)入課題

  師:哪位同學(xué)愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下?

 。▽W(xué)生展示)

  師:今天我們就把這些信息制作成網(wǎng)頁(yè)。

  二、新授知識(shí) 制作網(wǎng)頁(yè)

  1、學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行制作網(wǎng)頁(yè)。

  2、修飾網(wǎng)頁(yè)

  A.利用新的樣式修飾網(wǎng)頁(yè);

  單擊菜單“格式——樣式表鏈接”,在彈出的“鏈接樣式表”對(duì)話框中選中“所選的網(wǎng)頁(yè)”,單擊“添加”按鈕,在出現(xiàn)的“選擇文件”對(duì)話框找到樣式表所在的路徑(不知道的可以用搜索功能),選擇一個(gè)樣式文件,單擊“確定”,回到“鏈接樣式表”對(duì)話框。如果想在網(wǎng)頁(yè)中同時(shí)使用多個(gè)樣式表,可以重復(fù)操作,添加樣式文件,最后在“鏈接樣式表”對(duì)話框中單擊“確定”,完成把樣式表鏈接到網(wǎng)頁(yè)中的操作。

  B.設(shè)置超級(jí)鏈接的顏色

  C.利用表格的背景、間距修飾網(wǎng)頁(yè)

  3、倮存網(wǎng)頁(yè)

  四、欣賞作品,評(píng)價(jià)提高

  五、交流:

  說(shuō)說(shuō)樣式在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的作用。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識(shí)。

  2.能力目標(biāo):能利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊(cè);培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3.情感目標(biāo):在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育,整合德育的教學(xué)目標(biāo),以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思、創(chuàng)意。

  教學(xué)難點(diǎn):

  畢業(yè)留念冊(cè)所需素材的收集和整理。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備1-2個(gè)不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)留念冊(cè)的.范例;網(wǎng)上鄰居的正常使用。

  教材分析:

  本課的主要任務(wù)是通過(guò)利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng),用PowerPoint制作一份具有獨(dú)特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊(cè)。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  以制作“畢業(yè)留念冊(cè)”為中心活動(dòng),組織與展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)中,一要重視體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主探索,并交流探索成果;讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會(huì)合作所帶來(lái)的快樂(lè);讓學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)以及整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)成功,積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的方便與樂(lè)趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法,激勵(lì)小組成員互幫互助,讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué),同時(shí)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能。

  教師要提供2-3個(gè)做好的范例,最好是風(fēng)格不一致的。讓學(xué)生心里大致有個(gè)數(shù),但又要激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望。

  教學(xué)建議:

  1.激趣導(dǎo)入。

  讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)留念冊(cè),引入制作畢業(yè)留念冊(cè)的課題,也可以說(shuō)說(shuō)電子畢業(yè)留念冊(cè)與傳統(tǒng)留念冊(cè)相比,突顯的優(yōu)勢(shì)和不足,以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。因?yàn)橹谱鳟厴I(yè)留念冊(cè)非常關(guān)鍵的一個(gè)因素就是創(chuàng)意。

  2.策劃畢業(yè)留念冊(cè)。

  要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,要有計(jì)劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊(cè)時(shí),可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論,如在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里可以放一些什么內(nèi)容,怎樣進(jìn)行分工,運(yùn)用什么工具進(jìn)行制作等。

  3.資料的采集與分類整理。

  可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,進(jìn)行處理?梢宰寣W(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來(lái),通過(guò)掃描儀輸入到電腦中,有數(shù)碼相機(jī)的話,可以在校園里選幾個(gè)有留念意義的地方進(jìn)行拍攝,直接輸入到電腦中。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件通過(guò)話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校,可以拍攝錄像,利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進(jìn)行分類存放,以便于使用。

  4.制作畢業(yè)留念冊(cè)。

  首先,每位同學(xué)完成自己的個(gè)人檔案,并以自己的名字作為文件名存放到教師機(jī)的共享文件夾里。然后,制作畢業(yè)留念冊(cè)的封面,把其他同學(xué)的個(gè)人檔案從教師機(jī)上復(fù)制到自己機(jī)上,利用超級(jí)鏈接進(jìn)行合成。最后,大家一起欣賞畢業(yè)留念冊(cè),并提出修改意見(jiàn)。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10

  教學(xué)內(nèi)容:省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格

  教學(xué)目標(biāo):

  1)知識(shí)與技能:

  學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式;掌握設(shè)置表格邊框和底紋;知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。

  2)過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹(shù)立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí);樹(shù)立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。

  教學(xué)難點(diǎn):

  表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過(guò)程中,“表格屬性”^對(duì)`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置

  教學(xué)準(zhǔn)備:硬件:多媒體電腦室

  軟件:Word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入新課。

  小組討論:(出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表)上節(jié)課我們制作的.健康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎?你覺(jué)得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整?

小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
調(diào)查結(jié)果
姓名是否近視是否挑食有無(wú)齲齒每天鍛煉時(shí)間
小張20分鐘
小李無(wú)50分鐘
小王無(wú)90分鐘
小劉無(wú)30分鐘
統(tǒng)計(jì)結(jié)果



小組人數(shù)近視人數(shù)挑食人數(shù)齲齒人數(shù)平均鍛煉時(shí)間
412147.5分鐘

  分小組進(jìn)行討論,并匯報(bào)。

  接下來(lái),我們?cè)賮?lái)看另一張表,你喜歡哪一張,為什么?這兩表格有什么不同的地方?在學(xué)生充分討論以后,揭題《調(diào)整表格》

  二、新課教學(xué)

  任務(wù)一:調(diào)整表格行、列寬度

  教師活動(dòng)




  學(xué)生活動(dòng)




要求學(xué)生根據(jù)教材39頁(yè)進(jìn)行操作調(diào)整表格。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(一)學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式。 1、將表格的第1列和第2列變寬些,你有什么好辦法嗎?爭(zhēng)奪“聰明獎(jiǎng)”(可借助書(shū)本)。 2、學(xué)生演示,如有不夠教師稍作補(bǔ)充。1、學(xué)生自學(xué)教材后,幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法。 2、學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)調(diào)整表格的方法: 將表格的第1、2、8行變寬些。
(二)學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法: 1、調(diào)整行高和列寬。 2、出示考考你: 你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高,第四行設(shè)為2厘米高,并且第三列設(shè)為3厘米嗎? 師補(bǔ)充注意要點(diǎn)。對(duì)表格進(jìn)行整體調(diào)整。 1、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式,完成行高和列寬的設(shè)置。(借助書(shū)本,同學(xué)之間互相幫助,可以離開(kāi)座位去找自己的好伙伴幫忙,也可以請(qǐng)老師幫忙。) 2、3-4名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解。 3、學(xué)生練習(xí)。

  任務(wù)二:調(diào)整文字字體、字號(hào)、對(duì)齊式

  教師活動(dòng)




  學(xué)生活動(dòng)




(一)設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)。讓學(xué)生比比誰(shuí)解決的問(wèn)題多。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對(duì)齊方式。 2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法。 3、根據(jù)情況教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。1、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作。(可以借助書(shū)本獨(dú)立完成,也可小組合作等) 2、4-5名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解,集體評(píng)價(jià)。(每人任選一種方法) 3、試一試:把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號(hào)、居中。

  任務(wù)三、調(diào)整表格邊框,為表格設(shè)置底色。

  (一)、分析作品、嘗試制作

  1、學(xué)生討論:第二張表格比第一張表格增加了些什么?(邊框和底紋)

  2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求:

 。1)邊框粗細(xì)有區(qū)別(2)底紋色彩有區(qū)別

  3、教師提問(wèn):怎樣設(shè)置“邊框、底紋”?(教師提示制作要點(diǎn))

  4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料,嘗試設(shè)置“邊框、底紋”,教師指導(dǎo)困難小組,并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。

 。ǘ┙涣鲄R報(bào)、協(xié)作提高

  1、組織小組討論制作過(guò)程中碰到的困難,派代表發(fā)言。

  2、小組成員互相修改作品。

  任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式

  學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。

  操作步驟:

  1.點(diǎn)擊“表格”菜單。

  2.選擇“表格自動(dòng)套用格式”

  3.選擇喜歡的表格“格式”。

  4.單擊“確定”按鈕。

  三、對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)進(jìn)行討論分析。

  小組討論:

  1.從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況?

  2.造成這種情況的原因是什么?

  3.提出改善同學(xué)健康狀況的建議。

  四、評(píng)價(jià)。完成教材44頁(yè)-45頁(yè)的評(píng)價(jià)表。

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