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小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2022-06-13 03:48:03 信息技術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)信息技術(shù)教案模板集合6篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小學(xué)信息技術(shù)教案模板集合6篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)目的和要求

  通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。

  課前準(zhǔn)備:

  計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  1、新課導(dǎo)入

  我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠?哪些地方像?

  那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?它的本領(lǐng)可大呢,是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦,那么鼠標(biāo)到底怎么用,接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師講。

  2、新課教學(xué)

 。ㄒ唬┙處熤v解

  大家來(lái)看,鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵:左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵;那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎?

  1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

  手握鼠標(biāo),不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標(biāo)的.后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。(先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。

  2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

  在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo),您會(huì)看到,顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng),你把鼠標(biāo)往左移動(dòng),箭頭就往左移動(dòng);你把鼠標(biāo)往右移動(dòng),箭頭就會(huì)往右移動(dòng);你把箭頭往前移動(dòng),箭頭就會(huì)往上移動(dòng);你把箭頭往后移動(dòng),箭頭就會(huì)往下移動(dòng),那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。

  3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

  用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開,請(qǐng)注意觀察,你會(huì)不會(huì)?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

  單擊左鍵

  4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

  不要移動(dòng)鼠標(biāo),用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開。

  雙擊左鍵

  5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象,按下左鍵不要松開,通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。

 。ǘ⿲W(xué)生自由練習(xí)

  教師巡視指導(dǎo)。

  第二課時(shí)

  復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

  使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)

  〔教學(xué)后記〕

  學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握,但本課難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生操作起來(lái)有難度,要在以后的課中鞏固加強(qiáng)練習(xí),才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

  教案《一年級(jí)信息技術(shù)教案:第二課電腦指揮官》,來(lái)自網(wǎng)!

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  課前準(zhǔn)備

  課前談話:以學(xué)生上課用教材文字內(nèi)容及編排為談話內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)書本的印象。

  1、仔細(xì)聆聽,交流發(fā)言。

  談話導(dǎo)入,建立和諧的師生學(xué)習(xí)環(huán)境。

  范例激趣

  1、出示文檔《我的學(xué)校》

 。3種不同文字設(shè)置的內(nèi)容)

  2、提問(wèn):你覺(jué)得3個(gè)文檔的'文字有什么不同?你認(rèn)為哪個(gè)漂亮?為什么?

  3、教師在黑板上板書小結(jié)(字體、字號(hào)、字形)。

  1、學(xué)生認(rèn)真觀察范例。

  2、了解從字體、字號(hào)、字形對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置,明確目標(biāo)。

  引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  個(gè)案示范

  挑選學(xué)生最喜歡的一種效果進(jìn)行示范(教師邊示范邊講解操作要點(diǎn))

  1、先選中要設(shè)置的文字。

  2、然后在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕,對(duì)選中的文字進(jìn)行字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。

  1、聽教學(xué)習(xí)。

  以學(xué)生為主體,使學(xué)生掌握操作技能。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬、知識(shí)與技能目標(biāo):

  1、了解“畫圖”軟件的作用及其窗口的組成;

  2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)、退出“畫圖”軟件,并能保存畫圖文件;

  3、初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱,能使用“鉛筆”工具繪畫。

 。ǘ、情感目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)“畫圖”的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣;

  2、充分發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

  1、重點(diǎn):使用“畫圖”軟件繪畫的全過(guò)程;

  2、難點(diǎn):保存文件。

  三、教學(xué)手段

  整個(gè)教學(xué)程中,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,以學(xué)生的自主探索為主,教師作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和協(xié)助。教學(xué)過(guò)程中,首先通過(guò)展示優(yōu)秀的畫圖作品引入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后通過(guò)講授法介紹“畫圖”的啟動(dòng)方法,并讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的'對(duì)窗口的認(rèn)識(shí)來(lái)了解畫圖軟件,設(shè)計(jì)用“鉛筆”工具“寫名字”和“自畫像”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)技能,最后分享收獲及作品欣賞。整個(gè)過(guò)程中運(yùn)用了演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和賞識(shí)法等教學(xué)方法,達(dá)到培養(yǎng)他們自主探索的學(xué)習(xí)方法、團(tuán)結(jié)協(xié)助和創(chuàng)新精神的目的。

  四、教材分析

  本課的內(nèi)容選自廣東教育出版社出版的小學(xué)課本《信息技術(shù)》第一冊(cè)(上)第4課《認(rèn)識(shí)“畫圖” 新朋友》的內(nèi)容。本課主要是讓學(xué)生初步了解Windows“畫圖”軟件,掌握“畫圖”軟件的啟動(dòng)、退出保存等操作,了解“畫圖”軟件窗口的組成,初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱及使用“鉛筆”工具。

  五、學(xué)生分析

  小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,剛剛接觸信息技術(shù)這門新的課程和計(jì)算機(jī)這個(gè)新事物,有著很強(qiáng)的好奇心。學(xué)習(xí)這節(jié)課前,學(xué)生已經(jīng)了解Windows窗口的組成和掌握了鼠標(biāo)的基本操作,以大部分小學(xué)生都喜歡畫畫為基礎(chǔ),學(xué)好用計(jì)算機(jī)畫圖的第一節(jié)課,將為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、每個(gè)學(xué)生一臺(tái)計(jì)算機(jī);

  2、學(xué)生機(jī)安裝有“畫圖”軟件;

  3、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件及投影。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  [課時(shí)]:一節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:制作形變動(dòng)畫;制作動(dòng)作動(dòng)畫。

  [教學(xué)目標(biāo)]:

  1、學(xué)會(huì)如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫,制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫,從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。

  [教學(xué)重點(diǎn)]:制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫

  [教學(xué)難點(diǎn)]: 會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:簡(jiǎn)單動(dòng)畫、多媒體電腦室

  [教學(xué)過(guò)程]:

  一、導(dǎo)入

  師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動(dòng)畫,今天,我們自己來(lái)畫畫,來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的`動(dòng)畫。

  二、新授

  1、制作一個(gè)形變動(dòng)畫。

  活動(dòng)一:制作一個(gè)由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動(dòng)畫。

 。1)師演示制作形變動(dòng)畫步驟,將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前,使他們形成初步的認(rèn)識(shí)。

  A.啟動(dòng)Flash

  B.選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍(lán)底黑框的矩形。

  C.在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使矩形停留一段時(shí)間。

  D.在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”,在舞臺(tái)上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。

  E.在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使圓形停留一段時(shí)間。

  F.在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫,在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”.

  G.Enter播放預(yù)覽,并單擊“文件”——“保存”。

 。2)學(xué)生根據(jù)板書步驟進(jìn)行操作,有問(wèn)題及時(shí)提出。

  (3)師巡視,觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問(wèn)題的,要著重講解。

  2、制作一個(gè)動(dòng)作動(dòng)畫。

  師:其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫的操作跟形變動(dòng)畫是基本相同的,所不同的是形變是形狀上的變化,從一種形狀變化到另一種形狀,而動(dòng)作變化而是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運(yùn)動(dòng),那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”這一步驟上有所不同。

 。1)活動(dòng)二:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進(jìn)行操作,試試看能否制作出“運(yùn)動(dòng)變色球”的動(dòng)畫。

 。2)師巡視指導(dǎo),可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

 。3)師展示學(xué)生優(yōu)秀作品,可讓制作學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是如何操作的。

 。4)學(xué)生完成自己作品,并保存。

 。5)展示學(xué)生作品,學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn)。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解下載工具的使用;

  2、比較IE瀏覽器和下載工具下載的不同

  3、學(xué)生會(huì)使用網(wǎng)際快車下載需要的文件

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生會(huì)使用網(wǎng)際快車下載需要的文件,了解下載工具的作用,能夠根據(jù)不同情境自主選擇下載方法。

  課前準(zhǔn)備:保證每臺(tái)學(xué)生用機(jī)上都安裝了網(wǎng)際快車。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、對(duì)比導(dǎo)入:

  利用IE瀏覽器和網(wǎng)際快車下載一個(gè)大小相同的文件,比較時(shí)間的長(zhǎng)短,從而說(shuō)明,下載工具非常好用,能省長(zhǎng),方便,快捷。

  二、師生探究,學(xué)習(xí)新知

  1.通過(guò)復(fù)制網(wǎng)址下載Flash動(dòng)畫。

  學(xué)生可以登錄課教材提供的網(wǎng)站,也可以登錄其他有Flash動(dòng)畫的網(wǎng)站,引導(dǎo)學(xué)生比較全屏播放前后網(wǎng)址的不同,尤其是擴(kuò)展名的變化,討論交流復(fù)制末尾為swf網(wǎng)址的理由(Flash動(dòng)畫文件的擴(kuò)展名一般為swf)。

  選中并復(fù)制網(wǎng)址,通過(guò)“開始————程序————FlashGet————FlashGet”運(yùn)行“網(wǎng)際快車”,選擇“任務(wù)————新建下載任務(wù)”,所復(fù)制的網(wǎng)址就會(huì)自動(dòng)粘貼到“網(wǎng)址”一欄中,就可以下載相應(yīng)的動(dòng)畫了;在此^對(duì)`話框中還有“另存到(A)”、“重命名(E)”、“文件分成()同時(shí)下載”等設(shè)置,可讓學(xué)生分別嘗試!拔募殖桑ǎ┩瑫r(shí)下載”一項(xiàng),可選擇的數(shù)字為1——10,將文件分成的份數(shù)越多,即數(shù)字越大,下載速度越快?稍凇白⑨尅崩镙斎胨螺d文件的簡(jiǎn)單信息,方便查看關(guān)于文件的介紹。

  下載完畢后,學(xué)生如果找不到下載的文件,可以通過(guò)計(jì)算機(jī)的搜索功能搜索到。另外,在FlashGet的窗口左邊還提供了“正在下載”、“已下載”、“已刪除”三個(gè)文件夾,下載完畢的文件都存在“已下載”文件夾中,單擊文件就會(huì)在窗口右邊顯示文件的文件名、大小等,下面還有此文件的詳細(xì)信息,在“本地文件”一項(xiàng)就可以看到文件的保存位置。

  有的文件是不不能下載的,讓學(xué)生會(huì)判別當(dāng)“網(wǎng)際快車”呈現(xiàn)什么狀態(tài)(懸浮窗口不顯示下載進(jìn)度時(shí),即顯示紅點(diǎn)時(shí))表示此文件不可下載。如果在下載中要暫停,可單擊下載任務(wù),選擇“暫!卑粹o即可,如要繼續(xù),則單擊并選擇“開始”按鈕。

  可讓學(xué)生嘗試使用快捷菜單中的“使用網(wǎng)際快車下載”來(lái)下載單個(gè)文件。

  2.如果運(yùn)行了網(wǎng)際快車并顯示了懸浮窗口,可以將選中的網(wǎng)址直接拖動(dòng)到懸浮窗口上,這時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“添加新的下載任務(wù)”窗口。若時(shí)間不夠,可不必重新打開一個(gè)新的網(wǎng)站,只要學(xué)生能體會(huì)到拖動(dòng)下載鏈接到懸浮窗口上這種方法同樣可以下載即可。

  3.同時(shí)下載多個(gè)MP3文件。

  輸入歌手名字之后,會(huì)出現(xiàn)一個(gè)搜索結(jié)果的頁(yè)面,在這個(gè)頁(yè)面上有很多鏈接,右擊空白處,選擇“使用網(wǎng)際快車下載全部鏈接”,網(wǎng)頁(yè)上的所有鏈接都出現(xiàn)在彈出的`窗口中,如果想去掉不需下載的文件,只需單擊此鏈接前面的方框去掉“radic;”就可以。

  一般情況下,需要下載同一類型的文件,可選擇“選擇特定”,找到需要的文件擴(kuò)展名,就可以有針對(duì)性的下載文件。

  學(xué)生還可以將歌曲一首一首的下載,不一定要求使用下載全部鏈接的方法。

  教師可以安排學(xué)生嘗試安裝和使用網(wǎng)絡(luò)螞蟻、影音傳送帶等,進(jìn)一步體會(huì)下載工具的優(yōu)勢(shì)。

  三、學(xué)生上機(jī)操作,練習(xí)下載文件。

  四、交流

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄋ枷、知識(shí)、能力)

  1、學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

  2、初步了解窗口的基本組成。

  3、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的拖放。

  4、學(xué)習(xí)紙牌游戲及規(guī)則。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)從開始菜單進(jìn)入程序的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材

  課時(shí)安排

  一課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、談話引入:

  你玩過(guò)紙牌游戲嗎?那可是很開心的事,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)紙牌游戲。

  抽會(huì)操作的`同學(xué)示范:

 、賳螕糸_始按鈕,出現(xiàn)“開始”菜單。

  說(shuō)明:命令項(xiàng)右側(cè)有“黑小三角形”標(biāo)志的,表示這個(gè)命令項(xiàng)下有下級(jí)菜單。

 、谝苿(dòng)鼠標(biāo)指針,指向程序命令,打開“程序”菜單。

  ③移動(dòng)鼠標(biāo)指針,指向附件和游戲命令,打開“游戲”菜單。

 、苷业郊埮泼睿瑔螕羰髽(biāo),出現(xiàn)“紙牌”窗口。

  2、練習(xí):按照游戲規(guī)則,玩玩“紙牌”游戲

  3、退出紙牌:

  單擊右上角的關(guān)閉按鈕。

  雙擊控制區(qū)按鈕。

  單擊文件菜單中的退出。

  4、其他練習(xí):

  從“開始”菜單打開“計(jì)算器”、“掃雷”窗口。

  用鼠標(biāo)將桌面上的圖標(biāo)拖到桌面的各介角落,再拖回原來(lái)位置。

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