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小學語文教案

時間:2022-06-07 12:33:01 小學語文教案 我要投稿

小學語文教案范文集錦5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小學語文教案5篇,歡迎大家分享。

小學語文教案范文集錦5篇

小學語文教案 篇1

  課前準備:和其他學科老師先溝通交流(如美術(shù)老師、科技老師),幫助同學們用廢舊垃圾制成工藝品。

  創(chuàng)設情景:

  一、導入

  同學們請看,老師今天給大家?guī)砹艘晃慌笥眩ǔ鍪荆河脧U舊的布制成的“比伽丘”,動畫片里的卡通造型)。 同學們興奮得大叫:“比伽丘!歡迎比伽丘!” “謝謝1(2)班的小朋友,你們真熱情,想不想和我玩一玩呢?”同學們聽著老師模仿比伽丘的聲音,開心的大笑:“想玩,想玩!” “那我可是最喜歡和聰明的孩子做朋友的,還要有禮貌,認真聽別人講話,多動腦。你們能做到嗎?” “當然可以啦!”

  二、直奔主題

  1、出示課件(垃圾成群)提問:“我們身邊的這些垃圾是從哪里來的呢?” (2、)小組討論(現(xiàn)說說你們小組打算怎么學習) 例一:我們小組要認真學習。例二:我們小組要認真合作。 …… (3、)小組交流開始。 (4、)全班交流。老師在黑板相機板書----我的發(fā)現(xiàn)

 。ㄒ唬⑽掖砦覀冃〗M發(fā)言,這些垃圾都是人們把自己家的垃圾丟出來的。

 。ǘ⑽覀冃〗M的意見是這些垃圾時不講衛(wèi)生的人隨便丟的。

 。ㄈ、我們小組同意別的.小組的看法,可是有了垃圾比丟掉,留著還有什么用呢?

 。ㄋ模⒗斎贿可以有用的。我們小組也是覺得這些垃圾是我們?nèi)祟惖睦沁可以用。 (注:這一環(huán)節(jié)的設計是第一個問題的完成1、垃圾是哪里來的?跟同學交流一下你的發(fā)現(xiàn)。在這樣子的交流中要學生對身邊的垃圾有了初步的認識,也成生了不同的意見。教學目的達到。 2、怎么處理生活垃圾呢?說說自己的看法?

 。1、)小組交流。

 。2、)全班交流

 。ㄒ唬、這些垃圾可以賣掉

 。ǘ、)這些垃圾可以丟進大海里去。 一個同學說:“我反對,不可以把垃圾丟到大海里去的! 同學問:“請你說一下你的理由好嗎?你要把我說服氣,我就不把垃圾丟到海里去。” 回答:“因為大海的水會被垃圾搞臟了,這樣子的話大海里的魚就喝臟水,會死掉的。我們?nèi)祟惡攘瞬桓蓛舻乃蜁梅堑渌赖舻。?“你說得好像很有道理,我要問問比伽丘對不對?”這個同學轉(zhuǎn)頭問我“比伽丘,他說得多嗎?” 我說“這位同學說得非常正確。愛護我們身邊的環(huán)境就要像愛護我們的眼睛一樣! “謝謝,比伽丘!謝謝蘇宏博同學對我的提醒! “不用謝。”

 。ㄈ拔矣X得有些垃圾可以再利用,有些垃圾就要把它燒掉,用它來發(fā)電。大家有不同意見嗎?有問題可以向我提問。” 一位同學問:“請問,垃圾燒了會有火災的呀!” “我覺得這個問題很好,我會派工人守在那里值班,就不會找火了。你同意嗎?” “謝謝你的回答,我同意!” “我有個問題不懂!”又有一位同學發(fā)問。 “請你問吧!” “你說垃圾燒掉了可以發(fā)電,我怎么不知道呢?你是怎么知道的?” 這位同學神氣的說“是真的可以的。我和我爸爸上網(wǎng)查資料時知道的,你也可以去上網(wǎng)查一下。” “謝謝你,我一定叫我爸爸帶我去上網(wǎng),上網(wǎng)可以看到比伽丘和藍貓嗎? “當然可以看到的”。 聽這兩位神乎其神的神侃,我覺得這時候是我做老師最大的幸福,不單純是為了他們知道如何與人交流,更重要的是他們在交流中學到了知識。 3、展示臺(這本來是語文園地的另一板塊,我把它移到了口語交際里來了)

 。1、)展示自己用垃圾制作的工藝品。

  (2、)去和你喜歡的小朋友交流也可以和比伽丘來交流

  (3、)放音樂----全班交流大會

 。4、)到臺上去展示自己的作品。

  (一)“小朋友,你們看我這是什么呢?”一個同學拿著用礦泉水瓶制作成的花籃在問。 “我知道,你這是個花籃,請問是怎么做成的呢?” “我先找一個沒用的瓶子,拿一把剪刀把上邊剪去,再剪出一條條的花邊,把花邊圈起來就是漂亮的花籃了。你聽懂了嗎?” “聽懂了,我回家也要做一個!

 。ǘ巴瑢W們,我這是一條軍艦,你們知道我是用什么制作的嗎?” “用泡沫。” “用牙簽! “大家回答得很對。我把沒用的泡沫和牙簽還有一些紙片,制作成了這艘軍艦! “請問你制作這個有什么用呢?” “嗯!我制作這個……”開始不知道如何回答,想了想說:“我把它放在我的桌子上,總比當成垃圾丟在外邊好吧?” “對!”同學們異口同聲地表示支持。 最后請同學們把自己的作品放到展示臺上------請其它班級的老師是和同學來參觀。

  三、擴展

  (這是語文園地的另一板塊---加油站) 同學們表現(xiàn)得非常好,比伽丘對你們非常滿意。請大家把你們收集的商標拿出來,展示給大家看。讀一讀上邊的漢字,一齊動手制作成喜歡的工藝品。 有用商標制成的彩帶、門簾等等。

小學語文教案 篇2

  教學目標:

  <情感態(tài)度價值觀>:

  體會孩子們的快樂以及熱愛大海的感情。

  <知識與技能>:

  1.學會10個生字,認識7個字。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.體會孩子們的快樂以及熱愛大海的感情,培養(yǎng)學生的想象能力。

  <過程與方法>:

  感情朗讀,邊讀文邊想象句子所表達的情景。

  教學重點:

  朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道大海給孩子們帶來的歡樂。

  教學難點:

  結(jié)合上下文及自己的生活經(jīng)驗,想象課文中重點詞句所表達的情景,體會作者在字里行間的情感,感受孩子們對大海的熱愛之情。

  教學準備:

  收集海濱風光圖片及有關(guān)資料。

  教學安排:

  2課時

  教學過程:

  第一課時

  一、創(chuàng)設情景,激趣導入

  看孩子在大海邊嬉戲玩耍的場景,他們快樂嗎?你想知道他們怎樣和大海親密接觸的嗎?(教師板書課題,齊讀課題)

  二、初讀課文,認讀生字詞語。

  1.自由讀課文,借助拼音讀準每個字的字音,讀通課文。

  2.查字典理解“珍藏”等詞語的意思。

  3.檢查學生認讀生字詞語的情況。

  三、再讀課文,整體感知。

  1.指名分自然段讀課文,其他同學認真聽:他們讀準了沒有?句子是否通順?

  2.自由讀課文,思考課文主要寫了什么?(用自己的.話說說)

  3.根據(jù)學生回答,教師板書:踏浪堆城堡拾貝殼看船出海

  四、學習課文第一自然段。

  1.自由讀課文的第一自然段。邊讀邊想孩子們是怎樣踏浪的?畫出相關(guān)句子。

  2.學生回答,教師相機出示句子,指導學生想象畫面。

  句子:孩子們踩在軟軟的細沙上,叫著,跳著,笑著奔向大海,留下一串串小腳印。

  3.學生自讀句子,想象畫面。

  4.小組交流,全班反饋。

  5.結(jié)合學生回答,指導學生感情朗讀,讀出孩子們心中的喜悅,讀出大海給孩子們所帶來的歡樂。

  6.另外幾句,著重指導學生讀出浪花的可愛與頑皮,在讀中體會作者的觀察能力和表達能力。

  7.齊讀第一自然段。

  五、教師小結(jié),交代下節(jié)課學習的內(nèi)容。

  第二課時

  一、復習導入

  1.上節(jié)課,我們學習了第一自然段,感受到了孩子們在海邊踏浪的快樂。

  2.一起讀第一自然段。

  3.那大海給孩子們還帶來了哪些快樂?今天繼續(xù)學習下面餓內(nèi)容。

  二、學習課文的二——四自然段。

  1.自由讀2、3、4自然段,把你感興趣的自然段多讀幾遍,并想一想,你對哪些地方感興趣?

  2.小組交流自己感興趣的句子或內(nèi)容。

  3.全班交流。

  (a)堆城堡:在沙灘上,孩子們是怎樣尋找快樂的呢?

  指導朗讀。

  他們除了堆城堡,還堆了什么?

  (b)拾貝殼?释私獯蠛5暮⒆觽冞想到什么呢?

  4.齊讀第五自然段。

  三、總結(jié)全文,整體回歸。

  1.齊讀課文。

  2.學完了課文,你知道大海個孩子們帶來了哪些快樂呢?

  3.師總結(jié):大海給孩子們帶來很多的快樂,大海也帶給了孩子們許多的神秘,孩子們徜徉其中是那樣的幸福。

  四、小練筆。試著有課文中的相關(guān)詞句寫句子。

  板書設計:

  小孩與大海

  踏浪

  堆城堡

  樂趣

  拾貝殼

  看船出航

小學語文教案 篇3

  學習目標:

  1.在不同的語境中正確認讀本課的10個生字;能正確描寫6個生字;認識部首“疒”。

  2.能熟練地用部首查字法在字典里查找“療”和“透”。

  3.能熟練地朗讀全文;背誦課文第3節(jié)。

  4.練習用“激動”一詞說一、兩句話。

  5.使學生受到愛的熏陶,感受到愛的力量是偉大的。

  重點和難點:使學生受到愛的熏陶,體會到愛的力量是偉大的,激起學生關(guān)愛他人的美好愿望。

  教學過程:

  一、觀察投影揭示課題

  1.出示投影。師:小朋友圖上有誰?他們有個共同特點,你發(fā)現(xiàn)了嗎?

  2.板書課題,讀題。

  3.對課題質(zhì)疑(為什么他們都把頭發(fā)剃了?)

  二、整體感知,自學生字

  1.自由讀全文,出示學習要求。

  (1)輕聲讀課文,把課文讀通。(2)劃出文中生字,借助拼音自學。

  2.交流檢查。

  (1)出示生字:州、鎮(zhèn)、化、療、治、剃、惟、透、擁(其中“療”和“透”不注拼音)

  (2)生字鞏固:比一比,找找好朋友。剃——梯;惟——推;治——抬;

  (3)“療”透”兩個字沒有拼音,請小朋友用部首查字法,查出這個字的'音節(jié),并標上去。

  三、學習課文一二小節(jié)

  1.同桌輕聲讀1、2小節(jié),說說布萊思的心情怎樣?

  1.交流。

  2.試著用朗讀的方式來表現(xiàn)布萊思的心情。

  3.男女生賽讀。

  過渡:布萊思的病牽動著同學們的心,他們是怎樣幫助布萊思的呢?

  四、學習課三、四、五小節(jié)

  1.分小組合作朗讀3—5小節(jié),說說同學們用什么辦法幫助布—萊思,為什么用這種方法?

  2.出示句子:為了不讓布萊思成為學校唯一的光頭男孩,一群男孩把自己的頭發(fā)全剃光了。齊讀

  3.其中有位男孩是這樣對他的媽媽說的。(出示句子)讀一讀。

  4.第二夫?qū)W校里又多了一個光頭男孩,大家會有何反應呢?練習說:第二天,學校里又多了一個光頭男孩,大家議論紛紛。有的說————有的說————;還有的說————。

  5.第四天清晨,布萊思家門口發(fā)生了動人的一幕,抽讀第五節(jié)。

  6.四人小組演一演這動人的一幕,想想大家的心情怎樣。

  7.在什么情況下心情會激動?用“激動”說一句話。

  8.看到這激動人心的一幕,你想說些什么?

  9.是呀,如果每人都能獻出一份真誠的愛,去關(guān)心幫助身邊需要幫助的人,那么世界將變得更美好。

  五、復習鞏固

  1.搶汽球游戲(生字鞏固)。2.找好朋友連線。

  六、描一描,寫一寫:重點指導“療”

小學語文教案 篇4

  一、教學目標

  1。掌握本單元的生字、生詞、并能用有關(guān)詞語造句。

  2。理解含義深刻的句子,體會句子表達的思想感情。

  3。 真切的'了解戰(zhàn)爭給人們帶來的災難,緬懷那些為和平英勇戰(zhàn)斗的英雄們,激發(fā)熱愛和平的情感。

  二、教學重點

  同教學目標2。

  三、教學方法

  啟發(fā)點撥、比較分析法。

  四、教學步驟

 。ㄒ唬 激情導入,樂中求學。

  齊唱《二小放牛》,帶學生再次回到硝煙紛飛的戰(zhàn)爭年代,感受那個時代孩子們的生活與感情。

  回憶本組課文,完成學案1題。

  (二) 著眼整組,明確目標。

  學生討論,師生共同制定復習目標(同教學目標)。(三)整體回顧,知識歸類。

  這組教材有四篇課文,通過學習,我們掌握每篇課文的字詞、內(nèi)容和中心,完成學案中的綜合訓練,歸類復習。

  (四)反饋矯正,深化提高。

  1。反饋矯正。教師根據(jù)學生復習中出現(xiàn)的問題,進行針對性講解,糾正錯誤,使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。

  2。深化提高。閱讀《山里的孩子》完成課后題。

  (五)單元小結(jié),增強自信。

  本單元四篇課文都是圍繞著“戰(zhàn)爭與和平”這一專題,編排的,學生要在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎上,重點理解含義深刻的句子的意思,體會句子所表達的思想感情。針對復習情況予以鼓勵,增強自信。

小學語文教案 篇5

  教學目標:

  1、介紹自己喜歡的一種美味,可以用他的名字為習作命題。

  2、寫的時候,要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味,突出其特色。

  3、適當?shù)亟榻B這一美味的做法,增加習作的感染力。

  4、交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達自己的思想感情。

  教學重點:

  寫的時候,要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味,突出其特色。蘇教版小學語文六年級上冊習作3 我喜歡的`一種美味

  教學難點:

  交代清楚自己喜歡這一美味的原因,表達自己的思想感情。

  教學過程:

  一、圖片導入

  二、創(chuàng)設情景,介紹美味

  模擬在飯店吃飯前的場景,介紹自己喜歡的美味。

  三、介紹:指名介紹自己喜歡的美味的色香味形。

  四、討論:聽了他的介紹,我看見有人咽口水呢?誰來評一平,他介紹得怎么樣?

  模擬在飯店吃飯的場景。這道菜不錯!我也想做一做可以嗎?

  五、口頭練習說

  小組討論:(1)代表發(fā)言 (2)集體評議

  六、現(xiàn)場采訪,表達感受

  你品嘗之后有什么感受?

  七、關(guān)注細節(jié),充溢情趣

  你是怎么品嘗這道美味的 ?有沒有聽過關(guān)于他的傳說?只有寫出他的一些細節(jié),習作才會生動充滿情趣。/article/

  你一定非常喜歡自己介紹的這道美味把!把你于這道菜的故事講給大家聽好嗎?

  集體習作,表達經(jīng)驗

  第二課時

  一、交流習作,指導修改

  1、指名學生讀習作,師生共同評議。

  2、小結(jié)提出修改意見。

  3、學生修改。

  二、佳作欣賞。

  教后小記:

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于蘇教版小學語文六年級上冊習作3,我喜歡的一種美味,希望對你有幫助!

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