【精選】小學美術教案匯總7篇

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小學美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學美術教案 篇1

　　教學目的：

　　1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

　　2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動物，大嘴巴激發(fā)學生學習美術的興趣。

　　重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。 大嘴巴

　　重點：提高兒童的的動手能力。

　　一、組織教學。

　　二、講授新課。

　　1、啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物，（介紹青蛙的成長過程）青蛙是對人類有益的動物，我們應該保護它，不能捕捉青蛙。（板書課題）

　　2、讀畫。青蛙的長的很丑，其外表特點突出，一雙眼睛長在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長，肌肉發(fā)達，大肚皮是白色的

　　其他的地方是綠色或者暗綠的.，四肢和背部有條紋，制作時，用剪、折、畫的方法，制作程序簡單，形象概括，而且它的嘴巴還能動。

　　3、制作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。

　　B按圖示虛線折出造型。

　　C用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。

　　三、巡回輔導。

　　四、進行小結。

　　表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班欣賞。

小學美術教案 篇2

　　活動目標：

　　嘗試運用推平、捏、壓、搓等方法表現(xiàn)物體的細節(jié)。

　　活動準備：

　　各色彩泥、肥皂盒、海綿寶寶圖片、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　師：小朋友，你們看，圓圓的眼睛，大大的嘴巴，這是誰呀？他就是我們的好朋友，海綿寶寶！

　　二、了解不同的臉部表情。

　　1.師：看，海綿寶寶他是什么表情呢？你能選一個圖片來說一說嗎？

　　2.教師分析各種表情他的五官特征：開心：他很開心，你看他的嘴巴像一個彎彎的月亮，眉毛往上揚還是掉下去的`？……

　　3.教師小結：海綿寶寶真是個表情豐富的寶寶，你們喜歡他嗎？

　　三、幼兒探索海綿寶寶的做法

　　1.師：你們想有個自己的海綿寶寶嗎？今天張老師就做了一個海綿寶寶。小朋友們看看老師的海綿寶寶是什么表情啊？他的眉毛是什么樣的？他的眼睛呢.....

　　2.教師示范，讓幼兒仔細觀察，并嘗試自己動手

　　師：首先我們取一塊黃色的泥，用推平的方法，給肥皂盒先穿一層衣服。哎呀，我一用勁，盒子就凹進去了，有什么辦法可以讓我們在推泥時，盒子還是好的呢？我來告訴你們吧，我們把兩個手指頭從盒子的開口地方伸進去，用手指頭抵住盒子，這樣我們另外一只手在外面推泥的時候，盒子就不會凹進去了！現(xiàn)在請小朋友們也做一個海綿寶寶的身體吧！

　　3.近一步引導幼兒在此基礎之上增添五官

　　師：小朋友們看看他還少了什么？

　　師：現(xiàn)在你們用泥給海綿寶寶添上一個和別人不一樣的表情，好嗎？

　　四、評價作品。

　　讓孩子說一說自己的海綿寶寶的表情和可能發(fā)生的事情。

　　小結：你們喜歡自己的海綿寶寶嗎？老師今天啊要給你們打滿分，因為我們用自己能干的小手把廢舊不用的肥皂盒變成了可愛的海綿寶寶！

小學美術教案 篇3

　　一、教學目標：

　　1、欣賞適合紋樣，感受適合紋樣的藝術特色，了解適合紋樣的不同樣式及構成特點

　　2、學習適合紋樣的設計方法

　　3、通過學習、了解適合紋樣在生活中的運用，提高美化生活的能力

　　二、教學重難點：

　　1、重點：了解適合紋樣的不同樣式，構成特點及設計簡單的適合紋樣

　　2、難點：運用點線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣

　　三、教學課時：1課時

　　四、課前準備：（學生）繪畫用具、各種紙張等

　　（教師）課件或視頻、范作、圖片和實物等

　　五、教學設計：

　　1、欣賞導入，引出課題

　�。�1）欣賞生活中的`適合紋樣。說一說：你還在生活中見過哪些適合紋樣呢？

　　（2）揭示課題：《適合紋樣》

　　2、觀察分析，研學新知

　�。�1）欣賞適合紋樣作品，說一說：什么是適合紋樣？

　�。�2）欣賞適合紋樣作品，小組討論：適合紋樣的構成形式有哪些？ 對稱式：紋樣上下或左右相同，同形同色，整齊穩(wěn)重

　　均衡式：不對稱，紋樣不同形、不同色、自由活潑

　　向心式：紋樣由外往中心排列

　　離心式：紋樣由中心往外排列

　　旋轉式：紋樣由中心順時針或逆時針扭曲

　�。�3）欣賞同齡人作品，學習作品優(yōu)秀之處。提問以下適合紋樣運用了哪種構成形式？

　�。�4）提問：你知道如何創(chuàng)作適合紋樣嗎？

　　3、學生創(chuàng)作，教師指導

　�。�1）選擇一個形狀和紋樣素材，設計適合紋樣

　�。�2）也可以為一件生活用品設計適合紋樣

　　（3）提示

　�、龠m合紋樣與里面的紋樣要適合外形，即使去掉外形，仍能顯示出原來的形狀特點

　　②紋樣繪制時要注意色彩的關系，如對比與和諧

　　4、展示評價，拓展延伸

　　（1） 舉辦“適合紋樣欣賞會”，請學生將自己創(chuàng)作的適合紋樣作品貼在黑板上

　　進行自評，互評。

　�。�2） 教師以恰當?shù)恼Z言對適合紋樣和學生作品進行小結，引導學生加強在生活

　　中觀察與運用適合紋樣，提高美化生活的能力

小學美術教案 篇4

　　知識要素

　　色塊的疏密組織

　　技能要求：

　　剪與撕等拼貼技能

　　教學目標

　　體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗撕貼的快樂，發(fā)現(xiàn)拼貼的`美

　　實踐與創(chuàng)造：通過剪和撕拼貼方法設計一幅節(jié)日盆花

　　欣賞與評議：欣賞作品，交流各自的制作經(jīng)驗

　　教學重點

　　花與花盆的設計與眾不同

　　教學難點

　　不同材料和色塊的搭配

　　教學過程

　　一．引入與交流

　　1．課件展示范畫，介紹創(chuàng)意之處和色塊搭配的最美之處。

　　2．小組交流，談談自己的感受。

　　二．發(fā)現(xiàn)與嘗試

　　1．歸納意見，引導認識盆花的制作方法及其他物品如何來進行裝飾以及色彩搭配。

　　2．啟發(fā)學生設計一幅獨特的盆花。

　　3．學生嘗試用構圖畫出來。

　　三．構思與繪制

　　1．確定制作，進行制作：

　　①選擇形式；

　�、谶x擇材料；

　�、郛嫵霾輬D；

　�、苓x擇表現(xiàn)方法；

　�、葑⒁馍�彩的搭配。

　　2．教師輔導，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　四．展示與設想

　　1．展示自己的作品，分析存在問題。

　　2．能否發(fā)現(xiàn)別人的創(chuàng)意之處嗎？說一說。

小學美術教案 篇5

　　(一)教學內容與目標

　　1．顯性內容與目標

　　應知：了解十二生肖的相關知識以及郵票的一般常識。

　　應會：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設計、繪制郵票。

　　2隱形內容與目標

　　(l)在欣賞與十二生肖相關的藝術作民族藝術的情感和踏實、認真的工作態(tài)度。

　　(2)在創(chuàng)作設計郵票的過程中提高學生的'設計能力，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。

　　(3)在欣賞生肖動物作品中，引導學生了解租國獨特的民族藝術，增強民旅自豪感。

　　(二)教學重點與難點

　　教學重點：引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設計之美。

　　教學難點：激發(fā)學生的想像力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

　　(三)學習材料

　　鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。

　　教學活動

　　課前準備

　　l、自制有關生肖動物郵票、工藝作品、民間美術作品課件。

　　2、民間工藝品實物一組。

　　3、生肖郵票學生作品一組。

　　4、剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白郵票，剪好外形的一組生肖動物、面值、中國郵票字樣。

　　講授新課

　　展示課件，提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成的嗎?

　　分組研究、討論，結合生括經(jīng)驗及查找資料，觀察實物，說出自己對問題的理解。

　　研究十二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設計中有哪些相同之處?

　　探究學習

　　品中，了解我國特有的民間藝術文化，培養(yǎng)學生熱愛

　　出示空白郵票、文字、面值、生肖動物圖案，提出問題：這一組資料，哪些組合后更適合、更具美感?

　　用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出結論：

　　1、生肖圖案應充滿畫面的絕大部分。

　　2、面值文字應突出，系列郵票文字應一致。

　　3、它的附屬資料如印章紀年、漢語拼音等也應統(tǒng)一。

　　4、底色、邊框也應成系列。

　　學生創(chuàng)新實踐

　　提出要求：

　　1先進行十二生肖系列郵票的設計。

　　2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。

　　作品展示、評價

　　l、展示學生的作業(yè)。

　　2．組織學生評價，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進行表揚、鼓勵、分析。

小學美術教案 篇6

　　教學目標：

　　1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學生初步了解重疊形狀的特點。

　　2、通過教學活動，培養(yǎng)學生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。

　　3、通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學習的過程中感受到樂趣。

　　教學重點：了解重疊形狀的特點，并制作。

　　教學難點：用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。

　　教具準備：水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。

　　學具準備：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、觀察導入

　　1、重疊的概念：

　　師 出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？

　　生 答略，師引導學生觀察上下、前后的'重疊特點

　　2、觀察自然現(xiàn)象

　　師 引導學生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊師 小結，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

　　3、導入課題：《重疊的形狀》

　　三、新課教授（發(fā)展階段）

　　1、知識窗：

　　一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。

　　一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。

　　2、學生活動：

　　活動一：請2組學生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的印象）活動二：請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。

　　3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）

　　城市雕塑（世紀之鐘）、油畫（靜物）、學生作品

　　4、重疊形狀的制作

　　a、選擇造型：動物、植物或人物

　　b、選擇重疊的方式：上下或前后

　　c、欣賞教師范畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象

　　四、學生實踐創(chuàng)作(探索階段) 1、完成重疊形狀的設計和制作 2、鼓勵學生大膽創(chuàng)作 五.作品展示 1、分小組展示自己的作品 2、欣賞他人的作品，并評述 六、收拾整理 整理桌面，收拾工具和材料。七、歸納拓展1、生：談感受

　　2、師：小結

　　3、拓展：展播電視風光片,讓學生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用

　　教學反思

小學美術教案 篇7

　　教學目標：1.培養(yǎng)想象力

　　2.學習在制作中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種造形的技巧表現(xiàn)。

　　重點：學會立體造形并發(fā)展發(fā)散思維。

　　難點：運用造形的技巧表現(xiàn)自己的設計

　　教具：范例實物、圖片

　　教學活動：

　　一、導入：

　　我做的樂器，不一定是為演奏樂曲。

　　主要是做出想象中的造型，學會享受創(chuàng)作的樂趣。

　　二、板示課題

　　同學們，老師請你欣賞當代設計師的設計。

　　請你來說一說自己的感受。

　　每個小朋友的感受都是不同的，

　　你一定有自己新的想法吧？

　　制作的材料有紙、黏土、竹┄┄

　　分小組就這個話題展開討論。

　　三、出示范例

　　你想看一看別的.小朋友的設計嗎？

　　你覺得怎樣？

　　想不想也來試一試？

　　四、作業(yè)選擇：

　　可以用某一種材料來做個樂器，也可以用多種材料綜合起來做。

　　即可做某一種已有的樂器，也可以自己設計的樂器。

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