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中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案(通用12篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒對(duì)數(shù)的形成已經(jīng)有了一定的了解。因此,我們設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),以講故事的形式開展教學(xué),視聽結(jié)合,把幼兒帶入童話世界,既激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣及對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)化教育,又讓幼兒感知相同數(shù)量的物體,不論顏色、形狀、名稱及排列形式怎么變化其數(shù)量不變。另外,在幼兒操作練習(xí)部分,我們采用電腦作為幼兒的學(xué)具,讓幼兒在玩游戲的過程中進(jìn)一步感知6以內(nèi)數(shù)的守恒,達(dá)到在玩中輕松學(xué)數(shù)學(xué)的目的。
活動(dòng)目標(biāo):
(1)通過活動(dòng)讓幼兒感知相同數(shù)量的物體,不論顏色、形狀、名稱及排列形式怎么變化其數(shù)量不變。
。2)通過視聽結(jié)合及玩中學(xué)的方式,激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
。3)對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)化教育,培養(yǎng)幼兒心中有他人、關(guān)愛他人的情感。
。4)培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
(5)發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、大屏幕、幼兒每人一臺(tái)電腦、音樂:《和你在一起》
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┗顒(dòng)前導(dǎo)語
小朋友,我想講一個(gè)故事,你們想不想聽?(想)讓我們一起來聽一聽故事中說了些什么吧!
(二)活動(dòng)中
1、出示課件1(小兔家、小白兔、小灰兔)
兔媽媽有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫小白,一個(gè)叫小灰。有一天,兔媽媽生病了,“這可怎么辦呀?”急壞了小白和小灰。它們商量要去找些有營養(yǎng)的好吃的給媽媽補(bǔ)補(bǔ)身體,讓媽媽盡快好起來!于是,它們提著籃子出門了。
2、出示課件2(紅、黃兩排蘑菇同數(shù)異長、各5個(gè)、小白、小灰)
它們走呀走呀,看見草地上長了許多鮮嫩鮮嫩的蘑菇。于是,它們都采一些蘑菇。請(qǐng)大家比一比,小白和小灰誰采的蘑菇多,誰采的蘑菇少,還是一樣多?為什么?(如果幼兒答不出,可引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))
教師小結(jié):雖然這兩排蘑菇的顏色不一樣,排列形式是一排長、一排短,但因?yàn)樗鼈兌际?個(gè)蘑菇,所以它們一樣多。
3、出示課件3(大小不同的紅、白蘿卜同數(shù)異位、小白、小灰)
它們又來到蘿卜地里,地里的蘿卜水靈靈的,一定很好吃吧!小白拔了許多白蘿卜,小灰拔了許多紅蘿卜。請(qǐng)小朋友比一比,小白和小灰誰采的蘿卜多,誰采的'蘿卜少,還是一樣多?為什么?
教師小結(jié):雖然蘿卜顏色不一樣,排列形式和大小都不一樣,但因?yàn)樗鼈兌际?個(gè),所以它們一樣多。
4、出小白、小灰示課件4(一棵蘋果樹、一棵梨樹,大小、排列各異、小白、小灰)
“哥哥,哥哥,你看,前面有兩棵果樹。你說是蘋果多, 還是梨多?”小灰回答不了小白提出的問題,它請(qǐng)小朋友幫助回答。(幼兒回答)
教師小結(jié):雖然蘋果和梨的排列形式、大小都不一樣,但因?yàn)樗鼈兌际?個(gè),所以它們一樣多。
5、出示課件5(開滿鮮花的草地、小白、小灰)
小白、小灰提著滿滿一籃子食物準(zhǔn)備回家了。它們在路上看見五顏六色的鮮花!巴!真美呀,送幾朵給媽媽,媽媽一定很高興!”于是,它們采了一些鮮花。
6、出示課件6(小白和紅花、小灰和黃花)
請(qǐng)小朋友比一比,小白和小灰誰采的花多,誰采的花少,還是一樣多?為什么?
教師小結(jié):雖然紅花和黃花的排列形式、大小都不一樣,但因?yàn)樗鼈兌际?朵,所以它們一樣多。
7、出示課件7(兔媽媽、小白、小灰)
小白、小灰高高興興地回到了家。兔媽媽見自己的孩子知道關(guān)心自己、體貼自己,高興得病都好了。
8、隨音樂進(jìn)行歌表演《和你在一起》,出示課件7中兔媽媽、小白、小灰在跳舞。
教師總結(jié):小朋友,你們在生活中也會(huì)關(guān)心別人嗎?老師相信你們只要心中有他人,處處為他人著想,你就一定會(huì)成為和小白、小灰一樣的好孩子!
延伸活動(dòng):
上機(jī)進(jìn)行電腦操作練習(xí)。
教師示范一道電腦操作題,并演示進(jìn)行游戲的方法,幼兒有序地上機(jī)操作,教師巡回指導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響,行成數(shù)的守恒能力。
2、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海洋背景圖一張;小魚貼板共六個(gè);茶杯、茶盤共六套;玻璃杯2個(gè);碗一個(gè);木珠若干;小玩具若干。
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6。
海洋里要舉行音樂舞會(huì),與媽媽帶小魚來參加,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有多少條魚。
二、學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。
1、幼兒表演。
。1)魚媽媽和她的小魚們表演第一個(gè)動(dòng)作,排成一個(gè)漂亮的隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
。2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
。3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個(gè)隊(duì)形,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)有幾條魚。
(4)請(qǐng)幼兒討論得出結(jié)論,無論排成什么樣的隊(duì)形,魚的數(shù)目不變。
2、茶杯配茶盤。
。1)我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤,看看茶盤夠不夠。配好后問:"茶杯和茶盤一樣多嗎?"
。2)將茶盤擺成一排,茶杯收攏或堆起,問:"想一想茶杯和茶盤一樣多嗎?"在將茶杯一一放在茶盤里。
。3)在將茶杯放開,茶盤疊在一起,再提問。
。4)總結(jié):雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀,但數(shù)目一樣多。
3、將兩只玻璃杯擺成一排,旁邊放著裝木珠的盒子,教師兩只手各拿一個(gè)木珠,同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中,放在杯子1/2時(shí)問:"這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎?"如不一樣重新在做。
4、請(qǐng)幼兒做兩種難度的`操作單。
活動(dòng)延伸:
1、用磁性圍棋排列圖案,看看能排出多少種圖案,并嘗試記錄。
2、室外游戲--春風(fēng)吹。
。1)幼兒自行分成若干組,每組幼兒人數(shù)相等。
。2)教師念兒歌:春風(fēng)吹,春風(fēng)輕輕的吹,吹綠了柳樹,吹紅了桃花,吹來了燕子,吹醒了青蛙。
(3)兒歌一停,要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形,然后說說:"我們組是x個(gè)人。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)過程中,以幼兒操作在前,通過幼兒交流討論后,教師再提升小結(jié)的原則,建立幼兒初步的守恒概念!毒V要》中提出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此我在活動(dòng)中處處體現(xiàn)以幼兒為主體,寓教于樂,以《綱要》理念作指導(dǎo),本活動(dòng)滲透了語言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內(nèi)容,結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行交流討論,并對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),根據(jù)獲得的反饋信息,調(diào)控好教學(xué)的節(jié)奏速度,合理分配時(shí)間,組織好師幼互動(dòng),使得教學(xué)內(nèi)容和教法達(dá)到最優(yōu)化,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中獲得發(fā)展,在活動(dòng)結(jié)束前,根據(jù)幼兒對(duì)內(nèi)容的掌握情況,進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià),體現(xiàn)因材施教,力爭讓幼兒有不同的發(fā)展。
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過教學(xué),知道1+5、2+4、3+3都等于6
2、學(xué)習(xí)看圖列式,熟練掌握各數(shù)的含義。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小圖片、紙、筆
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒情趣。
二、利用教具,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法。
如幼兒園養(yǎng)了5條金魚,遙遙家又帶來了1條,一共有幾條?用什么方法算?(引出加號(hào),并一起解決其中含義。)
以同樣方法練習(xí)其他題目。
三、利用幼兒用書
四、作業(yè)交流。
課后反思
本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動(dòng)。使學(xué)生體驗(yàn)并感知了加減法的意義。經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程。初步體會(huì)生活中有許多問題要用加法,減法來解決。
從中掌握了:什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法。會(huì)根據(jù)直觀圖計(jì)算6的加法,減法。從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力。學(xué)生在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動(dòng)活潑,形體松,頭腦緊的情況和游戲中。培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣和對(duì)數(shù)學(xué)的求知欲望。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,本著突出教科書編寫的原則:生活性,趣味性,過程性,科學(xué)性,開放性,著中注意了以下幾點(diǎn)問題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的'教學(xué)和師生交流的過程:有開發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展:個(gè)性化的鼓勵(lì)性語言:盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過猜猜,找找,拼拼等活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步掌握6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)識(shí)數(shù)字。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣,發(fā)展思維力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、房子6幢。
2、動(dòng)物照片拼圖每組一盒
3、1-6的數(shù)卡人手一份
活動(dòng)過程:
一、找房子
1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我?guī)銈內(nèi)タ匆豢。(出示教具)?shù)一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數(shù))
2、師:這些房子都是小動(dòng)物住的,它們告訴我,每幢房子的門里面都有一個(gè)數(shù)字,讓我們來猜一猜,是什么數(shù)?
a、紅房子里是個(gè)比2大1的數(shù),那是幾?(3)猜出后請(qǐng)幼兒找出數(shù)字,放在板上,驗(yàn)證。
b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數(shù),那是幾?(1)方法同上
c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數(shù),它是幾?(5)
d、藍(lán)房子里的數(shù)是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數(shù),那是幾?(6)方法同上
e、1到6這些數(shù)里面,還有哪兩個(gè)數(shù)沒有猜過?(4和2)紫色房子里的'數(shù)比黃房子大,想一想,它該是數(shù)字幾?(4)
f、剩下黃房子里的數(shù)又是幾?(2)
二、拼房子
1、師:這些房子里住著哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數(shù)字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過來,就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì)找的時(shí)候,一定要記住先拿數(shù)字的卡片,再去找?guī)讉(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來,不要讓老師看見,等會(huì)老師來猜。
三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)
師:我這里有三張小動(dòng)物的照片,等會(huì)兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒有的講沒有,讓我來猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號(hào)房子里的??(游戲反復(fù)進(jìn)行4----6次)
四、送小動(dòng)物回家
師:我們游戲做好了,現(xiàn)在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數(shù)字幾送到幾號(hào)房子。
2、請(qǐng)幼兒說說幾號(hào)房子是什么顏色的,里面住著什么小動(dòng)物。
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1—6數(shù)字卡片各一張、PPT課件。
2、動(dòng)物胸飾人手一份,積木房6間。
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入
。ㄒ唬┳疖。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系
1、請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的.票子上的號(hào)子坐不同的車廂。
2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個(gè)人?前面車廂有幾個(gè)乘客?哪個(gè)車廂乘客多?后面車廂有幾個(gè)人?哪個(gè)車廂人少?
3、教師小結(jié)
(二)按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
。ㄈ┱曳块g,進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系
1、老虎的房間號(hào)碼是4的小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
(四)游戲:數(shù)字找鄰居
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案 篇6
活動(dòng)目的:
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
能手口一致點(diǎn)數(shù);知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量
活動(dòng)難點(diǎn):
會(huì)按數(shù)取物
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;大口袋6只;蛋糕一只
學(xué)具:
印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片
活動(dòng)流程:
感知復(fù)習(xí)-操作探索-游戲鞏固-活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程:
一、復(fù)習(xí)感知
1、出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。出示蛋糕
2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭,過6歲生日
小動(dòng)物們給小豬過生日了,送了許多禮物給小豬。
1)“喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來表示?
小貓送小豬禮物的時(shí)候會(huì)說些什么話?祝你生日快樂小豬說“:謝謝”。
2)“汪汪汪”是小狗來了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
二、操作探索
1、小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里,籃子上有數(shù)字和點(diǎn)子,請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子放進(jìn)相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子,能手口一致點(diǎn)數(shù);能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。
5、小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下,師生整理好籃子。
三、游戲鞏固
1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他,他想請(qǐng)小朋友幫助他招待小動(dòng)物。他為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多好吃的東西。小動(dòng)物胸前有個(gè)大口袋,口袋上有個(gè)數(shù)字寶寶,怎么給小動(dòng)物送食物呢?每次只能拿一份食物,看看是什么,該送給誰吃。如果這個(gè)小動(dòng)物口袋上的`數(shù)字和食物數(shù)量一樣,就放進(jìn)大口袋中。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)
3、檢查幼兒操作情況
四、活動(dòng)延伸
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物,他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片,你們看看自己的卡片上有幾個(gè)印章。
2、為小豬慶祝生日,唱生日歌。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案 篇7
一、活動(dòng)目的
1、學(xué)習(xí)感知6以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系,會(huì)用添1或去1的方法使兩組數(shù)量相等。
2、發(fā)展比較能力和思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
數(shù)字卡片1-6、按組準(zhǔn)備人手一套學(xué)具:擺放花片的`紙板、花片、色紙、數(shù)字卡片、寫有數(shù)字的圓點(diǎn)卡片(數(shù)字和圓點(diǎn)兩者的量相差1)、兩組實(shí)物卡片(兩組數(shù)量相差1)。
三、活動(dòng)過程
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀1-6數(shù)字。
2、教師出示兩組實(shí)物卡片和寫有數(shù)字的圓點(diǎn)卡片讓幼兒觀察。然后提出問題:實(shí)物卡片上的正方形和圓形、五角星和紅旗是不是一樣多?怎樣使它們一樣多?圓點(diǎn)卡片上的數(shù)字是不是一樣多?有什么辦法使它們一樣多?啟發(fā)幼兒用添上1或劃去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。
3、幼兒操作:
(1)、請(qǐng)幼兒按紙板上的數(shù)字?jǐn)[放相應(yīng)的花片。
(2)、請(qǐng)幼兒用添上1或劃去1的方法使兩組東西數(shù)量相等。
活動(dòng)反思:
每一環(huán)節(jié)都讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,以游戲化的口吻,使整節(jié)課循序漸進(jìn),在重點(diǎn)與難理解部分重復(fù)數(shù)數(shù),讓幼兒加深理解數(shù)字與數(shù)量間的關(guān)系。特別在操作探索與游戲中,我們都能看到幼兒好學(xué)、樂學(xué)的表情,對(duì)我來說,看著孩子這樣的表現(xiàn),能夠達(dá)到這種程度,我已經(jīng)很開心了。對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定,孩子們也笑得更加燦爛。
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖:
感知6 以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容, 我班幼兒對(duì)6以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量,尤其是6的數(shù)量。同時(shí)在活動(dòng)中有機(jī)的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、分類等數(shù)學(xué)方面的練習(xí),及量詞的學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、禮貌與情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的.全面的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在創(chuàng)設(shè)的情境中,運(yùn)用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
重點(diǎn):多感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。
難點(diǎn):正確感知6 的數(shù)量。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
表示商品的小圖片,場景布置。
四、活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境:為熊媽媽買禮物,激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。
2、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車去超市,并學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表示6 以內(nèi)的數(shù)量。
3、指導(dǎo)幼兒購物,感知數(shù)量。
以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力,因此本次活動(dòng)主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量
(1)打電話形式了解購物要求,個(gè)別幼兒示范。(第一次聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物,第二次買比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)
(2)幼兒按要求購物并相互交流與檢查。
4、與幼兒一起送禮物,進(jìn)一步感知數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。設(shè)置路障:過小河,鉆山洞等。
5、游戲:聽指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。
(1)聽指令,按數(shù)量找好朋友。
(2)按標(biāo)記找好朋友。
五、活動(dòng)體現(xiàn)的最大特色:
運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容,讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,理解數(shù)字的含義,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量,能夠不受空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷物體的數(shù)量。
2、通過活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維的敏捷性,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
可鑲嵌的泡沫板若干(一半是數(shù)字板,一半是與之匹配的不同大小、形狀的物體板)、立體大樹一棵、演示用1~6數(shù)字卡各一張、磁性黑板一塊、1―6數(shù)字胸卡若干、帶點(diǎn)卡的形象拼板每個(gè)幼兒一套、塑料小花若干。
活動(dòng)過程
。、引導(dǎo)幼兒不受干擾發(fā)現(xiàn)數(shù)字板與物體板之間的關(guān)系,深刻理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
(在通往活動(dòng)室的路上,教師事先用泡沫板鋪一條路,整條路面左邊為相連接的數(shù)字板,右邊為斷斷續(xù)續(xù)的物體板。)
、 提出問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
教師“今天老師要帶小朋友去數(shù)字朋友家做客,(走到泡沫板前做驚訝狀說)呀,前幾天下的大暴雨把我們要走的路給沖壞了,我們只有把路修好才可以過去,可是怎么修呢?(教師手舉一對(duì)相匹配的泡沫板)咦,這一段路沒被沖壞,請(qǐng)小朋友來看一看,為什么要把這兩塊板子修在一起!
、谟變河^察總結(jié)后,按照數(shù)字板與物體板相匹配的規(guī)律,將所有板子一一拼對(duì)好。
、劢處熞詸z查路面的形式進(jìn)行,發(fā)現(xiàn)有不相匹配的板子,以路面不結(jié)實(shí)為由,請(qǐng)個(gè)別幼兒來修改。修改結(jié)束后帶全體幼兒從上面通過。
。病⒁宰隹偷男问,復(fù)習(xí)認(rèn)讀6以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,理解數(shù)字的意義。
、儆變喊醋约盒乜ㄉ系臄(shù)字找?guī)в邢嗤瑪?shù)字的座位。
教師:“小數(shù)字的家到了,他們?yōu)槲覀冃∨笥褱?zhǔn)備了許多座位,請(qǐng)小朋友自己找一找和自己胸卡上數(shù)字一樣的座位!
② 幼兒不受干擾找數(shù)字、認(rèn)讀數(shù)字。
(出示一棵大樹,將數(shù)字1―6若隱若現(xiàn)地藏在樹葉之中。)
教師:“這些小數(shù)字真調(diào)皮,他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢!請(qǐng)小朋友在這棵樹上把他們找出來!眰(gè)別幼兒找著后指認(rèn)出來,分組或全體幼兒做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作或模仿相同數(shù)量的.動(dòng)物叫聲來請(qǐng)數(shù)字出來。
③ 數(shù)字全部找完后,請(qǐng)個(gè)別幼兒排數(shù)序,比較數(shù)字間的大小關(guān)系。
教師可提問:這六個(gè)數(shù)字中誰最小?誰最大?比1多1是幾?比4少1是幾?比5多1是幾?
、苡變翰僮骰顒(dòng):將拼板上的點(diǎn)卡按從1到6的順序拼起來,構(gòu)成一種物體。
教師“小數(shù)字給我們準(zhǔn)備了好玩的拼板玩具,你只要將拼板上的點(diǎn)卡按從1到6的順序排成一排,就可以拼成一樣好玩的東西來。”
。、開展種花的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。
教師:“天色已晚了,我們要回去了,為了防止小路再被暴雨沖壞,我們要在小路兩邊種一些花,請(qǐng)小朋友選和胸卡上數(shù)字一樣多的花,把它種在相應(yīng)的數(shù)字板旁!
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟練掌握6以內(nèi)數(shù)的計(jì)算。
2、培養(yǎng)幼兒的口算能力。
3、培養(yǎng)幼兒書寫能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、掛圖、題卡。
【活動(dòng)過程】
小朋友們看春天來了,柳樹發(fā)芽了,小動(dòng)物們準(zhǔn)備出去郊游。他們來到小河邊,河水很急,它們過不去,這時(shí)長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它們過去6+1=、2+2=/4+1=
母雞大嬸還想考一考小朋友們,一只母雞用數(shù)字來表示,生:一只母雞用數(shù)字“1”表示一只公雞用數(shù)字幾來表示,生:一只公雞用數(shù)字“1”來表示,那現(xiàn)在一共有幾只雞用加法還是減法?生:加法。這時(shí)母雞大嬸又叫來了兩只小雞用數(shù)字幾來表示?生;用數(shù)字“2”來表示。問:一共有多少只小雞/我們來用加法來計(jì)算,1+1+2=4
剛才我們小朋友是數(shù)出來的,現(xiàn)在老師就告訴你們計(jì)算方法,看1和1相加等于2用頭兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果再加上第三個(gè)數(shù)得出的結(jié)果就是這道題的.結(jié)果。
池塘里有2只小鴨我們用數(shù)字2來表示,又游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示有游來2只小鴨也用數(shù)字2來表示想在一共有多少只小鴨?列出算式2+2+2=6
【活動(dòng)延伸】
聰明的寶寶填一填:2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=
【活動(dòng)結(jié)束】
游戲:放風(fēng)箏
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案 篇11
1、活動(dòng)目標(biāo)
。1)理解自然數(shù)列中的每一個(gè)數(shù)都比它前面的一個(gè)數(shù)多"1",比它后的一個(gè)數(shù)少"1";
。2)在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上,能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù);
。3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備
提供三種顏色不同的磁鐵各7個(gè),大數(shù)字卡1-7,小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。
3、活動(dòng)過程
Ⅰ導(dǎo)入
。1)今天我們請(qǐng)來了好多個(gè)穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數(shù)一數(shù)有幾個(gè)磁鐵寶寶。
教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點(diǎn)數(shù)。
、蛴變旱谝淮尾僮
(2)比較數(shù)量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個(gè),一一對(duì)應(yīng)排成三橫排,中間一排的磁鐵不動(dòng),讓三排磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。
提問:"怎樣才能排得到?"
教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個(gè)。
、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)
(3)找出相應(yīng)的數(shù)字卡。
讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。
提問:"比6少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比6多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里?"
教師引導(dǎo)幼兒6有兩個(gè)相鄰的好朋友,一個(gè)是比6少1的5,排在6的前面,一個(gè)是比6多1的7,排在6的后面。
、粲變涸俅尾僮
(4)玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的'好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證
提問:"6的好朋友是幾和幾?"
教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。
。5)玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個(gè)人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要?jiǎng)?纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì),這一組就是勝利者。
4、活動(dòng)延伸
在玩一玩、認(rèn)一認(rèn)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個(gè),讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
中班數(shù)學(xué)《6以內(nèi)數(shù)的守恒》教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)從左到右逐一點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的實(shí)數(shù)并說出總數(shù);
2、體驗(yàn)6以內(nèi)的數(shù)字和物體數(shù)量的關(guān)系,并認(rèn)讀數(shù)字;
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)會(huì)積極主動(dòng)思考問題。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件一份、數(shù)物拼版教具一份、根據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)表35份
活動(dòng)安排
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
師:”今天是小熊的生日,小熊要開一個(gè)生日會(huì),所以小熊準(zhǔn)備了許多水果來招待客人,我們一起來看一下有哪些水果,每種水果有多少個(gè)呢?”
。ǘc(diǎn)數(shù)小熊準(zhǔn)備的水果和小熊收到的生日禮物,學(xué)習(xí)給物體排序以及從左往右有規(guī)律的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
1、展示圖片一(3個(gè)西瓜,從左往右已排序好):
師:”小朋友請(qǐng)看圖片,這是什么水果?”(西瓜)師:”這里有多少個(gè)西瓜?”(3個(gè))師:”我們一起來數(shù)一下是不是3個(gè)呢?”(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))
2、展示圖片三(4個(gè)火龍果,從左往右已排序好):
提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)3、展示圖片四(5個(gè)蘋果,從左往右已排序好):
提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)4、展示圖片五(6個(gè)雪梨,從左往右已排序好):
提問方式和注意點(diǎn)如第1點(diǎn)5、展示圖片六(6份禮物,沒有排序):
師:”這是小熊生日禮物,小熊想請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一下禮物,但是這些禮物都是雜亂地放著,我們要先做什么?”(給禮物從左往右排序)師:”現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友出來排序,知道怎么排序的小朋友請(qǐng)舉手?”(先后請(qǐng)2到3位幼兒出來排序,并作出點(diǎn)評(píng)。)師:”現(xiàn)在我們從左往右一起來數(shù)一下有多少份禮物?”(6份)(注意:讓幼兒舉起右手的食指,從左往右注意點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))
(三)體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,幫助幼兒在抽象的數(shù)字和物體事物之間一種關(guān)系,有助于幼兒學(xué)習(xí)。
1、教師出示教具”數(shù)物拼板”(如圖1),并講解教具的操作方法,師:”老師現(xiàn)在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物,叫做數(shù)物拼版,它的玩法很簡單,就是給上面'1-6'數(shù)字找朋友,上面的數(shù)字要與下面實(shí)數(shù)點(diǎn)的數(shù)量相對(duì)應(yīng),比喻說上面的數(shù)字是一,那下面的拼板上的實(shí)數(shù)點(diǎn)就有幾個(gè)?”(1個(gè))師:”現(xiàn)在老師手里還剩5塊拼板,老師想請(qǐng)小朋友來拼完它們嗎?”(請(qǐng)4位小朋友出來操作教具,如果小朋友對(duì)項(xiàng)任務(wù)沒能掌握好,可以多請(qǐng)幾組有朋友玩,幫助他們掌握)
。ㄋ模┯變鹤灾鞑僮鲗W(xué)具,養(yǎng)成自主思考的習(xí)慣。
給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表(如圖2),要求幼兒根據(jù)第一行的數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對(duì)應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn)。
1、講解數(shù)字表的操作方法師:”今天小朋友都學(xué)得很快,那我們就繼續(xù)看看小熊還學(xué)到什么禮物呢?”師:”哦,原來是一張數(shù)字表,可是這個(gè)數(shù)字表還沒完成的,小朋友要根據(jù)第一行的.數(shù)字在每個(gè)數(shù)字下面對(duì)應(yīng)的空格里點(diǎn)上與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)點(diǎn),比如說我們先看第一行的第一個(gè)格子,里面的數(shù)字是?
(1)那我們在數(shù)字1下面的空格上點(diǎn)上多少個(gè)實(shí)數(shù)點(diǎn)。俊保1個(gè))師:”那2呢?(2個(gè)),那3呢?(3個(gè))”師::”好的,看來小朋友都會(huì)做了,我就每人發(fā)一張數(shù)字表,讓大家一起做!
2、給每位幼兒發(fā)一張數(shù)字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況,給予幼兒及時(shí)的指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸
以小熊過生日的故事為背景,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中融入游戲,讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學(xué)習(xí)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知6以內(nèi)的數(shù),對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
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