- “珍惜時(shí)間”主題班會(huì)教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案范文(通用12篇)
作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案,歡迎閱讀與收藏。
珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo):知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。明確珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
3、行為與習(xí)慣目標(biāo):懂得科學(xué)利用時(shí)間,學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余生活計(jì)劃表,并養(yǎng)成習(xí)慣。
二、師生準(zhǔn)備
學(xué)生:
1、搜集古今中外珍惜時(shí)間的例子。
2、搜集珍惜時(shí)間的格言、諺語(yǔ)寫在書(shū)簽上
3、剪刀
教師:課件、紙條、1分鐘活動(dòng)的道具、小卡片、大情境圖。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性
1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入(謎底:鬧鐘),接下來(lái)我們和鬧鐘做個(gè)游戲。
2、感受1分鐘。
活動(dòng)要求:組長(zhǎng)安排活動(dòng)內(nèi)容(寫字、看書(shū)、查字典等)老師喊開(kāi)始各組就各自活動(dòng),鈴聲響就停止。
短短的`1分鐘小朋友都干了些什么?(組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。)
教師出示1分鐘在各行各業(yè)的成就
學(xué)生談感受,認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。
1分鐘我們能做這么多事,抓住時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)能學(xué)到知識(shí),得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金,寸金難買寸光陰”(板書(shū)揭題)
3、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴
每個(gè)學(xué)生發(fā)張紙條,紙條就代表著人的一生可以活80年,上面有40格,每格代表兩年,過(guò)去了幾年,我們就剪幾格(教師創(chuàng)設(shè)情境下剪紙條)
剩下的紙條就表示我們還有這么多的時(shí)間,但這時(shí)間里邊,三分之一是用來(lái)……只有三分之一是用來(lái)學(xué)習(xí)的,和最早的紙條相比,這時(shí)的你又有什么想法呢。
活動(dòng)二:體驗(yàn)珍惜時(shí)間的快樂(lè)
1、播放課件(小胖的故事)
2、談?wù)勑∨诌M(jìn)步的原因(珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間)
3、生舉例講講名人珍惜時(shí)間的短小故事。
4、時(shí)間是由分秒積成的,學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,特別是善于利用零星時(shí)間的人,會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。
活動(dòng)三:聯(lián)系實(shí)際,體驗(yàn)如何珍惜時(shí)間。
導(dǎo):時(shí)間是最平凡而又最珍貴,但同時(shí)也是最易被忽視的,不信,請(qǐng)看小品:
1、小品:生只顧著玩,打算過(guò)會(huì)再業(yè),可是等他想起來(lái)業(yè)時(shí),時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了。
談?wù)勛约旱南敕。讓生了解?yīng)該要合理地安排時(shí)間。
2、小品:早早起床后一一完成以下項(xiàng)目?洗臉、刷牙?聽(tīng)10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點(diǎn)遲到了。
談想法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)時(shí)間,學(xué)會(huì)統(tǒng)籌運(yùn)用時(shí)間,一分鐘當(dāng)成兩分鐘用……
3、制訂一天的計(jì)劃表,交流,最合理的計(jì)劃表。
活動(dòng)四:夸夸我們班的時(shí)間小主人
1、夸夸我們班的時(shí)間小主人——把決心當(dāng)時(shí)間小主人的名字寫在卡片上——貼成情境圖
2、用搜集的名人名言贈(zèng)送同學(xué),互相勉勵(lì)。
一個(gè)人的一生只有三天,昨天,今天,明天,昨天已經(jīng)過(guò)去無(wú)法挽回了,明天還沒(méi)有來(lái)到,我們只有好好把握今天,把握眼前的每一分每一秒,才能擁有美好的明天。
珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案 2
活動(dòng)目的:
通過(guò)這次活動(dòng),讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復(fù)返,要珍惜時(shí)間,講究效率,做時(shí)間的主人,勤奮學(xué)習(xí),立志成才;熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活。
活動(dòng)理念:
二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定,不會(huì)抓緊時(shí)間,常常讓時(shí)間在不知不覺(jué)中溜走,自己卻一無(wú)所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的,時(shí)間一去不復(fù)返,必須抓住分分秒秒。
活動(dòng)環(huán)境:
在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。
參加人員:
全體學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間,如何去珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、講臺(tái)上擺放一只鐘。
2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。(黑板上寫“珍惜時(shí)間”;)
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話
同學(xué)們,我們今天召開(kāi)“珍貴的一分鐘”主題班會(huì),是為了讓大家珍惜
分分秒秒,充分利用時(shí)間,加強(qiáng)時(shí)間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
主持甲:大家喜歡猜謎語(yǔ)嗎?我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ):最快又最慢,最長(zhǎng)又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(謎底:時(shí)間)
主持乙:今天我們?cè)谶@里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì),請(qǐng)時(shí)光老人一起來(lái)參加好嗎?同學(xué)們,“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
時(shí)光老人:同學(xué)們,你們好!我是時(shí)光老人,今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會(huì),我好高興。我們先來(lái)感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。(時(shí)光老人喊“開(kāi)始”同學(xué)們閉眼,單腳站立,靜聽(tīng)嘀噠聲,一分鐘后喊“!痹俦犻_(kāi)眼睛。)
主持甲:你們感覺(jué)一分鐘怎樣?
生(齊答):好長(zhǎng)!
主持甲:那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長(zhǎng)嗎?生(齊答):沒(méi)有!
主持乙:是!時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我們根本就感覺(jué)不到,也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走!
主持甲:對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就意味著什么?生:時(shí)間就是知識(shí)。
主持乙:那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富,請(qǐng)大家看:
投影:(一分鐘:1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽(yáng)能水泵可抽水3.8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1.5臺(tái)電視機(jī)。)讀給大家聽(tīng)。
主持甲:對(duì)于工人來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生:時(shí)間就是產(chǎn)品。
主持乙:對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生:時(shí)間就是糧食。
主持甲:對(duì)于軍人來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生:時(shí)間就是勝利。
主持乙:對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生:時(shí)間就是金錢。
主持甲:對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么?
生:時(shí)間就是生命。
時(shí)光老人:俗話說(shuō):“光陰好比河中水,只能流去不能回!崩速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命;珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命。
主持甲:雖然是這樣短短的一分鐘,但是你可知道我們能在這一分鐘時(shí)間里干了多少事情嗎?
a:我一分鐘可以讀90多個(gè)音節(jié)。
b:我一分鐘可以朗讀近200字的短文。
c:我一分鐘跳繩126次,做仰臥起坐30多個(gè)。
主持乙:時(shí)間是最公平、最無(wú)私的,它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的,
但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。
。ㄒ詫(duì)答形式朗誦)
愚蠢者——等待時(shí)間 聰明者——利用時(shí)間
懶惰者——喪失時(shí)間 勤奮者——珍惜時(shí)間
無(wú)為者——放棄時(shí)間 有志著——贏得時(shí)間
閑聊著——消磨時(shí)間 求知者——抓緊時(shí)間
糊涂者——糟蹋時(shí)間 勞動(dòng)者——積累時(shí)間
好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間 自滿者——蔑視時(shí)間
主持甲:時(shí)間日夜不停地向前奔走著,她好像是河中水,只會(huì)流去不能回。
主持乙:它不因人們酣睡,無(wú)人監(jiān)督而放慢腳步,也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。
主持甲:只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間,利用時(shí)間,讓我們來(lái)看看我們祖先是如何珍惜時(shí)間的。
1、王笑宇講《聚螢讀書(shū)》的故事。
主持乙:我們的古人在如此艱苦的條件下,還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí),真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎?(知道)讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事。
2、韓陽(yáng)講《魯迅的故事》
主持甲:是!時(shí)間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的'。我們剛才聽(tīng)了兩個(gè)關(guān)于我們中國(guó)人珍惜時(shí)間的故事,那外國(guó)的名人是如何珍惜時(shí)間的?
3、高杉講《愛(ài)迪生的故事》
主持甲:名人如此珍惜時(shí)間,才有如此大的成就,F(xiàn)在我們來(lái)交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。
時(shí)光老人:同學(xué)們搜集的名言警句可真不少,我知道我們的小朋友還準(zhǔn)備了一首詩(shī)要送給大家:《時(shí)光老人的禮物》
珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案 3
一、教學(xué)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣
2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性,能好好抓住機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),為明年高考做好準(zhǔn)備。
二、主持人:
。祝ㄒ遥
三、教學(xué)過(guò)程
開(kāi)幕詞
甲:時(shí)間可以說(shuō)是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開(kāi)花謝,太陽(yáng)的東升西落——————時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí),時(shí)間設(shè)計(jì)了春,夏,秋,冬的到來(lái)與結(jié)束。
乙:雖然時(shí)間控制了萬(wàn)物是生命周期,但在這有限的時(shí)間里,萬(wàn)事萬(wàn)物有各自的生活方式,其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn),讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒,這也就是生命的意義。我們也是如此,人的平均壽命在七十左右,怎樣才能把握這有限的生命,去做更多有意的事情呢?答案只有一個(gè),就是珍惜時(shí)間。
合:一(13)班主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開(kāi)始
甲:楊柳枯了,有再青的時(shí)候。
乙:桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。
甲:燕子飛了,有再來(lái)的時(shí)候。
乙:然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
甲:它能給勤奮者留下智慧和力量,給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的`水,只要愿意擠,總是有的。
乙:它是組成生命的材料。
甲:它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
合:它就是——齊(時(shí)間)
(鐘表滴答聲)
甲:同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛,仔細(xì)聽(tīng)一下,你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎?這是時(shí)間的聲音。
甲:接下來(lái),請(qǐng)秦丹為我們朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》。
節(jié)目一:
朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》
乙:不經(jīng)意間,時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
甲:時(shí)間是不等人的。
乙:想擠出時(shí)間不容易,但失去時(shí)間卻很容易。
乙:無(wú)論迎著多少無(wú)奈,無(wú)論聽(tīng)著多少感慨,它從不因勢(shì)而變,因人而異。
甲:凡是在事業(yè)上取得成功的人,沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
乙:現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所故事。
節(jié)目二:
故事1講述《愛(ài)迪生的故事》
過(guò)渡:故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒(méi)有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢?
故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》
乙:恩,這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們
聽(tīng)了這個(gè)故事以后開(kāi)始學(xué)會(huì)提醒自己:珍惜時(shí)間。
過(guò)渡:甲:一個(gè)人的青春能有幾年?莫等閑,白了少年頭,空悲切。
乙:在這大好的時(shí)光中,我們應(yīng)該珍惜每分每秒,努力學(xué)習(xí),而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上,下面請(qǐng)欣賞小品《遺憾》
節(jié)目三:小品《遺憾》
乙:看完這個(gè)故事后,想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想,現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的感想。
節(jié)目四:談感受
過(guò)渡:甲:同學(xué)們,時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。
乙:不會(huì)多給你一分,也不會(huì)少給你一秒。
甲:珍惜不珍惜它。
乙:抓緊不抓緊它。
合:就看我們自己。
甲:記住:今天應(yīng)做的事沒(méi)有做,明天再早也是耽誤了。
乙:對(duì)!
甲:浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。
乙:對(duì)!你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)!
甲:這哪是我說(shuō)的,這是裴斯泰洛齊和盧梭說(shuō)的。
乙:他們說(shuō)的真好,你還知道什么?
甲:我只知道一點(diǎn),還是問(wèn)問(wèn)同學(xué)們知道什么吧。請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言,請(qǐng)發(fā)表下,讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面
節(jié)目五:名人名言
乙:名人名言伴隨著一代又一代青少年成長(zhǎng),我希望剛才同學(xué)們說(shuō)的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈,指引我們不但前進(jìn)。接下來(lái)我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》
節(jié)目六:歌曲《隱形的翅膀》
甲:伴隨著優(yōu)美的歌聲,我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲,我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。
乙:下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
老師點(diǎn)評(píng)
結(jié)束語(yǔ):
甲:同學(xué)們,請(qǐng)你們仔細(xì)想一想,難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言,讀書(shū)就只是混時(shí)間而已嗎?難道上、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎?難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂(lè),沒(méi)有對(duì)未來(lái)的渴望嗎?
乙:同學(xué)們,請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄上、進(jìn)游戲廳所做的無(wú)聊事情,多看看書(shū)藉,努力學(xué)習(xí),考慮一下未來(lái)。
甲乙:同學(xué)們,請(qǐng)珍惜時(shí)間吧!
甲:這次班會(huì)課到此結(jié)束,謝謝!
珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案 4
一.開(kāi)場(chǎng)白
主持人:有一首歌叫勤奮,它美妙動(dòng)聽(tīng),讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮,它意蘊(yùn)婉約,讓我回味無(wú)窮。從接受教育起,老師的教誨就在身邊——勤奮學(xué)習(xí),追求永恒。我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!《珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、活動(dòng)開(kāi)始
主持人:從中國(guó)古代到近代幾千年文明歷史上,多少仁人志士,因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才,并留下許多千古佳話,如““懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。首先,我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì),不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年,他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng),終于成為一位偉大詩(shī)人。
主持人:智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學(xué)的成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異又是因?yàn)槭裁茨?讓我們?tīng)聽(tīng)成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧!
甲:我覺(jué)得學(xué)習(xí)有目標(biāo)是很重要的,那才不會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣撞來(lái)撞去。對(duì)自己的事情很有目標(biāo),玩的時(shí)候盡情的玩,學(xué)的時(shí)候我就能專心的學(xué)。每當(dāng)我取得成績(jī)的時(shí)候,每當(dāng)我能夠站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候我就心里很高興,因?yàn)槲矣X(jué)得我沒(méi)有給父母丟臉。但是爸爸對(duì)我說(shuō):笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績(jī)還不值一提,我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績(jī),同學(xué)們看我的吧!
乙:魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠總還是有的!睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去,同學(xué)們,花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年。讓我們用剩下的時(shí)間,勤奮讀書(shū),勤思好問(wèn),讓我們把握手中的時(shí)間,爭(zhēng)取在期末考試中取得好的成績(jī),給父母一份滿意的答卷!
小結(jié):沒(méi)有人天生就會(huì)學(xué)習(xí),讓我們一起來(lái)分析一下他們成功的`原因吧?我們先請(qǐng)他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
主持人:是啊,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做到:a頭腦聰明客觀存在b上課專心有目共睹c作業(yè)認(rèn)真用心思考d課余勤奮學(xué)法自現(xiàn)
主持人:學(xué)習(xí)要樹(shù)立好榜樣,那么他(她)有哪些值得你學(xué)習(xí)呢?展示若干份作業(yè)和試卷,分組討論,進(jìn)行評(píng)價(jià),然后與自己比較、總結(jié)、交流(字跡:書(shū)寫工整做題:認(rèn)真專心,仔細(xì)檢查質(zhì)量:速度快,效率高)
主持人:那么怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?(同學(xué)討論回答)我們又該怎么做呢?
a要有明確的目標(biāo)信念,這樣學(xué)習(xí)就不會(huì)得過(guò)且過(guò)!
b興趣是最好的老師,它使學(xué)習(xí)事半功倍!
c勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵,只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步!
d經(jīng)擋誘惑,讓懶惰遠(yuǎn)離我們的身邊!
接下來(lái),讓我們一起來(lái)念念勤學(xué)的格言警句詩(shī)句。
三分天才七分學(xué),笨鳥(niǎo)先飛早入林。
天才在于學(xué)習(xí),知識(shí)在于積累。
鐘不敲不響,人不學(xué)不靈。
不吃苦中苦,難為人上人。
世上無(wú)難事,只怕有心人
有了知識(shí)不去用,等于耕耘不播種。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
三、老師寄語(yǔ)
同學(xué)們,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異,但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行,只能說(shuō)成績(jī)好的同學(xué)走在前面了,大家要向他(她)看齊,奮起直追。暫時(shí)落后的,說(shuō)明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn),學(xué)習(xí)要比以前更用功,向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,每天進(jìn)步1%,就是卓越、成功的開(kāi)始!方法總比困難多,只要肯用心,沒(méi)有什么困難不能克服的!
四、總結(jié)
主持人:有一本書(shū)叫勤奮,它妙趣橫生,讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮,它載滿勇氣,讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起,努力學(xué)習(xí),天天向上!《珍惜今天,勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)到此結(jié)束!
珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案 5
【班會(huì)主題】
學(xué)會(huì)反思,珍惜時(shí)間
【活動(dòng)對(duì)象】
高一年級(jí)(38)班
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年10月25日
【活動(dòng)目的】
學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí),還是沒(méi)有很好的適應(yīng),部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài),沒(méi)有緊迫感。且根據(jù)近來(lái)在班級(jí)觀察到的情況,部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象,在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下,學(xué)生感覺(jué)自己很努力,也很忙亂,但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想,考試后感到有點(diǎn)焦慮,卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
。1)回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景,怎樣使自己的成績(jī)優(yōu)秀
。2)目前自己學(xué)習(xí)中的困惑,有什么樣的困惑
。3)在班級(jí)中你認(rèn)為誰(shuí)做的比較好
(4)自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象,能否優(yōu)化
(5)高中階段,學(xué)到了什么,有什么困惑
【活動(dòng)過(guò)程】
1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況;
2、設(shè)問(wèn):經(jīng)過(guò)高中的'這三個(gè)月,是否自己主動(dòng)思考過(guò),我學(xué)到了什么,有什么困惑。(給1—2分鐘的時(shí)間保持沉默,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考)
3、做關(guān)于時(shí)間的游戲:
假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間,接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲。
請(qǐng)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每?jī)闪幸环荽砩械?0年,分別寫上10、20等,最左邊所謂空余部分寫上“生”,最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)大家按我提的要求去做:
第一個(gè)問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過(guò)去的生命是再也回不來(lái)了!請(qǐng)撕徹底撕干凈!
第二個(gè)問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)
第三個(gè)問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)你想幾歲退休?(請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來(lái),不用撕碎,放在桌子上)就剩這么長(zhǎng)了,這是你可以用來(lái)工作的時(shí)間。
第四個(gè)問(wèn)題:把高中三年的時(shí)間撕下來(lái),(另外的時(shí)間保留著)這三年時(shí)間,你的安排是怎樣的?
按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排,基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假,每天吃飯、睡覺(jué),真正的學(xué)習(xí)時(shí)間(包括上課)大概是一半。
第五個(gè)問(wèn)題:高中三年后,你的生活要怎樣過(guò)?
一般人通常是睡覺(jué)8小時(shí)(有人還不止呢。┱剂1/3。吃飯、休息、聊天、摸魚(yú)、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí),只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來(lái)的折成三等份。并把2/3撕下來(lái),并放在桌子上。
第六個(gè)問(wèn)題:比比看。
1)把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來(lái),把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起,并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢,提供自己另外2/3的吃喝玩樂(lè)及退休后的生活。
2)把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間外的其他剩余的生命時(shí)間比較。并思考,高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,它的意義有多大?
第七個(gè)問(wèn)題:想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子,這還不包括給父母、子女、配偶的哦!
第八個(gè)問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有何感想?
第九個(gè)問(wèn)題:請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何看待你的未來(lái)?
時(shí)間就是生命,魯迅先生說(shuō):“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺,浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命!蹦阏湎鼏幔磕阆朐谟猩暧兴鳛閱?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成,時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此,讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來(lái)學(xué)習(xí)中的困惑
5、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。
6、面對(duì)即將到來(lái)的期中考試,對(duì)學(xué)生提出小小要求,鼓勵(lì)他們把握時(shí)間,去爭(zhēng)取更高的成績(jī)。
注意事項(xiàng)或建議:
。1)在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì),鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,和心理素質(zhì)。
(2)活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的,要學(xué)生多談自己的親身體會(huì),要的是真情實(shí)感,要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā),這樣才能自主的調(diào)節(jié)。
活動(dòng)效果及后記:
。1)學(xué)生通過(guò)真心的交流,釋放了內(nèi)心壓抑的情緒,舒緩了壓力;
。2)體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題,知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。
珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案 6
引言:世界上有這么一種東西,它是最長(zhǎng)的,又是最短的。它是最快的,又是最慢的。它最能分割的,又是最廣大的'。它是最不受重視的,又是最受珍惜的。沒(méi)有它什么事都辦不成,它使一切渺小的東西歸于消逝,使一切偉大的東西生命不絕時(shí)間
一、班會(huì)主題:
珍惜時(shí)間把握青春
二、班會(huì)目的:
通過(guò)班會(huì)引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性,樹(shù)立珍惜時(shí)間的思想意識(shí),學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,幫助學(xué)生尋找屬于自己的大學(xué)目標(biāo),促使學(xué)生完成充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。
三、班會(huì)時(shí)間:
20xx年3月4日19:00
四、班會(huì)地點(diǎn):
xxxxx
五、班會(huì)主持:
xxx輔導(dǎo)員
六、參與人員:
xxxx班全體同學(xué)
七、前期準(zhǔn)備
1、通知本次班會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、主題及相關(guān)事宜。
2、宣傳委員通過(guò)辦海報(bào)、發(fā)微博、發(fā)信息等多種方式宣傳本次活動(dòng)。
3、每位同學(xué)做好發(fā)言準(zhǔn)備,并相互配合。
八、班會(huì)實(shí)施:
1、介紹本次班會(huì)內(nèi)容及意義。
2、播放視頻短片《珍惜時(shí)間》,通過(guò)這個(gè)視頻,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴,時(shí)間的意義。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論,談?wù)勛晕业摹墩湎r(shí)間》感想。
4、輔導(dǎo)員講一則小故事:《算一筆時(shí)間帳》
我們按人生活到80歲計(jì)算不過(guò)29200天。出生到上小學(xué),幾乎不會(huì)什么。用了約2200天。60歲退休后還有二十年約7300天。給我們剩下的工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間只有19700天,我們每天睡覺(jué)8小時(shí)計(jì)算,我們要睡去大約6567天,還剩下13133天,每天看電視吃飯和游戲等時(shí)間大約4小時(shí),用去4376天,還剩下8757天,每年公休日115天,共2645天,我們從上小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)共16年,其中每年寒暑假90天,寒暑假共計(jì)1440天,休息日共計(jì)4085天,剩下我們可以學(xué)習(xí)和工作的天數(shù)只有4672天,約12、8年。
5、學(xué)生圍繞主題討論發(fā)言
九、輔導(dǎo)員總結(jié)(把握青春,做時(shí)間的主人)
1、按時(shí)上學(xué)不遲到。
2、上課專心聽(tīng)講,積極發(fā)言。
3、今天的事情今天做,不拖到明天。
珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案 7
活動(dòng)目的:
通過(guò)這次班會(huì),教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情,并使他們從中得到真切的體會(huì),增強(qiáng)時(shí)間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)每位隊(duì)員收集有關(guān)時(shí)間的格言、諺語(yǔ)。
。2)調(diào)查一分鐘可做哪些事情。
。3)講故事、讀散文的隊(duì)員事先練習(xí),做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)程序:
1、演小品,引出班會(huì)主題。(主持人1:小品,一直以來(lái)都是我們所青睞的文藝節(jié)目,請(qǐng)欣賞小品《明日何其多,作業(yè)也明兒再說(shuō)》)(3分鐘)
主持人2:看完動(dòng)畫,你們有什么想法?
。ㄈ嗤瑢W(xué)暢談看法)(選3個(gè)人為宜)(3分鐘)
主持人1:朋友們,動(dòng)畫中那位學(xué)生的不良習(xí)慣在我們身上也曾有過(guò),總以為“明日復(fù)明日,明日何其多”。
其實(shí),“少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕”。一分鐘,看似微不足道,然而,我們的一生就是用這一個(gè)個(gè)一分鐘組成的。一分鐘,又是珍貴的。今天我們班會(huì)的主題是“珍貴的一分鐘”。
2、親身感受,暢談一分鐘的價(jià)值。(主持人2:既然說(shuō)一分鐘是珍貴的,那么,他又珍貴在何處呢?請(qǐng)大家暢談一分鐘的價(jià)值)(5分鐘)
主持人1:請(qǐng)大家閉上眼睛,靜靜地感受一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。
。ㄈw隊(duì)員閉目,待鬧鐘鈴響睜開(kāi)眼。)
主持人2:大家能說(shuō)出自己一分鐘都能干些什么嗎?
主持人1:讓我們來(lái)算一算時(shí)間的概念吧(3分鐘)
如果一天平均以8節(jié)課計(jì)算,一節(jié)課有一分鐘沒(méi)聽(tīng)講,一天就要浪費(fèi)8分鐘,一周(五天)共浪費(fèi)40分鐘。一學(xué)期按二十周計(jì)算,就會(huì)浪費(fèi)40×20=800分鐘。全年就會(huì)浪費(fèi)1600分鐘。試問(wèn):一輩子又有多少個(gè)1600個(gè)分鐘讓我們浪費(fèi)呢?(如果有遲到的同學(xué),請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
主持人2:時(shí)間是最公平、最無(wú)私的,它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的,但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。
3、交流珍惜時(shí)間的名言(主持人1:有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的`價(jià)值時(shí),是這樣教育找們的——請(qǐng)大家齊聲朗讀:)(10分鐘)(舉出黑板:)
主持人2:教育家說(shuō)時(shí)間就是知識(shí),醫(yī)學(xué)家說(shuō)時(shí)間就是生命,工人說(shuō)時(shí)間就是財(cái)富,農(nóng)民說(shuō)時(shí)間就是糧食,就是豐收成果。
主持人1:下面請(qǐng)大家也來(lái)交流交流
4、朗誦散文,引起共鳴。
主持人2:朋友們,今天我們都學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。今后,我們要做時(shí)間的主人,跟上時(shí)間匆匆的腳步!請(qǐng)聽(tīng)散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》(3分鐘)朗誦者:楊婷
5、發(fā)出倡議:(主持人1、2一起說(shuō))我們的倡議是:讓老師放心一分鐘,讓媽媽多休息一分鐘,上課聽(tīng)講不浪費(fèi)一分鐘,做習(xí)題抓緊一分鐘,把多余的時(shí)間用來(lái)多為別人服務(wù)一分鐘……
6、同學(xué)交流感受(主持人1:請(qǐng)大家交流學(xué)習(xí)了這節(jié)班會(huì)的感受)(5分鐘)
7、請(qǐng)老師作總結(jié)。(主持人2:在班會(huì)結(jié)束之際,請(qǐng)老師談?wù)剬?duì)此次班會(huì)的看法)
8、本次班會(huì)到此結(jié)束。(主持人1、2一起說(shuō):我們宣布本次班會(huì)到此結(jié)束)
珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案 8
一、班會(huì)背景
今天的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展。充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),只有具備高效的工作能力和優(yōu)秀的心理素質(zhì),才能成為時(shí)代的強(qiáng)者。九年級(jí)是人生的第一個(gè)十字路口,如何把握好這段人生中重要時(shí)光,對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是至關(guān)重要的但是,通過(guò)老師課下與學(xué)生座談和問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到這一問(wèn)題,有些學(xué)生荒廢時(shí)間。碌碌無(wú)為;有些同學(xué)不會(huì)利用時(shí)間。針對(duì)這種情況,為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴,有意義地度過(guò)人生的黃金時(shí)代,特召開(kāi)主題班會(huì)。
二、 活動(dòng)目的
通過(guò)這次活動(dòng),讓學(xué)生知道初中所剩時(shí)間不多,時(shí)間寶貴,要珍惜時(shí)間,講究效率,做時(shí)間的主人,勤奮學(xué)習(xí),立志成材。
三、班會(huì)準(zhǔn)備
1、學(xué)生搜集關(guān)于珍惜時(shí)間。立志成才的事例。名言。
2、依主題班會(huì)布置學(xué)生寫有關(guān)珍惜時(shí)間的人和自己的打算。
四、活動(dòng)時(shí)間
xx年xx月xx日 星期五
五、參加人員
九(1)班全體學(xué)生
六、活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)幕詞(朗誦詩(shī)一首)
楊柳枯了,有再青的時(shí)候。
桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。
燕子飛了,有再來(lái)的時(shí)候。
然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返——青春。
青春是一個(gè)美夢(mèng)
卻終有夢(mèng)醒的一天
青春是一條小河
卻終有干涸的一天
青春是一道彩虹
卻終有消失的一天
青春是一朵盛開(kāi)的鮮花
卻終有凋落的一天
因此,我們要珍惜青春,讓它給我們留下智慧與力量。 做時(shí)間的主人
——九(1)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。有請(qǐng)主持。
做時(shí)間的主人
主持人:我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):最快又最慢,最長(zhǎng)又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(時(shí)間)
時(shí)間,就在我們每個(gè)人的身邊,它很平凡,但是,卻又最珍貴。時(shí)間,對(duì)于無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō),感覺(jué)真長(zhǎng),過(guò)得真慢;而對(duì)于有計(jì)劃。有安排的同學(xué)來(lái)說(shuō),卻又感覺(jué)很短,過(guò)得很快。它很容易被人忽視,卻又很令人后悔。今天,我們?cè)谶@里舉行“做時(shí)間的主人”主題班會(huì),讓同學(xué)們更清楚的認(rèn)識(shí)時(shí)間,更加珍惜時(shí)間。同學(xué)們,我們先來(lái)欣賞一個(gè)小品,看了這個(gè)小品后,說(shuō)說(shuō)有什么感受?
1、小品:
2、各抒己見(jiàn),談?wù)剬?duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。(從時(shí)間的重要性,一去不返,珍貴性等方面來(lái)談)
如:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō),時(shí)間就是生命。時(shí)間就是金錢。對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō),時(shí)間就是糧食。時(shí)間是不等人的想擠出時(shí)間不容易,但失去時(shí)間卻很容易。時(shí)間賦予我們每一個(gè)人都是非常公平的時(shí)間對(duì)于我們九年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),所剩無(wú)幾,從現(xiàn)在到xx月xx日,只剩下7個(gè)月左右的時(shí)間,除了周末,放假,每天還有睡覺(jué),吃飯,運(yùn)動(dòng)時(shí)間,用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少了。 主持:從同學(xué)們的發(fā)言中,我們已經(jīng)知道了時(shí)間的重要性,并且時(shí)間過(guò)得飛快,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),時(shí)間已經(jīng)不多,在這大好的時(shí)光中,我們應(yīng)該珍惜每分每秒,努力學(xué)習(xí),而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上。然而,在我們身邊,浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象又有沒(méi)有呢?(同學(xué)回答)現(xiàn)在,我們談?wù)劺速M(fèi)時(shí)間的行為
3、談?wù)劺速M(fèi)時(shí)間的行為
如:同學(xué)們用晚自習(xí)時(shí)間來(lái)抄歌詞,折紙。下午洗完澡,吃完飯后卻呆在宿舍里。草坪邊。操場(chǎng)上閑聊。打鬧。晚自習(xí)討論與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題。上語(yǔ)文課的時(shí)候做數(shù)學(xué)練習(xí)。無(wú)心學(xué)習(xí),去上網(wǎng)吧等。
主持:俗話說(shuō):“光陰好比河中水,只能流去不能回!崩速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命,珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命。
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的故事,聽(tīng)完故事后,說(shuō)說(shuō)你有什么感想。
4、故事演講
故事1
主持:我們的古人在如此艱苦的條件下,還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí),真讓我們敬佩。是啊,時(shí)間就像海綿里的水,只要你擠,總是有的下面,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事,看看它是怎樣對(duì)待時(shí)間的,下場(chǎng)又是什么?
故事2
主持:聽(tīng)完這三個(gè)故事后,同學(xué)們有什么感想?故事教給我們什么道理?
5、 小故事,大道理
同學(xué)們談?wù)劼?tīng)完故事后的感受。
主持人:希望同學(xué)們聽(tīng)了故事以后開(kāi)始學(xué)會(huì)提醒自己:珍惜時(shí)間。說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難。我們應(yīng)該把珍惜時(shí)間體現(xiàn)在行動(dòng)上。下面,我們探討如何珍惜時(shí)間。
6、討論如何珍惜時(shí)間
如:利用好晨讀,朗讀或背誦相關(guān)科目?jī)?nèi)容。用心學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。做好時(shí)間安排,合理利用時(shí)間。 主持:時(shí)間日夜不停地向前奔走著,它不因人們酣睡。無(wú)人監(jiān)督而放慢腳步,也不因季節(jié)變換。嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。只有合理安排時(shí)間,才能占有時(shí)間,利用時(shí)間。下面我們有請(qǐng)謝雪梅同學(xué)來(lái)講講她的`時(shí)間安排。
1、謝雪梅演講
主持:接下來(lái)再請(qǐng)出謝橋燕同學(xué)說(shuō)說(shuō)她是怎么安排時(shí)間的
2、謝橋燕發(fā)言
主持:從上面兩位同學(xué)的發(fā)言中,我們有沒(méi)有受到什么啟發(fā)?現(xiàn)在,為自己做一個(gè)時(shí)間安排表。安排你具體的一天和一個(gè)星期的時(shí)間計(jì)劃。
7、 學(xué)生寫時(shí)間安排表。
主持:好,相信同學(xué)們已經(jīng)寫好,請(qǐng)同學(xué)們把時(shí)間安排表貼在你最經(jīng)?吹玫降牡胤,時(shí)刻提醒自己。
主持:現(xiàn)在,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,看看同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的名言警句積累有多少。
1、2組為紅隊(duì),3、4組為黃隊(duì),請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈懴履阕钕矚g的名人名言,時(shí)間為5分鐘,一次可以上來(lái)幾位同學(xué),注意不能重復(fù)。
7、看誰(shuí)的名言警句多
主持:同學(xué)們搜集的名言警句真多,希望這些名言警句時(shí)刻告戒。鼓勵(lì)著我們珍惜時(shí)間。最后,請(qǐng)班主任為這次班會(huì)點(diǎn)評(píng)。
8、班主任點(diǎn)評(píng)
主持宣布活動(dòng)結(jié)束:這次班會(huì)課到此結(jié)束,讓我們感謝所有老師的光臨和指導(dǎo)。 附材料: 聚螢讀書(shū)
車胤,生于晉朝,本是富家子弟,后來(lái)家道中落,變得一貧如洗?墒,他在逆境中卻能自強(qiáng)不息。
車胤年輕時(shí)就很懂事,也能吃苦耐勞。他因?yàn)榘滋煲獛图胰烁苫,就想利用漫漫長(zhǎng)夜多讀些書(shū),好好充實(shí)自己;然而,他的家境清貧,根本沒(méi)有閑錢買油點(diǎn)燈,有甚么辦法可以突破客觀條件的限制呢?最初,他只得在夜間背誦書(shū)本內(nèi)容,直到一個(gè)夏天的晚上,他看見(jiàn)幾只螢火蟲(chóng)在飛舞,點(diǎn)點(diǎn)螢光在黑夜中閃動(dòng)。于是,他想出了一個(gè)好法子:他捉來(lái)許多螢火蟲(chóng),把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里,因?yàn)榘紫牟己鼙,可以透出螢火蟲(chóng)的光,他把這個(gè)布袋子吊起來(lái),就成了一盞「照明燈」。
車胤不斷苦讀,終于成為著名的學(xué)者,后來(lái)還成了一名深得人心的官員;那時(shí)候,每逢舉行甚么集會(huì)或慶;顒(dòng),如果車胤沒(méi)有到場(chǎng),大家就覺(jué)得掃興。 魯迅珍惜時(shí)間的故事
魯迅的成功,有一個(gè)重要的秘訣,就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候,父親正患著重病,兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼,魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪,跑藥店,還得幫助母親做家務(wù);為免影響學(xué)業(yè),他必須作好精確的時(shí)間安排。 此后,魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò):「時(shí)間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的」魯迅讀書(shū)的興趣十分廣泛,又喜歡寫作,他對(duì)于民間藝術(shù),特別是傳說(shuō)。繪畫,也深切愛(ài)好;正因?yàn)樗麖V泛涉獵,多方面學(xué)習(xí),所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō),實(shí)在非常重要。他一生多病,工作條件和生活環(huán)境都不好,但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
在魯迅的眼中,時(shí)間就如同生命。「美國(guó)人說(shuō),時(shí)間就是金錢。但我想:時(shí)間就是性命。倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的」因此,魯迅最討厭那些「成天東家跑跑,西家坐坐,說(shuō)長(zhǎng)道短」的人,在他忙于工作的時(shí)候,如果有人來(lái)找他聊天或閑扯,即使是很要好的朋友,他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說(shuō):「唉,你又來(lái)了,就沒(méi)有別的事好做嗎?」
寒號(hào)鳥(niǎo)的故事
秋風(fēng)蕭瑟,嚴(yán)冬即將來(lái)臨,寒號(hào)鳥(niǎo)凍壞了,于是它說(shuō):“寒風(fēng)凍死我,明日就壘窩。”天亮了,看著暖暖的陽(yáng)光,還是先享受,明日再開(kāi)始?jí)靖C吧。又到了晚上,“寒風(fēng)凍死我,明日就壘窩”寒號(hào)鳥(niǎo)又開(kāi)始叫了,但是第二天它看到太陽(yáng)公公在微笑,又不動(dòng)了......
日子一天一天的流逝,寒號(hào)鳥(niǎo)始終沒(méi)有履行自己的諾言,仍然撲打著翅膀在寒風(fēng)中念叨著“寒風(fēng)凍死我,明日就壘窩”。很快冬天就來(lái)了,寒號(hào)鳥(niǎo)已經(jīng)被凍得奄奄一息了,但嘴里還在微弱的喊著“寒......風(fēng)......凍......死我,明日......”
班主任點(diǎn)評(píng)
珍惜時(shí)間
俗話說(shuō):一寸光陰一寸金, 寸金難買寸光陰。 時(shí)間就像水中的魚(yú)兒,游得極快, 一不小心就溜走了。
每個(gè)人都有自己的時(shí)間,只有珍惜時(shí)間,才能做好每一件事, 只有珍惜時(shí)間,才能在知識(shí)的海洋里遨游,只有珍惜時(shí)間,才能把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)。時(shí)間和生命一樣重要,所以我們要珍惜時(shí)間。
時(shí)間不多,不經(jīng)意間,時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。時(shí)間是不等人的想擠出時(shí)間不容易,但失去時(shí)間卻很容易。
無(wú)論迎著多少無(wú)奈,無(wú)論聽(tīng)著多少感慨,它從不因勢(shì)而變,因人而異。 凡是在事業(yè)上取得成功的人,沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案 9
設(shè)計(jì)意圖:
時(shí)間對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象,觀念淡薄,所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時(shí)可見(jiàn),整理玩具時(shí)邊玩邊整理,作業(yè)時(shí)東看看西摸摸,浪費(fèi)了許多寶貴時(shí)間。在日常生活中,我們常常可以看到這樣的現(xiàn)象,父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué),而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面,邊吃早點(diǎn)邊欣賞著路邊的風(fēng)景;在教學(xué)中,我們也何嘗不是因?yàn)橛變旱耐侠F(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開(kāi)展呢……大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時(shí)間的意識(shí),形成初步的時(shí)間概念,才能適應(yīng)將來(lái)的小學(xué)生活。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"的層面上,時(shí)間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此,本活動(dòng)設(shè)計(jì)是以體驗(yàn)和激發(fā)情感為主的社會(huì)活動(dòng),同時(shí)借助于《喜歡鐘表的國(guó)王》這一繪本故事的啟發(fā),旨在讓幼兒充分感知時(shí)間與人們生活、自身努力的關(guān)系,真正感受到時(shí)間是寶貴的,要珍惜每一分每一秒的時(shí)間,從而達(dá)到做事不拖拉,抓緊時(shí)間做有意義的事。
活動(dòng)目標(biāo):
1、建立初步的時(shí)間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達(dá)。
2、在故事的情境中,了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>
3、在體驗(yàn)中,養(yǎng)成珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事PPT、勾線筆、白紙、定時(shí)器一只
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),引出時(shí)間的概念。
1、交流旅游的經(jīng)歷,體驗(yàn)路程遠(yuǎn)、時(shí)間長(zhǎng)。師:小朋友,你們出去旅游過(guò)嗎?那從張家港到**地方遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?你怎么感覺(jué)到的?
2、在很短的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出這個(gè)圓像什么。
出示一個(gè)圓。師:坐車**地方去要花很長(zhǎng)時(shí)間,那我們能不能花很短的時(shí)間內(nèi)說(shuō)出這個(gè)圓像什么呢?大班小朋友要想的快,說(shuō)的快。
3、提問(wèn):如果把圓變成鐘還缺什么?
幼兒會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)很快說(shuō)出還有數(shù)字,還有針,說(shuō)明鐘在孩子的生活中無(wú)處不在。
4、出示鐘,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘的`數(shù)字與指針。
教師:老師這里帶來(lái)了一個(gè)鐘,看看上面有幾個(gè)數(shù)字呢?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。那這些數(shù)字是按什么排列的呢?這個(gè)叫順時(shí)針。除了數(shù)字還有什么?有幾根針?分別叫什么呢?
教師小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的叫分針,短短的叫時(shí)針,還有一根細(xì)細(xì)的看著在走動(dòng)的叫秒針,誰(shuí)能看出上面是幾點(diǎn)了呢?小朋友大約說(shuō)一下,有的小朋友能一下子說(shuō)出幾點(diǎn),對(duì)時(shí)間比較掌握了。
5、提升經(jīng)驗(yàn):除了鐘,我們還能怎么知道確切的時(shí)間?幼兒這個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)很豐富,回答出:我爸爸的手機(jī)上有時(shí)間的、汽車上有時(shí)間的、還有手表上等等。
教師小結(jié):小朋友都很有觀察能力,真棒。手表、鐘表、手機(jī)等都可以幫助我們了解時(shí)間,知道什么時(shí)候該做什么事情,時(shí)間在我們的生活中很重要。
。ǘ└惺芄适虑榫,理解故事內(nèi)容。感受時(shí)間的重要。
1、引出故事《喜歡鐘表的國(guó)王》。
演示PPT圖一,教師:今天,老師還帶來(lái)一個(gè)故事,故事的主人公是誰(shuí)呢?國(guó)王戴著皇冠,穿著王袍多神奇呀!猜猜他有什么愛(ài)好?你是怎么知道的?
教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上國(guó)王的特征、愛(ài)好,引出這是個(gè)愛(ài)好鐘表的國(guó)王:是的,他是滴答滴答國(guó)的國(guó)王,非常非常喜歡鐘表,他把全國(guó)所有的鐘表都收集到他的皇宮里來(lái)了,看看他的表情是什么樣的?可是大家想想,全國(guó)的人們沒(méi)有了鐘表會(huì)發(fā)生什么事情?會(huì)有什么麻煩呢?
2、逐幅觀察課件圖片,并分析交流討論:沒(méi)有時(shí)間會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多不便,時(shí)間很重要。
演示圖二,教師提問(wèn):國(guó)王怎么啦?國(guó)王為什么不高興?
根據(jù)常規(guī),幼兒的想法多數(shù)是:鐘表太多了,太吵了;人們要來(lái)?yè)尰冂姳怼!@些原因讓國(guó)王不高興,這時(shí)由教師引出真正的原因:國(guó)王的仆人們因?yàn)闆](méi)有了鐘表,不知道時(shí)間,就沒(méi)有人做早飯,也沒(méi)有人來(lái)給國(guó)王送早飯,國(guó)王餓的肚子咕咕叫。
演示圖三,教師提問(wèn):國(guó)王生著氣來(lái)到花園里,看看他心愛(ài)的小鳥(niǎo),咦,小鳥(niǎo)又怎么啦?
幼兒有了國(guó)王生氣表述的經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)能往"肚子餓了,沒(méi)人給他喂飯"這方面原因去說(shuō)了。前期的經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒接下來(lái)的活動(dòng)很有幫助。教師幫助小結(jié):你真了解小鳥(niǎo)。原來(lái)飼養(yǎng)小鳥(niǎo)的仆人們沒(méi)有了鐘表,不知道時(shí)間,就有沒(méi)有及時(shí)來(lái)喂小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)又餓又渴,才會(huì)難過(guò)的哭了。
演示圖四,教師提問(wèn):國(guó)王又來(lái)了到皇宮外的集市上,被這里的場(chǎng)景嚇了一跳,集市又發(fā)生什么事情了?你從哪里看出來(lái)的?為什么會(huì)這樣呢?畫面內(nèi)容很形象,幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場(chǎng)景。從而引發(fā)出孩子對(duì)時(shí)間重要性的感觸。
3、為了讓孩子更深刻地體會(huì)上述幾個(gè)畫面是因?yàn)闀r(shí)間而引起問(wèn)題,教師提問(wèn):大家沒(méi)有了鐘表,不知道時(shí)間會(huì)怎樣?
教師總結(jié):原來(lái)所有的人都沒(méi)有了鐘表,不知道時(shí)間,大家就不知道什么時(shí)間該做什么事情了,整個(gè)城市一片混亂。沒(méi)有了時(shí)間會(huì)給人們的生活帶來(lái)這么多不方便,時(shí)間在生活中真的很重要。
。ㄈw驗(yàn)一分鐘,幫助幼兒建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上,知道要珍惜每一分鐘。
1、討論:一分鐘是多久?一分鐘能做多少事情呢?開(kāi)始幼兒對(duì)一分鐘的概念都是抽象的,會(huì)認(rèn)為一分鐘很久很久,能做很多很多事情。
2、操作:一分鐘時(shí)間內(nèi)畫一個(gè)手表。
教師:如果給你一分鐘畫一個(gè)手表,你能畫好嗎?這時(shí)每個(gè)幼兒都是信心滿滿地回答說(shuō)能夠完成的。
出示計(jì)時(shí)器:老師這里有個(gè)計(jì)時(shí)器,當(dāng)我按下計(jì)時(shí)器說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候,你們開(kāi)始畫手表,當(dāng)一分鐘到的時(shí)候會(huì)有鈴聲響起來(lái),這時(shí)候我們就停下來(lái),看看自己完成了沒(méi)有。
2、幼兒第一次操作。交流完成的情況,討論怎樣才能在一分鐘內(nèi)畫完手表。
師:為什么大部分幼兒沒(méi)完成呢?剛才還有小朋友說(shuō)一分鐘可以做很多事情呢,現(xiàn)在呢?一分鐘時(shí)間其實(shí)很短,我們一定要珍惜時(shí)間,才能夠完成任務(wù)。那怎么樣才能在這短短的一分鐘之內(nèi)畫好一只手表呢?
幼兒相互討論交流?偨Y(jié)出:準(zhǔn)備充分、畫快一點(diǎn)、不看別人等等方法,為接下來(lái)進(jìn)行第二次操作時(shí)抓緊時(shí)間提供了經(jīng)驗(yàn)。
師:有這么多好辦法,再加上我們珍惜時(shí)間,一定能夠完成任務(wù)。那我再給你們一分鐘,再來(lái)一次。
3、幼兒第二次操作。
師:這次小朋友完成的怎么樣?為什么畫的這么快?比比看,你第二次和第一次比,畫得怎么樣?而且有的小朋友還裝飾了,同樣的一分鐘,只要抓緊時(shí)間,就能完成任務(wù),而且會(huì)做更多的事情。
(四)拓展經(jīng)驗(yàn),了解生活中時(shí)間的珍貴。
1、自由交流:在小朋友的生活中,什么時(shí)候要抓緊時(shí)間?
教師:在小朋友的生活中,什么時(shí)候要抓緊時(shí)間?這時(shí)是對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的梳理,讓幼兒找出自己生活中要抓緊時(shí)間的地方,知道做事情不能拖拉,否則會(huì)影響到下面的活動(dòng)或事情。
2、看圖觀察特別需要珍惜時(shí)間的事件:救人、滅火、救災(zāi)等。
教師:發(fā)生什么事情的時(shí)候特別需要抓緊每分每秒的時(shí)間呢?
逐一出示圖進(jìn)行觀察講述。
師:這里發(fā)生了什么事情?為什么要抓緊時(shí)間?醫(yī)生搶救生命垂危的病人會(huì)怎樣?著火了怎么辦?地震了應(yīng)該怎么做?
這時(shí)孩子們的回答是十分精彩的,通過(guò)圖片上精彩緊張的畫面,讓孩子深入感觸到發(fā)生在我們身邊的人和事,感受到時(shí)間的緊要性。
教師總結(jié):是的,這時(shí)候就要抓緊每分每秒,早一秒早一份安全。
4、拓展延伸,現(xiàn)場(chǎng)再次領(lǐng)悟如何珍惜時(shí)間。
師:現(xiàn)在你們覺(jué)得時(shí)間在生活真的怎么樣?我們一定要抓緊時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒,只有珍惜每一分每一秒,我們才能做更多的事,完成更多的愿望。
師:最后給小朋友一分鐘時(shí)間,塞好小椅子、拿好材料,排好隊(duì)。真棒,不到半分鐘就完成了,都知道珍惜時(shí)間了,希望你們以后都是一個(gè)懂得珍惜時(shí)間的好孩子。
活動(dòng)延伸:
在日;顒(dòng)中感受時(shí)間的珍貴,要抓緊每一分鐘,每一秒學(xué)習(xí)。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng):
本次活動(dòng)突破傳統(tǒng)社會(huì)活動(dòng)"以教師講述、灌輸為主,幼兒被動(dòng)接受"的教學(xué)模式,它以幼兒的實(shí)際需求出發(fā),以幼兒能感知的趣味故事入手,以幼兒真切的操作體驗(yàn)為活動(dòng)主線,環(huán)環(huán)扣進(jìn),在師生的積極互動(dòng)下一氣呵成,細(xì)品之,尤甘之!
一、鮮活——形式多樣順應(yīng)幼兒的認(rèn)知需求這是一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例。讓孩子珍惜時(shí)間從頭到尾沒(méi)有說(shuō)教,只有通過(guò)不斷地感知,實(shí)踐,體會(huì),悟出時(shí)間的重要,進(jìn)而自然萌發(fā)出要珍惜時(shí)間。活動(dòng)新鮮、有趣,借助幼兒生活的已有經(jīng)驗(yàn)談話入手,初步體驗(yàn)時(shí)間這一概念,到幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的繪本入手,明白時(shí)間的重要,到幼兒自己實(shí)踐體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短。每一環(huán)節(jié)都順應(yīng)幼兒的認(rèn)知發(fā)展需求,幼兒參與積極主動(dòng)。
二、靈活——互動(dòng)生動(dòng)滿足幼兒的情感表達(dá)讓社會(huì)教學(xué)真正深入幼兒心中,滿足幼兒的情感表達(dá),需要教師對(duì)教材準(zhǔn)確理解、深刻理解、個(gè)性理解,善于挖掘每一環(huán)節(jié)的內(nèi)在魅力,使課堂充盈著有效
珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案 10
一、活動(dòng)目的
1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間,和時(shí)間賽跑。
2、鍛煉學(xué)生的組織能力、聽(tīng)說(shuō)能力及表演能力,培養(yǎng)他們的參與意識(shí),提高思想素質(zhì)。
3、讓學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
第一階段:發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集珍惜時(shí)間的名言警句、故事、詩(shī)歌、新聞等。
第二階段:教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好自己的節(jié)目。同時(shí),教師也要做一些準(zhǔn)備工作,如:準(zhǔn)備好練習(xí)紙、錄音機(jī)、音樂(lè)、服裝以及道具等。
三、活動(dòng)設(shè)想
在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)、日新月異的21世紀(jì),科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步都在快速中前進(jìn)。要讓學(xué)生獲得生存和發(fā)展,就必須抓緊時(shí)間,利用好時(shí)間,賽過(guò)時(shí)間,從而充實(shí)自己,完善自己,使自己逐漸走向成功。
本班是二年級(jí)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活中,他們有著許多美好的遠(yuǎn)大理想;有了解社會(huì)的興趣;有較強(qiáng)的感悟能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;還有和時(shí)間賽跑的強(qiáng)烈愿望。
本次活動(dòng)緊緊圍繞時(shí)間這一主線,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣,并根據(jù)學(xué)生喜歡活動(dòng)的這一年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了感受時(shí)間、和時(shí)間賽跑、展望未來(lái)等等活動(dòng),讓學(xué)生從熟悉、有趣的活動(dòng)中感受時(shí)間的寶貴,進(jìn)而珍惜時(shí)間。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、感受時(shí)間
。〞r(shí)光老人和鐘姑娘匆匆趕到。)
鐘姑娘:聽(tīng)說(shuō)二年級(jí)一班的孩子們正要和時(shí)間賽跑,我們特意來(lái)參加。
鐘姑娘、時(shí)間老人:孩子們好!
師、生:時(shí)光老爺爺好!鐘姑娘好!歡迎您們參加我們的比賽。
時(shí)光老人:全班孩子都到齊了嗎?
時(shí)光老人:孩子們,比賽前我們先給大家?guī)?lái)一個(gè)我們親身經(jīng)歷的故事。
。▋缮菪∑窌r(shí)光老人的禮物)
時(shí)光老人:孩子們,看了這個(gè)故事,你想說(shuō)什么?(生說(shuō))
鐘姑娘:孩子們,我一刻不停地一秒一秒地向前走著,我的步子可太小了,可是,你們聽(tīng)。(3名學(xué)生朗誦詩(shī)歌一秒歌,其余的學(xué)生聽(tīng)。)
創(chuàng)設(shè)情境:時(shí)光老人和鐘姑娘的`到來(lái)以及小品、詩(shī)歌,讓學(xué)生充分感受時(shí)間的重要性,從而樹(shù)立珍惜時(shí)間的愿望。
。ǘ┖蜁r(shí)間賽跑、分享快樂(lè)
鐘姑娘:你們能賽過(guò)我嗎?(能)馬上試試。孩子們,你們猜,時(shí)光老爺爺有多大年紀(jì)了?(生猜)
鐘姑娘:哇!你們算得可真快,快快告訴我們你是怎樣算的。
。▽W(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算方法。)
鐘姑娘:你們確實(shí)比我們算得快,祝賀你們比賽獲勝!
時(shí)光老人:孩子們,你們利用這樣快的速度和我們賽跑,你們一定會(huì)節(jié)約大量的時(shí)間去做更多的事。
生:時(shí)光老爺爺,我們這點(diǎn)速度算不了什么。請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)吧!
。ㄉ涣髡n外搜集的關(guān)于人們節(jié)約時(shí)間的信息,時(shí)光老人邊聽(tīng)邊作驚訝、高興狀,鐘姑娘下去查看。)
鐘姑娘:叔叔阿姨們?cè)缫奄愡^(guò)了我們,那孩子們,你們?cè)鯓幼鲆矔?huì)賽過(guò)我們?
。ㄉf(shuō))時(shí)光老人:光會(huì)說(shuō)不行,要拿出實(shí)際行動(dòng)和我們較量較量。
鐘姑娘:對(duì)!和我們較量較量!
生:好!較量較量。(班主任工作 )
班長(zhǎng):同學(xué)們,我們就用六分鐘的時(shí)間做我們最想做的事,開(kāi)始!
。ㄉ纸M活動(dòng),配樂(lè)《天地之間》,播放時(shí)間為6分鐘。學(xué)生有墊乒乓球、讀書(shū)、計(jì)算、做清潔、燒水泡茶、編演小品)
時(shí)光老人:誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你做了什么,做得怎樣?
。ㄉ鷧R報(bào))時(shí)光老人:你們賽過(guò)了時(shí)間,你們贏了!(學(xué)生一片歡呼)
[評(píng)析]先讓學(xué)生和鐘姑娘比賽計(jì)算時(shí)間,再讓學(xué)生自由組合選做自己喜歡的事,比賽誰(shuí)節(jié)約時(shí)間,每位學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)約時(shí)間的過(guò)程,感受到節(jié)約時(shí)間的快樂(lè)。達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。
。ㄈ┱雇磥(lái),激勵(lì)前進(jìn)
時(shí)光老人:鐘姑娘,孩子們朝氣蓬勃,信心十足,我們是贏不了了。
我們趕緊告辭吧。
鐘姑娘:孩子們,繼續(xù)努力吧!五年之后,十年之后,二十年之后,我們?cè)賮?lái)和你們較量!
生:好!
鐘姑娘、時(shí)光老人:孩子們?cè)僖?jiàn)!
生:時(shí)光老爺爺、鐘姑娘再見(jiàn)!
班長(zhǎng):同學(xué)們,聽(tīng),21世紀(jì)正在呼喚我們的加入。
(全班朗誦詩(shī)歌21世紀(jì)的呼喚)
班長(zhǎng):請(qǐng)方老師同我們一起和時(shí)間賽跑吧?
師:親愛(ài)的同學(xué)們,我愿和你們一起努力前進(jìn),將時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在我們后面,讓他不停地追趕我們。
[評(píng)析]在活動(dòng)結(jié)束之際,鐘姑娘、時(shí)光老人、老師給學(xué)生提出了希望,起到了很好的激勵(lì)作用。
五、教后反思
本次活動(dòng)在以下四方面做得比較好:
1、充分創(chuàng)設(shè)情境。在活動(dòng)中,時(shí)光老人和鐘姑娘擔(dān)任主持人,時(shí)光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學(xué)生感到無(wú)拘無(wú)束,使課堂形成一種和諧的氛圍;接下來(lái)觀看小品《時(shí)光老人的禮物》,學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴;詩(shī)歌朗誦《一秒歌》讓學(xué)生對(duì)彈指之間的一秒有了更深的感受,從而下定決心珍惜每一分每一秒。
2、寓教于樂(lè)。學(xué)生先和鐘姑娘比賽算題,鐘姑娘故意輸了,學(xué)生初次嘗到了成功的喜悅。接著學(xué)生用6分鐘的時(shí)間做自己想做的事。學(xué)生自由選擇活動(dòng)的形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活,活動(dòng)中課堂氣氛達(dá)到了高潮,學(xué)生爭(zhēng)先恐后地比起來(lái)。學(xué)生通過(guò)自身以前與現(xiàn)在比或同學(xué)之間比,發(fā)現(xiàn)自己的速度確實(shí)提高了很多,還賽過(guò)了時(shí)間,全班同學(xué)再次沉浸在成功的喜悅之中。同學(xué)們?cè)谙硎芟矏偟耐瑫r(shí),也認(rèn)識(shí)到短短的幾分鐘可以做那么多的事情,達(dá)到自我教育的目的。課末,學(xué)生漸次朗誦詩(shī)歌《21世紀(jì)的呼喚》以及我的激勵(lì)話語(yǔ),讓課堂師生相融、生聲相融,使課堂的余音延留到生活中去。
3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽(tīng)說(shuō)能力及表演能力。培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí),提高了他們的思想素質(zhì),他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
4、整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新課程理念:課堂以學(xué)生為主體以及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得時(shí)間在生活中的重要性,感受拖延時(shí)間的危害。
2、小朋友們能深刻體會(huì)時(shí)間一去不復(fù)返,珍惜時(shí)間。
3、感受當(dāng)下生活的美好,不虛度童年的美好時(shí)光。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫視頻 教師個(gè)人的成長(zhǎng)圖片(或者班級(jí)里植物的成長(zhǎng)圖片) 計(jì)時(shí)器一個(gè) 時(shí)鐘一個(gè)
活動(dòng)流程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):播放圖片(從小時(shí)候開(kāi)始播放)
教師:大家知道這是誰(shuí)嗎?你們繼續(xù)看哦,這是老師的成長(zhǎng)圖片,老師曾經(jīng)也和你們一樣,在幼兒園里快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在老師再也回不去小的時(shí)候了,為什么呢?(時(shí)間一去不復(fù)返)我們的時(shí)鐘每時(shí)每刻都在走,過(guò)去的'時(shí)間就再也回不去了,下面我們大家一起看看,浪費(fèi)時(shí)間的后果是什么?
播放視頻動(dòng)畫
1、播放視頻動(dòng)畫第一部分:第一天的時(shí)候,鼠弟和聰聰打算去哪里、他們打算做什么樣的飛機(jī)模型?可可打算去哪里,她打算做什么樣的飛機(jī)?點(diǎn)點(diǎn)打算去干什么,它要做什么樣的飛機(jī)模型?胖胖是怎么說(shuō)的?
2、播放視頻第二部分:第二天的時(shí)候胖胖在做什么?
3、播放視頻第三部分:胖胖為什么沒(méi)有完成飛機(jī)模型呢?
教師:胖胖沒(méi)有珍惜時(shí)間,白白的浪費(fèi)了兩天時(shí)間,最后來(lái)不及完成任務(wù)了,小朋友們大家吸取胖胖的教訓(xùn)了嗎?時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要,在一段時(shí)間內(nèi),我們可以做很多有意義的事情。下面所有小朋友起立,外面排隊(duì),我們?nèi)ハ词郑藭r(shí),教師偷偷計(jì)時(shí)。洗完手后,老師告訴大家:“我開(kāi)始計(jì)時(shí)嘍”,回到教室,教師告訴大家,洗手過(guò)程中大家站隊(duì)走出/回教室各用了多長(zhǎng)時(shí)間,如果沒(méi)有時(shí)間提醒,大家就會(huì)拖拖拉拉浪費(fèi)時(shí)間,但是我們生活中什么會(huì)提醒我們時(shí)間呢?我要和大家分享一個(gè)故事。
故事分享:和幼兒分享故事《喜歡中鐘表的國(guó)王》
活動(dòng)環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘:教師拿出時(shí)鐘和小朋友一起認(rèn)讀。
珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
了解時(shí)間的共時(shí)性、流動(dòng)性、不可逆等特征,培養(yǎng)小朋友的時(shí)間觀念,懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
表示時(shí)間特點(diǎn)的圖片若干幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法把時(shí)間留住,引導(dǎo)小朋友討論,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
2.講述故事(附圖),理解時(shí)間的.流動(dòng)性。
(1)講述故事。
(2)提問(wèn):太陽(yáng)真的是大公雞唱出來(lái)的嗎?
小結(jié):時(shí)間是按一定規(guī)律向前走的,不因人的意志而轉(zhuǎn)移,永不會(huì)停止。
3.遲到的小熊。
(1)設(shè)置情景:小動(dòng)物們?nèi)ゴ河,小熊睡過(guò)了頭,小動(dòng)物們出發(fā)了。小熊非常著急,就對(duì)地球說(shuō):“請(qǐng)你讓時(shí)間倒回去吧!”
(2)時(shí)間真的能倒回去嗎?
、夔姳砩系闹羔樋傻拱。
、呷諝v可以翻回去。
、蹠r(shí)間會(huì)隨指針和日歷倒回去嗎?
、苄〗Y(jié):時(shí)間是不可逆轉(zhuǎn)的。
4.快樂(lè)童年:
(1)幼兒園里真快樂(lè),小華說(shuō):“我不要長(zhǎng)大,我要永遠(yuǎn)留在這里!
(2)小華真的不再長(zhǎng)大了嗎?
(3)小結(jié):時(shí)間是延續(xù)的,永不停止,人的年齡便會(huì)隨之而增加,小孩慢慢會(huì)長(zhǎng)大。
5.智力問(wèn)答:
(1)小明和小剛打乒兵球,小明打了10分鐘,小剛打了幾分鐘?它們一共打了幾分鐘?
(2)小朋友討論,小結(jié):他們用的時(shí)間一樣多,共用的時(shí)間也是10分鐘。
活動(dòng)延伸:
在生括中繼續(xù)注意引導(dǎo)小朋友去感知時(shí)間的特點(diǎn),借助生活實(shí)例去理解時(shí)間特點(diǎn)。
評(píng)量:
能夠初步了解時(shí)間的流動(dòng)性、延續(xù)性、不可逆、共時(shí)性等特點(diǎn)。
分析:
因時(shí)間缺乏直觀性,小朋友容易對(duì)一些表面現(xiàn)象產(chǎn)生誤解。老師要借助一些生活實(shí)例,幫小朋友深入淺出地了解、認(rèn)識(shí)時(shí)間真面目,從而懂得節(jié)約時(shí)間,珍惜時(shí)間,愛(ài)惜生命。
【珍惜時(shí)間的主題班會(huì)教案】相關(guān)文章:
“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)教案(通用11篇)09-16
珍惜時(shí)間班會(huì)教案08-12
“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)活動(dòng)方案(通用14篇)05-13
珍惜時(shí)間主題廣播稿01-03
珍惜糧食班會(huì)教案10-15
珍惜糧食,厲行節(jié)約主題班會(huì)教案(精選5篇)10-12
小學(xué)班會(huì)主題教案02-17
主題班會(huì)教案07-12