有關小學美術教案6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學美術教案6篇，歡迎大家分享。
小學美術教案 篇1
教學目的：
1：初步認識光和影的現象并運用于簡單的繪畫作業(yè)
2：發(fā)展學生立體感知能力，想象力，提高學生審美能力
重點難點：
重點：光影現象的'認識及其在繪畫中的初步運用
難點：光源方向的區(qū)分和立體感的表現
教學準備：
照明器、蘋果實物、示范用紙，鉛筆、范圖等
教學過程：
一：創(chuàng)設情景，導入新課
學生進教室前關燈，拉上窗簾。師生問好后燈亮，窗簾拉開，教室驟然明亮
師問：同學們，現在你們有什么不同的感覺？
引出光的概念，板書課題。
二：新授
1：再設懸念，引發(fā)好奇心
�。ǔ鍪咎O果實物）同學們，請仔細觀察這個蘋果有什么變化？
將蘋果放置照明器前，調節(jié)光的強弱，使學生認識光照產生的明暗及其深淺
板書；明——淺暗——深
蘋果固定，調節(jié)光源方向，讓學生通過觀察認識光源的重要性，同時認識受光部和背光部及投影
板書：受光部——背光部——投影
光源固定，轉動蘋果，認識調子深淺的變化。
2：教材欣賞分析，進一步了解明暗形成及其深淺變化
出示范圖，請學生指明光源的方向，加強對光影的認識
3：作業(yè)步驟
分析光源方向，區(qū)分受光部、背光部、投影——構圖——輪廓——明暗
4：學生作業(yè)，老師行間指導
5：作業(yè)講評，下課
小學美術教案 篇2
一、教材分析：
（一）綜合分析
本課是第11冊的第5課，是“造型表現”學習領域的教學。這個單元同時也是本教材構成和圖案一條線上的內容，本課是此單元的第1課，主要利用線材合理選擇自己的工具和方法，在彎彎曲曲的牽連中，融欣賞、評述、交流、制作于一體，挖掘構成中質材所能體現的美感，培養(yǎng)學生的動手能力及實踐操作能力。此課也為下一課《立紙浮雕》作好了鋪墊，使學生從淺浮雕的線條造型逐步向浮雕的線條造型作好過渡。根據六年級學生的年齡特征以及要堅持以人為本的原則可以讓學生通過預習進行研究性學習，主動地去了解線材所表現的形式美，在合作交流中掌握創(chuàng)作的方法，傳遞自己的情感，提高美化生活的能力。
這課還可以將制作好的作品來裝飾學生自己的房間，美化生活，展現自我，舒展個性。在教學的延伸上可以通過服飾上的、家居生活中的.立線浮雕來進行欣賞，了解它在生活中的運用。
（二）教學目標
觀察繩線造型的方法，了解平面裝飾的構成。利用繩線或其他線材初步掌握立線浮雕的制作方法并加以表現。培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)作能力，在作品中傳遞自己的情感，提高美化生活的能力。
二、教學過程設計：
（一）課前準備
教具：范作、鉛絲、彩色的廢舊電線等。
學具：各色繩線、膠水、毛筆、色卡紙、剪刀等。
課時：1課時。
（二）設計
●教學導入：用帶來的各種線材（如彩色繩線、麻繩、鉛絲等）彎曲成不同效果：單線造型、色塊等，請同學們做出更多的效果。
●教學新授：
�。�1）欣賞范作與同學進一步研究、交流繩線的造型表現方法。
�。�2）可以通過課前預習先畫好一張造型簡潔、構圖飽滿的鉛筆稿，課上用準備好的繩線進行組合搭配，粘貼成畫。
●布置作業(yè)：
可以采取兩人合作一張作業(yè)的形式。
●作業(yè)展示：
可以辦一個小型的展覽，由合作者來表述自己的創(chuàng)作意圖，其余學生發(fā)表自己的見解，提出更好的修改建議。
三、學習建議：
●是否初步認識到線型材料的特殊造型效果？
●是否嘗試運用繩線等線材組合成畫。
●是否大膽地用立線浮雕的方式來表達個人的愛好和情感。
小學美術教案 篇3
課題：
漂來漂去的小島
課時：
1課時
課堂類型：
造型表現
教學目標：
1、學生用白色泡沫板材料制作作品，體驗白色泡沫材料的特征。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，嘗試使用各種材料進行創(chuàng)作。
教學重難點：
1、如何利用不同的材料來制作。
2、創(chuàng)作。
教具學具：
手工工具、泡沫板、彩紙等
教學過程：
一、引導階段
教師通過圖片或口頭描述島嶼的特點，以及島嶼上的動植物的情況，鼓勵學生大膽的.聯想。
二、發(fā)展階段
1、以小組為單位，進行討論。暢談作品的構思和設想。
2、作品可以由學生單獨完成，也可以小組為單位，分工合作完成。
3、鼓勵學生制作出不同形狀，風格的小島。也可以利用各種材料進行制作，激發(fā)學生創(chuàng)作愿望，促進學生的個性發(fā)展。
4、完成的作品，可通過不同的方式進行展示，評比。
三、收拾
小學美術教案 篇4
教學目標：
1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。
2、大膽運用色彩進行繪畫表現。
3、運用多種方法用紙制作昆蟲。
4、增強親近生活的熱烈感情。
教學過程：
一、激情導入
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的`昆蟲圖片。
二、看看說說
1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學說說它們各自有什么特點。
三、欣賞佳作
1、欣賞課本中的學生作品
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
四、作品展覽
互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。
五、擴展活動
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學玩一玩。
小學美術教案 篇5
一、 學生現狀分析：
本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題： 1、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。
2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。 二、教學目標：
1、學習和嘗試XXXXXXXX 的技術和方法;
2、在XXXXXXXX的過程中體會形式美，以感性的形式進一步了解色彩的原色知識;
3、喜歡XXXXXXXXX的過程，并能用XXXXXXX美化生活運用到生活中。
二、教學重、難點：
教學重點：指導學生學習和嘗試XXXXXX技術和方法。
教學難點：指導學生初步體會XXXXXX畫面效果與XXXXXXX方法及用色之間的關聯。
三、教具學具：
XXXXXXXXXXXXX的工具材料。
四、教學設計思路：
本課的基本脈絡：
1.激發(fā)興趣、導入新課
2.欣賞感受、開闊視野
3.觀察
4.探究、
5.了解技法
6.制作實踐、
7.感受色彩魅力
8.美化裝飾、
9.培養(yǎng)設計應用意識
10.展示評價、拓展延伸。
教學過程：
一、激趣導入，欣賞感受
1、教師展示XXXXXXXX，引導欣賞。
(1)教師簡單介紹的`特點和方法。
(2)學生交流發(fā)表自己的欣賞感受。
(3)板書課題
XXXXXXXXX
2、欣賞XXXXXXXX作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。
(1)教師演示課件，簡單介紹，引導欣賞。
(2)學生討論交流欣賞感受。
(3)激發(fā)學習欲望。
二、觀察探究，了解技法
1、觀看制作方法視頻。
(1)教師播放制作方法視頻課件。
(2)提問：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?
(3)學生觀看視頻。
(4)討論、發(fā)言。
(5)教師小結。
2、探究發(fā)現XXXXXXX方法。
(1)教師出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和形狀變化。 (2)分組探究XXXXXX方法。
(3)學生代表到前面演示發(fā)現的多種XXXXXXX方法。
3、嘗試XXXXX過程。
4、欣賞XXXXXXX作品，啟發(fā)創(chuàng)新。
(1)欣賞課本里的XXXXX作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。 (2)學生談自己的設計打算。
三、制作實踐、感受色彩魅力
1、學生XXXXX實踐，教師提醒注意事項。
(播放輕柔、歡快音樂)
2、教師指導學生設計制作。
四、美化裝飾，設計應用
1、教師展示XXXXXX裝飾的XXXX作品，引導欣賞，啟發(fā)思維。 2、學生討論發(fā)言。
五、展示評價，拓展延伸
1、學生展示自己的XXX作品。
2、相互交流評價。
3.啟發(fā)學生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。
六、作業(yè)要求：
1.作業(yè)內容
2.作業(yè)要求，要總結經驗，取長補短，不斷改進。
3.作業(yè)提示。
七、板書設計：
XXXXXXX(題目)
制作過程：XXXXXXXXX。
方法：XXXXXXXX
小學美術教案 篇6
一、 教材分析：
通過本課教學，讓學生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關昆蟲的知識 （昆蟲的特點和種類） 和滲透對稱的知識。 培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣，使人與大自然的距離貼的更近。通過觀 察， 記憶昆蟲的特征，學習昆蟲的表現方法，在了解昆蟲的種類和習性的基礎上， 大膽現象有關小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導學生的藝術創(chuàng)造潛力，用童心去 觀察自然、描繪自然。 二、教學內容與目標：
�。�1） 顯性內容與目標：
應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現主題的方法。認識對稱的基本特點，發(fā)現昆蟲的對稱。應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現不同種類的昆蟲。
�。�2） 隱性內容與目標：培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新意識。
二、 教學重點與難點：
重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現有情節(jié)的故事內容。培養(yǎng)學生的想象能力和表現能力，引導他們積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。
難點：表現有情節(jié)的故事內容，充分發(fā)揮想象力。抓特點表現 昆蟲。訓練組織畫面的能力。
三、 [教具準備]：
昆蟲標本、昆蟲生活資料影碟。
四、 [教學過程]：
�。ㄒ唬�、謎語導入�！坝袀�姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停�！�
1、揭開謎底。
2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。
（二）、重點、難點的解決方法：
1、引導學生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。
2、和學生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。
3、討論昆蟲的特征。 特征：觸角、翅膀。
4、看昆蟲標本，比較昆蟲翅膀上的圖案。
5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。
�。ㄈ�、體驗創(chuàng)新：
要求：
1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。
2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。
3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。
4、進行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。
5、根據已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境，可以根據自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以�？梢孕〗M合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。讓學生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言， 編一個故事講給大家聽。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。
�。ㄋ模⒃u價建議：
請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的.翅膀上的圖案最漂亮。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。
11、奇妙的爬行
教材分析：
本課奇妙的爬行設計的目的是引導學生觀察爬行動物的特點，奇妙的爬行體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。奇妙的爬行通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，體驗細微之間蘊涵的美，培養(yǎng)學生細致認真的作畫習慣，同時培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。奇妙的爬行
二、教學內容與目標：
�。�1）顯性內容與目標：
A.觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。
B.了解爬行動物特點，培養(yǎng)學生跨學科學習的能力。
C.培養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習的能力。奇妙的爬行
�。�2）隱性內容與目標：
A.培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。
B.培養(yǎng)學生細致認真、大膽作畫的習慣。
C培養(yǎng)學生對未知世界勇于探究的精神。
三、教學重點與難點：
重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的現象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。
難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現，并充滿畫面。
四、課時安排：1課時
五、課前準備：有關的圖片、資料奇妙的爬行
六、教學過程
1、 學生介紹自己收集的爬行動物的資料
2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點
3、 思考：
1） 你認識這些動物嗎？
2） 你能給大家介紹他們長的什么樣子？
3） 他給人民帶來什么樣的美感？奇妙的爬行
4、 接龍游戲：每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上
5、 聯想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪里？你會去做什么？
6、 學生作業(yè) ，教師指導
7、 作品小結
8、 課后拓展：回家觀察爬行動物，看看他們是怎么生活的。
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