【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯編九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識(shí)繪圖時(shí)常用的各種基本圖形。
能力目標(biāo)：掌握利用工具欄中的工具繪制簡(jiǎn)單圖形的方法。
情感目標(biāo)：提高自我挑戰(zhàn)意識(shí)，培養(yǎng)良好的審美能力。
重點(diǎn)
難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用繪圖工具欄畫(huà)出多彩的線段和多彩的圓。
教學(xué)難點(diǎn)：圖形的旋轉(zhuǎn)
教師活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片
2、讓我們一起來(lái)觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？
小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個(gè)圓形一樣嗎？哪里不一樣？
再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？
3、這些都是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？你想學(xué)會(huì)嗎？
好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧�。ò鍟�(shū)課題）1、觀察組成圖片的圖形
2、想
利用一個(gè)有趣的謎語(yǔ)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境，在文體情境的不同細(xì)節(jié)中，設(shè)計(jì)進(jìn)一步探索問(wèn)題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣和求知欲。
啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥1、師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)繪圖工具欄
2、師演示各種圖像的畫(huà)法
3、線段
4、圓（按shift）
5、多種圖形1一起認(rèn)識(shí)繪圖工具欄
2、觀察
自主探究，交流分享1、那你就用這些工具畫(huà)一個(gè)你喜歡的物體
2、小組同學(xué)可以相互幫助
3、老師巡視1學(xué)生自由畫(huà)
2、有麻煩向老師請(qǐng)教充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
合作學(xué)習(xí)，釋疑解難1、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問(wèn)嗎？提出來(lái)我們一起探討。
2、指名說(shuō)：你是怎樣填充的顏色的？
表?yè)P(yáng)（雙擊-設(shè)置自選圖形格式）提出疑問(wèn)
解答培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力
實(shí)踐創(chuàng)作，展示1、問(wèn)題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧！
學(xué)生完善自己的作品
2、老師評(píng)比臺(tái)
3、時(shí)間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標(biāo)，欣賞一下大家的作品！
4、展示學(xué)生作品
�。闶窃鯓酉氲絼�(chuàng)作這樣一幅作品的呢？）
�。ㄕl(shuí)想為他的作品做一下點(diǎn)評(píng)）
1、學(xué)生完成作品。
欣賞作品，
點(diǎn)評(píng)作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
梳理，拓展延伸1、同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里不但收獲了知識(shí)還繪制出了美麗的作品，真是了不起!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
(生答……)
2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！
板書(shū)
設(shè)計(jì)第7課圖形工具百寶箱
教后反思
這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣，課堂效果很樂(lè)觀，所有學(xué)生能及時(shí)掌握。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫(huà)圖工具
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)圓、正方形等圖形的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體教室、ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
提問(wèn)：工具箱中的工具名稱
教師指工具，學(xué)生口答
二、新課導(dǎo)入
1、出示課件：
師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？
出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。
同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫(huà)出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫(huà)規(guī)則圖形” （出示課題）
三、 教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形” 畫(huà)圖工具
（1）教學(xué)畫(huà)長(zhǎng)方形
�、龠x擇矩形工具單擊；
�、趯⑹髽�(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形；
�、郛�(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。
（2）教學(xué)畫(huà)正方形
�、龠x擇矩形工具單擊
�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。
�、郛�(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形” 畫(huà)圖工具
圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的.。
3、教學(xué)“橢圓” 畫(huà)圖工具
（1）教學(xué)畫(huà)橢圓
引導(dǎo)：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟
�。�2）教學(xué)畫(huà)圓
說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是一致的。可以怎么畫(huà)？
4、教學(xué)“多邊形” 畫(huà)圖工具
操作步驟：（師生討論得出）
教學(xué)：畫(huà)45度、90度角的拐角。
5、教學(xué)畫(huà)一座房子。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？
�。�1）畫(huà)房頂，用多邊形工具
�。�2）畫(huà)房子的主體，用矩形工具
�。�3）畫(huà)房子的窗戶，用圓角矩形工具
�。�4）畫(huà)房子的門(mén)，用矩形工具
�。�5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具
6、練一練 畫(huà)出下面的圖形
四、全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫(huà)圖工具？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)：能夠靈活應(yīng)用頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)調(diào)整紙張大小、邊距；
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2．技能目標(biāo)：綜合運(yùn)用所學(xué)的Wrd 技能完成名片的設(shè)計(jì)與制作，并通過(guò)名片的設(shè)計(jì)、制作和使用，體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用；
能以附件的形式通過(guò)電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué)；
3．情感目標(biāo)：通過(guò)名片的設(shè)計(jì)與制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的`興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備：
非IT 資源：各種自制名片（紙質(zhì)）、打印紙
IT 資源：多媒體教學(xué)網(wǎng)、名片范例
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入（4分鐘）
（一）、猜謎語(yǔ)
師：在大人的世界里，人與人之間的交往與合作市非常重要的。而一張小小的紙片卻能成為溝通的橋梁。大家猜一猜它是什么？
生：
師：
板 書(shū)
引出課題: 名片DI（解釋DI的意思）
DI:DO IT OURSELF 自己動(dòng)手做
二、探索新知 (29分鐘)
（一）出示，引導(dǎo)學(xué)生了解名片的組成（3分鐘）
1、出示
師：老師在課前已經(jīng)做好了一些電子名片，我們一起去看看。
2、學(xué)生觀察教師與學(xué)生的名片，找出制作名片的相同之處（地址、電話、住址等）（教師板書(shū)主要信息的關(guān)鍵字）
3、欣賞生活中人們的名片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。
4、小結(jié)：看了那么多各式各樣的名片大家說(shuō)說(shuō)怎樣的才能名片吸引人（構(gòu)思新穎的、色彩亮麗的、構(gòu)圖夸張的、有獨(dú)特標(biāo)志的）
�。ǘ┘夹g(shù)指導(dǎo)
那你知道該怎么制作呢？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、課件制作的同時(shí)，也了解“四城同創(chuàng)”的意義，認(rèn)知身邊的好人、學(xué)習(xí)身邊的好人。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛(ài)國(guó)情操
2、知識(shí)目標(biāo)
�。�1）在幻燈片中插入藝術(shù)字；
�。�2）設(shè)置幻燈片的背景；
�。�3）在幻燈片中插入文本框，并輸入文字；
�。�4）在幻燈片中插入繪制圖形，并添加文字和填充圖片。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用空白版式制作幻燈片。
難點(diǎn)：
�。�1）如何將在word中學(xué)過(guò)的知識(shí)用到powerpoint中；
（2）幻燈片的版面設(shè)計(jì)。
教學(xué)設(shè)想
以誘趣探求法引入新課，以強(qiáng)烈鮮明的視覺(jué)效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的興趣并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維積極性。
由于本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)在word中多已經(jīng)接觸過(guò)，但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到其他軟件中，學(xué)生自己還不能完全完成，因此在教學(xué)過(guò)程中以教師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行授課，便于學(xué)生理解和掌握，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)后段時(shí)間采用研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
活動(dòng)概述
本次活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)觀察、探索、討論、研究進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用在其他軟件中學(xué)過(guò)的知識(shí)制作一張幻燈片。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅作品。
一、導(dǎo)課
開(kāi)始請(qǐng)學(xué)生欣賞一段影片（播放《身邊的好人》），同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么影片嗎？（……），對(duì)了，看來(lái)同學(xué)們非常熱愛(ài)家鄉(xiāng)，都愿意學(xué)習(xí)身邊的好人好事，如果你也想成為好人，最想做到什么呢？今天，我們就一起來(lái)制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。（展示幻燈片效果圖）老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片，大家一起分析一下要完成這張幻燈片，將要用到我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)呢？提出任務(wù)：插入藝術(shù)字；設(shè)置幻燈片背景；插入文本框；插入自選圖形；插入圖片。
二、新課教學(xué)
1、插入藝術(shù)字，演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進(jìn)行修飾。
2、設(shè)置幻燈片背景。這部分內(nèi)容已在前面學(xué)過(guò)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題逐一進(jìn)行修正。
3、插入文本框。教師首先演示如何把word 中的“口號(hào)說(shuō)明”文章復(fù)制到poweroint中，接著請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示一下操作過(guò)程。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
4、插入自選圖形。教師演示如何把一則新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學(xué)生觀察演示過(guò)程，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)操作技巧
5、插入圖片。這部分內(nèi)容交由學(xué)生獨(dú)立完成，啟發(fā)：要知道圖片在幻燈片中是起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，所以在插入圖片時(shí)，要注意調(diào)整圖片的位置和大小。
6、課堂練習(xí)。展示多幅“身邊的`好人”的幻燈片，學(xué)生對(duì)照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中，文本框及自選圖形的樣式，由學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇。教師指導(dǎo)學(xué)生如何排版，調(diào)整幻燈片各個(gè)對(duì)象的的大小以及她們之間的距離等。
7、保存文件。
三、課堂總結(jié)
1、展示幾位學(xué)生的幻燈片。
2、總結(jié)。
四、課后練習(xí)
制作完成教材“自己做”中的第二個(gè)習(xí)題要求的幻燈片。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
佛山市《信息技術(shù)》編委會(huì)編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(jí)（下冊(cè)）第一課。本課包含知識(shí)點(diǎn)有：
1、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣；
2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的.方法。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)玩游戲，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
①通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)上網(wǎng)；
2、通過(guò)欣賞動(dòng)畫(huà)故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握如何上網(wǎng)。
學(xué)情分析：
網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)方面，學(xué)生愛(ài)上計(jì)算機(jī)往往從游戲開(kāi)始，一年級(jí)的學(xué)生適當(dāng)?shù)?/p>
玩一些網(wǎng)上的益智游戲，
除了操作能力得到訓(xùn)練以外，
更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
［教學(xué)目的與要求］
1．學(xué)會(huì)打開(kāi)演示文稿，并插入新幻燈片。
2．掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法。
3．使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。使學(xué)生領(lǐng)會(huì)將新舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
4．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美能力，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
5．制作出內(nèi)容豐富的幻燈片。
［課時(shí)安排］
建議安排1課時(shí)。
［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］
1．重點(diǎn)：插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字的方法。
2．難點(diǎn)：插入文本框。
［教材分析與教法建議］
1．教材的地位與作用
該項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)初識(shí)PowerPoint3的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生對(duì)于PowerPoint3已經(jīng)有了一定的了解，例如已經(jīng)認(rèn)識(shí)了PowerPoint3窗口、學(xué)會(huì)制作標(biāo)題幻燈片、保存PowerPoint文件、關(guān)閉PowerPoint3等，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上力求使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何插入新幻燈片、文本框、藝術(shù)字。
2．教學(xué)方法指導(dǎo)
（1）課前通過(guò)談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint3的興趣。
�。�2）打開(kāi)演示文稿前讓學(xué)生清楚文件存放的路徑及文件名。演示文稿既可以在PowerPoint程序中打開(kāi)，也可以直接在“我的電腦”中找到文件，通過(guò)雙擊演示文稿的'文件名打開(kāi)文件。
�。�3）插入幻燈片是本課的重點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)插入一張新幻燈片并學(xué)會(huì)文字編輯后，再插入其它的幻燈片就不是難事了，由于方法相同，所以一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)�？梢圆扇W(xué)生獨(dú)立操作、個(gè)別演示、臨近學(xué)生互相觀看操作的方法使學(xué)生學(xué)會(huì)并能夠熟練地進(jìn)行此項(xiàng)操作。
（4）插入文本框既是本課重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)。出示任務(wù)后，分步驟進(jìn)行操作，每一個(gè)環(huán)節(jié)完成后，請(qǐng)學(xué)生互相觀看，檢查學(xué)習(xí)效果，糾正錯(cuò)誤。該操作與插入新幻燈片的不同之處在于需要指定插入位置，單擊插入位置的上一張幻燈片，然后執(zhí)行“插入新幻燈片”命令，插入的新幻燈片緊鄰選中的幻燈片后，如果學(xué)生插入的位置不對(duì)，是對(duì)插入新幻燈片的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄清，教師可以要求學(xué)生撤消操作重新插入。新幻燈片插入后，再進(jìn)行文本框插入的操作，這個(gè)環(huán)節(jié)中，鼠標(biāo)操作不熟練或者沒(méi)有認(rèn)真按照教材上要求去做的學(xué)生可能會(huì)完不成任務(wù)，教師要注意巡視。另外，文本框設(shè)定后如果沒(méi)有及時(shí)輸入文字內(nèi)容，同時(shí)鼠標(biāo)單擊了屏幕上其它地方，則會(huì)出現(xiàn)找不到文本框位置的情況，因此教師一定要提醒學(xué)生按照步驟操作。
（5）插入藝術(shù)字，這項(xiàng)操作在學(xué)習(xí)Word的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，因此在這里教師要注意分析、對(duì)比任務(wù)，使學(xué)生利用已經(jīng)掌握的技能來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，在分析任務(wù)時(shí)，教師稍作引導(dǎo)，等學(xué)生醒悟后讓學(xué)生自己看書(shū)并完成操作。教師在講解時(shí)，一定要指出“插入→圖片”命令還包括：剪貼畫(huà)、來(lái)自文件、自選圖形等，為下節(jié)課做好鋪墊，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。
�。�6）教材中插入藝術(shù)字的實(shí)踐，建議讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容插入合適的藝術(shù)字標(biāo)題，例如“精彩的瞬間”標(biāo)題，便于在后面的知識(shí)點(diǎn)中對(duì)幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生的思路更加清晰，有利于建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
�。�7）演示文稿與幻燈片的區(qū)別：演示文稿是整體而言；而幻燈片是其中的每一張，正是由這每一張個(gè)體的幻燈片構(gòu)成了演示文稿這個(gè)整體。
�。�8）關(guān)于本課最后的“實(shí)踐園”，僅為學(xué)生了，教師可以創(chuàng)造性地使用，對(duì)于水平一般的學(xué)生可以，而對(duì)于水平較高的學(xué)生教師可以讓其確定一個(gè)主題，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)完成作品，從而讓每位學(xué)生都得到發(fā)展。
［資料］
運(yùn)行已保存的演示文稿的幾種方法
運(yùn)行已保存的演示文稿的方法與打開(kāi)Word文檔的方法一樣，一般有以下幾種：
1．找到文件存放位置，雙擊該文件直接打開(kāi)。
2．先運(yùn)行PowerPoint，然后用“文件”菜單中的“打開(kāi)”命令打開(kāi)。
3．用開(kāi)始中的運(yùn)行命令啟動(dòng)。
插入新幻燈片
1．若要插入一個(gè)新的空白幻燈片，請(qǐng)執(zhí)行下列操作之一：
�。�1）在“格式”工具欄上，單擊“新幻燈片”按鈕。
�。�2）將插入點(diǎn)移到“大綱”或“幻燈片”選項(xiàng)卡上，然后按回車(chē)鍵。
2．在“幻燈片版式”任務(wù)窗格（任務(wù)窗格：Office應(yīng)用程序中常用命令的窗口。它的位置適宜，尺寸又小，您可以一邊使用這些命令，同時(shí)繼續(xù)處理文件。）中，單擊所需的版式。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
一、教材分析
本課主要介紹機(jī)器人滅火的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)安裝和使用火焰?zhèn)鞲衅�，了解機(jī)器人滅火基本原理，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)和技能目標(biāo)
了解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒�，了解機(jī)器人滅火的工作原理。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
（1）學(xué)會(huì)安裝火焰?zhèn)鞲衅骷皺C(jī)器人的滅火裝置；
�。�2）學(xué)會(huì)分析和處理機(jī)器人出現(xiàn)的各種情況。
3、情感性目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂煤蜏缁鸬幕驹怼?/p>
2、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）滅火的基本原理；
�。�2）出現(xiàn)的.各種情況的成因分析。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
將本課的圖片和文字資料下發(fā)到學(xué)生機(jī)上，機(jī)器人、滅火裝置、蠟燭、打火機(jī)。
五、教學(xué)過(guò)程
1、情境導(dǎo)入
教師表演機(jī)器人滅火。
2、學(xué)習(xí)新課。
�。�1）分析滅火裝置的安裝過(guò)程。
教師：要想知道機(jī)器人是怎樣滅火的，我們首先要了解機(jī)器人滅火過(guò)程，了解滅火的流程圖。
教師示范機(jī)器人滅火后，屏幕展示滅火的流程圖，幫助學(xué)生了解分析。
教師：機(jī)器人是通過(guò)什么裝置來(lái)滅火的？同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)查看該裝置，它們由哪些器件組成的？
學(xué)生回答，教師補(bǔ)充講解火焰?zhèn)鞲衅鞯氖褂梅椒ā?/p>
學(xué)生組裝滅火機(jī)器人，并對(duì)照書(shū)編寫(xiě)測(cè)試程序，并對(duì)火焰?zhèn)鞲衅鬟M(jìn)行測(cè)試。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)機(jī)器人控制程序。
屏幕重新展示滅火的流程圖。
教師：但機(jī)器人檢測(cè)到火源該怎么辦？沒(méi)有又該怎樣去處理？
布置任務(wù)：看圖，編寫(xiě)機(jī)器人接近火源程序和滅火程序，看哪小組在最短的時(shí)間內(nèi)將火焰滅掉。
學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)幫助。
小組表演，評(píng)出最佳小組。
想一想：如果在編寫(xiě)程序時(shí)，我們把“中斷循環(huán)”改為“不中斷循環(huán)”，會(huì)出現(xiàn)什么情況？
學(xué)生編寫(xiě)，測(cè)試、匯報(bào)。
3、鞏固練習(xí)。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍瓿蓵?shū)中本課的“試一試”中的練習(xí)，在遇到困難時(shí)可小組同學(xué)相互幫助，也可以舉手問(wèn)老師。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)后，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識(shí)情況和收獲，在本節(jié)課的“評(píng)一評(píng)”中打上自己的成績(jī)。
教后感：
通過(guò)風(fēng)扇吹滅蠟燭，學(xué)生很容易理解，但是教師可不可以讓學(xué)生思考有沒(méi)有其他方法和措施吹滅蠟燭，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)呢？
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、運(yùn)用FLASH繪畫(huà)工具的橢圓、及顏料桶工具畫(huà)出單個(gè)花瓣；
2、運(yùn)用變形--復(fù)制并應(yīng)用變形復(fù)制花瓣。
過(guò)程與方法：
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高審美情趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力；
情感態(tài)度價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)： 變形--復(fù)制并應(yīng)用變形的運(yùn)用
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作法、自主探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生操作需要的圖片及素材
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
教師引導(dǎo)：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
師：誰(shuí)能用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下春天的景色？（找兩個(gè)同學(xué)說(shuō)）（A：春天來(lái)了，小草綠了，樹(shù)木發(fā)芽了，大地穿上了綠衣裳。B：花園里的花開(kāi)了，五顏六色的，美麗極了。）
師：春天的景色真美，咱們一塊兒去找春天好嗎？（好）
生：欣賞FLASH歌曲《春天在哪里》。
師：非常好看的FLASH動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們，看完之后你們有什么感想？
生A：我想到野外郊游，去欣賞美麗的春天。
生B：我想到花園里去聞聞花香。
生C：我想把春天那些美麗的花朵畫(huà)下來(lái)。
(全體同學(xué)：老師我也想畫(huà)春天的花朵。我也想、我也想……)
師：好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)FLASH繪畫(huà)-----鮮艷美麗的花朵。（板書(shū)）
二、范例欣賞，復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新知
師：下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下老師畫(huà)的花朵。（欣賞）漂亮嗎？（漂亮）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這幅畫(huà)，邊看邊想：
�。�1）花朵是由什么組成的？（花瓣）
�。�2）那么有幾個(gè)花瓣呢？
�。�3）這幅畫(huà)用到了你們哪些以前學(xué)過(guò)的知識(shí)？ （花瓣的畫(huà)法用到到了我們以前學(xué)過(guò)的橢圓工具、顏色填充工具）。
師：同學(xué)說(shuō)得都非常好，既然我們用到了我們學(xué)過(guò)的橢圓工具、顏色填充工具，那么花瓣的畫(huà)法，同學(xué)們應(yīng)該會(huì)吧。（會(huì)）
師：下面同學(xué)們就打開(kāi)FLASH軟件，在FLASH舞臺(tái)上畫(huà)一個(gè)花瓣。（教學(xué)思路：引導(dǎo)學(xué)生觀察，喚起學(xué)生探究的意愿。）（同學(xué)們這時(shí)只畫(huà)一個(gè)純色畫(huà)瓣。）
師：好了，同學(xué)們畫(huà)得都非常好，那么你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，你們的花瓣全是單色的，怎么讓花瓣變成由兩種顏色組成的呢，下面就請(qǐng)同學(xué)們看老師是怎么做的。
師：打開(kāi)混色器，在填充樣式一欄里選擇線型，我們把第一種顏色設(shè)置成紅色，第二種顏色設(shè)置成黃色。然后選擇顏料桶工具進(jìn)行填充。注意填充方向可以由下向上，也可以由上向下。這時(shí)同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所畫(huà)的橢圓有一個(gè)黑色的邊框，我們現(xiàn)在不需要這個(gè)邊框，所以把它刪除。好，下面請(qǐng)同學(xué)們把花瓣的顏色進(jìn)行填充。
生：上機(jī)操作。
師：現(xiàn)在花瓣畫(huà)好了，我們?cè)鯓幼屗蔀橐欢淦恋男』�，下面�?qǐng)同學(xué)繼續(xù)跟我學(xué)。選擇任意變形工具，選中花瓣，將中心點(diǎn)移到下面，然后選擇窗口里面的變形，在旋轉(zhuǎn)一欄里輸入45度，然后點(diǎn)擊復(fù)制并應(yīng)用變形按鈕，直到形成花朵。同學(xué)們是不是等不急了，要上機(jī)試試呢。（是）
師：好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們上機(jī)完成花朵的制作過(guò)程。
師：同學(xué)們真了不起，畫(huà)出了這么漂亮的花。有誰(shuí)數(shù)一數(shù)你們畫(huà)的`這朵花一共有幾個(gè)花瓣呢？（8個(gè)）那么我想讓所畫(huà)的花朵花瓣更多或減少怎么辦呢？有誰(shuí)知道？
生：要想減少，擦掉兩個(gè)。
師：如果擦掉還好看嗎？（不好看）那么怎么辦呢？下面老師再教你們一個(gè)方法，就是復(fù)制并應(yīng)用變形時(shí)輸入的度數(shù)變大或縮小就可以了。教師上機(jī)演示。
三、自由創(chuàng)作，合作探究
1、學(xué)生自由創(chuàng)作、探究
師：同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，也清楚了制作方法。下面就請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅最漂亮的花朵，送給你最喜歡的人。
2、激勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)
師：在制作過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以向同學(xué)和老師請(qǐng)教，還可以離開(kāi)自己的位置，欣賞別人的制作，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，也可以提提建議，幫幫別人。（操作過(guò)程中邊指導(dǎo)邊講解）
3、提交作品
師：現(xiàn)在大家已經(jīng)基本完成了，下面我要問(wèn)問(wèn)大家，你想把你畫(huà)的花送給誰(shuí)？（生：送給媽媽，因?yàn)閶寢屝量�。生：我想送給ＸＸ，因?yàn)樗?jīng)常幫助同學(xué)。生：我想送給老師，因?yàn)槔蠋熛駤寢屢粯雨P(guān)心愛(ài)護(hù)我們。生：我想送給ＸＸ，因?yàn)樗麗?ài)護(hù)環(huán)境，從來(lái)不摘花，不踏草坪。）
�。ń虒W(xué)思路：實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng)）
師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，我們也把美麗的花朵送給我們的聽(tīng)課的老師們，祝他們開(kāi)心快樂(lè)。
四、 總結(jié)
師：同學(xué)們，今天大家任務(wù)完成得都很出色，老師也把這些花朵送給你們，我相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)更好。
�。ń虒W(xué)思路：鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)3 鮮艷美麗的花朵
�。�、制作花瓣。
�。�、復(fù)制并應(yīng)用變形，制作花朵。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上免費(fèi)資源獲取免費(fèi)的電子郵箱。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)自我探索，協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行交流的興趣和意識(shí)，體驗(yàn)交流的愉悅，并收獲成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過(guò)程和步驟。
教學(xué)難點(diǎn)：電子郵箱地址中各部分的組成。
如何突破難點(diǎn)：利用比喻把抽像變?yōu)榫唧w，易于學(xué)生理解和接受。
教學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、指導(dǎo)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
1師：快樂(lè)的“六一”已經(jīng)結(jié)束了，大家開(kāi)心嗎？那你一定有很多的收獲了，那你愿意把它們與你遠(yuǎn)方的親人或朋友分享嗎？（照片和作文）那你是用哪種通訊方式傳遞的？
學(xué)生：郵局信件（出示信封）、電子郵件
2、師：那電子郵件和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢？
生：比較快、能給許多人同時(shí)發(fā)信、還能發(fā)送“聲音”、、、、、、
師：對(duì)了，那電子郵件有以下的特點(diǎn)：使用簡(jiǎn)易、投遞迅速、收費(fèi)低廉、易于保存、全球暢通、一對(duì)多的.郵件傳遞。
3、想寄電子郵件就得有個(gè)電子郵箱，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱吧：
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，試著做，合作探究
�。�1）進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面
1、全體自己看書(shū),嘗試練習(xí)第一步
輸入網(wǎng)址“mail.sina.com.cn”,再按回車(chē)進(jìn)入“新浪”網(wǎng)站，單擊“注冊(cè)免費(fèi)郵箱”按扭。
2、第一小組同學(xué)演示
3、教師演示
4、再鞏固練習(xí)
�。�2） 輸入郵箱名并檢測(cè)是否可注冊(cè)
1、全體自己看書(shū),嘗試練習(xí)第二步
輸入自己想要的郵箱名，再點(diǎn)“查看郵箱名是否可用”來(lái)檢查，填寫(xiě)好后，單擊“下一步”
2、生和生之間針對(duì)在剛才在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出并解決問(wèn)題。（哪些是郵箱名不能用的）
3、第二小組同學(xué)演示并總結(jié)可用的郵箱名
4、老師演示
4、再鞏固練習(xí)一次
�。�3）填寫(xiě)個(gè)人資料
1、全體自己看書(shū),嘗試練習(xí)第三步
填寫(xiě)密碼、密碼查詢問(wèn)題和答案、個(gè)人信息等個(gè)人資料。再單擊“提交注冊(cè)信息”
2、生和生之間針對(duì)在剛才在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出并解決問(wèn)題。
�。艽a查詢問(wèn)題非得填嗎？它有什么用？）再聽(tīng)教師的總結(jié)。
3、第三小組同學(xué)演示
4、教師演示
5、再鞏固練習(xí)一次
�。�4）申請(qǐng)成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱
1、全體自己看書(shū),嘗試練習(xí)第四步
申請(qǐng)成功后，單擊“立即進(jìn)入免費(fèi)郵箱”
書(shū)寫(xiě)并記下自己剛才的郵件地址和密碼以及密碼查詢問(wèn)題和答案。
2、第四小組同學(xué)演示
3、教師演示
4、再鞏固練習(xí)一次
三、講解一下電子郵箱地址的組成并做練習(xí)題。
一個(gè)正確的電子郵箱的地址是由用戶名和提供郵件服務(wù)器的服務(wù)器名組成，中間用@隔開(kāi)。@的左邊就是我們申請(qǐng)時(shí)的用戶名，也叫郵箱名，右邊是郵件服務(wù)器名，同學(xué)們都是從www.sina.com這個(gè)網(wǎng)站上申請(qǐng)的。所以@后的郵件服務(wù)器名都是sina.com。相當(dāng)于學(xué)生名＋@（意思是“在”）學(xué)校地址
1、以下哪個(gè)是正確的郵箱地址：
Awomen#163.com B163women.com
C163.com@women Dwomen@163.com
2、以下郵箱名可用嗎?為什么？
A1313330 Bwo CLI*123
3、請(qǐng)排列注冊(cè)郵箱順序：
填寫(xiě)個(gè)人信息、打開(kāi)注冊(cè)頁(yè)面、進(jìn)入免費(fèi)郵箱輸入郵箱名、
4、申請(qǐng)郵箱名時(shí)，郵箱名是世界唯一的嗎？
四、課堂總結(jié)，拓展延伸
分五個(gè)小組在新浪mail.sina.com.cn、中華freemail.china.com、網(wǎng)易網(wǎng)mail.163.com、21CNmail.21cn.com、hotmail網(wǎng)www.hotmail.com上以”yunzhusiyiban”為郵箱名，同樣以它為密碼為咱們?cè)浦裥W(xué)四一班申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的公共郵箱，可以讓咱們集體中的每一位同學(xué)使用。
五、同學(xué)們現(xiàn)在用幾個(gè)同學(xué)小結(jié)一下今天你們學(xué)會(huì)了什么？
六、作業(yè)布置：下節(jié)是發(fā)送電子郵件，有興趣的同學(xué)可以在課后練習(xí)嘗試一下。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第一節(jié) 注冊(cè)電子郵箱
�。�1）進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面
�。�2）輸入郵箱名并檢測(cè)是否可注冊(cè)
（3）填寫(xiě)個(gè)人資料
�。�4）申請(qǐng)成功后，進(jìn)入免費(fèi)郵箱
郵箱名+@+域名=電子郵箱地址
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