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有趣的班會(huì)教案

時(shí)間:2022-09-02 22:19:04 班會(huì)教案 我要投稿
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關(guān)于有趣的班會(huì)教案4篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的有趣的班會(huì)教案4篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于有趣的班會(huì)教案4篇

有趣的班會(huì)教案 篇1

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)技能

  1. 正確讀寫12個(gè)生字。

  2. 正確讀寫“特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動(dòng)彈、拒絕、思維”等詞語(yǔ)。

  3. 朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  過(guò)程與方法

  通過(guò)自學(xué)自悟,討論交流,體會(huì)這次班會(huì)的“趣”。

  情感態(tài)度價(jià)值觀

  感受童年的童真,童趣,激發(fā)熱愛生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)這次班會(huì)的“趣”。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)老師最后說(shuō)的那段話的含義

  教 具:

  課件、投影儀(片)、生字卡

  教學(xué)方法:

  導(dǎo)析法,自主探究、合作交流。

  教學(xué)流程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,你們喜歡開班會(huì)嗎?那么,你認(rèn)為怎樣的班會(huì)才有趣呢?今天我們就來(lái)開個(gè)以“奇思妙想出發(fā)明”為主題的班會(huì)吧!板書課題

  2.齊讀課題,學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑

  二、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生初步感知

  1.創(chuàng)設(shè)情境:運(yùn)用多媒體將“奇思妙想出發(fā)明”幾個(gè)大字展示在學(xué)生面前。

  2.現(xiàn)在,你就是班會(huì)中的一員了,你有怎樣的奇思妙想呢?

  3.小組將同學(xué)們的奇思妙想進(jìn)行歸納、整理。

  4.全班匯報(bào)

  5.師小結(jié)

  三、自讀課文,整體感知

  1.學(xué)生自由讀課文,把課文讀通、讀順。

  2.圈畫出生字、生詞。

  學(xué)生交流記憶字形的方法,相互指正。

  通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文或找近義詞等方法理解詞義。

  師點(diǎn)撥較難的生字生詞。

  3.思考:課文主要寫了一件什么事?

  4.師生共議,鞏固明確

  5.學(xué)生抄寫生詞。

  出示生詞卡:特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動(dòng)彈、拒絕、思維

  13.有趣的班會(huì)

  第二課時(shí)

  教學(xué)流程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課

  1.聽寫生字、生詞。

  2.讓我們隨作者一起走進(jìn)“奇思妙想出發(fā)明”班會(huì)的會(huì)場(chǎng)吧!

  二、精讀課文----感悟班會(huì)的“趣”

  1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,勾畫出文中你認(rèn)為有趣的內(nèi)容。

  討論:這次班會(huì)的“趣”體現(xiàn)在哪些地方?

  學(xué)生獨(dú)立思考后,參與小組交流。

  全班交流、匯報(bào)。

  投影出示下表,學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  奇思妙想 功能

  同學(xué)們的奇思妙想

  我的奇思妙想

  (1)填好后,與小組同學(xué)交流一下自己的看法。

  (2)評(píng)一評(píng),在這些奇思妙想中,你對(duì)哪一項(xiàng)最感興趣?為什么?

  2.學(xué)生齊讀課文最后一自然段。

  (1)說(shuō)說(shuō)班主任開這次主題班會(huì)的'目的。

  (2)投影出示句子:

  發(fā)明,從來(lái)不拒絕那些奇思妙想的設(shè)想。只要敢于去想,即使實(shí)現(xiàn)不了也沒什么要緊,重要的是鍛煉我們突破條條框框的思維能力。

  學(xué)生大聲齊讀這段話。

  結(jié)合課前收集的有關(guān)資料,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這段話的理解。

  三、總結(jié)全文,拓展延伸

  1.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

  2.學(xué)生以小組為單位,說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造也是源自奇思妙想的。

有趣的班會(huì)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)這次班會(huì)的"趣"。

  教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)老師最后說(shuō)的那段話的含義

  教學(xué)用具:課件

  教學(xué)方法:導(dǎo)析法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.指名讀課文。

  2.說(shuō)說(shuō)這次班會(huì)的主題是什么?

  二、走進(jìn)"有趣的班會(huì)"

  1.學(xué)生分角色朗讀課文第3~11自然段。

  2.學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑。

  3.全班匯報(bào),歸納。

 。1)在班會(huì)上陳思同學(xué)講了一個(gè)怎樣的故事?

 。2)同學(xué)們提出了哪些奇思妙想?

  4.學(xué)生自讀自悟,然后小組交流。

  5.全班匯報(bào)。

 。1)愛迪生年幼時(shí)和同伴做讓人充氣升天實(shí)驗(yàn)的故事。(人們根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)明了送入上天的氣球)

 。2)課件出示:

  奇思妙想特點(diǎn)

  發(fā)明像金箍棒似的書包能變大變小發(fā)明會(huì)說(shuō)話的.鑰匙能自己說(shuō)話發(fā)明像氣球一樣的旅行袋能懸在空中發(fā)明不怕摔的眼鏡摔到地上能自動(dòng)彈到手里給馬路安個(gè)拉鏈可以隨時(shí)打開

  我也想發(fā)明….........

 、?gòu)耐瑢W(xué)們的奇思妙想中你體會(huì)到了些什么?(學(xué)生自由交流)

 、诎炎约旱钠嫠济钕胍矊懗鰜(lái),與同學(xué)們一起探究吧!

  三、領(lǐng)悟班會(huì)的主旨

  1.全班同學(xué)齊讀課文最后一自然段。

  2.說(shuō)說(shuō)對(duì)班主任那段話的理解。(學(xué)生自由交流)

  3.與小組同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想。

  4.學(xué)生自由朗讀全文,感悟這次班會(huì)的"趣"。

  四、課堂

  學(xué)生自己在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。

有趣的班會(huì)教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,感情讀文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,感知班會(huì)的“趣”味,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵,激發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

  教具準(zhǔn)備:

  幻燈片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、指名讀課文。

  2、說(shuō)說(shuō)這次班會(huì)的主題是什么?

  二、走進(jìn)“有趣的班會(huì)”

  1、學(xué)生分角色朗讀課文第3—11自然段。

  2、學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑。

  3、全班匯報(bào),歸納。

  (1)在班會(huì)上陳思同學(xué)講了一個(gè)怎樣的故事?

  (2)同學(xué)們提出了哪些奇思妙想?

  4、學(xué)生自讀自悟,然后小組交流。

  5、全班匯報(bào)。

  (1)愛迪生年幼時(shí)和同伴做讓人充氣升天實(shí)驗(yàn)的故事。(人們根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)明了送人上天的氣球)

  (2)幻燈出示:

  奇思妙想特點(diǎn)

  發(fā)明像金箍棒似的書包 能變大變小

  發(fā)明會(huì)說(shuō)話的鑰匙 能自己說(shuō)話

  發(fā)明像氣球一樣的旅行 袋能懸在空中

  發(fā)明不怕摔的眼鏡摔到地上 能自動(dòng)彈到手

  給馬路安個(gè)拉鏈 可以隨時(shí)打開

  我也想發(fā)明…………

  ①?gòu)耐瑢W(xué)們的奇思妙想中你體會(huì)到了些什么?(學(xué)生自由交流)

 、诎炎约旱钠嫠济钕胍矊懗鰜(lái),與同學(xué)們一起探究吧!

  三、領(lǐng)悟班會(huì)的主旨

  1、全班同學(xué)齊讀課文最后一自然段。

  2、說(shuō)說(shuō)對(duì)班主任那段話的理解。(學(xué)生交流)

  3、與小組同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想。

  4、學(xué)生自由朗讀全文,感悟這次班會(huì)的“趣”。

  四、課堂小結(jié)

  學(xué)生總結(jié)自己在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)中的`收獲和方法。

  板書設(shè)計(jì):

  有趣的班會(huì)

  能大能小的書包

  奇思妙想 會(huì)說(shuō)話的鑰匙 發(fā)明,從不拒絕

  能懸在空中的旅行袋

  出發(fā)明 不怕摔的眼鏡 奇思妙想

  給馬路安個(gè)拉鏈

有趣的班會(huì)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  朗讀課文,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)這次班會(huì)的"趣"。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會(huì)老師最后說(shuō)的那段話的含義

  教學(xué)用具:

  課件

  教學(xué)方法:

  導(dǎo)析法

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、指名讀課文。

  2、說(shuō)說(shuō)這次班會(huì)的主題是什么?

  二、走進(jìn)"有趣的班會(huì)"

  1、學(xué)生分角色朗讀課文第3~11自然段。

  2、學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑。

  3、全班匯報(bào),歸納。

 。1)在班會(huì)上陳思同學(xué)講了一個(gè)怎樣的故事?

 。2)同學(xué)們提出了哪些奇思妙想?

  4、學(xué)生自讀自悟,然后小組交流。

  5、全班匯報(bào)。

 。1)愛迪生年幼時(shí)和同伴做讓人充氣升天實(shí)驗(yàn)的故事。(人們根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)明了送入上天的氣球)

 。2)課件出示:

  奇思妙想特點(diǎn)

  發(fā)明像金箍棒似的書包能變大變小發(fā)明會(huì)說(shuō)話的鑰匙能自己說(shuō)話發(fā)明像氣球一樣的旅行袋能懸在空中發(fā)明不怕摔的眼鏡摔到地上能自動(dòng)彈到手里給馬路安個(gè)拉鏈可以隨時(shí)打開

  我也想發(fā)明…

 、?gòu)耐瑢W(xué)們的'奇思妙想中你體會(huì)到了些什么?(學(xué)生自由交流)

 、诎炎约旱钠嫠济钕胍矊懗鰜(lái),與同學(xué)們一起探究吧!

  三、領(lǐng)悟班會(huì)的主旨

  1、全班同學(xué)齊讀課文最后一自然段。

  2、說(shuō)說(shuō)對(duì)班主任那段話的理解。(學(xué)生自由交流)

  3、與小組同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想。

  4、學(xué)生自由朗讀全文,感悟這次班會(huì)的"趣"。

  四、課堂小結(jié)

  學(xué)生總結(jié)自己在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。