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小學(xué)美術(shù)教案

時間:2022-08-27 12:58:09 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案錦集7篇

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案錦集7篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教材分析

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。

  2、學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫法,運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。

  3、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,激發(fā)學(xué)生的想象力。

  二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)散和想象,運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  人物頭像圖片,繪畫用具。

  教學(xué)過程

  一、啟發(fā)談話引入新課:

  大家在一年級時就從《畫自己》開始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫的方法,對人像早就不再陌生,(師出示一組人物頭像),同學(xué)們你們來欣賞一下,說說這些人像作品各有什么特色(繪畫風(fēng)格、人物特點(diǎn))?

  出示課題:添畫人像

  二、新授

  出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。

  1、簡單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。

  2、欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn)

  3、簡析作品的繪畫特色及風(fēng)格:

  a素描注重光影和體積感的表達(dá);

  b立體派油畫注重形塊的空間表達(dá),簡化人物的細(xì)節(jié);

  c版畫突出線條的裝飾美感;

  d中國畫強(qiáng)調(diào)筆墨的'韻味、民族的特色。

  4、添畫指導(dǎo) 我們一起來看這幾幅作品,你認(rèn)為哪幾張畫的比較好?為什么?

  這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢?

  學(xué)生答: 可以用圓珠筆勾線,畫線描; 可以用彩色水筆添畫,用夸張的色彩來表現(xiàn);可以用油畫棒添畫,用色彩明度對比的方法來表現(xiàn)另一半; 可以用顏料來添畫,模仿印象畫派的風(fēng)格。

  三、學(xué)生練習(xí),師巡回指導(dǎo)

  作業(yè)要求:根據(jù)不同人物頭像的基本特征,有創(chuàng)造性地畫出人像的另一半。

  教師巡視,對需要幫助的學(xué)生提供幫助。

  對發(fā)現(xiàn)的普遍問題,如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等,給予及時點(diǎn)撥、啟發(fā),幫助學(xué)生解決。

  四、講評作業(yè)

  1、學(xué)生自評

  2、我們來看年輕大師們的作品,對照第一次的作品,你是否對自己的作品滿意呢?并說說這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方?

 。1)添畫特色(2)線條(3)形體特征(4)五官特征(5)布局

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受歡迎的人,并通過平時的觀察抓住人物的特征。能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的人。情感目標(biāo):通過繪畫,培養(yǎng)學(xué)生對社會建設(shè)者們的熱愛和尊敬之情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  指導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的老師的肖像。

  教學(xué)難點(diǎn)

  既能表現(xiàn)出人物的基本特征,又能運(yùn)用自己喜歡的表現(xiàn)方法。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)輔助課件、畫紙、記號筆、膠帶、手工制作的人物作品等。

  2、繪畫用具。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬、導(dǎo)入階段:師:今天老師看到一名學(xué)生特別漂亮,不由得想把她畫下來。(黑板前演示畫一名學(xué)生)同學(xué)們猜猜她是誰?生:是我班的×××。(班中一名女學(xué)生)師:你們怎么知道是她?生:梳著兩個小辮子、頭上有一個發(fā)卡、小眼睛單眼皮、身上穿著校服。師:因?yàn)槔蠋煯嫵隽怂闹饕卣鳌#ㄍㄟ^觀察讓學(xué)生了解人物畫的基本概括方法。)

 。ǘL試階段:

  師:你們能不能像老師一樣抓住人物的特點(diǎn),為畫張像好嗎?看看老師長什么樣?有什么主要特征?生:圓圓的臉、小眼睛、有兩個小酒窩,愛穿一套休閑服。

  師:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),把老師的主要特征都說對了。下面為老師畫一張像吧!來一張一分鐘快像。

  生:開始繪畫。

  師:大家快來瞧瞧老師的照片怎么樣?

  生:哪一張像?說出最像的'原因。

  師:除了認(rèn)識美術(shù)教師以外,你們還認(rèn)識多少位教師?最喜歡誰?他們都長什么樣?生:三名學(xué)生分別說出自己喜歡教師的主要特征。

  師:誰愿意表演一下喜歡的老師。

  生:要求:一邊表演一邊描述師:同學(xué)們,學(xué)的真像。師:誰能說說你喜歡的老師長什么樣?

  生:略

  師:你抓住了老師的主要特征,是個善于觀察的學(xué)生。

 。ㄈ┬蕾p階段師:下面我們來看幾幅圖。師:別的同學(xué)的作業(yè),我們一起找找有那些,好的地方,還有那些地方有問題生:顏色,構(gòu)圖等等

 。ㄋ模⿲(shí)踐階段:師:剛才我們欣賞了這么多的作品,你們想不想也來畫一張?生:想!師:下面我們就用自己喜歡的方法畫出“心中喜愛的老師”。(播放音樂,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中作畫。)師:巡回輔導(dǎo)。給學(xué)生創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的空間,引導(dǎo)學(xué)生自己探索,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  (五)延伸階段:師:誰的作品完成了,拿到前面來展示一下,說一說自己的繪畫意圖,同學(xué)們一起來評一評,猜一猜,他畫的是誰,像不像。此環(huán)節(jié)給學(xué)生充分展示自己的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生學(xué)會評價(jià)

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  課時:1課時

  課堂類型:欣賞評述

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù),了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。

  2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法,提高審美能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):了解青銅器的發(fā)展,欣賞青銅器藝術(shù)的方法。

  教具學(xué)具:課本、圖片

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課:

 。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段:

  1、播放幻燈片,初步讓學(xué)生瀏覽,導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題:珍愛國寶--古代的青銅藝術(shù)。

  2、讓學(xué)生來說自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程。(課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容)

  3、師:我國古代青銅器的鑄造,遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn)。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期。

 。ǘ┌l(fā)展階段:

  1、欣賞教材中的青銅器圖例:先讓學(xué)生看書中的圖例以及下面的文字說明。

  2、探討怎樣來欣賞,請學(xué)生來說說。

  3、歸納欣賞的基本方法:

 。1)從造型上來欣賞,根據(jù)不同用途,青銅器有各種不同的造型。

  (2)從紋樣上來欣賞,青銅器上常有動物紋、幾何紋以及人事活動等圖案,反映當(dāng)時人們的社會生活和思想觀念。

 。3)從文字上來欣賞。

 。ㄈ└鶕(jù)上面幾點(diǎn)欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)

  (幻燈):

  夏:

  乳釘紋爵

  商朝的青銅器:

  1、獸面紋方鼎。

  2、四羊方尊

  3、青銅縱目面具

  西漢時期:

  長信宮燈

  戰(zhàn)國時期:

  1、虎噬鹿青銅器座

  2、宴樂攻戰(zhàn)壺

  東漢時期:

  銅奔馬

  (四)師出示現(xiàn)代的.青銅器,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,看看與古代的青銅器又有什么不同。

  (五)知識窗:青銅是紅銅和錫的合金,也有的是紅銅和鉛的合金。紅銅加了錫、鉛以后,使銅的熔點(diǎn)降低,硬度加強(qiáng),因?yàn)槌是嗷疑,所以叫青銅。

  三、讓學(xué)生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教材分析

  剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國西北各地,以陜西為著,許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年,剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣,剪紙成為了點(diǎn)綴品,所以西北人習(xí)慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意,又很有裝飾趣味。因地域不同,南北風(fēng)格各異,剪紙一般是南秀北挺,均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片,介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學(xué)生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久,在國際上素負(fù)盛名,從而增強(qiáng)民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。但對一年級的學(xué)生來說卻是不簡單的。這是教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)時要講、演并用。

  教學(xué)目的

  認(rèn)識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù),在國際上享有盛名,增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會窗花的剪法,剪出好看的窗花。

  作業(yè)要求

  要正確地按剪法的步驟制作,特別注意相連不斷。

  課前準(zhǔn)備

  范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。

  教學(xué)過程

  一、引入新課:出示窗花范品,讓學(xué)生欣賞,問:這是什么畫種、叫什么名(引出“窗花”)?

  二、講授新課:

  1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式,照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的窗花是什么內(nèi)容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式,在國際上素負(fù)盛名。

  2.講解:什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案,花樣很多,有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時,常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上,因此叫它“窗花”。它既有畫意,又有裝飾趣味,很受群眾喜愛。

  3.窗花的剪法(邊講邊演示):

 、賹⒎叫紊垖钦蹆纱位蛉,要折整齊。

 、诋嬌虾唵蔚'花紋,花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。

 、诎凑占y樣剪出,小心揭開(美妙的圖案出來了)。

 、芡可蠞{糊,貼在窗戶或底紙上。

  小結(jié):窗花剪法的步驟;特別要注意什么,看圖講述。

  三、布置作業(yè)

  用色紙剪一幅窗花。要根據(jù)窗戶的大小來設(shè)計(jì)窗花圖樣。注意紋樣要相連。

  四、學(xué)生練習(xí)教師輔導(dǎo)。

  五、講評:

  教師畫一大窗戶,選優(yōu)秀作業(yè)貼上,其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個地方。師生共同評價(jià)優(yōu)劣,教師小結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

  2.學(xué)習(xí)利用材料的特點(diǎn)表現(xiàn)自己的畫面

  重點(diǎn):培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作的知識

  教具:范例、圖片等

  教學(xué)活動:

  一、導(dǎo)入:

  過去、現(xiàn)在、未來,地球都是我們生存的家園。拯救地球,保護(hù)家園,使它永遠(yuǎn)美麗、安全,是人類共同的心愿。

  今天,讓我們用我們的一些作品,材料?

  來為“世界地球日”作一份宣傳。

  二、出示圖片

  這個小朋友用畫筆寄托希望,提出倡議。

  三、板示課題

  你身邊有什么樣的破壞地球的現(xiàn)象?

  四、你了解他們的'做法嗎?能說一說嗎?

  五、作業(yè)選擇:

  1.用你的畫筆寄托希望,提出建議,發(fā)出“拯救地球”的呼喊。

  2.可以在畫上寫上簡單的文字說明。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教材分析:

  本課是設(shè)計(jì)運(yùn)用課。通過對運(yùn)動會宣傳工作的策劃,加強(qiáng)學(xué)生對整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識,并能參與設(shè)計(jì)制作。

  奧林匹克運(yùn)動會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動,是人類追求和平,友誼,進(jìn)步的重大盛會,本課以北京申奧標(biāo)志的欣賞為切入日,以學(xué)生策劃運(yùn)動會的宣傳工作為線索,奧運(yùn)會相關(guān)資料作為參照的信息貫穿本課的始終,讓學(xué)生領(lǐng)略奧運(yùn)精神,并對標(biāo)志在宣傳中的作用肩感性認(rèn)識,同時通過教材提供的歷屆奧運(yùn)會會徽及五環(huán)標(biāo)志制作方法的欣賞,讓學(xué)生能理解標(biāo)志設(shè)計(jì)是形與意的結(jié)合,它講究視覺上的美感和制圖的規(guī)范,教師還可通過各種標(biāo)志的欣賞啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)時應(yīng)不拘一格、勇于創(chuàng)新。安排學(xué)生分組活動,策劃校運(yùn)動會的宣傳工作,嘗試自己來設(shè)計(jì)制作。

  教學(xué)目標(biāo):

  * 知識技能目標(biāo)

  1.了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法,并學(xué)會設(shè)計(jì)制作。

  2.通過對運(yùn)動會宣傳工作的策劃,加強(qiáng)對整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識。

  3.通過與同學(xué)的分工合作,提高集體合作的能力。

  *情感態(tài)度目標(biāo)

  通過北京申奧標(biāo)志的欣賞及北京申奧的艱辛歷程,增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和民族凝聚力,同時學(xué)習(xí)用規(guī)范的方法制圖,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度;分工、合作武地進(jìn)行校運(yùn)動會的策劃,也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。

  *過程與方法目標(biāo)

  學(xué)生通過集體合作的方式參與校運(yùn)動會的宣傳策劃,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,參與創(chuàng)意與設(shè)計(jì),美化生活,形成初步的設(shè)計(jì)意識。

  教學(xué)思路:

  分三個課時,第一課時,安排學(xué)生分組交流討論課前收集的奧運(yùn)圖片或文字資料,談自己對奧運(yùn)及奧運(yùn)精神的理解,分析北京申奧標(biāo)志形與意的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃,啟發(fā)學(xué)生討論、策劃校體育節(jié)的宣傳工作,讓學(xué)生做嘗試性的標(biāo)志設(shè)計(jì);第二課時,通過分析幾個突出的奧運(yùn)會會徽,了解多樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法,豐富設(shè)計(jì)思路,對自己設(shè)計(jì)的草圖進(jìn)行修改;第三課時,分工,合作式地進(jìn)行校體育節(jié)的宣傳策劃,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,考慮合理化建議,選取最理想的標(biāo)志設(shè)計(jì)進(jìn)行系列視覺形象設(shè)計(jì)。

  教學(xué)方法:

  互動法、探究法、啟發(fā)式教學(xué)法、合作分工法。

  第一課時

  教學(xué)目的:通過對奧運(yùn)會有關(guān)資料的交流與討論,讓學(xué)生領(lǐng)略奧運(yùn)精神,同時分析北京申奧標(biāo)志的特點(diǎn)及某校宣傳工作的策劃,讓學(xué)生理解標(biāo)志的特點(diǎn)并能做嘗試性的設(shè)計(jì)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):領(lǐng)略奧運(yùn)精神,理解標(biāo)志的`特點(diǎn),認(rèn)識標(biāo)志在整體形象設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教具——CAI課件、問卷表。

  學(xué)具——課前收集的有關(guān)奧運(yùn)圖片和資料,尺、鉛筆,橡皮等。 教學(xué)過程:

  一、體驗(yàn)、引人

  1、CAI課件播放(北京申奧成功片斷〕

  師問:這是什么日子?大家為什么這么激動?(學(xué)生自由暢談—激趣) 生答:20xx年7月N日,北京申奧終于取得成功。

  師:不錯,這一時刻是今億萬中國人興奮和激動的一刻,因?yàn)閺牡谝淮沃袏W失敗到這次申奧成功我們又經(jīng)歷了八年的艱苦等待,為什么全世界的人們都如此看重奧運(yùn)會呢?(學(xué)生踴躍回答、各抒己見——讓學(xué)生在爭辯中明白奧運(yùn)的地位) 師:奧運(yùn)會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動,是人類追求和平、友誼、進(jìn)步的重大盛會,讓我們每個人都期待20xx年——我們的奧運(yùn)!

 。ǔ鍪菊n題:我們的奧運(yùn))

  二、探討、賞析

  1.學(xué)生交流課前收集的有關(guān)奧運(yùn)圖片和資料。

  以組為單位,探討幾個問題(以問卷表的形式發(fā)下來)。

  奧運(yùn)發(fā)源地

  已舉辦幾屆奧運(yùn)

  申奧年代

  奧運(yùn)精神

  印象最深的奧運(yùn)

  申奧口號

  奧運(yùn)口號

  最感興趣的運(yùn)動

  申奧大使

  奧運(yùn)會旗

  最喜歡的運(yùn)動員

  申奧標(biāo)志

 。▽W(xué)生在互相交流、探討的過程中加深對奧運(yùn)的理解)

  師:北京申奧的歷程是非常艱辛的,花費(fèi)了大量的人力。物力和財(cái)力,當(dāng)然也得力于大量的宣傳造勢。

 。ㄍㄟ^宣傳片引人標(biāo)志這一主題,循序漸進(jìn)、層層深入,吸引了學(xué)生的注意力。) *欣賞申奧宣傳片(CAI 課件播放)

  師問:它的導(dǎo)演是準(zhǔn)?看后有何感受?(學(xué)生思考回答)

  總結(jié):張藝謀,體現(xiàn)了奧運(yùn)精神,展現(xiàn)了新北京、新奧運(yùn)的理念。

  (欣賞申奧宣傳片,讓學(xué)生感受北京的人文地理,增強(qiáng)他們的愛國意識。)

  2.引入北京申奧標(biāo)志,簡介作者陳紹華(CAI課件展示)。

  分析:a申奧標(biāo)志的構(gòu)思:

  b.申奧標(biāo)志的意義;

  c.什么是標(biāo)志(學(xué)生思考回答)。

  總結(jié):首先,標(biāo)志是由五環(huán)組成,象征著世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作。其次,這個標(biāo)志是由五星基本構(gòu)成的,五星代表國家形象,圖中的五星輕松,活潑,代表我國美好的前景。第三,標(biāo)志似一個打太極拳的人形,以此表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化的精髓。第四,標(biāo)志又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形,相互環(huán)扣象征著吉祥如意。

  定義:一種視覺識別符號,有強(qiáng)烈的標(biāo)識性,使人過目難忘。

 。ㄍㄟ^對申奧標(biāo)志設(shè)計(jì)思路的分析,讓學(xué)生理解什么是標(biāo)志)

  3.了解申奧標(biāo)志的運(yùn)用情況(課件展示)。

  師:申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用給人帶來整體的視覺美感與震撼,為奧運(yùn)會的順利承辦起到了不可忽視的作用。

  4.整體視覺形象設(shè)計(jì)欣賞(某市26中運(yùn)動會宣傳工作的策劃)。

  “我們的賽場,競技的青春”

  討論分析:a.此標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖

  b.此標(biāo)志的運(yùn)用情況

 。ㄓ尚蕾p申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用到某校宣傳工作的策劃,讓學(xué)生對整體視覺形象設(shè)計(jì)有了感性的認(rèn)識)

  5.交流、實(shí)踐

  師:學(xué)校將舉辦一次“勁秋體育節(jié)”,如果你作為校運(yùn)動會宣傳工作的策劃員,你將如何設(shè)計(jì)體育節(jié)的標(biāo)志?(學(xué)生相互交流回答)

  師:大家的想法真不錯,不過在設(shè)計(jì)時還須考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色和體育節(jié)口號等。大家自己來嘗試設(shè)計(jì)一個草圖吧!

 。▽W(xué)生動手設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo))

 。ㄔ诓恢v解方法的情況下,讓學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì),為下節(jié)課的學(xué)習(xí)埋下伏筆)

  三、課后整理

  a)網(wǎng)上收集奧運(yùn)會標(biāo)志等資料,找出它們的特色。

  b)探尋標(biāo)志的表現(xiàn)手法。

  c)參考下表,對自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志進(jìn)行評價(jià)。

  標(biāo)志體現(xiàn)了個性化的設(shè)計(jì)

  標(biāo)志宜于運(yùn)用

  標(biāo)志具有運(yùn)動感

  第二課時

  教學(xué)目的:通過分析一些奧運(yùn)會承辦國設(shè)計(jì)的會徽,讓學(xué)生了解多樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法和豐富設(shè)計(jì)思路,學(xué)習(xí)規(guī)范的制圖方法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):標(biāo)志的設(shè)計(jì)思路和表現(xiàn)手法。

  課前準(zhǔn)備:CAI課件,學(xué)生課前準(zhǔn)備的圖片資料,尺、鉛筆,橡皮、彩色筆。

  教學(xué)過程:

  一、交流、探討

  1.根據(jù)上節(jié)課的自我評價(jià)表,學(xué)生互相交流自己設(shè)計(jì)的草圖。(活躍課堂氣氛)

  2.入學(xué)生談?wù)動∠笞钌畹膴W運(yùn)或印象最深的奧運(yùn)標(biāo)志(學(xué)生暢所欲言,教師予以鼓勵,學(xué)生自主地參與到對標(biāo)志的感性認(rèn)識中)。

  3.課件展示歷次奧運(yùn)標(biāo)志,分析它們的風(fēng)格特點(diǎn)。

  (學(xué)生積極參與討論,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,說出其特色) 分析得出標(biāo)志的特點(diǎn):

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)觀察、創(chuàng)造力

  2、學(xué)習(xí)街頭標(biāo)識物的設(shè)計(jì)

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):色彩新奇強(qiáng)烈,引人注目

  電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:圖片

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題:街頭標(biāo)識物(二)

  二、欣賞一組街頭標(biāo)識物圖片

  1、討論、發(fā)表自已覺得成功之處。

  2、不足或自已覺得可改進(jìn)之處。

  三、談一談家鄉(xiāng)的商店、賓館和飲食娛樂業(yè)的標(biāo)識物。

  師:它們的設(shè)計(jì)有些什么問題和不足嗎?

  1、小組討論

  2、交流意見和建議

  四、構(gòu)思、想象心中的標(biāo)識物

  1、繼續(xù)欣賞圖片

  師:這些設(shè)計(jì)簡潔明確、新奇強(qiáng)烈的.標(biāo)識物是現(xiàn)代城市繁榮的標(biāo)志,也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。

 。1)家具店標(biāo)識物

 。2)汽車配件商店標(biāo)識物

 。3)鞋店標(biāo)識物

  2、學(xué)生構(gòu)思

  從色彩、形狀上考慮,大膽創(chuàng)新

  五、學(xué)生創(chuàng)作:為商店設(shè)計(jì)一個街頭標(biāo)識物。

  要求:注意標(biāo)識物的實(shí)際大小和放置位置。

  色彩新奇強(qiáng)烈、引人注目

  學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  六、作業(yè)觀摩

  觀摩、交流大家的設(shè)計(jì),看誰的最能吸引人們的注意力,也較有趣,同時能符合特定的商業(yè)服務(wù)要求。

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