【推薦】美術(shù)教案合集九篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。
3、情感、態(tài)度、價值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動人民的智慧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來。
2、收集各個地方不同建筑、民居的照片、圖片、郵票等資料。
3、多媒體課件。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┝私饧亦l(xiāng)房子的特點和變化
1、展示作品，了解家鄉(xiāng)房子的特點
課前大家都觀察了自己住的房子，并把它的樣子畫了下來。現(xiàn)在，我們一起來欣賞一下：
�。�1）誰愿意介紹一下自己的作品？
�。�2）在繪畫、欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什么特點？
小結(jié)：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的.瓦，白白的墻，這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道獨特的風(fēng)景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們?nèi)タ匆豢础?/p>
2、通過比較，感知家鄉(xiāng)房子的變化
�。�1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書：青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁……）
�。�2）同桌交流（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行交流）；
�、倌阍谀睦镆娺^這樣的老房子？
�、诮o你印象最深的是什么？說說你當(dāng)時的感受。
（3）全班交流。
生1：在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子，當(dāng)時給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。
生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那里去看看。
師小結(jié)。青青的瓦、灰灰的墻、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。
同學(xué)們，我們生長在江南水鄉(xiāng)，讓我們一起來畫我們家鄉(xiāng)的老房子——江南水鄉(xiāng)。
A、講解線條畫
（1）勾畫外輪廓形及比例。
（2）從主要部分入手。
（3）線條明確，有密變化。
�。�4）明暗對比強(qiáng)烈。
B、講解色彩描繪的方法。
�。�1）在初步概括的線條畫基礎(chǔ)上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。
（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。
�。�3）以色塊為主的，線條只要框出結(jié)構(gòu)即可，色塊鮮明，對比強(qiáng)烈。
D、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
1、學(xué)習(xí)用線條描繪老房子的特征。
�。�1） 遵循原則：整體——局部——整體
�。�2） 討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？
2、色彩描繪方法。
�。�1） 線條結(jié)合法。
（2） 色塊表現(xiàn)法。
3、小組討論總結(jié)線、色描繪方法，并想一想自己適合用哪一種方法，為什么？
E、交流，好的作品上臺交流。
F、課堂總結(jié)
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課5’ 講授新課30’
提問：
�。�1）是否去過美術(shù)館或博物館？ （2）哪些美術(shù)作品為什么那么有名？
�。�3）藝術(shù)家為什么要用這種方法創(chuàng)作？表達(dá)了什么意圖？ 總結(jié)，引出課題。 一、什么是美術(shù)鑒賞？ 1.展示：《天安門》 提問：感受
總結(jié)：通過認(rèn)知、回憶、想象獲得審美感受，過程蘊(yùn)含美術(shù)鑒賞的特征。
展示課件《搗練圖》、《拾穗》 提問：
�。�1）請判斷此作品所屬門類？
�。�2）兩幅作品存在哪些相同之處和不同之處？ 時代背景、主題內(nèi)容、繪畫手法、作者意圖
對以上兩幅作品進(jìn)行總結(jié)，糾正、補(bǔ)充學(xué)生的回答，并進(jìn)行語言過度，引出美術(shù)鑒賞定義及方法步驟。
總結(jié)：美術(shù)鑒賞定義--運(yùn)用我們的視覺感知、視覺經(jīng)驗和相關(guān)知識對美術(shù)作品進(jìn)行歸類、分析、判斷、體驗、聯(lián)想和評價，從而獲得審美享受，它是一個綜合的審美活動。 方法步驟：先鑒后賞
學(xué)生思考回答問題 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
引入美術(shù)鑒賞的主題
了解學(xué)生知識掌握情況 為學(xué)生理解美術(shù)鑒賞及其方法步驟進(jìn)行鋪墊。
總結(jié)出美術(shù)鑒賞的意義。
通過圖表讓學(xué)生知道什么是美術(shù)鑒賞。
通過圖片展示，得出美術(shù)作品的分類。
通過作品分析明確學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。
學(xué)生回答問題
學(xué)生欣賞并回答問題：繪畫 學(xué)生討論并回答
學(xué)生聽授
鑒：甄別、歸類、分析、判斷，具體就是作品直接呈現(xiàn)的內(nèi)容（作 者、創(chuàng)作年代、材料、手段、語言形式、主題內(nèi)容）和相關(guān)知識 （作品產(chǎn)生社會、歷史、文化背景） 賞：欣賞，審美判斷與審美評價。 2.展示：吳冠中《根扎南國》徐悲鴻《奔馬》和梁楷《太白行吟 圖》 小組分析探討。 總結(jié)：鑒是基礎(chǔ)，賞是目的。 二、美術(shù)作品是如何分門別類的？ 展示：書本第1、2頁各類美術(shù)作品圖片 《搗練圖》、《天安門》、《中國銀行標(biāo)志設(shè)計》、《黃山日出》 《熹平石經(jīng)》、《蕭景墓石辟邪》 提問:同學(xué)們知道這些作品的藝術(shù)種類嗎？ 學(xué)生欣賞總結(jié)美術(shù)作品的分類： 作品 藝術(shù)門類劃分：繪畫、建筑、設(shè)計、攝影、書法、雕塑 學(xué)生欣賞形式語言特征劃分：具象藝術(shù)、意向藝術(shù)、抽象藝術(shù) 后回答問三、美術(shù)鑒賞的意義？ 題 展示三幅作品圖片，分析背景，認(rèn)識各自功能 學(xué)生聽授 （1）《搗練圖》認(rèn)識功能--畫家根據(jù)唐代宮廷婦女生活素材提 煉，通過美術(shù)作品的內(nèi)容或形式，認(rèn)識不同時代、不同文化、不 同民族下的人們的生活、歷史、風(fēng)俗、觀念等。
總結(jié)鞏固 5’作業(yè)布置 5’
（2）（2）《千年土地翻了身》教育功能--美術(shù)作品的.內(nèi)容和主題對觀眾形成思想和道德上的感染和影響，社會、人生以及自我的態(tài)度
（3）《根扎南國》審美功能-- 培養(yǎng)人們對美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。
美術(shù)是社會存在的產(chǎn)物，負(fù)擔(dān)社會功能角色。社會功能：認(rèn)識功能、教育功能、審美功能
總結(jié)：本科主要講了什么是美術(shù)鑒賞和美術(shù)鑒賞一般過程和方法以及美術(shù)鑒賞的意義。
請在本課課文中選取一件自己喜歡的作品，談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>
聽授講課，歸納總結(jié)
學(xué)生聽授
實踐練習(xí)，思考
回顧總結(jié)內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐，進(jìn)一步掌握美術(shù)鑒賞方法。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。
活動準(zhǔn)備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動過程：
一、組織教學(xué)
1、問早問好互動小游戲
2、引入
“小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說的'在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動�？啥嘧鰩妆�。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃�。教師指�?dǎo)。
三、結(jié)束部分
幼兒作畫時，家長可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
了解大眾文化與美術(shù)之間的關(guān)系，對大眾文化如何進(jìn)入、影響美術(shù)有一定認(rèn)識，對美術(shù)的"雅"、"俗"之分有自己的判斷。
教學(xué)內(nèi)容
大眾文化中所涵蓋的美術(shù)作品；中國傳統(tǒng)社會幾種比較重要的大眾美術(shù)門類；大眾文化對現(xiàn)代藝術(shù)的影響；如何看待藝術(shù)中的"雅"、"俗"。
課時安排
1課時。
課前準(zhǔn)備
教師：教材，多媒體及相關(guān)圖片資料。
學(xué)生：教材。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
前一課學(xué)了中國民間美術(shù)的一些知識，現(xiàn)在再看一幅年畫：《鬧龍舟》。雖然都是年畫，但它跟《門神》有沒有區(qū)別?(門神是傳統(tǒng)的母題，其形式和風(fēng)格基本上是固定的，很少變化；《鬧龍舟》反映的是當(dāng)時社會的時尚事物，可以看到一些衣著入時的人在岸邊觀看賽龍舟活動。)
點出本課主題。本課涉及的一些作品也帶有年畫的性質(zhì)，因為流行很廣；但不是那些完全傳統(tǒng)的民間美術(shù)。也就是說，本課探討的是美術(shù)如何吸收通俗藝術(shù)、民間藝術(shù)的成分，或者說后者對前者的影響。
二、圖片欣賞及講解
1.觀賞討論《金陵十二釵仕女圖冊·林黛玉》和《西廂記·窺柬》。兩幅畫上有哪些民間或大眾文化的因素?
(教師提示：費(fèi)丹旭和陳洪綬都是有名的畫家，但都創(chuàng)作版畫插圖。大眾文化的因素主要表現(xiàn)在：它們是流行很廣的戲曲、小說的插圖；印刷出版，廣泛傳播；采用比較工致的線條，這是文人畫家不屑于用、認(rèn)為"匠氣"的手法；人物形象都是纖弱的女性，這是當(dāng)時普遍流行的審美趣味，等等，教案《美術(shù)鑒賞《通俗的浪潮》參考教案》。)
2.《月份牌香煙廣告女郎》。內(nèi)容、形式、技法有什么特點?
(教師提示：這種月份牌不是"正經(jīng)"的美術(shù)作品，而是隨商品附送的'，和現(xiàn)在商店附送的商品廣告完全一樣。這幅畫用擦筆水彩法畫成，完全是一種西方的技法；因此人物比例結(jié)構(gòu)都很準(zhǔn)確，肌膚和衣服也有逼真的質(zhì)感；畫的是一位從服飾到發(fā)型都很時髦的女郎，相當(dāng)于現(xiàn)在的時裝模特；它沒有崇高的目的，僅僅是刺激消費(fèi)者的消費(fèi)欲望；雖然當(dāng)時的文人認(rèn)為這樣的作品"俗氣"，"格調(diào)不高"，但很受老百姓歡迎。)
三、分組討論
第一組：《牧女游樂園酒吧》、《紅磨坊街的舞會》、《女舞者持花謝幕》；
第二組：《招貼畫》(勞特累克)、《莎樂美》插圖；
第三組：《36幅艾塞爾·斯卡爾夫人》、《馬爾奎特大學(xué)壁畫》。
比較分析：它們跟普通人的生活或?qū)徝廊の队惺裁搓P(guān)系?可以列表說明。
小組形成意見，然后相互交流。
(教師提示：或者是主題和內(nèi)容本來就是普通人的生活；或者采用一般人在生活中所接觸的媒介，如書籍插圖、街頭海報；或者是置于公共場所等。)
四、引申思考
1."雅"和"俗"之間是什么關(guān)系?
2.完成第88頁"思考與交流"。
五、實踐與交流
完成"活動建議"一和二。
六、總結(jié)
教師對本課內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。
2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動的感覺。
教學(xué)重難點：
1、感受線條的動與靜。
2、用不同的線條表達(dá)流動和靜止的感覺。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入新課：
1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點、線、面》中的線條的種類。
師小結(jié)：板書——線條有粗、細(xì)、曲、直。
2、請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的`動與靜。
三、講授新課：
1、欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？
師小結(jié)：流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。
2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。
師小結(jié)：平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。
以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。
3、請學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動與靜。
想一想，線條在繪畫中的作用。
4、教師結(jié)合《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。
�。�1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。
暖 ＋ 直 ＝溫暖、平和
暖 ＋ 曲 ＝熱烈、歡快
（2）冷色和曲、直線配合
冷 ＋ 曲 ＝ 寧靜、幽遠(yuǎn)（如蜿蜒的河流）
冷 ＋ 直 ＝ 單調(diào)、呆板
通過欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。
四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動的感覺并上色。
五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。
六、課堂小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
七、拓展：教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。 3.課題：美術(shù)的節(jié)奏
美術(shù)教案 篇6
這是我的教研課，感謝來聽課指導(dǎo)的校長和老師們，給予我寶貴的意見。 《提袋的設(shè)計》是“設(shè)計。應(yīng)用”領(lǐng)域的一課。
本課重在讓學(xué)生了解提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作方法，并能發(fā)揮想象力，設(shè)計制作出造型新穎美觀的手提袋。 在本課的教學(xué)中，主要通過對提袋的解剖、觀察，了解提袋的'結(jié)構(gòu)，緊著這教師示范提袋的折疊方法，學(xué)生動手跟著制作一個普通的方形手提袋；通過欣賞造型新穎、裝飾精美的手提袋，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，對于提手方面也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察有兩幾種形式，然后通過以小組合作的方式對自己手中的方形手提袋進(jìn)行添加或減少改變其形狀，并進(jìn)行裝飾。 本課的教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，教學(xué)中從易到難、學(xué)生創(chuàng)作由個人到小組合作，教學(xué)設(shè)計較有層次，符合四年級學(xué)生的心理特征。
本課的重點是提袋的結(jié)構(gòu)、造型新穎、裝飾精美，從學(xué)生的作品來看，前兩者都能達(dá)到，但在裝飾方面由于時間問題，大部分學(xué)生沒有完成，在欣賞時可抓住本課的重點引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞，提手部分可省去，對于四年級的孩子來說提手的設(shè)計并不難，應(yīng)盡量節(jié)省時間，讓孩子去創(chuàng)作。
美術(shù)教案 篇7
課時：2課時
教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件，如何對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合 。
探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)驗，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。
教學(xué)重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的`問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。
1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？
2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認(rèn)為它們能用來干什么？
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？
蠟筆小知識
1、是年幼兒童最常用的繪畫工具
2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。
3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識
1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識
1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。
三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：
1、 欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？ 生自由議論。
6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？
7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。
課件：工具和材料使用小知識，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評價，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。
1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有（ ）種？
2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（ ）？
3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀察和思考
1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。
2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鱷魚的生活習(xí)性，并根據(jù)其外部特征進(jìn)行繪畫。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、讓幼兒體驗成功的自信。
教學(xué)重點：
了解鱷魚的生活習(xí)性，并根據(jù)其外部特征進(jìn)行繪畫。教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、顏料，大小水粉筆若干，洗筆桶、抹布等。
2、橡膠鱷魚、錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、數(shù)碼相機(jī)、電腦。
教學(xué)過程：
一、通過故事，了解鱷魚的習(xí)性和特征。
1、師提問：
�。�1）“鱷魚生活在哪里？”（鱷魚是兩棲類動物，既能生活在水里，也能生活在陸地。）
（2）“你們在哪里見過鱷魚？”（在動物園、電視上...）
�。�3）“鱷魚身上哪個部位最厲害？（嘴巴，因為當(dāng)它張開嘴巴時，有著尖尖的牙齒，可以把食物撕得粉碎。）
二、教師示范：
1、出示鱷魚寶寶。
1）師述：“你們，看！我這有一條鱷魚寶寶，你好，你們好，它多可愛呀！可是，鱷魚寶寶說它沒有朋友，真孤單，我們來畫一條會說話的.鱷魚給它當(dāng)朋友吧！”幼兒：“好”
2、教師作畫。
（1）用戶不規(guī)則的橢圓形勾出鱷魚寶寶的大體形狀。
�。�2）把背景的小樹位置確定好。
�。�3）給鱷魚加上酷酷的表情。（嘴巴、腹部和背部精美的花紋、前肢）
（4）再次添上精美的景物，讓畫面效果更完美。（花、草等）
�。�5）涂色（先涂主體、再涂背景）
三、幼兒操作練習(xí)：
1、教師鼓勵幼兒大膽進(jìn)行繪畫。
2、引導(dǎo)幼兒添畫各種花紋。
3、鼓勵相對能干的孩子畫出其他的動物。
四、作品展示：
�。�1）教師：“這條鱷魚寶寶是誰呀？他的笑容真甜！”
（2）“這些鱷魚寶寶在一起好親熱��！”
（3）“這兩條正手拉手做朋友呢！”
�。�4）“這些寶寶看上去真神氣！”
�。�5）“這條嘴巴張得這么大！真兇猛�。 �
美術(shù)教案 篇9
第一課流動的顏色
課時：2課時
課堂類型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點：
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)入階段：
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。
3、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。
4、揭示課題：流動的顏色
二、課堂教學(xué)：
1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。）
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。
師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。
三、布置課堂作業(yè)：
1、會調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的`在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？
四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
第二課時
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入階段：
學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。
1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。）
2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）
二、課堂教學(xué)：
1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識：
�、僖兄黝}，有情節(jié)。
�、诋嬅嬉枬M、豐富。
三、布置作業(yè)：
1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，展開想象，進(jìn)行添畫。
2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時輔導(dǎo)、糾正。
五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。課后反思：學(xué)生各自都有收獲，能根據(jù)自己吹出來的畫，憑感覺、聯(lián)想和想象進(jìn)行造型活動，創(chuàng)造出的作品豐富多彩。在課堂上，學(xué)生為了能更好的完成作業(yè)，聽課時比平時都認(rèn)真。看到游戲活動給大家?guī)?/p>
來如此大的吸引力，我頓時被孩子們的童真和心中對成功的渴望感動了。我覺得課堂還給學(xué)生，望學(xué)生來做主，是真正體現(xiàn)民主自由
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